听课总结

听课总结

听课总结

王海霞

不经意之间一个学期很快过去了，在《复习解方程》教学过程中通过自己的经验以及与全体数学老师的交流我总结出关于小学数学教学的一些心得与体验。那就是在教学过程中必须为学生创设各种各样引发他们兴趣的学习情境。当然在情境设置的过程中我们也要注意情境设置的一些重要点。

首先我们必须明确在教学过程中创设的情境必须目的明确，要为教学服务。如果是问题情境，提出的问题就要紧紧围绕着教学目标，而且要非常具体，要有新意和启发性。这样学生能理解问题的含义，才有可能来探索、思考和解决这些问题。创设的情境要真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。

数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。

扩展阅读：听课后总结

这几天，在学校的安排下，听了几位老师的公开课。以前以为上课就是按部就班的完成教学就好，到现在要对每一节课以及每一个环节都要做到认真面对，做好充分的解决困难的准备。听课后受益匪浅，感受很深。

Z在课程设计上面，要站在学生角度，以提高学生的解决问题的能力为目的。

整节课堂的设计原因，首先要遵循课程标准，以学生为主体，老师起主导的作用。根据学生的实际情况分步讲解让学生去感触

在课堂开始时，教师通过亲切的语言以及学生喜欢的游戏入手，无形中拉近了学生与老师的情感距离，

课堂中。老师多借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习求知欲，模仿生活中的困难，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。感受上课的价值

多做自我总结，让学生参与到课程中来，让他们体会课堂是他们开展的

4.课堂气氛。课堂气氛是弥漫、充盈与师生之间的一种教育情景氛围。这种氛围如果是和谐融洽、民主平等的，就能激发学生的潜能，树立学习的信心，培养学生的创新能力。

当然，一堂好课并没有绝对的标准，这些说起来好像很容易，但真正做起来却很难，所以让我深深地感到自己的不足，那么在今后的教学中，我会加强学习，在实践中不断探索总结，来丰富自己的教学经验。总之，这次听课学习使我深刻的体会到了学习的重要性和紧迫性。在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，教坛无边，学海无涯，在今后的教学中，我更要不断学习，充分利用一切学习的机会，积淀教学素养。

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