对大洲大洋听课体会及课后反思
听王丽影老师《大洲大洋》课体会
10月25日本人来到大连市66中学教研，首先参看了66中学地理组的集备过程，然后走进了工作一年的新上岗教师王丽影老师《大洲与大洋》的课堂，认真观看学习王老师的教学过程，感触颇深，以下是本人的心得体会。
首先从教学设计上来讲，本节课最大的亮点是创意处处可见，王老师精心设计了很多活动来引发学生学习热情，调动课堂气氛，帮助学生记忆，加深印象。比如导入新课时王老师用神五飞天、神七飞天等图片来引发学生想象，用第一位女宇航员照片模拟其给学生带来了礼物，进而展示从太空中看到地球真实面貌的图片，自然而趣味的导入正题。然后进行传球游戏，学生亲身体验海洋和陆地的分布比例，记忆更加深刻。再比如，根据书上绘制大洲轮廓的活动，通过老师细心的引导和解释，鼓励学生大胆到黑板前面尝试绘制，动手动脑，有效记忆。还有一个活动设计是观看一张身上花纹酷似海陆分布轮廓的奶牛图片，配上牛的叫声，从视觉和听觉上调动学生学习热情，加深本节课学习重点，最后奥运火炬手的设计更是将本节课推向了高潮，同学们积极参加，非常活跃，与老师共同重温和总结了本节课重要知识点。在创新方面，本人则欠缺很多，应该多加思考，怎样调动学生学习热情，使课堂处在活跃愉快的气氛中，这样学生的学习效率更高，也能够调动起学生强烈的求知欲望和探索欲望。除了创新，王老师的教学设计逻辑性很强，知识结构安排紧凑，知识点间衔接很自然。
其次从王老师教形教态上来讲，王老师教学过程中一直保持笑容，对学生能够及时鼓励赞扬以激发学生学习热情，与学生拉近距离，亲切感十足，从老师的上课状态能够看出王老师的个人素质很高，教学基本功很扎实，个人魅力十足，使学生更愿意走进她的课堂，聆听她的教导，从而热爱上地理这门课。
扩展阅读：大洲和大洋教学反思
《大洲和大洋》教学反思
江秀萍
一、成功之处
1、体现了新课程理念。
一是在教学过程中，创设的问题都是面向每一个学生，关注每一个学生的发展。
二是通过阅读资料、观察图片、小游戏、多媒体手段等方法充分调动起了学生积极性，学生参与的情绪高昂。
三是关注了学生地理学习能力的培养。如读图、识图、析图。2、正确把握教材内容，重视了教师、学生、教材三者之间的互动。
一是根据教学需要补充了相关内容，适当拓展教材内容。如“人类探索地球面貌的资料与图片”、“大陆轮廓的假想”等等。
二是回顾了“东西半球”的经度划分的知识。
3、培养了学生研究问题与协作学习的能力。通过分组讨论学习，改变了应试教育模式下“灌输接受”式的传统学习方式，在合作中感受与他人讨论、探究的乐趣，体会协作学习带来的成功，激励了一部分学生自主学习的意识，我看到了学生的变化是意想不到的，因为每一个学生都朝着共同的目标努力。
二、不足之处
一是学生讨论学习的自由度不够宽松，由于老师引导的太过到位，反而遏制了一部分学生的思维，好像一切都水到渠成。
二是由于害怕课堂组织教学不能收放自如，对于部分学生的质疑不敢放开讨论，学生们显得意犹未尽。如问题“地球表面始终是七大洲四大洋分布的吗？”“为什么有的陆地面积大有的陆地面积又那么小？”等等。
友情提示：本文中关于《对大洲大洋听课体会及课后反思》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，对大洲大洋听课体会及课后反思：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有