全面建设小康社会 教 案
桃源县职业中专教师教案
（教改实验教案）
201*年10月14日第6周星期五第1节课题全面建设小康社会课型新授教学目标1、了解认识总体小康建设在宏观和微观上的表现、全面建设小康社会的经济建设目标。知识2、正确理解低水平、不全面、发展很不平衡的“总体小康”，以及小与技能康社会建设进程是一个不平衡的发展过程。3、运用所学知识，初步分析全面建设小康社会的意义。教学教师讲解为主，通过案例启发、引导学生讨论，让学生积极参与教方法学。通过本课的学习和活动，使同学们感受到改革开放给中国带来的巨情感大变化及社会主义制度的优越性，并树立强烈的社会责任感，学好科学态度文化知识，在科学发展观的指导下，积极投身于全面建设小康社会的活价值观动中去。正确理解和把握全面建设小康社会的经济目标区分总体小康社会和全面建设小康社会的经济建设目标。多媒体教学重点教学难点教具准备教学过程程序〈1〉学生自学探究①展示教学目标②提出自学探究的内容、要求、方法及自学时间（也就是学案）③模拟练习〈2〉学生分组讨论交流、教师点拨讲解内容一.从生活导入，激发动机。（3分钟）(学生自学探究)引导学生讨论分析：近10年来我们家乡的变化有哪些？（板书：全面建设小康社会）(展示教学目标)二.布置自学任务，学生自主学习课本。（20分钟）(提出自学探究的内容、要求、方法及自学时间)1.学生预习课本P38-42的内容，划出重点（5分钟）（分组布置任务）2.学生代表回答问题（15分钟）（分组完成任务）（1）为什么会发生这么大、多的变化？改革开放（2）是谁首先提出改革开放的？1978年以邓小平同志为首的国家领导人在12月份的党的十一届三中全会作出了实行改革开放的重大决策〈3〉达标练习（分层次），教师个别辅导。（3）是谁首先提三步走？内容有哪些？1979年邓小平会见日本首相大平正芳“三步走”战略的内容：第一步：到1990年，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。第二步：到20世纪末，人均国民生产总值比1990年再增长一倍，人民生活达到小康水平。第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。（4）是谁首先提新三步走？新三步走的内容有哪些？1997年江泽民同志在党的十五大上提出新“三步走”战略的内容：在新世纪的第一个10年，实现国民生产总值比201*年翻一番，使人民的小康生活更加宽裕；再经过10年的努力，使国民经济更加发展，全面建设小康社会；到21世纪中叶，即建国100周年之际，基本实现现代化。（5）我国改革开放30年有哪些成就？微观上：城乡居民的生活水平、生活质量明显提高，温饱问题得到解决。消费结构从温饱型消费过渡到小康型消费，部分向富裕型服务类消费迈进。宏观上：国家整体经济实力大大增强。告别了商品短缺时代，国民生产总值和主要工农业产品总量居世界前列。列示数据综合国力由弱到强，GDP从占世界1.8%升至6%，成为仅次于美国和日本的世界第三大经济体；城乡居民收入实际增长超过6倍，实现从温饱不足到总体小康；城乡协调共同发展，城镇化率从不足18%上升到45%左右；外贸规模从世界第29位上升到第三位，外汇储备从1.67亿美元增长到1.95万亿美元；教育普及程度接近中等国家平均水平，科学技术不断提高，社会事业加快发展。多媒体：（6）你对现在的发展满意不？不太满意（7）为什么？如何才能满意？说明我国只是从总体上说达到小康，不同地区经济、生活发展不平衡，还有不少地方没有达到小康水平，甚至没有解决温饱问题。因此，本世纪初20年，要集中力量，全面建设高水平的小康社会。（6）全面建设小康社会的经济目标？在201*年，实现国民生产总值比201*年翻一番，使人民的小康生活更加宽裕；再经过10年的努力（2020年），实现国民生产总值比201*年翻两番，使国民经济更加发展，全面建设小康社会。（7）201*年的小康和2020年的小康，在经济实力上有什么区别？教师总结：201*年属于下中等收入国家，是低标准小康；2020年达到中等国家收入水平，国家的综合国力、经济实力明显增强，是高标准的小康。列示区别：（8）你对全面小康是否满意？为什么？（9）你理想的中国是什么样的？3.练一练：(模拟练习)（5分钟）分组练习（1）、现阶段，我国已经实现了初步小康，并正在为建设更高水平的小康社会奋斗。一下对我国现阶段的小康水平认识正确的是()A、只是在经济上实现全面小康B、是低水平、不全面、发展很不平衡的小康C、已经实现全面小康，只是水平仍比较低D、是少数人的小康，多数人还处于贫困状态（2）、实现全面小康社会的目标，最根本的是（）A、以经济建设为中心，大力发展生产力B、贯彻“三个代表”重要思想C、鼓励一部分地区、一部分人先富裕起来D、加强、改进党的建设（3）、我国目前已经实现的小康是()。A.总体小康B.高水平的小康C.全面小康D.温饱型小康（4）、20世纪未，我国基本实现了小康，但还是低水平的、但还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的的小康。我国要实现从总体小康到全面小康是()。①经济体制改革不断深化的必然结果②本世纪头20年要实现的奋斗目标③我国所有制改革的必然要求④实现现代化建设“三步走”战略第三步目标的重要步骤A.①②B.①③C.②③D.②④三.合作探究，分组合作，完成知识点练习题（9分钟）(学生分组讨论交流、教师点拨讲解)抢答（5分钟）多项选择（1）、全面建设小康社会的经济目标，是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标，实现这一目标在经济方面要求有()。A.人均国内生产总值到2020年力争比200()年翻两番B.覆盖城市居民的社会保障体系基本建立C.建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式和消费模式D.人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求（2）、关于总体小康与全面小康的区别，下列说法正确的是()。A.总体小康是一个低标准的小康，全面小康是一个较高标准的小康B.总体小康偏重于物质消费，全面小康除注重物质生活提高外，还强调实现社会全面进步C.总体小康是一个发展不平衡的小康，全面小康将缩小工农、城乡、地区的差距D.总体小康只是城市的，全面小康还包括农村四.提升拓展，才艺展示，（10分钟）在优化结构和提高效益的基础上，国内生产总值到2020年力争比201*年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。【学生活动】：请同学们算一算201*年我国国内生产总值是8.94万亿元人民币，如果翻两番是多少？讨论，回答问题。10年后我的家：10年后我的家乡：五、总结点评（3分钟）1、通过这节课的学习，帮助同学们了解什么是小康社会，要实现小康社会必须坚持科学发展，同时这也是我国未来发展的必然选择，激发学生为未来国家发展努力奋斗的信心和决心。2、各组表现，评分。板全面建设小康社会（一）三步走战略（二）改革开放30年的成就书设计教学后记
（三）区分比较总体小康和全面建设小康（四）展望未来
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授课周次第二章第二节第八周授课时间授课节数2审批签字投身经济建设坚持科学发展观，全面建设小康社会授课方法多媒体教学法、案例教学法、探究法、讨论法、教学媒体教材，课件认知目标：了解我国改革开放30年来取得的伟大成就、实现现代化“三步走”和“新三步走”的发展战略、构建资源节约型和环境友好型社会的基本要求，理解全面建设小康社会、科学发展观、新型工业化道路、农业现代化道路、资源节约型社会和环境友好型社会的含义等。情感态度观念：认同党和国家关于坚持科学发展观、全面建设小康社会的方针政策，爱护环境资源，养成环保习惯，拥护党和国家发展经济的方针政策。运用目标：能初步运用科学发展观解决自己职业生涯与发展的实际问题。1、正确理解从从总体小康到全面小康2、推动经济又好又快的发展教学目的教学重点教学难点1、正确理解从从总体小康到全面小康2、推动经济又好又快的发展本课教学最好采用多媒体教学法。本课的教学内容可以结合我国正进行全面建设小康社会的大量具体的感性材料用多媒体在课堂上向学生展示。通过直观的教学，激发学生的的学习兴趣，提高教学效果。教学反思教学内容、过程组织教学：提示上课起立相互问候，清点出席人数复习提问导入新课：中国特色社会主义现代化建设，带来了中华大地日新月异的变化。进入21世纪，我国开始了全面建设小康社会的新历程。讲授新课：一、全面建设小康社会1、改革开放30年来的成就（展示图片：见证改革开放成就的5组数据，师生共同总结得出结论）1）综合国力由弱到强，GDP从占世界1.8%升至6%，成为仅次于美国和日本的世界第三大经济体；2）城乡居民收入实际增长超过6倍，实现从温饱不足到总体小康；城乡协调共同发展，城镇化率从不足18%上升到45%左右；3）外贸规模从世界第29位上升到第三位，外汇储备从1.67亿美元增长到1.95万亿美元；4）教育普及程度接近中等国家平均水平，科学技术不断提高，社会事业加快发展。（学生活动：联系实际）结合自己的家庭生活变化，说说改革开放带来的新变化、新发展。2、从总体小康到全面小康1）小康的提出当今“小康社会”概念是邓小平同志在1984年3月对日本首相中曾根康弘的谈话中首先提出，此后，邓小平同志有多次重申“小康”概念，并把中国现代化建设“三步走”战略的第二步，界定为达到小康。邓小平同志的“三步走”指哪三步？“三步走”战略的内容：第一步：到1990年，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。第二步：到20世纪末，人均国民生产总值比1990年再增长一倍，人民生活达到小康水平。第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。新“三步走”战略的内容：在新世纪的第一个10年，实现国民生产总值比201*年翻一番，使人民的小康生活更加宽裕；再经过10年的努力，使国民经济更加发展，全面建设小康社会；到21世纪中叶，基本实现现代化。新“三步走”战略是对邓小平分三步走战略部署的具体化2）总体小康的实现到20世纪末，我国胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平，人民的衣食住用行实现了由贫困到温饱、再有温饱到小康的历史性跨越。（分析材料）东部沿海发达地区，201*年人均GDP已达到或超过三四千美元，远远高于中西部一些落后地区。目前，人均GDP最高为上海市，已经突破4000美元，最低的贵州省却只有300多美元。我国目前的小康基本上还处于生存性消费、发展性消费，还没有得到有效的满足。据201*年普查数据显示，中国现有300万失学儿童。社会保障还不健全，环境质量还有待提高。学生思考以上材料说明什么问题？（结论：说明了总体小康是低水平、不全面、发展很不平衡的小康。）3、全面建设小康社会的目标（阅读30年跨越3个台阶）1）全面建设小康社会的目标时间：到2020年，国内生产总值比201*年翻两番经济实力：工业化基本实现，综合国力显著增强，国内市场总体规模位居世界前列人民生活：富裕程度普遍提高，生活质量明显改善，生态环境良好政治文化：民主制度更加健全，民主权利更加充分，公民文明素质和精神追求更高，充满活力和安定团结的国家国际关系：更加对外开放，更加具备亲和力、为人类做出更大贡献的国家。2）全面建设小康社会经济目标在优化结构和提高效益的基础上，国内生产总值到2020年力争比201*年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。基本实现现代化，建设完善的社会主义市场经济体制和更具活力、更加开放的经济体系。居民收入和消费水平大幅度提高，城镇人口的比重较大幅度提高，工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转。社会就业比较充分，家庭财产普遍增加，社会保障体系比较健全，人民过上更加富足的生活。全面小康的特点：经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实二、坚持科学发展观，促进经济社会生态协调发展（幻灯片展示）必须坚持全面协调可持续发展。要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现速度和结构质量效益相统一、经济发展与人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。《十七大报告》1、走中国特色的现代化发展之路（幻灯片展示，简单介绍科学发展观方面的知识）树立科学发展观必要性：单纯追求经济的增长速度，而忽视社会的全面进步，会出现“没有发展的增长”，导致资源短缺，环境污染，生态破坏。内涵：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。材料一：据统计，中国平均对世界经济增长的贡献为16.8%。但是，中国也为增长付出了沉重的代价。数据显示，201*年中国GDP总量占到世界总量的5.5%左右，但是中国为此消耗的标准煤、钢材和水泥，分别约占全世界消耗量的15%、30%和54%。与此同时，松花江水污染，淮河污染，太湖蓝藻事件，越来越多的环境危机为中国经济敲响了警钟。中国工业化面临严峻的资源约束人均耕地面积只相当世界平均水平的1/3，一些沿海地区的人均耕地不足0.8亩。人均水资源占有量只相当世界平均水平的1/4，在全国600多个城市中，已有400多个城市供水不足，其中110个城市严重缺水。在201*年的国内需求中，约有50％的铁矿石和铜矿、33％的铝土矿、40％的原油和44％的木材依靠进口满足。（阅读43页思考问题1、新型工业化包括哪些内容？2、新型工业化的含义是什么?）教师提示：新型工业化的内容包括工业化、城市化、市场化、国际化、社会化和信息化等。新型工业化的含义就是坚持一条技术含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发展的工业化道路。2、推动经济又好又快的发展资料链接：全球四分之一的笔记本电脑和三分之一的数码相机是我国苏州生产的，然而每销售一台电脑我们要给英特尔几十美元，微软几十美元，中国人自己赚的大概只剩10个苹果的钱，生产一台DVD，我们的利润只有1~2美圆；生产一件MP3，我们的利润只有一美元多。我国纺织服装出口占全球防止服装贸易总额的２４％，但自主品牌不足１％，且没有一个世界名牌，我国彩电、手机、计算机、ＤＶＤ播放机等产品的产量居世界第一，但关键芯片以来进口。我国企业不得不将每部手机售价的２０％、计算机售价的３０％支付给国外专利持有者。（学生讨论：我国经济发展中存在什么问题？）我国当前的主要问题是：农业基础薄弱，工业素质不高，第三产业发展滞后，三大产业的关系还不协调。1）转变经济发展方式实现经济又快又好发展的关键必须做到：把自主创新能力放在首位，由原来主要依靠人力、物力投入的增长方式向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新的内涵式发展道路转变，实现由粗放型向集约型发展方式的转变。2）加快经济结构调整实现经济又快又好发展的又一关键（1）产业结构的优化和升级大力发展第三产业，提高第三产业的比重和水平；重视第一产业的发展，发展现代农业；第二产业的发展主要依靠技术进步，转变发展方式，实现工业由大变强。（2）促进区域经济的协调发展：保持东部继续发展；推动中部地区崛起；振兴东北部老工业基地；开发西部地区。（3）促进城乡经济协调发展建设社会主义新农村3、建设资源节约型和环境友好型社会（阅读材料）日本每年要用掉250亿双一次性筷子，其中90%以上是从中国进口的。需要采伐数万平方公里的森林，日本的森林覆盖率高达65%，他们很珍惜自己的森林，很少用自己的森林生产一次性筷子，中国森林覆盖率仅仅18%，却成了日本一次性筷子的最大出口国。201*年3月，中国政府加强了对一次性木筷子的生产限制，日本国内一次性筷子的价格上升了50%，日本餐饮业面临着“筷子荒”。1）资源节约型社会：生产上的“集约”：建立以节约使用土地和水资源为中心的农业生产体系；建立以节约能源和原材料为中心的工业生产体系。消费上的“节省”：建立以杜绝浪费和资源循环使用为中心的消费体系；2）环境友好型社会：是一种人与自然和谐共生的形态，其内涵是人类的生产和消费活动与自然生态系统的协调可持续发展。3）建立资源节约型、环境友好型的经济发展模式：不能走发达国家“先污染、后治理的老路；推动节能减排和循环经济发展；完善产业政策，加强市场监督，建立落后产能退出机制，推动新技术、新工艺、新设备、新材料的开发和推广。构建资源节约型、环境友好型社会对消费的要求：在保证人民群众过上舒适的小康生活的前提下，减少不必要的资源消耗和浪费；要在全社会形成以节约为荣、浪费可耻的文化氛围，形成节约资源、保护环境的消费习惯。课堂小结：全面建设小康社会必须深入贯彻和落实科学发展观，邹游中国特色的发展之路，促进国民经济持续协调发展，努力建设生态文明社会。布置作业：请观察你身边资源浪费、环境污染、生态失衡等现象，分组收集有关资料，每组自制一份主题为“珍惜资源，爱护环境，从我做起”的小报。正板书副板书道路。第五课坚持科学发展观全面建设小康社会一、全面建设小康社会改革开放30年的成就从总体小康到全面小康全面建设小康社会的奋斗目标意义和1、2、中国的“硅谷”中关村3、二坚持科学发展观，促进经济社会生态协调发展源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发展的工业化新型工业化的含义就是坚持一条技术含量高、经济效益好、资
1、走中国特色的现代化发展之路2、推动经济又好又快的发展3、构建资源节约型和友好型社会
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