马鞍中学创建文明单位总结

马鞍中学创建文明单位总结

马鞍中学创建文明单位总结(201*.1----201*.1)

学校在创建市文明单位过程中始终将德教育放在教队伍建设的首要地位来抓。在德建设上，学校主要抓好了以三方面工作：一是通过组织教学习《中小学教职业道德规范》、《德修养三要三不要》和《公民道德建设实施纲要》等文件精神，参加市教育局组织的暑期德培训，在校内开展“表风采”演讲等活动，针对教工作生活中存在的问题，开展自查、互查和整改，对先进优秀同志进行表彰宣传，弘扬教为人表、爱岗敬业的优良传统。二是通过教工代表大会，进一步制订了《教、职工、管理人员奖惩条例》、《文明办公室评比条例》等各项重要条例，激励了广大教职员工加强自身修养，争创文明教工及文明办公室。三是通过生结对、家长学校对家长开课、爱心捐款等活动，进一步“展示德风采，树立教育形象，真诚回报社会”。

（一）、在文明创建活动中，强化日常行为规范养成教育。

我们结合学校实际情况，将行为规范教育作为创文明单位的起点，常抓常新。今年，我们以学习、落实新的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为重点，强化日常行为规范养成教育。教导处、总队部要求全体学生人人熟知，并组织这方面的知识竞赛，高中年级笔试，初中级口试与行为情境演示相结合，要求高中年级学生对照《规范》制定个人计划和班级文明公约。为了更好理解和执行《规范》，学校开展了“三项行为规范达标评比”活动和“班级、学校达标生”的评比活动。我们将做、创、建文明集体及个人的活动分解落实到每个班

级、每个个人身上，努力创造精神面貌好、教育质量高、校园环境美、管理规范的良好育人氛围。

其次，学校健全护校值班制度和安全制度，黑板报、卫生的检查制度，加强了文明礼仪岗、文明监督岗，通过学校网页、宣传橱窗及时予以反馈公布落实情况和评比结果。正是因为常规管理的及时到位，日常行为规范养成教育的成效才能在校园的每个角落得以充分体现，才使得我校学生的文明程度大幅度提高。

（二）、以校园文化建设为载体，寓教于乐，进一步增强育人的科学性。

在新形势下，育人的方式方法也要求不断地改进和完善。学校领导班子一班人认识到，只有找准结合，以校园文化为载体，将思想教育有机结合起来，才能使德育更形象、更直观、更科学。为此，学校找准了校园文化这个有效载体，着重抓好以下几方面：（1）、以团的活动为主渠道，营造文化，创建氛围。

我们在五月份举行较大规模的校园文化节，“五四”举行校园文化艺术节的文艺汇演，以文艺演出、书画展览、读书报告会、英语周、体育达标周、综合实践成果展等形式，展示全校生的精神面貌。根据形势要求，一次活动突出一个主题，一项内容找准一个结合点，以学生喜闻乐见的形式，加强思想教育的效果。共青团活动中注意树立精品意识，以传统活动带动特色教育。在庆祝青年节活动中，学校邀请关工委老师，举行了一场别开生面的校歌演唱比赛和队知识学习活动。五月我们根据团县委的要求，开展了“情满校园爱心助学明信片义卖”

活动，学生们争相购买，共买出明信片五千份。

（2）、我们还开展了“迎国庆”书画比赛、“校园英语歌曲大奖赛”、“爱国主义集体诗歌朗诵比赛”等校园文化活动也卓有成效。这些活动的开展，在不断培养少学生能力素质、增强集体凝聚力的同时，也营造了文明高雅、积极向上的校园文化氛围。

（三）、内强素质，外塑形象，不断提高教队伍的文明素质。

现代化资队伍建设是学校发展腾飞的基础工程和先导工作，也是新形势下，教育发展的客观要求。只有具备了一支高素质的教队伍才能培养出高素质的人才。近年来，学校在教队伍建设上，以全面实施全员聘用制为契机，坚持以人为本的理念，切实做到制度上有保证、管理上有力度、服务上有措施，大力推进“名师工程”，推优荐能，充分调动了广大教的积极性和创造性，努力做到了以下两个提高：1、以德建设为龙头，人人争当文明教工。

学校在办学过程中始终将德教育放在教队伍建设的首要地位来抓。在德建设上，学校主要抓好了以三方面工作：一是通过组织教学习《中小学教职业道德规范》、《德修养三要三不要》和《公民道德建设实施纲要》等文件精神，参加市教育局组织的暑期德培训，在校内开展“表风采”演讲等活动，针对教工作生活中存在的问题，开展自查、互查和整改，对先进优秀同志进行表彰宣传，弘扬教为人表、爱岗敬业的优良传统。二是通过教工代表大会，进一步制订了《教、职工、管理人员奖惩条例》、《文明办公室评比条例》等各项重要条例，激励了广大教职员工加强自身修养，争创文明教工及文明办公室。三是通过生

结对、家长学校对家长开课、爱心捐款等活动，进一步“展示德风采，树立教育形象，真诚回报社会”。

2、以全面实施全员聘用制为契机，提高教业务素质与技能。在市教育局的领导下，学校根据上级有关文件规定，实施了经教代会通过的全员聘用方案，并以此为契机，推动了教队伍建设和学校内部管理改革。全员聘用制的导入，增强了全体教职员工的竞争意识和忧患意识，广大教工认识到“铁饭碗”已不存在，唯有加强学习提高业务才能在竞聘中处于优势。一年来，学校全体教都进行了暑期的培训、学习，平时外出学习、培训的教师更是数不胜数，在全校范围内形成了一股前所未有的争做学习型教的热潮。同时，更多的教在教育教研上潜心地钻研。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。通过开展或利用各种形式的教育教学比武，学校逐步建立起了一批教育教学骨干，推出了一批教学新人，为学校的崛起提供了后劲。

扩展阅读：钟山中学申报文明单位总结

加强德育创新推进素质教育促进学校精神文明建设

当涂县钟山中学创建文明单位工作总结

一个学校的文明程度，体现了一个学校的全面办学水平，学校是精神文明建设的主阵地。通过营造良好的校园文化环境，培养学生高尚的思想品德和创造力，养成文明的行为习惯，塑造健全的人格，为现代化建设培养“四有”人才。我校多年来一直坚持“育人为本，教学为主，强化学校管理，深化教育改革，五育和谐发展，全面提高质量”的办学思想，努力营造一个和谐的、积极的育人环境。在文明单位创建活动中，我校在以往创建市级文明单位的基础上，根据市级文明单位的条件，发扬开拓创新的精神进行了认真的争创自查工作。班子领导高度重视，带领全校教职工，严格按照《马鞍山市文明单位考核细则》中的标准为主要依据，制定处切实可行的创建文明单位的规划，把创建工作落实到实处，把文明创建和学校发展有机结合起来，以创建促发展，有效地带动各方面工作的提高。

一、统一思想，加强领导，营造浓烈的创建氛围。

文明创建，首先是思想的转变和提高，为此，我校组织广大教职工认真学习邓小平理论，“三个代表”，社会主义荣辱观重要思想和党的十七大精神，及时了解国家大政方针、党的治国策略，及时了解当前教研最新动态，这有利于教师紧跟时代步伐，调整自身教改思路。通过学习，思想统一，认识一致，工作作风明显提高。

我校近年来一直努力创建工作，学校上下形成共识，要以文明创建为契机，推动学校三个文明的健康发展。我校建立了以校长为负责的文明创建工作领导小组，制定了创建工作长期规划、短期计划，制定了相应的工作制度、规章制度，领导班子相互协作，作风民主，工作分工到人，各自分管一块，在党支部的统一领导下，各司其职，相互配合。在我校，文明创建工作已成为制度化、规范化，已将它与学校管理、

教学等各项工作有机结合起来。创建工作建立了原始档案，定期总结，开会汇报，总结经验，提出问题，不断改建，努力使创建工作标准化、规范化。整个工作有条不紊，在教职工心中，创建工作已不再是追求时尚，而是真抓实干，所以广大教职工都自觉地参与进来，融入学校创建工作的潮流中来。由于人事到位，创建工作取得了明显的成效，有力地推动我校两个文明建设的发展。我校领导坚持正确的办学方针，坚持两手抓，两手都要硬的战略思想，引入竞争机制，倡导先进思想，树立榜样意识。对外，创建文明单位，对内掀起创建文明班级、文明组室、文明教工、五好家庭的热潮，充分调动师生员工的争优积极性，以内带外，以外促内，逐步建立了比较完善的有利于本校文明创建活动的健康发展的运行机制，对创建活动产生了明显的推动作用。

二、围绕中心，与时俱进，成绩突出。

近年来，由于我校正确贯彻国家有关政策、法律法规，有效地调动了广大教职工的工作积极性，教育教学工作取得了一定的成绩，在201*年中考中，我校考生虽少，但达一中分数线有12人，产生了广泛的社会效应；许多老师撰写的论文频频见报，在CN刊物上发表，有的在市、县评比中获奖，辅导学生竞赛，多学科在市、县获奖；广大学生积极参加“改革开放三十周年”爱过主义读书征文活动、中学生书信比赛活动等；在县教育局组织的教育教学工作检查和评比中，我校各项资料齐全，获得良好等次。许多教师积极参加业务进修，本科学历在校比例显著增加。

三、加强内部管理，建立公正公开的激励机制。

随着教育人事制度改革的进一步深化，如何有效地调动教职员工积极性，加强教师队伍管理，成了学校驾驭管理工作的关键。

为了调动广大教职员工的工作积极性，借着教育制度改革的东风，我校引入了竞争机制，建立健全了一整套教育教学管理体系，使学校管理规范化、制度化。建立校长负责制，全盘把握；建立岗位责任制，明确职责；落实班主任组阁制，实行优化组合；推行民主监督制，公开透明。学校以班级为单位，实施学生日常行为规范目标管理，每天专人检查，量

化评估；以教研组为单位，定期对教师教学工作进行全面检查，将备课、作业、进度等如实记录在案，作为日后评优、职称、晋级的材料。学校的一切重大决定，评优奖励，都张榜公布、公开公正，接受监督，使学校所有人员都心知肚明，让每一位教职工都感觉到自己就是学校的主人，自觉地以主人翁的责任感投身到教学工作中去。由于我校形成了一整套民主的管理制度和激励师生的教育管理评价体系，让每一位老师和学生在一种平和的环境中互相，从而形成了学校的群体向上意识。现在从校长到教师，从教师到学生，每个成员都以能成为这个集体中的佼佼者而感到自豪。而这正好是文明创建工作的一种内在驱动力，从而使我校的文明创建成为一种自觉行为。

四、内强素质，外塑形象，不断提高教师队伍的文明素质。

学校在实施素质教育过程中，要全面培养具有主体精神的学生，最根本的就是要建设一支高素质的教师队伍，创设一个良好的育人软环境。教师的思想，业务素质是增进学校活力的源泉，事推进素质教育的决定性因素。

学校为了加强师资队伍建设，关心教职工学习，生活，在经费十分紧张的情况下，每年都拿出几千元订阅报刊杂志，开设了图书、报刊阅览室，让教职工都及时理解国际国内大事，教育教学最新动态，从而立足制高点，提高驾驭教学的宏观能力。同时学校还经常组织教师认真学习邓小平理论和教育思想，学习有关素质教育的文件、理论和先进经验，请专家学者为教师上课，不断地增强教师推进素质教育的责任感、紧迫感和使命感。

为了提高教师业务素质，学校积极鼓励教师参加各种形式的业务进修，并提供一切可能的帮助。我校大部分年轻教师都在自学，专升本，有的同时取得几个专科学历，一专多能。创造条件给教师提供学习、竞争的机会，学校从不间断校际间的业务联系，向兄弟学校教师取经，有时请上门现身说教；争取一切可能的机会，让教师参加各种评比、竞赛、交流，让教师在竞争中提高，在竞争中成熟。现有6人被评为市、县“教坛新星”，多人在县优质课评比获奖。积极鼓

励教师参加教育科研，许多老师课余勤动笔，论文不断地见于报刊杂志，有力地推动了我校教育科研的发展。目前已有10人取得中学高级教师任职资格，占专业教师的29%；中学一级教师15人，占专业教师的44%。陶正林老师被评为马鞍山市201*年度“优秀教师”，江爱军、李善平老师被评为当涂县201*年度“优秀教师”，陶丽娟、尚贤华、张世金老师被评为太白镇201*年度“优秀教师”，吴金平老师被评为太白镇201*年度“先进教育工作者”。

学校十分注重职工文明言行的养成和规范，成立了以党支部为核心，以政教处、工会、团委成员为骨干的教育队伍，制定计划，组织落实，宣传“五讲、四美、三热爱”，提倡文明用语，制定教师行为规范。强调为人师者更要守法、尊老爱幼、表里如一、睦邻友好、家庭和睦，注意仪表，要处处以师自鉴。年底组织广大教职工进行“五好家庭”、“优秀教师”、“文明教工”评比，同时派专人加强督促，使教育工作落到实处，作出成效。

学校为丰富教职工业余生活，购置了血多问题器材，开展了一些健康、文明有效地文娱活动。如教师节连环，元旦联欢晚会，乒乓球，扑克，象棋比赛，钓鱼，吹气球比赛，节目繁多，内容丰富多彩，丰富了广大教职工的业余生活，也有力地推动了学校文明件事。

五、以文明创建为契机，抓好校园环境治理。良好的卫生环境，对陶冶学生情操，培养学生健康人格和身心健康，具有重要的作用。我校的卫生创建工作落实到教研组和班级，活动内容丰富，载体多样。班级中以黑板报为主阵地，积极开展宣传，教育学生讲文明，讲礼貌，爱护公物，保护环境，不乱丢纸物，自觉守纪，争创文明班级；教研组通过多种形式教育职工崇尚科学，反对迷信，倡导健康文明的生活凡是，争创文明科室。学校宣传栏、广播站成了文明创建的喉舌，先进人物、好人好事都及时刊登、播出，全校形成了一股争创先进的热潮。我校大力宣传，全校动员，彻底治理卫生死角，教育学生养成良好的卫生习惯，建立防范意识；学校派专人负责，落实卫生防疫制度。

现在的校园，环境优美，整洁卫生；教师里书生朗朗，

精神饱满。在校园里走一遭，看不到一张纸屑。整个学校被划分为十几个卫生区，每班承包一块，学生劳动热情很高，每天的晨扫、午捡及放学后清扫，使校园内时时处处赏心悦目。垃圾集中处理，砌有专用垃圾箱，定期用车清理。每班、每室门前三包，天天派专人检查，每天公布一次考评成绩，奖勤罚懒。

六、更新观念，综合治理，着力创设良好的育人环境。

学校教育、家庭教育、社会教育是三位一体的，实践告诉我们，学校，家庭，社区必须全方位融合，才能形成周边环境良好的育人氛围。为了落实这一条，我校师生主动走出校门，积极参与，支持文明社区创建工作和军警民共建活动。组织学生到社区开展社会实践，社会调查；聘请辅导员来校讲课、辅导；小推普员、绿化员、节电员到社区帮助宣传；参与社区植树节、募捐、敬老等活动。社区支持学校，学校服务社区，学校双休日开放的操场，运动场接纳了周边地区的体育爱好者，满足了他们的锻炼热情。积极举办家长学校，开设讲座，请家长共商办学大事，参与学生管理。通过努力，我校已形成了一个互相沟通、彼此协调、纵横交错的有效育人氛围。

我校定期对师生进行法制教育。通过对《义务教育法》、《未成年人保护法》、《马鞍山教师六要十不准》的学习，教育广大教职工要依法执教，不得体罚学生，侮辱学生人格，不得进行“黄、赌、毒”等活动，不准参加邪教活动；通过校外法制辅导员集中教育、各班级利用班会分散教育，加强学生法制教育，明确权利和义务，懂得哪些行为可以做、哪些行为不可谓，自觉遵纪守法。由于我校民主法治建设经常化，制度化，这么多年来，学校未发生学生斗殴现象，无违法犯罪行为，无邪教活动，整个教学秩序井然有序。

我校严格执行国家计划生育政策，配合居委会做好宣传，深入扎实做好工作，计划生育率100%。每年都与镇卫生院联系，定期对教职工进行体检，关心他们的身体健康。学校十分关心退休教工的生活，经常拜访、康王、邀请他们回校座谈，共同联欢，丰富了离退休老同志的业余生活。为了解

决教职工后顾之忧，学校认真执行了社会保障政策，建立了医疗保险，住房公积金等措施，随着人事制度改革的深入，将进一步完善其他的保障体系，使教职工没有后顾之忧。

在总结创建工作的同时，我们清楚地看到，创建文明单位是一项长期的系统工程，我们将在上级的领导下，在全校师生员工的努力下，与时俱进，不断地迎接挑战，立足学校实际，着眼于未来发展，开拓进取，大胆实践，一如既往地坚持正确的办学防线，克服苦难，不断进取，扎扎实实办好让人民满意的教育。

当涂县钟山中学二一年元月六日

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