农广校发言材料
引领职工学员“走过无知的荒漠迎来知识的绿洲”
--***农广校工作站汇报材料
新疆兵团***二○一二年二月
引领职工学员“走过无知的荒漠迎来知识的绿洲”
***农广校工作站汇报材料
201*年2月
尊敬的各位领导、同志们：
大家好！我叫邵艳红，来自七师农广校***工作站。非常感谢兵团农广校能给我们一线工作者提供了一个如此优秀的学习、交流平台，对于如此宝贵的机会，能作为七师农广校工作站的一名代表发言，我感到十分荣幸。
近年来，***农广校工作站在兵、师农广校的正确领导下，始终坚持正确的办学指导思想，坚持以“服务三农”“服务职工队伍，服务团场经济建设”为宗旨，以提高教学培训质量，提升学员能力素质为导向，坚持“面向社会，面向市场，面向农业一线”办学，着力创建“重视基础，强化技能，提高素质”的职教特色。现把我团农广校的工作做简单阐述。
一、强化招生，围绕服务，联合办学
招生办学是农广校工作的主体和基础，是农广校生存和未来发展的大事。因此，在招生措施上，我们首先争取团领导的重视和支持，请他们在各种会议上为农广校做宣传。其次针对《现代农艺技术》中专脱产班的招生工作团专门成立了领导小组，团主管领导任组长，分管领导任副组长，由于领导高度重视，措施到位，招生工作开展有条不紊。其次实行联合办学，开拓办学新思路。***七连离团校有20多公里，在201*年招生时团党委考虑到
七连是全团连队中相对职工较多，并且大多数职工是近几年从口里落户到七连的新职工，职工受教育程度低，对种植技术非常缺乏，师农广校领导结合我团特点，建议到把农广校的教学班定到七连，这样可以更好的方便职工群众学习，有了这一想法，师校领导和团党委领导多次去七连了解情况，商量、研究、办学思路。经过层层把关，严格筛选，面向七连招生52人，这一举措极大的方便了职工学员的学习和生活。
二、建设高素质的师资队伍，不断完善教学管理，充分调动其积极性，
建设一支作风过硬，工作扎实的高素质师资队伍，是确保农广校工作顺利开展的前提。为了拥有一支高水平的师资队伍，我们多次找请示团领导及部门的领导推荐团场综合素质高，专业水平硬的岗位能手及领导担任农广校兼职教师。经推荐有名成为的兼职教师，他们的加入无疑提升了执教队伍的水平和实力。
为了提高教学质量，我们还进一步加强教学管理制度，授课前所有兼职教师都要参加为期5天的教师培训，培训合格才能上课。虽然是兼职教师，但在教学管理上采取和中小学一样的要求：教师要按要求书写教案，开学初上交学科计划，学期末上交学科总结，平时给学员出单元测验试卷，教师必须在把握教材大纲的基础上备课、上课，努力提高课堂教学质量，按期完成每学期教学任务。
为了搞好教学教研我们每月召开两次教研活动，主要围绕着指导教师如何备课、上课、批改作业，以及如何对成人进行教育来开展；每学期组织教师进行教案检查、作业检查，公开课、观摩课比赛活动；在理论授课时，鼓励教师积极制作课件，采用形式多样的授课方式调动学员学习的积极性，通过教研活动，教师
们不但业务水平得到不同程度的提高，而且在他们身上闪现出了真诚与感动。《现代农艺技术》中专脱产班按照教学计划每年11月份开课，由于我们团农广校的教学班设在了七连，每天早上9点30分我和授课教师一起坐车去20多公里外的七连给学员上课。冬天，天冷路滑，连队条件十分艰苦，可是授课教师和学员的热情都很高，为了让大家上课不受冻，能伸出手来做笔记，有的学员主动每天早上在9点之前赶到教室，为大家生火取暖。虽然教室里面有很浓的煤烟味，虽然那一炉煤火根本解决不了室内的寒冷，但是这些丝毫没有阻碍教师为学员授课的热情，没有影响学员对学习知识的渴望。中午，有时学员看着授课教师门为了不耽误下午上课，中午没有回家，而是在连队随便解决一下午饭问题，深情地说：“老师，为了让我们学到农业知识，您还真不容易，我们再不好好的学习，连自己都对不起！”就是这几句朴素的话，让我们的心灵受感受到了温暖。在这样寒冷的条件下，连队采暖用煤出现了紧张，师校领导、团领导得知情况后，为了不影响教学班的正常开展，积极筹措资金，迅速将煤补充到位，解决燃眉之急。教学班在师校领导及团领导的关心下，在全体工作人员的努力下，有条不紊的开展着。看到各级领导的支持，看到教师们以积极进取、高度负责的态度全身心的投入到堂课的分分秒秒，看到学员获取知识后的欣喜，再多的苦算得了什么呢？我想：自己也要向他们一样，要默默的为农广事业服务，为团场职工服好务。
三、充分发挥实践课主阵地的优势，服务学员，服务团场4月--10月是学员实践学习阶段，为了有计划的开展好实践课，4月份师农广校组织召开了农艺班实践课专题会议，研讨实践课的具体做法，提出实践课的具体要求，部署了实践课的具体步骤，根据师农广校农艺班实践课专题会议精神和具体要求，***
农广站成立了实践课领导小组，制定实践课教学计划。实践实习课主要结合团场的农事活动开展教学，针对农田出现的热点问题，关键问题，和学员疑惑问题安排任课教师根据学员生产需要，走进连队课堂，走进田间地头，有针对性的开展教学。对每次开展的实践课，我们都保存有实践教师教案、实践课工作日志、实践课工作月总结和相关图片。开展实践教学时，教师必须讲授职工实际工作中遇到的棘手问题。必须采用职工喜闻乐见的学习形式,必须选择职工感到方便的学习地点，通过采取上述措施和办法,使实践课的质量得到了进一步的提高，学员参与的积极性高，学习的兴趣浓厚。
四、扎实开展职业技能鉴定培训和“阳光工程”培训实施阳光工程是党中央、国务院在新形势下采取的一项重大战略举措，我们农广校积极响应阳光工程项目实施工作，坚持以农广校为依托，狠抓农村劳动力转移培训，提高转移就业能力，增加农民收入。一年来我们开展职业技能鉴定进行了计算机培训111人，高级蔬菜工培训118人，“阳光工程”农机手培训62人。
一分耕耘，一分收获，***农广校两年来走过的路程----艰辛中有甘甜，汗水中有收获。也取得的一点成效：
1．转变观念，提高了职工自觉学习、主动学习的积极性过去，农闲季节，职工无所事实，整天沉浸在聊天、打麻将之中，通过组织学员培训，改变了职工以前的状态，大多数职工在得到实惠的同时，转变了观念，学习自觉性、主动性明显增强。
2.提高了职工的文化学历层次
通过职工中专学历教育加技能培训，不但强化了他们的职业技能，文化水平，个人综合素质有了很大提高，现在团场有85%的在职领导都是农广校毕业的学员，现在又对在册职工进行培训，
这一举动会为将来真正能进行专业生产和扩大规模经营打下了良好的基础。
3．提高了科学种植管理技术促进了职工增收
通过开展实用技术培训，提高了广大职工的科学种植管理技术，促进了职工增收。很多职工由以往的不会种地，怕种地，到现在的主动要求承包土地，由原来每年靠给别人打工挣钱，到现在变成了土地的主人，每年也比往年多收入5000元左右，通过学习职工懂经营了，会管理了，确实促进了职工增产、增收。
4.促进了团场文明建设和社会和谐发展
通过各种职业技能培训，大多数职工变农闲为农忙，广大职工在学到一技之长的同时，真正达到了增收致富，从而为促进了团场文明建设和社会和谐发展作用。
看着学员们整体素质的提高，点滴的进步，看着老师带领学员战胜一个又一个学习上的拦路虎，作为农广校的工作人员，真是感概万千！***农广校工作站在兵、师农广校的指导下，正引领着职工学员“走过无知的荒漠，迎来知识的绿洲”！
虽然***农广校工作站各项工作取得了点滴进步，但同上级的要求比，同兄弟团场比，我们还存在很大的差距。我们的任务还很艰巨，我们在努力，我们有信心、有决心以创新的精神、至诚的理念、昂扬的气概与无悔的情怀，为团场职工提供更好的学习机会，为新型团场的建设做出全新的贡献！我们将以这次会议为契机，在兵、师农广校的关心指导下，再接再厉，与时俱进，再造新的辉煌！谢谢大家！
扩展阅读：农广校调研夏主任发言材料
富蕴县农广校农民教育培训基本情况
各位领导：
下面就我县农牧民基本情况和我校近年来的农民教育培训工作做简要阐述汇报：
富蕴县地处阿勒泰地区东部，行政区域面积3.24万平方公里，全县辖六乡三镇68个行政村，总面积为33699.60平方千米，总人口9万人，共有24个少数民族，其中哈萨克族占总人口的76%以上。全县农村总人口65054人，其中农村劳动力总数29095万人，其中从事第一产业劳动力人数11962人，从事二产劳动力人数1760人，三产2757人，农村富余劳动力12621人，我县农民人均收入为5221元。农业人口受教育程度初中以下占70%，初中以上占30%。
我县把农民教育培训工作纳入政府惠民行动、民生工程目标考核的重要内容，建立职责明确、分级负责的新型农民教育培训实施管理机制，确保培训工作制度化、规范化。我县相关涉农部门的衔接协调密切，教育培训资源整合，农民教育培训组织管理和培训机构体系建设基本完善。
201*年9月农广校与培训中心、县农机校资源整合，是阿勒泰地区县市唯一一所集培训、鉴定、发证、就业为一体的以狂野职业技能培训为主的教育基地。总投资2500余万元，占地面积12600平方米，拥有教室、实操间、宿舍、学术报告厅餐厅等功能室102间，可同时容纳1200人学习，1600人就餐，是阿勒
泰地区“农牧民能力建设”培训基地。
一、基本情况
201*年去冬今春开展实用技术培训24场次，培训人数4687人次；其中，农村实用培训3860人次，烹饪、计算机、电焊工、电工等为主要的技能培训777人次，党员能力建设工程培训50人次，成人中专招生21人。三进村培训9次，发放图书、资料3500册（份）。201*年上半年完成实用技术培训2460人次，农村劳动力转移培训1547人次，其中引导性培训200人次，技能培训134。
二、农民教育培训的经验和做法（一）强化领导形成联动机制
针对我县实际情况，采取多种培训形式开展工作。今春我县冬春季农牧民大培训工作放到首位，着重加强了农牧民培训工作。加强领导，形成联动机制，进一步完善培训规划，确定各阶段的目标、任务、和培训方案，按照培训步骤组织实施培训，把培训任务落到实处，形成上下协调、齐抓共管、相互协作的培训工作机制，与相关部门积极协调，组织开展各种形式的培训活动。选派本校教师并积极外聘专家技术人员到各乡镇进行实用技术培训。结合培训要求和培训重点，本着“农民有用、农民能用、用了见效、的原则，精心设计培训方案，分配培训任务，开展培训和现场施教。流动办班，下乡培训”的模式，广泛开展多形式、多层次的实用技术培训、引导性培训、技能性培训，采取联合办
班、委托办班、现场办班等培训形式，在培训上坚持“四个结合”：即，坚持培训与农民实际需求相结合，理论与实际操作相结合，扩大规模和提高质量相结合，培训与就业相结合。
（二）采取灵活多样的培训形式,切实提高培训质量。在实施培训活动中,尽可能的做到“一高”、“二新”、“三服从”,保证“四个必须”。“一高”：聘用高素质、高水平的师资队伍；“二新”:培训手段新,培训技术新；“三服从”:内容服从需求,时间服从质量,形式服从实效。“四个必须”:必须讲授农民需要的培训内容,必须使用农民听得懂的培训语言,必须采用农民喜闻乐见的培训形式,必须选择农民感到方便的培训地点，通过采取上述措施和办法,使培训质量得到了进一步的提高。（三）分层培训,找准切入点,有针对性地开展培训。
对科技户、专业户和掌握一定农业科技、有一技之长的农民进行高层次技术培训;对文化层次较低的农民开展常规农业技术培训;对富余劳动力联合中心力量进行职业技能培训；结合我县“万民农牧民党员能力建设工程”，对农村干部、党员进行针对性培训,着重抓好农村党员的实用技术培训和村干部及后备干部的学历教育工作，提高其文化素质和综合素质，使其发挥“双带”能力，达到了“以点带面”的效果。（四）利用远教优势，推进教育培训工作。
现代教育，远教优势不可忽视，我们利用农牧民特点为其宣传和选择远教学习知识及课题，为卫星小站和农牧民搭建一个互
动的平台，在09年新资源整合的情况下联合借助县远程办、村级文化组织阵地的力量将远程教育优势充分发挥，抽派专人负责此项工作，并做好纪录和档案，并及时收回反馈意见，根据意见建议更好的开展各类培训工作。
（五）依托矿业发展优势，开展劳动转移技能培训我们利用冬期长的优势根据企业用工需求和当地农牧民劳动素质为基础进行职业技能的培训，将富余劳动力的转移转出作为重点，呈现出了一村一特，一乡一技的培训格局。我校与培训中心共同组织实施，将培训教师送至基层，送至乡（镇）、社区、村开展了一系列的技能培训班，培训结束后，由地区劳动局组织进行鉴定考核，每班合格率可达95%，合格学员均取得了国家职业资格证书，为转移就业打下了坚实的基础。
三、存在的问题
一是自我创新意识不够，市场意识不强，协调能力和横向联系不够，自主培训意识不强，有依赖性。
二是社会竞争力不强，办学机制不够灵活，办学层次较低，招生专业面窄，师资力量薄弱，缺少专职教师，缺乏自身培训项目拓展。
三是培训观念不够新，培训过程有些形式化，有计划、有实施，但缺乏主动生动性,农民培训内容不能完全因地制宜，缺少切入点、针对性和特色。
四、几点建议
一是要搞好师资队伍建设，逐步完善稳定专兼职教师聘用队伍及农民土专家教师队伍、逐步培养一批知识结构完整、操作性强、能吃苦、有经验的农业师资队伍。
二是要尽快同农民科技教育培训的新形势相适应，同农业产业化结构相结合，扬长避短、发挥本地农业片区大面积种植优势，同时也大力吸收本地社会力量的支持，开展“一地一特色”“一地一课题”的规模性培训。
三是要将实用技术、引导性培训、劳动力转移技能培训紧密结合，利用我县资源整合的优势，使他们初步掌握在城镇和非农产业就业必需的技能，并获得相应的职业资格或培训证书。要坚持培训与市场挂钩，与我县各企业对接，通过订单、定点和定向的形式，对拟转移农民开展职业技能培训，先培训后输出。
四是要把传统培训教育方式与现代方式有机结合起来，注意长短结合，远近结合，点面结合，阶段性教育与终身教育结合，普及性培训与系统性培训结合、理论培训与技能培训相结合。要大力推进农村远程教育发展，积极引进和运用先进的教育技术和手段，实现传统媒体和现代媒体的相互衔接和配合使用，建立集教育培训、推广服务、科学普及和信息传播多功能一体化的新型农民科技教育培训平台，为农民教育培训提供基础支撑。总之，搞好新时期农民科技培训工作，我们的任务还和艰巨，我们在努力，但也存在很多不足之处，请各位领导批评指正并给予大力支持，谢谢，我的汇报完毕。
富蕴县农广校夏逢明201*年6月12日
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