草寺中学201*教务工作总结

草寺中学201*教务工作总结

草寺中学201*201*学年第一学期

教务工作总结

本学期，在全体教师的辛勤努力下，以提高教育教学质量为宗旨，加强师资队伍建设为目的，我校明确了教学工作是学校的中心工作，加强教学过程管理是提高教学质量的首要途径。我们教务处紧紧抓住一个“实”字，以提升教学质量为中心，不断强化教学管理，狠抓教师培训，提升教师素质，在张凤全校长的正确领导下，学校教学工作有了喜人的变化。教师敬业务实精神得到很大的提高。现将一学期的工作简要总结如下：

一、抓好教学常规，强化教学管理落到“实处”

抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。

1、本学期教务处严控学生在校学习时间；监控学生作业总量，保证学生每天一小时的阳光体育运动。同时严格执行国家课程计划，促进学生素质全面发展。本学期教务处严格执行教育局颁布的义务教育课程计划，开齐开足各门课程。

2、加强常规检查。按要求采取多种形式，认真抓好教学常规检查，定期不定期相结合的方式进行业务检查，及时进行总结反馈，以利于进一步的工作。

校领导加强课堂教学管理，重视各项教学常规的落实，坚持课堂检查制度和及时反馈制度，保证教学正常秩序。

每月进行一次常规检查，及时反馈信息。每月对教师备课笔记、听课笔记、作业等教学常规工作进行了检查，本学期特别增设了教学常规检查反馈表，就备课方面（教学目标、教材分析、教学过程、教法学法及教学反思）及作业等提出了中肯的意见和建议。使得教学常规检查工作真正落到实处，起到积极的促进作用。3、抓好听课、评课活动。学校领导深入课堂听课、评课，帮助和指导教师改进教法、提高教学业务水平。经过听课、评课活动，教师执教能力有了一定的提高。

4、抓好考试质量分析和学生的综合素质评价。加强考试工作的规范，按规定要求进行教学质量检查，教学质量分析注重学科教学情况、注重学生学习个性需求，我校对每次大型考试都进行细化量化考核，分析到各科目各任课老师，对平均分、及格率都进行分析比较，并对下一阶段提出具体量化目标，这样有利于激发教师之间的竞争合作，有利于学校的教学质量提高。教师认真对待平时的单元检测，做到严格监考交叉阅卷，并认真做好检测质量分析，不断反思和调整自己的教学，对教学情况进行全面总结，不断加强教学管理。本学期我们除了期中考试和期末考试外，我们还进行两次全面的月质量检测，及时分析汇总。

5、加强教研组、备课组管理。本学期学校进一步完善了教研组长、备课组长职责，让每位组长明确了教研组、备课组工作职能和工作职责，同时要求每位组长能不断提升自身业务能力，充分发挥组员的积极性和团队协作精神。多次召开教研组长会议，统一思想，统一认识，每月一次教研组会议进行思想交流、理论学习，让教研组例会真正起到对教学质量提升的促进作用。

6、开展“推门听课”活动，提高课堂教学的高效性。

坚持备课组相互听课，把听“推门课”工作落到实处，来激发教师的教研热情。学校行政、骨干教师带头深入课堂听课评课，帮助和指导教师改进教法、提高教学业务水平，以此来提高课堂教学的质量。

二、扎实抓好初三教学工作，努力提升教学质量。

初三年级的教学工作是我校教学工作的重中之重，学校领导关注初三的教育教学工作。围绕“明年中考继续创辉煌”做好文章。教务处人员经常开展随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。积极探索提高教学质量的成功之路，扎扎实实抓好教学质量。重点抓好毕业班的班风、学风建设，为形成好的质量意识创造条件。针对毕业班的具体情况，多次召开专题会议，重点探讨我校毕业班成绩与改进措施，争取教学质量明显提升。这个学期以来，在初三班主任的辛勤工作下，初三尽管底子薄，但班级面貌良好，学生学习气氛较浓。

三、主要开展的工作如下：1、搞好初一新生的学籍工作。2、重新审查初二初三学籍工作。3、组织期中，期末考试，两次月考。

4、进行教学常规检查，检查教案五次，作业检查四次。5、每天坚持开展阳光体育一小时活动。在课间广播操后进行中长跑活动。

6、成功举办我校第三届中学生篮球赛。7、进行校本教研活动。8、举办第五届元旦文艺汇演。

9、进行中学生体质检测，并成功上报国家学生体质健康网。10、成功举行了“两字一画一话活动”。

草寺中学201*年元月8日

扩展阅读：中学201*年秋季教务工作总结 (2)

初中201*年秋季教务工作总结

时光匆匆,岁月如梭.转眼之间又到了本学期的收尾阶段。回首这一学期来的

工作，虽然繁杂，但却让自己倍感充实，虽然陌生，但却在工作之中让自己成熟。本学期根据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，深入推进“课内比教学”活动向纵深发展的督导与评价，发挥了教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展了教务处的工作，实施了“规范、科学、精细化”的教学管理，探索了建立完善的教学质量评价体系，初步提升了初中部教师业务能力，加强了过程管理，注重了质量管理，做到了向过程要质量。

为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，以此来进一步提高自己的业务素质和能力，发现缺点和不足，真正促进我校教育教学工作再攀新高峰。特将本学期具体工作情况作以下回顾：

一、紧跟时代潮流，发展素质教育，积极进行课改，成功渗透教育思想，构建成功课堂模式

我校是属城乡结合之地的农村学校，要想使学校得以快速稳健地发展，更加充满生机和活力，就必须要在教育和教学上下大力气，炼真功夫，这样才能使学校成为活水之源。本学期，我校全面落实了教学课程计划，加强“课内比教学”活动的深入开展，努力构建了符合创新教育需求的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创造能力，注重教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，课堂上教好第一遍，在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养，在开展的“课内比教学”活动中，老师们一如既往，做到了课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固，注重迁移、运用；复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。所有教师都要从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法；在“课内比教学”中，每位教师提高认识，不走过场，准备充分，讲课、说课没有一位教师流于形式，在每一节课堂教学中，让学生学有所得，学有所乐，让每一位教师教有所得，教有所指，经过本学期的努力，我校教育教学取得了初步的成效，教师的工作热情更高了。

二、落实了教学基本要求，不断地提高了课堂教学效益

认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年的中考试题，特别要求全体教师研究了所教学科的新课程标准，以“课内比教学”为契机，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程。学期初，各教研组制定了可行性的学科组教研计划，学校制定了严格的常规教学管理条例，每月由教务处牵头，各教研组认真检查每位教师的常规教学工作，教师们在五环教学中真正做到了：一是认真备课。在备课中吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习；二是认真上课，要努力提高40分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；三是认真选编、批改、评讲作业。作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度；四是认真辅导。在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时强化了总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象；五是认真组织好了每一场考试，并研究了考试的模式与方法。从编制试卷、批改分析

到整合讲评，都要以效果为落脚点。

三、强化了集体备课，整合了教学资源

本学期加强了教研组建设，抓实了备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课、说课活动，对听课、说课提出更加明确、更加具体的要求。要求备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。努力做到“五定”、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人；“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可行性强的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。通过“课内比教学”活动，教师们的热情更加高涨了。

在学生作业检查中，学校认真听取一线教师们的意见，制定了各学科作业布置量化，使学生作业布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要求分层，以减轻学生负担为根本原则。作业评讲对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生”。在每月的常规检查中，学生抄写的作业量基本达到要求了。学校征订的资料要求每位教师全批全改，教师们也都按学校的要求认真完成了。四、加强了业务精细管理，确保了教学规范有序

进一步强化了教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差）；教学手段上抓好“五个关键点”（常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点）。结合学校实际修订和完善了教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。

五、强化了学科组织建设，建立了校本教研、校外教研制度

完善了学科教研组制度；定期组织了学科教研活动，加大了学科教学研究力度；实施了全面质量管理，健全和完善了听课、评课等制度；加强了学科内、外部之间的交流与合作，加强了与市区同级学校的联谊，真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到了互通有无。认真完善教师业务档案管理，给每位教师建立了专门的教师业务档案，这些档案的建立作为每位教师今后评优、晋级的依据，在每月的区教学常规检查中，得到了上级部门的肯定。六、提升了教研水平，强化了教学实效性

初中部本期坚持走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、教改试验，实现教师人人有研究的课题。

本学期每位教师借“比教学”的契机，均上了一节公开课，写了一篇教案（或导学案），一篇说课稿，一篇“比教学”的心得体会，根据教师们的评议，学校评选出了各学科组的优秀教案、优秀授课能手、优秀课件，评选出了最优秀的三

名教师参加市举办的“比教学”课堂大赛，并在大赛中取得了较好的成绩。

每位教师在本学期听课均达到了学校规定的要求，年级组长、教研组长、备课组长均超过了学校的要求。同时教务处组织了教师积极撰写论文，并参与市、区教育学会论文评比，多数参赛教师获得了奖励。

本学期学校组织了各科教师外出学习，并对本组教师加以业务指导。同时对本部的课改，作出工作部署，按步操作，有序有效。九年级率先进行课堂教学改革，教师与学生能积极配合。

七、做好学生学习的检测，来真正掌握学生的对所学知识的消化程度，搞好各种上级和校内的考试

考试是检查学生学习情况的一个最重要的手段，对于市教研室所组织的历次考试我们学校都认真组织监考和批卷，圆满地完成上级交给我们的重任，对于每次考试之后我们都组织教师务求答案准确，并利用一切可以利用的时间，提高阅卷效率，准确填写“一分三率”表，并对各科的批卷情况进行抽查，使考试真实地反映学生的实际情况，让学生满意，家长放心。同时，学校按上级要求，对每月的单元检测、期中、期末考试成绩按时上报，完成了上级部门下达的任务。八、加强了教学辅助功能，确保一线稳定有序

强化了实验室、多媒体的管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的服务；教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等均严格有序有效。多媒体的运用达到了70%，学生学籍严格按上级要求，派专人全部录入，为全校学生建立了完整的电子学籍档案，每位学生建立了完整的体育达标电子档案。

九、存在的问题及建议：

1、课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强，启发式教学力度不大。我校的新型课教学目前还处在探索阶段，少有成果。2、电化教学手段的应用还没有成为老师们的自觉行动，教师之间水平差异较大。3、教研组、备课组的工作要进一步加强，集体备课活动还要落到实处。4、尖子生培养还需进一步加强，部分学科的成绩与盟校相比差距大。5、有的教师对教研教改不热心，只满足教好课，缺乏上进心和参与意识。6、一些教师对当前初中的办学认识不足，缺乏危机感和主人翁意识。7、部分学科实行的研究性学习力度不大，参与的人数少，活动次数不多，活动内容仍在探索中。

以上是教务处这学期的教育教学工作的总结，虽然我们也做了许多工作，取得了一些成绩，但是我们也会时刻提醒自己，要不断在工作之中总结经验教训，戒骄戒躁，稳扎稳打，为我们教育教学更上一个新台阶付出我们自己应尽的责任和义务。今后，初中部教务处将更为努力地改进和完善教学管理工作，提高工作效率，服务好教育教学，为教学质量进一步上档升位而不懈努力。

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