和盛小学经典诵读总结
让读书成为习惯用经典唤醒灵魂
和盛小学开展经典诵读活动记事
中国，诗的国度，五千年文明浩若烟海，源远流长，博大精深，开展中华经典诗文诵读活动，不仅仅是弘扬文化的过程，更是对民族传统的承续。诵读经典，有利于陶冶学生的情操，培养审美能力，提升学生个人修养，加深文化底蕴，建设书香校园。自201*年开展经典诵读活动以来，我校在全体师生中深入开展了古诗文诵读活动，全员参与，全身投入，进行了一系列的工作，使得古诗文诵读在全校师生中逐步掀起高潮。几年下来，师生大有收获，有力的推进了我校教育教学工作。
我们这样润泽生命
1、广泛宣传，营造氛围
为了使家长、学生认识到经典诵读的意义，积极主动参与到活动中来，我们通过家长会、专家专题讲座、模范事迹报告会等形式，广泛宣传诵读经典的好处，打消家长和社会的疑虑。同时，在我校到处都可以感受到由书香形成的视觉冲击和精神陶冶：校园的墙壁、专栏、楼梯上的名言警句，经典诗文等作品，浸润着学生的心灵，陶冶着学生的性情，开拓着学生的视野。诗意盎然的环境，丰盈着学生的生命。
2、成立机构，确定诵读形式
学校成立以校长为组长的“中华诵经典诵读活动”领导小组，制定“中华诵经典诵读活动”规划，安排师生全员读书活动，指导活动开展，督促检查各项活动落实情况，评核活动成果。确定诵读形式为每天三个时段，分别为晨诵，即早操前10分钟，各年级晨诵要以编写的诵读教材为主，达到背诵的要求。午读，即中午上课前20分钟，师生共读整本书,12年级跟读，36年级默读；晚读，即晚饭后30分钟，亲子共读,要求家长陪孩子读、帮助孩子读、指导孩子读书。
各年级以年级组为单位，根据学校的整体规划，制定各年级组的学习计划，并按周次编撰诵读具体内容，上报领导小组审批后发放到班级，作为学生诵读的教材。
3、利用升旗仪式进行班级诵读，红领巾广播站开展诵读展示。各中队以主题班队会、宣传阵地、学习专栏、书画、手抄小报、读书笔记为平台，以每月的纪念日和重大节庆活动为契机，组织开展“诵经典、讲经典、画经典、唱经典、演经典”活动。
4、每月同级进行一次读书交流活动，分享读书成果，展示读书笔记、手抄小报、书画作品，教导处、大队部进行评价考核，促进全校读书活动持续发展。
5、图书室和班级“图书角”建设。学校每学期投资2万元，保证为每个学生添置一本书，充实学校图书室和班级书架。动员指导家长每学期至少为孩子买2本书，丰富家庭书屋。鼓励学生之间交流图书，实现图书资源共享。
6、坚持开展古诗词吟唱。准备古诗新唱曲谱或伴奏，利用音乐课和两操给学生教唱古诗，并在课前、集会时吟唱，让师生感受音乐美，并在歌唱中进一步识记诗词。并把这种吟唱用到集会、课间、路队，取代以前单纯的唱歌形式。
7、学经典，画经典。学校定期举行“学经典诗文，展书画才华”活动。“诗如画，画如诗”是中国文化的特点，将书法和绘画与诗词进行整合，让师生对经典诵读歌唱后再写一写，画一画。通过书画表现诗词意境，感受诗词的意境美。既陶冶情操，促进师生的全发展，又能加强学生对书画的理解。
8、每学期进行一次读书活动展演。学校通过活动课，组织学生根据经典诗文的内容，通过情景再现、小品、快板等形式，将识古诗文、音乐、表演等结合在一起，让师生学习接受艺术和中华文华的熏陶。
9、开展“对话古诗改古诗”活动。在诵读的基础上，指导学生理解古诗文的内容和表达的情感，结合评时的作文教学，将诗文中的故事扩写、续写出来。让古诗文的情节更具体生动，这样即练习了写作，也识记、感知了古诗文。
10、举行“诵读中华经典，感悟做人道理”等主题征文比赛、“亲子诵读比赛”、“经典故事演讲”等活动。
我们这样收获幸福
1、丰富了学校的德育内涵。
诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校思想道德建设和德育工作的发展。师生的精神面貌得到极大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。2、提高了学生思想道德品质。
经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是进行爱国主义教育，培养学生树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
3、全面提升了学生的综合素质。
通过大量诵读中华经典诗文，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
4、提高了教师的文化底蕴
开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。
经典浸润人生，书香伴我成长。著名作家余秋雨说过：“在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。”
经典诵读犹如一道亮丽的风景，丰富了学校的德育内涵，开拓了学生的视野，锻炼了学生各方面的能力，让孩子在读经典中养德行，学做人，引领他们走进文化经典的圣殿，汲取丰富的精神食粮，有效地促进了学生的全面发展。
和盛小学
201*.4.15
扩展阅读：201*年春季和盛小学工作总结
201*201*学年第二学期学校工作总结
一学期来，我校遵照“为学生终身发展奠基”的办学思想，秉承“以创新为核心，以质量求生存，以特色求发展”的办学理念，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以提高教育质量为核心，以深化校本教研为动力，以科学管理为保证，以促进教师专业成长为支撑，以课堂教学为突破口，构建特色教研体系，落实素质教育，促进学生全面发展，促进学校教育教学工作全面、协调、可持续发展。努力办好让人民群众满意的教育。经过全体师生的共同努力，较为圆满地完成了201*201*学年第二学期各项工作任务，现就一年来我校的各项工作汇报如下
一、学校管理工作：
本期学校管理的理念一是追求以人为本，用思想引领发展，用精神凝聚力量，用文化浸润校园，用智慧成就卓越。把制度作为刚性管理来规范教师的行为，把情感作为柔性管理来凝聚教师的心灵。学校依托校情，立足人本，调动一切积极因素，不遗余力地创设“人和”的环境，构建“人兴”的机制。面对外界形形色色的干扰，面对教师可能出现的职业倦怠，学校开展了“办好人民满意的学校，争当群众满意的教师”塑造形象活动；开展了“争做学生最喜欢的老师，教成学生最喜欢的学科岗位建功活动；开展了”时代在进步，我该怎么办？同伴在成长，我该怎么办？”征文演讲活动；开展了“幸福是什么”寻找身边幸福活动教师在活动中坚定了教育的信念，唤起了教育的良知，坚守着教育情怀。二是追求管理的精细化，落实“抓好常规、
抓严细节、抓实过程”的常规管理要求，把思想管理和业务管理相结合，定性管理和定量管理相结合，目标管理和过程管理相结合，制度管理进和弹性管理相结合。学校管理的各个方面、各个环节都要求老师们具备精心的态度，坚持精品标准，养成精细习惯；着重养成突出全面、抓牢全程、关注细节的习惯，努力达到把小事做极致，大事做精细，一切为了学生发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展，逐步形成了我校教学常规管理的“实”“细”“久”“新”的特点。
教师队伍建设方面，一是加强师德师风建设，提高教师的政治思想和职业道德修养。把“携手并进，共创辉煌”作为工作的指导思想，努力形成“管理育人、服务育人、环境育人”的合力。一年来，我们坚持政治学习，研讨政策法规和德育文件，开展“爱岗敬业、为人师表”、“做有思想的教师”、“做学习型教师”等主题教育活动，要求教师在工作、生活、学习中说真话，办实事，做最好的自己。以《教师十不准》为纲领，用爱心、真心、良心赏识每一个学生，关爱善待每一个学生。把师德、师能和师艺结合起来，培育教师的学
术魅力和人格魅力。营造师德师风高尚、教风学风端正的校园文化氛围。修改完善了师德建设的考核和激励机制，调动教师教书育人的积极性。二是坚持政治、业务学习，树立终身学习的思想。
本期学校组织教师认真学习先进的教育理论，不断加强业务进修，帮助教师树立正确的教育观、人才观和质量观。提高课堂教学水平，杜绝机械重复训练，最大限度的减轻了学生课业负担。三在广泛争取老
师意见的基础上，完善了学校的考核方案，对教师工作量、出勤、班级管理、各类教育教学活动、加分、减分等，每项都制定详细的赋分标准，注重可操作性，力求体现教师的劳动成果，调动教师工作的积极性。四是在学生管理方面，我们以“文明班级”评比活动为载体，通过主题班会，适时地对学生进行爱国教育、文明礼仪教育、安全卫生教育、习惯养成教育等。通过一系列的活动，调动了学生的积极性，并规范了学生的各种习惯。二、德育工作
德育工作是学校各项工作之首，是教育工作者的第一要务。一年来，我们依据上级相关精神和德育工作要点，结合学校实际，坚持“以养成教育为核心，以务实德育为主线”的原则，通过开展形式多样的主题教育活动，培养文明学生，营造健康、向上的校园文化。1、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。
本期学校加强了以班主任为主体的德育队伍建设，通过德育理论学习，加强德育教研等形式，不断提高德育工作者自身素质。学校组织教师观看师德典范光盘、影视节目，学习典型事迹，撰写心得体会。通过学习更新了教育理念，提高了班主任的德育理论水平。2、加强少先队工作，创新活动形式，丰富活动内容。
少先队工作制度化、常规化，有目的、有计划、有措施、有记录，组织健全，并定期开展活动。
（1）抓习惯养成教育，落实常规德育活动。坚持日检查周评比工作。对课间纪律、校园卫生、放学路队和学生到校情况等方面加强检查，
发现问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。
坚持每周一次的升旗仪式和国旗下讲话。讲话内容突出对学生进行做人习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯的养成教育。充分利用晨会、周会、通过丰富多彩的系列活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华，使学生们的知行得到了统一，好习惯在队员心中生根开花。
（2）打造“魅力主题班会”，根据学生的具体情况确定班会的主题，力求切合学生的年龄特点和心理需要。通过主题班会，解决学生中普遍存在的问题。
（3）开展主题队会，注重体验教育，让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中升华。①适时开展各种有意义的主题队会活动。本期开展的“感恩的心”主题教育活动，让孩子在活动中学会了感恩；“劳动最有滋味”培养了孩子们热爱劳动的品质，还让孩子们懂得了劳动不分贵贱，劳动最光荣的道理；“铭记5.12，弘扬民族精神”主题演讲比赛，弘扬了民族团结的精神；“阳光体育进校园”活动，在丰富学生的课余生活的同时，还锻炼了学生的身体素质。②以节日庆典为契机，举行各种活动。在六一儿童节举行“红领巾在召唤入队仪式”，学校185名小学生光荣的加入了少先队。还进行了庆六一师生书画展，展示了才艺，丰富了生活。
③整合各项活动，把德育工作与素质教育、经典诵读、先进班集体建设、雏鹰争章、快乐中队创建等活动有机整合。本期继续开展《让读书成为习惯，用经典启迪智慧》诵读活动，举行了“好习惯教会
我”；“三字经使我”、“弟子规引导我”主题征文。开展评比校级“好习惯标兵”活动。大队部设立了推普员，在全校倡导说普通话，写规范字。让学生在活动中不断完善自我。
3、开展法制安全教育。学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用班会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝不安全隐患。本学期无一起安全事故发生。
4、加强心理健康教育。
我校十分关注师生的心理健康，适时对学生进行心理健康教育，同时认真上好健康教育课，继续完善心理健康档案，对有心理障碍的学生提前进行心理辅导，尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展。5、延伸德育空间，实施家校共同育人。家庭是社会的细胞，也是学生生活的第一环境，学校每期两次的家长会，为家庭提供切实的教育指导，构建家校联系平台，成立家校联系领导机构，分级成立家校联系委员会。各班健全了家长档案，建立家校联系薄，形成了完备的家校联系体制。改进家长会的形式，力求实现精致化，现在家长会已有一下几种形式，交流会、对话讨论会、展示会、联谊会、参观游览会。三、教学工作
1、强化教学常规管理,规范教学行为。
本期我校提出了20字的教学常规要求，即：备课要深，上课要清，作业要精，辅导要勤，反思要敏，重点抓住“备、讲、批、辅、测、评”六个环节。
备课要求做到“全册通备，逐节精备；生课熟备,熟课新备；课前默备,课后复备。”备好每一节课。开展校本培训,提高教师素质
重视教学反思,提高教研水平重视学情调查,研究学生情况
3、提高教育教学质量
我们把“质量立校”作为我们的教育教学目标。在教学中，我们通过学习强化全体教师的质量意识。我们教师把教育教学质量的提高作为自己对学生负责、对家长负责、对自己负责、对学校负责、对上级负责、对社会负责的体现。在工作中，我们要求教师把“惜时增效、轻负高效”作为自己的教学工作目标，为此开展自己的备课、作业以及辅导工作，我们还坚持开展“周周清”测试工作，为此来确保学校教学质量的监控工作。
四、安全工作
安全管理是学校的中心工作，更是学校教学秩序正常运行的有力保障。我们要求全体师生牢固树立“安全第一，预防为主”的观念，做到防患于未然。一是建立健全安全工作机制，成立了安全工作领导小组，构建学校安全工作保障体系、安全预警机制和校园周边整治协
调工作机制，健全各种安全制度及防范应急预案，学校充分利用班会、国旗下讲话、晨会、宣传窗等各种阵地，在全体师生中进行交防震、防火、防中毒、防溺水、防交通事故、防楼梯拥挤踩踏、远离毒品、正确对待网络等专题教育，教给学生自救、自护的基本常识，开展突发事件的紧急疏散的演练等。二是明确安全分工，夯实责任，各负其责，做到检查到位，管理到位。签定安全责任书，向学生家长发放通知书，对到校时间、有关假期都予以通知，提醒家长们配合，做好安全防患工作。三是抓好安全常规工作。开学初，学校制定出安全工作计划、安全活动周安排表，按计划定期举行安全活动，落实课堂安全、生活安全、课间安全、路队安全责任。本期召开安全主题队会班均10次，办主题板报班均10期，教育健康课班均5节，大队部开展“我成长，我快乐”的主题征文比赛、知识竞赛。学校还请公安和交警队同志来我校做报告1次，这些既增强了学生的安全知识，也为我校创建平安校园打下了坚实的基础。同时，学校重视抓好安全检查工作，本学年各班安全排查20次，校委会检查排查4次，值周教师检查百余次，共收缴小刀11把，易伤人的塑料玩具枪12把，打火机37个。四是有效开展传染病的预防。开学初我校就根据季节变化制定了传染病预防计划。并联系镇卫生院防疫科来我校为学生检查一次，学校还派专人去防疫站学习，做好学校的预防工作。四是落实安全值班制度。每周均有值班领导和值周人员，值班间做到了24小时通信畅通和检查记录清楚详实。五是坚持做好食品安全工作，组织学生学习了《食品卫生法》，联系工商等部门对校园周边环境进行整治，取消无证摊
点。提倡学生在家吃早餐，杜绝吃校外无证摊点食物和三无食品，预防了食品安全事故的发生。
五、加强特色创建，全面提升学校品牌。
一是继续构建青年教师成长平台，为教师施展才华搭建平台，促进教师学习，鼓励教师创新，支持教师发展。弘扬主体精神，凸现个性色彩，创造性地做好各项工作。创新管理意识，彰显人文色彩，突出学校管理的服务意识和引领作用，做教师成长的评价者、促进者、服务者，生活上的知音、诤友。学校服务育人的风气要越来越浓；发现人、鼓励人、培养人的管理氛围逐步形成；管理层、教师、学生的情感交流渠道越来越畅通。创新教育思想，拓宽办学视野，形成“特色学校”。学校把创新教育作为素质教育的核心组成部分，注重培养学生的创造能力，把“育思想、重发展、求创造”作为办学目标，把“思想好、学习好、身体好、有创造意识、有个性特长”作为目标，培养“合格+特长”的学生。
二是坚持早操及每周三下午开展第二课堂活动，完善
“四大队”（鼓号队、合唱队、舞蹈队、秧歌队）“九小组”（趣味数学、书法、棋艺、乒乓球、习作、趣味英语、花样跳绳、简笔画、手工制作）活动形式，使其成为孩子展示的平台，对外宣传的窗口，学校一道亮丽的风景线。提高活动
培养了学生特长，发展了学生能力，推进了素质教育的实施、教育教学质量的提高，营造了积极向上的校园文化。
六、读书活动初见成效
1、广泛宣传，营造氛围
为了使家长、学生认识到经典诵读的意义，积极主动参与到活动中来，我们通过家长会、专家专题讲座、模范事迹报告会等形式，广泛宣传诵读经典的好处，打消家长和社会的疑虑。同时，在我校到处都可以感受到由书香形成的视觉冲击和精神陶冶：校园的墙壁、专栏、楼梯上的名言警句，经典诗文等作品，浸润着学生的心灵，陶冶着学生的性情，开拓着学生的视野。诗意盎然的环境，丰盈着学生的生命。
2、成立机构，确定诵读形式
学校成立以校长为组长的“中华诵经典诵读活动”领导小组，制定“中华诵经典诵读活动”规划，安排师生全员读书活动，指导活动开展，督促检查各项活动落实情况，评核活动成果。
确定诵读形式为每天三个时段，分别为晨诵，即早操前10分钟，各年级晨诵要以编写的诵读教材为主，达到背诵的要求。午读，即中午上课前20分钟，师生共读整本书,12年级跟读，36年级默读；晚读，即晚饭后30分钟，亲子共读,要求家长陪孩子读、帮助孩子读、指导孩子读书。
各年级以年级组为单位，根据学校的整体规划，制定各年级组的学习计划，并按周次编撰诵读具体内容，上报领导小组审批后发放到班级，作为学生诵读的教材。
3、利用升旗仪式进行班级诵读，红领巾广播站开展诵读展示。各中队以主题班队会、宣传阵地、学习专栏、书画、手抄小报、读书
笔记为平台，以每月的纪念日和重大节庆活动为契机，组织开展“诵经典、讲经典、画经典、唱经典、演经典”活动。
4、每月同级进行一次读书交流活动，分享读书成果，展示读书笔记、手抄小报、书画作品，教导处、大队部进行评价考核，促进全校读书活动持续发展。
5、图书室和班级“图书角”建设。学校每学期投资2万元，保证为每个学生添置一本书，充实学校图书室和班级书架。动员指导家长每学期至少为孩子买2本书，丰富家庭书屋。鼓励学生之间交流图书，实现图书资源共享。
6、坚持开展古诗词吟唱。准备古诗新唱曲谱或伴奏，利用音乐课和两操给学生教唱古诗，并在课前、集会时吟唱，让师生感受音乐美，并在歌唱中进一步识记诗词。并把这种吟唱用到集会、课间、路队，取代以前单纯的唱歌形式。
7、学经典，画经典。学校定期举行“学经典诗文，展书画才华”活动。“诗如画，画如诗”是中国文化的特点，将书法和绘画与诗词进行整合，让师生对经典诵读歌唱后再写一写，画一画。通过书画表现诗词意境，感受诗词的意境美。既陶冶情操，促进师生的全发展，又能加强学生对书画的理解。
8、每学期进行一次读书活动展演，组织学生根据经典诗文的内容，通过情景再现、小品、快板等形式，将识古诗文、音乐、表演等结合在一起，让师生接受艺术和中华文华的熏陶。本期为学区选送的“励志读书，强我中华”诵读节目获得全县学区类第二名的好成绩。
9、开展“对话古诗改古诗”活动。在诵读的基础上，指导学生理解古诗文的内容和表达的情感，结合评时的作文教学，将诗文中的故事扩写、续写出来。让古诗文的情节更具体生动，这样即练习了写作，也识记、感知了古诗文。
10、举行“诵读中华经典，感悟做人道理”等主题征文比赛、“亲子诵读比赛”、“经典故事演讲”等活动。
诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校思想道德建设和德育工作的发展。全面提升了学生的综合素质，提高了教师的文化底蕴，师生的精神面貌得到极大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成。
七、体育、卫生、艺术工作
体育卫生艺术工作对强健学生体魄，提高学生的健康水平，提升学生艺术素养，促使学生全面发展有着深远的意义。本期我校一是继续深入开展“全国亿万学生阳光体育运动”，以“达标争优、强健体魄”为目标，全面实施《学生体质健康标准》，积极开展“达标争优”活动，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课。保证学生平均每天至少有一小时的体育锻炼时间，切实提高学生体质。保证“两课、两操”的有效落实，五月份如期举行师生春季田径运动会及班级广播体操比赛，促进了学校体育运动不断向前发展。二是加强卫生和心理健康教育。坚持“健康第一”的指导思想，利用广播、黑板报、宣传栏等形式做好常见病、流行性疾病的预防、控制、宣传工作，上好健康教
育和心理健康教育课，做好学生心理咨询工作，使学生身心得到全面发展。三是设立了校园卫生监督岗，由少先大队部、卫生组和值周组共同担负起净化、美化校园环境的职责，为全校师生创造舒适优美的学习生活环境。四是认真上好音乐、美术课，通过开设艺术兴趣小组，推进学校艺术教育工作向纵深发展。
八、校园文化建设
首先从校园人文环境着手，一是扩建文化阵地，让文化墙、宣传栏成为学生了解学校的窗口。第二是建设文化长廊，让走廊成为学生励志的重要场所，在学校走廊悬吊励志警句，古今中外经典的名人名言、谚语、诗词等，营造浓厚的文化氛围，让学生在厚重的文化背景里浸濡、熏陶。第三是办好学习园地，让教室成为学生的学习乐园。班级要因班制宜，充分发挥班级特色，做好班级文化建设，办好学习园地，设置文化专栏，建立班级文化墙。
二是改善办学条件，本学期，我们在校园内安起了标准的篮球场。喷绘标语100多平方米，刷新义教楼室内墙面，努力营造一个人文和景观和谐统一的校园，致力于把校园打造成一本立体的教科书，“让每一面墙壁会说话，让每一株草木都含情，让每一个角落都传神”。学校用文化丰厚人的精神底蕴，滋养人的文化气质，实现人的生命价值，不断追求师生的生命成长，终身发展和一生幸福。整个校园真正成了师生学习的乐园、创造的学园、文化的圣园、精神的家园。
最后，我们向上级领导部门表示衷心的感谢，感谢各级领导对我们学校工作的关心与支持，感谢各位领导对我校各项工作的重视！我们相信，在上级领导的正确领导和大力支持下，在学校全体师生的通力合作下，我们学校的明天会更美好！
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