学校总务主任培训班体会
学校总务主任培训班体会
大湖中心小学王以佑
带着一份对学习的渴望，对总务管理工作的探寻，我很荣幸地参加了教育局总务主任培训班学习。本次的培训学习对我来说是一个难得的机遇。教育局为我们搭建了一个高层次的学习平台。借助这个平台，我们能与一些优秀的后勤管理专家零距离接触，学到了很多东西。本次培训我认真听取了几位专家的讲座，使我在思想上、管理观念上都有了提升。现将自己的一些心得体会写出来与大家分享。一、总务后勤与教育教学都是学校的重要组成部分。
人们通常认为，校园内教学工作是中心，是一线，总务是后勤，服从于服务于教学。其实，总务后勤与教育教学都是学校工作的重要组成部分，如车之两轮，鸟之两翼，相辅相成，协同作用。教学质量的提高要靠总务后倾的支撑。如果说教学工作的主战场是课堂，那总务工作的主阵地是整个校园。总务部门在教育培养学生方面有独特的视角，有其他部门难以企及的优势。让总务人员参与育人，恰能与现时重理论、轻实践，重智轻德的教育形成互补，提高教育效能。二、创新是提高后勤管理水平的动力。
首先是观念创新。观念是对事物的认识和态度，观念指导办学，指导后勤管
理，先进的观念能推进先进的后勤管理。在后勤工作的指导思想中要树立以师生为本，和谐校园的观念；要树立法制观念、制度观念、民主观念；要树立细节服务、精细服务、主动服务的观念等。其次是管理模式创新。运用人文管理模式，注意目标引领，促进主动工作，自主管理，团结协作，争创一流。
再次是管理方法创新。从传统的岗位责任制变为承诺制。还可以运用信息网络进行总务管理，提高工作效率。三、后勤管理要注重细节。
学校后勤管理应在精细上做文章，在细节上下功夫。做到"把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的是做好就是不平凡"。
1、要注重细节育人。学校是培养青少年成为德智体美劳全面发展的社会主义事业接班人的主要场所，所以必须把育人放在学校工作的首位，后勤工作始终贯穿着环境育人、服务育人、管理育人。在后勤服务中应渗透教学生如何做人，如何生活。后勤育人的形式不是在课堂，是在服务中，通过细节服务，潜移默化地感化学生，教育学生，达到育人的效果。
2、注重细节有助校园和谐。党中央、国务院号召我们建设和谐社会，学校是社会的组成部分，在后勤工作中要以人为本，以师生为本，以学校发展为本。后勤人员要用自己的爱心把温暖奉献全校师生，促进学校教学教育质量不断提高，学生综合素质不断增强。
3、注重细节有利增强办学效益。学校后勤服务经历的大多是小事，服务小事每天都在发生。后勤人员不要小看做小事，大事小事，只是相对于它们的结果所造成的影响而言的，只要有益于学校，有益于师生，我们都应重视，从小事做起，做好细节，用这种精神增强办学效益，铸造完美服务。
4、发现细节、抓住细节、做好细节。后勤管理服务是拨动师生心弦的服务，我们要以高度的责任心，时时处处留心，留神，发现细节，发现管理服务的创新点。只要有利于师生，有利于学校的细事小事，立刻抓住。重视小事，抓住细节，把细节做透做亮。四、规范管理，增强服务意识。
在学校全方位实施素质教育的今天，后勤作为学校工作的重要组成部分，有着特殊服务地位。后勤人员是服务者，也是教育者。学校后勤工作的性质决定了必须为教育教学工作服务，必须为教育教学第一线的师生提供优良的教学条件，添置必备的生活设施等。这些是总务工作的根本出发点和归宿。"一切为了师生，为了师生的一切，为了一切师生"。做好服务保障工作是我们总务工作的中心。后勤工作人员要树立全心全意为师生服务的思想，想方设法为师生提供热情周到满意的服务。
五、坚持勤俭节约，提高办学效益，建设节约型学校。
培训结束了，这次培训为我的工作指明了方向，在今后的工作中我会以钱昌炎教授后勤管理工作体会中总结出的做好后勤工作要有"十一心"鞭策自己，时刻对照自己的行动，努力做到学校满意、师生满意。"对本职工作要热心、对师生要有耐心、对学校要衷心、为师生服务要诚心、办事处理问题要有责任心、化解矛盾要细心、排忧解难有决心、对后勤职工要关心、遇到烦心的事要有雄心、名利面前要有谦让心、做人常怀坦荡心"。
扩展阅读：民族地区寄宿制学校总务主任培训心得体会——德格县中学 邹奕
民族地区寄宿制学校总务主任培训心得体会
甘孜州德格县中学邹奕
为了进一步促进四川民族地区寄宿制学校健康、快速、搞笑的发展，根据四川三州民族地区中小学校总务主任的现状和要求，在中央专项资金的保证下，特举办民族地区寄宿制学校总务主任培训班。我非常荣幸的作为德格县两名总务主任代表之一参加了此次培训。本次培训围绕学校总务主任工作的性质、特点、任务，结合学校总务主任工作的管理实际，了解和掌握学校总务主任的职责、工作范围，探讨新形势下出现的新问题，进一步提高民族地区中小学总务主任的思想政治修养，工作的基本知识和技能；强化总务主任的法律法规意识，以提高总务主任的管理能力、领导艺术、政策法规与业务水平，促进总务主任专业成长。在有关领导的关心和支持下，经过四川教育学院精心筹备、组织实施，在总务主任班89名学员的共同努力下，从201*年11月14日至201*年12月30日，经过“理论学习”“跟岗培训”“反思交流”三段式培训，圆满地完成了本期培训任务。
本届总务主任班培训分为“理论学习”“跟岗培训”“反思交流”三段式，理论与实际相结合的新颖模式，使我们不但在理论上有了很大提高，而且使我们亲身感受到了这些先进的理论在事件中如何运用，使此次培训不再是流于形式，而是使我们实打实的得到了提高。经过半个多月的学习，我们普遍感到：本次培训学习内容丰富，组织良好，措施得力，针对性强。我们有三个满意：一上对领导重视满意；二是对教学内容安排满意；三是对外出跟岗培训满意。整个学习过程中收获多、感慨多，认为：学与不学不一样；外出看与不看不一样，概括起来有以下几个方面：1、通过学习和理解学校总务工作的管理理论，总务主任对学校总务工作管理的性质和职能有了较为深刻的认识。在没有参加总务主任班学习之前，我们中小学的总务主任绝大多数都是由教师转岗到总务主任岗位上来的，他们对学校总务后勤工作有感性的经验和认识，这个通过学员的作业反映出总务工作是一个打杂匠，只要有吃苦奉献精神，学校领导喊啥就干啥的就认为是一个好的总务主任。通过学校总务工作管理理论的学习，特别是听了四川教育学院教育系副主任卢雄教的专题讲座之后，在对学校总务后勤工作理论有了初步的理性认识。他们通过自己的工作体会与经历对总务后勤工作的性质与职能、总务主任的素质有了理性认识。2、通过了解和学习有关学校总务后勤的法律法规，懂得了依法办学的道理，促进了总务主任的专业发展。本届总务主任培训班的教育政策法规学习，侧重了涉及了学校基建工程的法律法规、财务法律法规、疾病预防与公共卫生管理等的专业法律法规的学习。使学员对总务主任这个岗位上的法律法规知识有了一个概括的了解，使总务主任有了明确的依法办学，遵章守纪的认识，促进了总务主任的专业发展。3、通过外出学习考察，开拓了视野，增长了见识。初步领悟了学校总务工作应具有的办学理念。通过赴成都市第49中学跟岗培训，学校到了先进地区学校在总务管理上的先进经验，通过跟岗锻炼，更好的掌握了一些平时很难学到的管理办法，收获颇丰。
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