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201*初三数学阶段总结试题精选

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 09:31:31 | 移动端:201*初三数学阶段总结试题精选

201*初三数学阶段总结试题精选

201*初三数学阶段总结试题精选

一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共计48分,请将唯一正确答案填入下表中)1.下列计算正确的是()

A.23+42=65B.32×22=62C.

27÷3=3D.

(3)2=-3

2.某商品原价200元,连续两次降价a%后售价为148元,下列所列方程正确的是()

A.200(1+a%)2=148B.200(1-a%)2=148C.200(1-2a%)=148D.200(1-a2%)=1483.下列命题是假命题的是()

A.三点确定一个圆B.三角形的内心到三角形各边的距离都相等

C.在同一个圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等D.垂直于弦的直径平分弦4.如图(1),圆与圆之间不同的位置关系有()

A.2种B.3种C.4种D.5种

5.在Rt△ABC中,∠C=90,AC=3cm,BC=4cm,以C为圆心,2.4cm长为半径的圆与AB的位置关系是()(A)相切(B)相交(C)相离(D)不能确定

6.圆的半径为13cm,两弦AB∥CD,AB=24cm,CD=10cm,则两弦AB,CD的距离是()A.7cmB.17cmC.12cmD.7cm或17cm

7.关于x的一元二次方程kx2-6x+1=0有两个不相等的实数根,则k的取值范围是()A.k≥9B.kx114.二次根式x2意有义时的x的取值范围是。.

15.如图(3)Rt△OAB的直角边OA在y轴上,点B在第一象限内,OA=2,AB=1,

若将△OAB绕点O按顺时针方向旋转900,则点B的对应点的坐标是___________.16.把方程x2-6x+1=0化为(x+a)2=b的形式:___________________________。三、解答题。(52分)

AyBx(3)O121x2x04817.(8分)计算:1275318.(8分)解方程:23

19.(10分)某厂前年缴税30万元,今年缴税36.3万元,求该厂缴税的年平均增长率。

20.(12分).如图所示,点A在半径为20的圆O上,以OA为一条对角线作矩形OBAC,设直线BC交圆O于D.E两点,若OC12,则线段CE.BD的长度差是多少?。

21.(14分)在正方形ABCD中,∠MAN=45°,∠MAN绕点A顺时针旋转,它的两边分别交CB.DC(或它们的延

长线)于点M.N.如果∠MAN在如图1所示的位置。(1)求证BM+DN=MN成立.

(2)请问当∠MAN绕点A旋转到如图2所示的位置时,线段BM.DN和MN之间又有怎样的数量关系?请说明

理由.

OBDECA

扩展阅读:201*初三数学教学工作总结

初三数学教学工作总结

沈传辉

时光如水,转眼一学期已经过去,现将自己在这学期工作中的得与失总结如下:

一、依靠集体智慧,营造良好的教研气氛,

一个人的力量是有限的,集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出,不能代表整体水平,整体水平高,才能真正打得出去。我们数学备课组是一个团结奋进的集体,3位老师荣辱与共,相互支持和鼓励,课组活动进行得有声有色,保质保量,大家毫无保留,广泛地进行学术上的交流和研讨,互帮互学,取长补短,有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上,也强调个人的工作责任制,避免吃“大锅饭”,根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中,只有打团体战的概念,没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春,百花齐放才是春”。[3edu教育网,完全免费]

二、抓住学生心理,营造良好的教与学环境

高考竞争的残酷,带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力,使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生,他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体,主体能动性没有调动起来,我们教师的工作怎样努力也没用,这就迫使我们去研究学生的心理,找出适合学生心理特征的教法。我们把学生分为三个层次,并确定我们工作的重点和工作措施:优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。优生有较好的思维习惯,上课前我们先把问题布置给他们,让他们自已先研究,提高他们自己解决问题的能力,上课时则采用讨论式教学方式,让他们舒展自己的见解,然后老师加以归纳总结,并进行深化、类比和提高,从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体,在普通班是学习的主流,上课时我们以他们为主,力求在课堂上消化所有的知识点,作业和练习题也以基础题为主,强化训练,普遍提高。对于差生,我们本着提高一个算一个的心理,用爱心从思想上感化他们,用耐心从学习上帮助他们,在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目,力求使他们每节课有事可做,每节课有收获,调动他们学习积极性。数学是一门比较抽象的学科,要维持学生的学习兴趣,必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导;给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬;给失去信心的学生及时的心理安慰;给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流,才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。[3edu教育网,完全免费]三、加强对教材的研究,营造课堂教学高效益

实施素质教育的主渠道是课堂教学,大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜,必须从初一开始抓起,打好基础很重要。学校给我们的教学时间与别的学科一样,时间紧,任务重,要做到“精讲”,对教师来讲,要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比,把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸,摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有思考性的新问题,与学生一起探索研究。

“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点,基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间,而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目:理解概念、巩固定理的基础题;运用知识的能力题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习,学生的解题准确度,应变能力,及技能会有很大的提高。

中考是一场硬仗,要打好这场硬仗,不能强攻,只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题,切实遵循教育教学的方针办事,团体智慧+个人努力=成功。

一学期以来,通过不懈努力,我所任教的班却得了一些进步,在今后的教学工作中,我要从零开始,不断研究新形势、新特征,不断努力,向各校学习,向各学科学习,向同行学习,为我们的教育工作作出应有的贡献。

201*年6月10日

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