幼儿大班计算教学计划
幼儿大班数学教学计划
（201*-201*学年第二学期）
一、学生基本情况分析：
通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、教学内容：
本册教材主要是认识20以内的数字，教学10以内数的加减法，认识日历，认识时钟，认识人民笔。
三、教材分析：
本册共有24课新授内容：有数一数、测量、6-10的加减法等内容。运用各种各样的操作材料引导幼儿认识数10-20，正确感知20以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；运用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的粗细、长短、大小等。让幼儿通过生活中的经验来体会和认识数目，通过平时的操作练习，培养幼儿乐意操作活动及动手能力，提高观察能力。
四、教学目标要求：
1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。2、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
3、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
4、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
5、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
6、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
7、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
8、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
9、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
10、使幼儿从小养成认真学习的良好习惯。五、教材重难点：重点：
1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”，熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。2、能对简单物体和图形进行测量，发展空间观念。难点：
1、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程。2、使幼儿从小养成认真学习的良好习惯。六、教学方法措施：
1、教师根据数学计划按时开展数学活动。
2、为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。3、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。4、结合游戏活动，操作，巩固数学知识。
5、结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。6、家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。7、学生学习的常规习惯的培养和训练是保证教学质量的前提。从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样读写、都需要老师耐心的有意识的指导和训练
8、培养学生良好的学习兴趣。
一个幼儿班的学生，对于学习不知道是怎么回事，但是却充满了向往，所以，利用一切时机培养学生的学习数学的兴趣对于今后的学习也是一个关键的环节。
9、认真备好每一节课，创设适合学生年龄特点的情景，吸引住学生的注意力。这就需要我们根据学生的年龄特点，创设孩子喜欢的情景，让他们在学中乐，乐中学。
七、进度安排：（见下表）教学进度安排表
周次起止时间12345678910111213141516171819202.25-3.43.7-3.113.14-3.183.21-3.253.28-4.14.4-4.84.11-4.154.18-4.224.25-4.295.2-5.65.9-5.135.16-5.205.23-5.275.30-6.46.7-6.116.14-6.186.21-6.256.28-7.27.5-7.97.12-7.16教学内容报到注册常规教育复习5以内数的组成课时数备注355555555455555555复习5以内数的加减复习6的组成学习6的加减学习7的组成学习7的加减学习8的组成学习8的加减期中考试放假测量学习9的组成学习9的加减学习10的组成学习10的加减复习10以内数的加减认识日历认识时钟认识人民币期末考试
扩展阅读：幼儿中班计算教学计划
幼儿中班计算教学计划
一、学生基本情况分析：
本班共有学生21名.因为是刚进入幼儿园进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、上课什么时间能交流等等，都是需要孩子在这个学期里所掌握的，所要形成习惯的，特别是良好的听、说、读的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。
二、教学内容：
本册教材主要是认识1-6的数字，并学会数数，认识一些简单的图形，学会简单的图形变换。
三、教材分析：
本册共有22课新授内容：有数一数、比一比、1-6的认识、数的形成、写数、数数画画等内容。运用各种各样的操作材料引导幼儿认识数1~6，正确感知6以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；运用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的粗细、长短、大小等。让幼儿通过生活中的经验来体会和认识数目，通过平时的操作练习，培养幼儿乐意操作活动及动手能力，提高观察能力。
四、教学目标要求：
1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握6以内的组成，会正确，工整地书写数字。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
4、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、使学生从小养成认真学习的良好习惯。五、教材重难点：重点：
1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”，熟练地掌握6以内的组成，会正确，工整地书写数字。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
难点：
1、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程。2、使学生从小养成认真学习的良好习惯。六、教学方法措施：
1、学生学习的常规习惯的培养和训练是保证教学质量的前提。从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样读写、都需要老师耐心的有意识的指导和训练2、培养学生良好的学习兴趣。
一个幼儿班的学生，对于学习不知道是怎么回事，但是却充满了向往，所以，利用一切时机培养学生的学习数学的兴趣对于今后的学习也是一个关键的环节。
3、认真备好每一节课，创设适合学生年龄特点的情景，吸引住学生的注意力。，这就需要我们根据学生的年龄特点，创设孩子喜欢的情景，让他们在学中乐，乐中学。
七、进度安排：周次起止时间1234567891011121314151617181920218.25----8.278.30----9.39.6----9.109.13----9.179.20----9.249.27----9.3010.1----10.710.8----10.15认识1认识2教学内容课时数备注2555555552555555555比较1和2认识3比较2和3复习3以内的数排序（一）（二）认识4十一放假比较3和410.18----10.22认识5比较4和510.25----10.29期中复习11.1----11.511.8----11.12期中考试认识6比较5和611.15----11.19认识0复习6以内的数（一）11.22----11.26复习6以内的数（二）（三）11.29----12.312.6----12.10认识正方形和长方形生活中的正方形和长方形12.14----12.17认识三角形和梯形12.20----12.24生活中的三角形和梯形12.27----12.31图形变换图形画1.3----1.71.10----1.15期末复习期末考试
幼儿中班计算教学计划
文爱琴
201*.9
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