《市场营销》课程教学总结表
山东职业学院课程教学总结
（201*～201*学年第1学期）
系（部）管理系填表日期201*年2月20日姓名课程名称学生所在系教材名称张宏市场营销管理系职称课程编号班级中级讲课教师类型必修是学分助课教师班课时总课时学生总人数否565696电子商务1131、国际贸易1131出版社（日期）实验教学《市场营销理论与实务》教学方式讲课56学时学时学时2次作业情况北京交通大学出版社实践教学课程设计.大作业校内实训校外实习毕业设计实验学时验证性实验综合性实验设计性实验100%实做学时学时学时学时教学情况讨论、习题课上机每周答疑次数多媒体使用情况使用小论文非任课教师命题任课教师参与命题简答题20%任课教师不接触命题计算题%综合题45%试题库其他20%总分100分课时没使用其他√布置次数考试方式考试命题闭卷笔试√1次/周开卷笔试任课教师命题批改量口试未经讨论和审查是非题教研室审查是选择题教研室集体讨论填空题%试题类型试题难度分析阅卷方式课程成绩评定%15%基本题50%任课教师阅卷是考试课平时成绩20%中难度题20%集体流水作业阅卷高难度题30%其他教师阅卷考查课期末考试成绩80%作业%上机%测验%其它60%考试成绩统计班级电子商务1131人数5090-1001380-8970-79211060-69650-59040-490小于400平均83.国际贸易1131所有班级46967207281222202600000074.3157.9课程教学总结本学期我还给大一新生两个班讲授《市场营销》这门课程，大一的学生们很单纯可爱，他们刚刚进入校门，这一级大一学生有很多来自外省，大家都来自五湖四海为了求学离家千里来到一个陌生的城市，这和我当年读大学何其相似，所以我很注重和学生们的沟通，不仅是语言上的更多来自心灵的沟通，我知道作为他们的老师，我有责任对他们的思想进行正确的引导，他们这个年纪不光光需要家庭教育更需要学校的教育和社会的教育，社会的教育很失败，只能教人学坏没有教人学好的，所以作为教师就更应该去尽全力帮助这些迷茫的年轻人，教育他们如何在社会上立身处世，如何做人，成为一个有价值的对社会对他人有用的人，在讲课过程中，我经常联系现实社会，从现在我们所处的环境来引导学生张开心灵的慧眼去认识世界，去辨别什么是正邪、是非、善恶、美丑、对错。这些都是一个年轻人入世之前需要清楚认识的，如果他们没有这种慧眼，那么将来很有可能会被滚滚的红尘所污染。每次讲课站在三尺讲台上看着台下一双双幼稚的眼睛，我就仿佛看到当年在大学里的我，所以我把学生们当成是当年的我，与他们谈社会、谈理想、谈人生、谈古今中外，谈成功与失败。我希望学生们从我的语言中能够得到“道”，得到“智慧”，了解一个人来到世上最重要的是要帮助他人，学会爱的教育，学会付出，学会自律，否则只知道自私自利，只知道贪图富贵享受的人是可耻的，因为他们只能算是地球上的一个蛀虫，这个生命的存在对别人没有任何的意义，人生来不是享受不是去抓一切可以抓的东西，而是舍，舍一切可以舍得，方能真正得到人生的价值和意义所在！我也希望通过我的教学能够让大一的新生在入学初期就能够体会到大学教育和高中教育的区别，大学教育就是最高的道德教育，就是人性的教育也是爱的教育，其他的知识和技能是为了锻炼我们的思维，最终的目的是为了服务他人服务社会，帮助所以可以帮助的人！这就是学习的真正意义所在！而不是一般人所认为的找一份工作，舒舒服服的一辈子就足矣。让学生认识到这个问题，并且教会他们如何去做到，而不是光说不做，那就成了口号了，做任何事情都要发至内心的真诚去做，惟有这种真诚能够真正的成就一个人，此成就不是功成名就，而是内心的一种宁静和和平，我相信我的学生们能够听懂我的心声，也能够真正做到的，不是吗？张宏系部负责人签字：教研室主任签字年月日说明：1．讲课教师、助课教师、实践教学、考试方式、考试命题、阅卷方式等栏目均填写“是”或“否”；
2．课程类型：A-必修课程，B-任选课程,C-限修课程，D-课程设计（大作业），E-实习（实训），F-其他；3．出勤情况、课堂纪律、完成作业、纪律考试、学风总体评价按优、良、中、差填写；4．本表由任课教师填写，由该课程教研室主任审核签字，教师所在系部主任审核签字；5．此表一式两份，在每学期完成教学任务后，分别交教务处、系部存档。6．此表以课程为单位填写，若教师担任两门以上课程请分别填写。
扩展阅读：《市场营销》课程教学总结表09国贸
山东职业学院课程教学总结
（201*～201*学年第1学期）
系（部）管理系填表日期201*年2月20日姓名课程名称学生所在系教材名称张宏市场营销管理系职称课程编号班级中级讲课教师类型必修是学分助课教师班课时总课时学生总人数北京交通大学出版社实践教学课程设计.大作业校内实训校外实习毕业设计否727249国际贸易0931出版社（日期）实验教学《市场营销理论与实务》教学方式讲课72学时学时学时3次作业情况实验学时验证性实验综合性实验设计性实验100%实做学时学时学时学时教学情况讨论、习题课上机每周答疑次数多媒体使用情况使用小论文非任课教师命题任课教师参与命题简答题20%任课教师不接触命题计算题%综合题45%试题库其他20%总分100分课时没使用其他√布置次数考试方式考试命题闭卷笔试√1次/周开卷笔试任课教师命题批改量口试未经讨论和审查是非题教研室审查是选择题教研室集体讨论填空题%试题类型试题难度分析阅卷方式课程成绩评定%15%基本题50%任课教师阅卷是考试课平时成绩20%中难度题20%集体流水作业阅卷高难度题30%其他教师阅卷考查课期末考试成绩80%作业%上机%测验%其它60%考试成绩统计班级国贸0931人数4990-1001780-8970-7924860-69050-59040-490小于400平均85.所有班级4917248000085.9课程教学总结本学期我还给大三国贸的同学讲授《市场营销》这门课程，国贸的同学我也是第一次接触，感觉很好，有很多好学生，他们给我的印象很不错，好学、思想很活跃而且非常有同情心和帮助他人的愿望。因为大三的学生，所以第一个月出勤情况很好，到后面人就越来越少了，这也不足为怪，很多同学找到工作了或者去实习了，所以针对这种情况，我调整自己的教学方式，把每一堂课都当做给他们讲得最后一堂课来对待，在每一堂课上我都重点的讲授市场营销的最高境界也是做人最高境界利他无我，讲授市场营销浓缩为一个字就是“诚”，精诚所至金石为开，一个人对任何人事物只要做到一个发自内心的“诚”就能够成功，成功不是外在的名利财的光环，而是一个人内心的真诚、清净和平等，把儒家立身处世最核心的思想“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”在每一堂课中都作为讲授的重点和核心，我希望我的学生们能够做到这些，在社会上能够成为一个好人，正直的人，真诚的人，无私的人。针对他们大三学生的特点我告诫学生们不管将来从事哪一个行业，只要适合正当的行业就一定要立大志立服务他人帮助他人的大志向，把实现自我价值作为人生的第一目标而不是最高目标，因为最高目标往往无法达到，而第一目标现在就可以达到，就可以去躬行实践！人生是最大的课堂，我们每一个人都在做人生这份答卷，谁做得好做不好每个人将来离开这个世界的时候都会有一个最公平的成绩，青年学子们更要注意，从年轻时开始就要答好这份试卷，千万不要在这份试卷上涂涂改改，甚至用背道而驰的人生观和价值观去误导自己甚至去误导其他人，“穷则独善其身，达则兼济天下”我们要有这种信念和勇气去支持我们在人生道路上一步一个脚印的踏踏实实的走出自己的道路！在最后的日子里，虽然每次上课只有两个甚至一个学生我仍然非常珍惜和学生们相处的时间，把我的所有和所知，知无不言言无不尽地传授给我的学生们。因为我知道我讲课不是为了课时费去讲课，也不是为了个人的荣誉，我是为了整个国家整个民族，为了这个世界早一天恢复光明和平和谐而讲课而努力工作，所以每次上课我都信心百倍我都热血沸腾，站在讲台上我作为中国现代的一名高等教育事业教育工作者，我将永远以“学为人师，行为示范”为己任在我的教育事业道路上勇往直前！张宏系部负责人签字：教研室主任签字201*年2月20日说明：1．讲课教师、助课教师、实践教学、考试方式、考试命题、阅卷方式等栏目均填写“是”或“否”；
2．课程类型：A-必修课程，B-任选课程,C-限修课程，D-课程设计（大作业），E-实习（实训），F-其他；3．出勤情况、课堂纪律、完成作业、纪律考试、学风总体评价按优、良、中、差填写；4．本表由任课教师填写，由该课程教研室主任审核签字，教师所在系部主任审核签字；5．此表一式两份，在每学期完成教学任务后，分别交教务处、系部存档。6．此表以课程为单位填写，若教师担任两门以上课程请分别填写。
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