汇报计算机网络技术专业教学团队建设

汇报计算机网络技术专业教学团队建设

各位领导\\专家大家上午好:

下面我把计算机网络技术专业教学团队建设情况给大家汇报一下，不当之处，请给与指导，

我今天的汇报分为5部分：1、团队基本情况，2、建设成效，3特色与创新4、存在问题、5努力方向。

1计算机网络技术专业教学团队成立于201*年7月，经过四年的团队建设，团队在年龄、职称、学历、学缘结构、兼职教师比例都趋于合理，学术地位也得到了提升。

2团队负责人，席磊主任，副教授，工学博士，中国畜牧兽医学会信息技术分会理事。曾获河南省骨干教师、教育厅学术技术带头人等荣誉称号。

3教师队伍培养整体素质和能力提高情况

4三年来团队教师学生评价平均在96分以上；团队成员平均每年只要有一门优质课；6名教师被评为校级优秀教师；社会评价：团队教师企业锻炼企业考核全部优秀。

5教改情况三年来立项8项；完成结项12项，获得成果18项,其中国家级教学成果2项。

6专业建设，确定培养目标，找准定位，组网、用网、管网的三大技能模块，

方案的改革：创新计算机网络专业533培养方案

533培养方案，即五模块、三环节、三技能。五模块是指职业素质培养、专业技术基础培养、网站设计、组网建网、能力拓展五个能力模块，三环节是指学生基础课堂实践、实习周专项技能实践、定岗综合实践三个实践环节，三技能是指专业基本技能、专业核心技能和专业综合技能。

我专业学生参加河南省网络技能大赛、信息安全技能大赛等多次获奖。

7“嵌入式”课程体系：在计算机网络技术专业人才培养方案中，合理嵌入“国家信息化计算机教育认证”课程，使学生毕业即可拿到双证。

与行业、企业深度合作：以实际工作过程制定的工作任务为载体，以职业能力为主线，团队专兼教师共同编写工学结合课程标准。

省级精品课程1门，校级精品课程5门(计划建设精品课程3门)

大型网上商城案例多门课程共享，与企业共同开发教材与教学资源。做到实训、教材、资源完美结合。

8以asp、net和电子商务技术为中心，网上商城系统为纽带，带动静态网页制作、SQL数据库、网络操作系统，整个模块用一个完整的大型系统实训，实现实训教学完美整合。打破以往一门课程独立实训项目模式。

9发表论文87篇，其中核心期刊26篇，SCI、EI检索和收录24篇，超额完成任务。主编出版著作、教材25部。

10主持参与并完成14项科研立项；20项成果，现有省级在研项目5项，其中一项为省重大科技专项。

11网络技术团队拥有国家专利3项，1.突出能力培养的533人才培养方案即五模块、三环节、三技能。2.“嵌入式”认证课程体系

引入工业信息化部“国家信息化计算机教育认证”课程体系，与计算机网络技术专业人才培养方案的课程体系相融合，

3.完善实训项目课程模块中的整合。

12存在问题

1、高水平的教学标志性成果还不够丰富，教学名师、

名课程等有待填补。

2、师资力量尚存一定“短板”，优秀领军人才、工程型教师还比较欠缺，成为专业发展和教师团队建设的制约因素。

3、教、科、研经费不足。

13努力方向

针对存在的问题，提出下一步努力方向：

1创新管理体系，营造有利于教学团队发展的制度环境。应进一步扩大团队，力争研究出更高水平的教学标志性成果。

2积极探索教师企业锻炼的过程管理，加强与企业紧密合作，培养出更多的工程师教师和优秀的领军人才。

我的汇报完毕！

谢谢各位领导专家，请给与批评指正！谢谢

扩展阅读：教学团队建设成员工作总结

计算机系教学团队建设成员工作总结

作为计算机应用技术团队的成员，我始终围绕教学团队的中

心任务和目标开展工作，与团队其他成员密切配合、精诚合作，创造条件，克服困难，积极进行教研工作，现对近几年来的工作总结如下：

1、积极提高个人业务素质

认真参加学院和系里组织的各种形式的业务培训，并参与产学合作、工学结合，于201*年1月和201*年7月，参加了北大青鸟网络工程师师资培训，并获得认教资格证书。

2、在教科研方面

业余积极投入教科研工作，主持《SQLSERVER201*》院级精品课程建设，并发表论文1篇。

3、专业建设

作为教研室主任积极配合系部，进行专业建设，积极吸收北大青鸟网络工程师培训的教学经验，坚持“理论够用，重在应用”的原则，对我系的计算机网络专业教学计划进行整合，调整、修改计算机网络技术专业教学计划、课程设置，并根据实际制定新的教学大纲，从09级学生执行新的教学计划看，效果还可以，但还有一些需改进的地方。计划在201*级再做调整。总的来说，新的教学计划更加注重对学生实践环节的培养，减少理论课程教学的比例，强化动手实践环节的培养，适应社会对IT人才的要求。

4、今后的打算

将进一步提高对高职教育的认识、加强个人业务素质的培养、主动学习不断更新的计算机专业知识，加强“双师”素质的培养。更好的适应高职教育的要求，同时在教学模式改革等教育教学环节加强学习和实践，争取对计算机专业的改革和发展贡献自己的力量。

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