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汇报计算机网络技术专业教学团队建设

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 09:39:17 | 移动端:汇报计算机网络技术专业教学团队建设

汇报计算机网络技术专业教学团队建设

各位领导\\专家大家上午好:

下面我把计算机网络技术专业教学团队建设情况给大家汇报一下,不当之处,请给与指导,

我今天的汇报分为5部分:1、团队基本情况,2、建设成效,3特色与创新4、存在问题、5努力方向。

1计算机网络技术专业教学团队成立于201*年7月,经过四年的团队建设,团队在年龄、职称、学历、学缘结构、兼职教师比例都趋于合理,学术地位也得到了提升。

2团队负责人,席磊主任,副教授,工学博士,中国畜牧兽医学会信息技术分会理事。曾获河南省骨干教师、教育厅学术技术带头人等荣誉称号。

3教师队伍培养整体素质和能力提高情况

4三年来团队教师学生评价平均在96分以上;团队成员平均每年只要有一门优质课;6名教师被评为校级优秀教师;社会评价:团队教师企业锻炼企业考核全部优秀。

5教改情况三年来立项8项;完成结项12项,获得成果18项,其中国家级教学成果2项。

6专业建设,确定培养目标,找准定位,组网、用网、管网的三大技能模块,

方案的改革:创新计算机网络专业533培养方案

533培养方案,即五模块、三环节、三技能。五模块是指职业素质培养、专业技术基础培养、网站设计、组网建网、能力拓展五个能力模块,三环节是指学生基础课堂实践、实习周专项技能实践、定岗综合实践三个实践环节,三技能是指专业基本技能、专业核心技能和专业综合技能。

我专业学生参加河南省网络技能大赛、信息安全技能大赛等多次获奖。

7“嵌入式”课程体系:在计算机网络技术专业人才培养方案中,合理嵌入“国家信息化计算机教育认证”课程,使学生毕业即可拿到双证。

与行业、企业深度合作:以实际工作过程制定的工作任务为载体,以职业能力为主线,团队专兼教师共同编写工学结合课程标准。

省级精品课程1门,校级精品课程5门(计划建设精品课程3门)

大型网上商城案例多门课程共享,与企业共同开发教材与教学资源。做到实训、教材、资源完美结合。

8以asp、net和电子商务技术为中心,网上商城系统为纽带,带动静态网页制作、SQL数据库、网络操作系统,整个模块用一个完整的大型系统实训,实现实训教学完美整合。打破以往一门课程独立实训项目模式。

9发表论文87篇,其中核心期刊26篇,SCI、EI检索和收录24篇,超额完成任务。主编出版著作、教材25部。

10主持参与并完成14项科研立项;20项成果,现有省级在研项目5项,其中一项为省重大科技专项。

11网络技术团队拥有国家专利3项,1.突出能力培养的533人才培养方案即五模块、三环节、三技能。2.“嵌入式”认证课程体系

引入工业信息化部“国家信息化计算机教育认证”课程体系,与计算机网络技术专业人才培养方案的课程体系相融合,

3.完善实训项目课程模块中的整合。

12存在问题

1、高水平的教学标志性成果还不够丰富,教学名师、

名课程等有待填补。

2、师资力量尚存一定“短板”,优秀领军人才、工程型教师还比较欠缺,成为专业发展和教师团队建设的制约因素。

3、教、科、研经费不足。

13努力方向

针对存在的问题,提出下一步努力方向:

1创新管理体系,营造有利于教学团队发展的制度环境。应进一步扩大团队,力争研究出更高水平的教学标志性成果。

2积极探索教师企业锻炼的过程管理,加强与企业紧密合作,培养出更多的工程师教师和优秀的领军人才。

我的汇报完毕!

谢谢各位领导专家,请给与批评指正!谢谢

扩展阅读:教学团队建设成员工作总结

计算机系教学团队建设成员工作总结

作为计算机应用技术团队的成员,我始终围绕教学团队的中

心任务和目标开展工作,与团队其他成员密切配合、精诚合作,创造条件,克服困难,积极进行教研工作,现对近几年来的工作总结如下:

1、积极提高个人业务素质

认真参加学院和系里组织的各种形式的业务培训,并参与产学合作、工学结合,于201*年1月和201*年7月,参加了北大青鸟网络工程师师资培训,并获得认教资格证书。

2、在教科研方面

业余积极投入教科研工作,主持《SQLSERVER201*》院级精品课程建设,并发表论文1篇。

3、专业建设

作为教研室主任积极配合系部,进行专业建设,积极吸收北大青鸟网络工程师培训的教学经验,坚持“理论够用,重在应用”的原则,对我系的计算机网络专业教学计划进行整合,调整、修改计算机网络技术专业教学计划、课程设置,并根据实际制定新的教学大纲,从09级学生执行新的教学计划看,效果还可以,但还有一些需改进的地方。计划在201*级再做调整。总的来说,新的教学计划更加注重对学生实践环节的培养,减少理论课程教学的比例,强化动手实践环节的培养,适应社会对IT人才的要求。

4、今后的打算

将进一步提高对高职教育的认识、加强个人业务素质的培养、主动学习不断更新的计算机专业知识,加强“双师”素质的培养。更好的适应高职教育的要求,同时在教学模式改革等教育教学环节加强学习和实践,争取对计算机专业的改革和发展贡献自己的力量。

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