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书法兴趣班教学计划

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 09:39:59 | 移动端:书法兴趣班教学计划

书法兴趣班教学计划

书法兴趣班教学计划

一.教学目的

1)为丰富学生的课余生活;2)增强学生的综合素质;3)培养学生对书法的兴趣;

4)提升学生对书法的欣赏水平、了解并懂得书法的内涵;

二.教学重点:

本次兴趣班的开设,着重于毛笔的练习和学习。在书法艺术中,毛笔的作品是为核心,是书法艺术的核心,而毛笔是众书写工具的基础工具,练好一手毛笔字就等于写一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛笔写出一手漂亮的字,那么硬笔字的书写就不在话下。

三.教学计划

第一周:毛笔字的书写工具简介及毛笔的拿法。第二周:三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习。第三周:两个点平点以及坚点的书写以及长横和短横的书写。

第四周:短坚、垂露、悬针坚的书写。第五周:短坚、长撇、坚撇的书写。第六周:兰叶撇、回锋撇的书写。第七周:斜捺的书写。

第八周:平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法

第九周:斜钩、卧钩的写法

第十周:右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。

第十一周:斜折弯钩、横折、竖折、斜折。第十二周:撇折、角折、横折撇。

以上十二周的学习为基本的笔画,接下来的四周

时间为偏旁部首字根的书写。

第十三周:刂,亻,彳,也,广、王、礻、竹。第十四周:氵,忄,扌,山,弓,戈,石,金。第十五周:土,宀,女,犭,子,木,禾,纟。第十六周:心,巾,辶,彡,方,攵,页,隹。

扩展阅读:一二年级书法兴趣班教案

一年级书法上册教案

1、正确的写字姿势

教学目标:

1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。

重点难点:训练正确的写字姿势,培养良好的写字习惯。教具:教学挂图,写字姿势歌教学方法:讲授法,示范法课型:新授课教学过程:

一、导入。

同学们,今天我们上书法课。要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、明确正确的写字姿势的要求

教师出示几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。(1)仔细看图,讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点:

①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为3035厘米(大约一尺)。②胸部与桌子的距离为68厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖34厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。

④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。(3)巩固练习

①说说写字姿势的要点。

②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助。③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。写字时,要做到:

右手握笔背挺直,眼离书本约一尺。手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳。三个“一”要做到,字写工整视力好。三、总结

强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。四、作业:回家后把正确的写字姿势做给家长看。

板书设计:眼睛与书大约一尺

写字姿势胸部与桌子大约一拳

握笔时食指离笔尖大约一寸左右

反思:

通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。

2、横的书写

教学目标:

1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点:

1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具:优秀书法作品

教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:

一、导入:

向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。激趣:小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊?练习出一手好字,使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

导入过渡:汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。

板书课题。齐读课题。二、新授:

(一)讲解“横”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺(从左到右)。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

横的书写要领是:起笔重行笔轻收笔重。

详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。

5、指名说一说横怎样书写。6、师边讲解边示范。

(二)学生练习书写横,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带“一”的字。1、出示范字:二、三2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。三、小结

四、作业:练习写横。

板书设计:横的书写起笔重行笔轻收笔重。反思:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

3、竖的书写

教学目标:

1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点:

1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖”2、进一步培养学生良好的书写习惯

教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课

教学过程:一、导入:

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀作品3、板书课题。齐读课题。二、新授:

(一)讲解“竖”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺(从上到下)。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解:竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。

竖有垂露、悬针和短竖之分。

垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6、师边讲解边示范。

(二)学生练习书写竖,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带竖的字。1、出示范字。个、十、土2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。

三、小结:

四、作业:练习写竖。

垂露竖下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。

板书设计:竖悬针竖写法同垂露竖,但收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。

短竖写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。

反思:

竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。

4、撇的书写

教学目标:

1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点:

1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:

一、导入:

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀作品3、板书课题。齐读课题。二、新授:

(一)讲解“撇”书写要领。

1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解:撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。

竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。

短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6、师边讲解边示范。

(二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带撇的字。1、出示范字。人、月、生2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。三、小结:

四、作业:练习写撇。

斜撇下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。

板书设计:撇竖撇下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向

左下撇出,收笔时出尖。

短撇写法同斜撇,只是笔画较短。

反思:

撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

5、捺的书写

教学目标:

1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“捺”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点:

1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“捺”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:

一、导入:

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀作品。3、板书课题。齐读课题。二、新授:

(一)讲解“捺”书写要领。

1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解:捺画粗细分明,书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。

斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。

平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。6、师边讲解边示范。

(二)学生练习书写捺,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带有捺的字。1、出示范字。大、木、之2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。三、小结:本节课的主要内容。四、作业:练习写捺。

板书设计:斜捺下笔较轻,向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水

平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。

平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向右下方向行笔

反思:

捺画粗细分明,书写难度较大。

6、点的书写

教学目标:

1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点:

1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:

一、导入:

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀作品。3、板书课题。齐读课题。二、新授:

(一)讲解“点”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解:点画在个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。

右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。

左点,写法同右点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。

竖点,写法和竖画起笔一样,收笔要迅速。长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。6、师边讲解边示范。

(二)学生练习书写点,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带点的字。1、出示范字。小、兴2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。三、小结

四、作业:练习写点。

右点轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔。

板书设计:左点写法同右点,行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。

竖点写法和竖画起笔一样,收笔要迅速。长点在右点的基础上变长,行笔应慢一些。

反思:

点画在个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。

7、提、竖提的写法

教学目标:

1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“提”“竖提”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点:

1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“提”“竖提”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:

一、导入:

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。3、板书课题。齐读课题。二、新授:

(一)讲解“提”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“提”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解:提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。

5、指名说一说提怎样书写。

6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写提,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带提的字。

1、出示范字。虫、江2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。(四)讲解“竖提”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺(从上到下)。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解:

竖提下笔写竖,到适当处略顿笔向石上写斜提,一笔写成,提的收笔处出尖。5、指名说一说竖提怎样书写。6、师边讲解边示范。

(五)学生练习书写竖提,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(六)学习书写带竖提的字。1、出示范字。浪2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。三、小结:

四、作业:练习写提、竖提。

板书设计:提下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。

竖提下笔写竖,到适当处略顿笔向石上写斜提,一笔写成,提的收笔

处出尖。

反思:

提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。

8、基本笔画专项比赛

教学目标:

1、复习巩固前五节课所学的基本笔画,选出写得好的榜样。2、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。3、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点:

1、复习巩固前五节课所学的基本笔画,选出写得好的榜样。2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学方法:比赛法课型:复习教学过程:

一、导入

开学到现在我们学习了哪些基本笔画?今天我们来比赛,看谁写笔画到位,谁的写字姿势端正。

二、开始比赛

学生练习书写:头、江、衣、禾、米、主,教师适当指导三、评议,选出榜样四、小结

五、作业:练习写“头、江、衣、禾、米、主”

反思:

培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

9、竖钩、斜钩的书写

教学目标:

1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖钩”“斜钩”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点:

1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖钩”“斜钩”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:

一、导入:

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。3、板书课题。齐读课题。二、新授:

(一)讲解“竖钩”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解:

下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯行笔,到起钩处略顿笔向左上钩出,收笔要出尖。书写

时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

5、指名说一说竖钩怎样书写。6、师边讲解边示范。

(二)学生练习书写竖钩,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带竖钩的字。1、出示范字。水、小2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。(四)讲解“斜钩”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“斜钩”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解:

下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖。写斜钩关键是要呆持一定的弧度,大直、太弯都会影响整个字的美感。

5、指名说一说斜钩怎样书写。6、师边讲解边示范。

(五)学生练习书写斜钩,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(六)学习书写带斜钩的字。1、出示范字。民、我

2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。三、小结:

四、作业:练习写竖钩、斜钩。

板书设计:

竖钩下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯行笔,到起钩处略顿笔向左上钩出,收笔要出尖。下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

斜钩下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖。

10、卧钩的书写

教学目标:

1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“卧钩”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点:

1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“卧钩”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:

一、导入:

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。

3、板书课题。齐读课题。二、新授:

(一)讲解“卧钩”书写要领1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解:

下笔稍轻,先向右下(笔画由轻到重),再圆转向右水平方向行笔,到起钩处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大

5、指名说一说卧钩怎样书写。6、师边讲解边示范。

(二)学生练习书写卧钩,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带卧钩的字。1、出示范字。心、必2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。三、小结:

四、作业:练习写卧钩

板书设计:下笔稍轻,先向右下(笔画由轻到重),再圆转向右水平方向行笔,到起钩

处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大。

11、竖弯、竖弯钩的书写

教学目标:

1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯”、“竖弯钩”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点:

1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯”、“竖弯钩”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:

一、导入:

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。3、板书课题。齐读课题。二、新授:

(一)讲解“竖弯”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解:

下笔写短竖,再圆转向右水平方向写短横,收笔稍重。

5、指名说一说竖弯怎样书写。6、师边讲解边示范。

(二)学生练习书写竖弯,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带竖弯的字。1、出示范字。西、四2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。(四)讲解“竖弯钩”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解:

在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出,笔画比竖弯要长一些。5、指名说一说竖弯钩怎样书写。6、师边讲解边示范。

(五)学生练习书写竖弯钩,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(六)学习书写带竖弯钩的字。1、出示范字。儿、也2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。

4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。三、小结:

四、作业:练习写竖弯、竖弯钩。

板书设计:竖弯下笔写短竖,再圆转向右水平方向写短横,收笔稍重。

竖弯钩在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出,笔画比竖弯长一些。

12、横折、横折钩的书写

教学目标:

1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折”、“横折钩”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点:

1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折”、“横折钩”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:

一、导入:

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。3、板书课题。齐读课题。二、新授:

(一)讲解“横折”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解:

下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平,竖要直,折要一笔写成,中间不可间断。折处不能写成“尖角”,也不能顿笔过大,形成“两个角”。

5、指名说一说横折怎样书写。6、师边讲解边示范。

(二)学生练习书写横折,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带横折的字。1、出示范字。日、田2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。(四)讲解“横折钩”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解:

下笔写短横,略顿笔后折向下,有时稍稍向左倾斜一点,到起钩处略顿笔后向左上方钩出,一笔写成。

5、指名说一说横折钩怎样书写。6、师边讲解边示范。

(五)学生练习书写横折钩,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(六)学习书写带横折钩的字。1、出示范字。向、方2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。三、小结:

四、作业:练习写横折、横折钩。

板书设计:横折下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖。

横折钩下笔写短横,略顿笔后折向下,有时稍稍向左倾斜一点,到起钩处略顿笔后向左上方钩出,一笔写成。

13、撇折、撇点的书写

教学目标:

1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇折”、“撇点”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点:

1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇折”、“撇点”。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:

一、导入:

1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。3、板书课题。齐读课题。二、新授:

(一)讲解“撇折”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺(从上到下)。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解:

下笔写短撇,不出尖顿笔后折向右上写提,注意折处要顿笔,收笔要出尖。5、指名说一说撇折怎样书写。6、师边讲解边示范。

(二)学生练习书写撇折,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带撇折的字。1、出示范字。去、云2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。(四)讲解“撇点”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇点”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解:

下笔写撇,不出尖顿笔后折向有下写长点,收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。

5、指名说一说撇点怎样书写。6、师边讲解边示范。

(五)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(六)学习书写带撇点的字。1、出示范字。女、好2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。三、小结:

四、作业:练习写撇折、撇点。

板书设计:撇折下笔写短撇,不出尖顿笔后折向右上写提,注意折处要顿笔,收

笔要出尖。

撇点下笔写撇,不出尖顿笔后折向有下写长点,收笔较重。注意上部撇和下部长点

的角度要恰当。

14、横撇、横撇弯钩的书写

教学目标:

1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横撇”、“横撇弯钩”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点:

1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横撇”、“横撇弯钩”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:

一、导入:

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。3、板书课题。齐读课题。二、新授:

(一)讲解“横撇”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得

像个火柴棒。

详细讲解:

下笔写短横,略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点,撇要出尖,一笔写成。5、指名说一说横撇怎样书写。6、师边讲解边示范。

(二)学生练习书写横撇,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带横撇的字。1、出示范字。又、水2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。(四)讲解“横撇弯钩”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“横撇弯钩”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解:

下笔写短横,转折处略顿笔后写短撇,接着笔尖不离纸写小弯钩,钩的方向往左上。5、指名说一说横撇弯钩怎样书写。6、师边讲解边示范。

(五)学生练习书写横撇弯钩,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

(六)学习书写带横撇弯钩的字。

1、出示范字。阳、阴2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。三、小结:

四、作业:练习写横撇、横撇弯钩。

板书设计:横撇下笔写短横,略顿笔后向左下写撇。

横撇弯钩下笔写短横,转折处略顿笔后写短撇,接着笔尖不离纸写小弯

钩,钩的方向往左上。

15、横钩的书写

教学目标:

1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横钩”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点:

1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横钩”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:

一、导入:

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。

3、板书课题。齐读课题。二、新授:

(一)讲解“横钩”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解:

下笔向右写横,行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大,要把力量送到笔尖。

5、指名说一说横钩怎样书写。6、师边讲解边示范。

(二)学生练习书写横钩,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带横钩的字。1、出示范字。写、买、字、2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。三、小结:

四、作业:练习写横钩。

板书设计:横钩下笔向右写横,行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太

大,要把力量送到笔尖。

16、横折弯钩的书写

教学目标:

1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折弯钩”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点:

1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折弯钩”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:

一、导入:

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。3、板书课题。齐读课题。二、新授:

(一)讲解“横折弯钩”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“横折弯钩”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解:

下笔写横,顿笔折向下写竖,尔后圆转向右写横,到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处

要圆转,下面的横要平,钩要小,要出尖。

5、指名说一说横折弯钩怎样书写。6、师边讲解边示范。

(二)学生练习书写横折弯钩,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

(三)学习书写带横折弯钩的字。1、出示范字。九、几、乞2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。三、小结:

四、作业:练习写横折弯钩。

板书设计:横折弯钩下笔写横,顿笔折向下写竖,后圆转向右写横,到起钩处略

顿笔向上钩出。注意弯处要圆转,下面的横要平,钩要小,要出尖。

17、竖折、竖折折钩的书写

教学目标:

1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖折”、“竖折折钩”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点:

1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖折”、“竖折折钩”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法

课型:新授课教学过程:

一、导入:

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。3、板书课题。齐读课题。二、新授:

(一)讲解“竖折”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解:

下笔写竖(有长、短之分),顿笔后向右写横,收笔较重。注意竖要直,横要平,一笔写成。

5、指名说一说竖折怎样书写。6、师边讲解边示范。

(二)学生练习书写竖折,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带竖折的字。1、出示范字。山、出2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。

(四)讲解“竖折折钩”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖折折钩”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解

下笔写短竖,顿笔折向右写横,再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直,也不能太斜,钩要小,要出尖。

5、指名说一说竖折折钩怎样书写。6、师边讲解边示范。

(五)学生练习书写竖折折钩,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

(六)学习书写带竖折折钩的字。1、出示范字。马、鸟2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。三、小结:

四、作业:练习写竖折、竖折折钩。

板书设计:竖折下笔写竖,顿笔后向右写横,收笔较重。

竖折折钩下笔写短竖,顿笔折向右写横,再顿笔折向左下写竖钩。

18、总复习

教学目标:

1、复习巩固本学期所学的基本笔画和汉字。

2、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。3、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点:

1、复习巩固本学期所学的基本笔画和汉字。2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学方法:比赛法课型:复习课教学过程:

一、导入

1、开学到现在我们学习了哪些基本笔画?2、逐个复习书写要领。二、开始练习笔画及汉字1、学生练习,教师适当引导。2、男女比赛练习笔画及汉字。三、评议四、总结反思:

复习巩固本学期所学的基本笔画和汉字。培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

19、期末考核

教学目标:

1、复习巩固本学期所学的基本笔画和汉字,对学生进行本学期终极性评价。2、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。3、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点:

1、复习巩固本学期所学的基本笔画和汉字,对学生进行本学期终极性评价。2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学过程:

一、导入

开学到现在我们学习了哪些基本笔画?今天我们进行考核,把所学的基本笔画的规范书写运用到汉字的书写过程中,看谁写的字到位,谁的写字姿势端正。

二、开始考核

学生练习,教师适当引导三、评议,作出终极评价四、总结

反思:

对学生进行本学期终极性评价,进一步培养学生良好的书写习惯。

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