地籍测量课程实习报告

地籍测量课程实习报告

福建农林大学资源与环境学院

课程实习报告

课程名称：地籍测量学生姓名：学号：专业年级：土地资源管理成绩：指导老师：批改时间：

一．地籍测量实习目的及任务、要求：

地籍测量实习目的是强化同学实际操作技能。使同学通过二周教学实习,能理论联系实际,较熟练应用所学到地籍测量学的基本理论，来解决实际地籍测量问题,能掌握使用各种测量仪器来进行地籍测量。此外，学生还应了解现代高新测量技术，并具有灵活运用地籍测量基本知识、基本理论和基本方法于实际的地籍测绘,为今后从事土地管理工作打下坚实的基础。

地籍测量实习任务与要求是使同学通过二周教学实习,在实践中掌握1.土地权属界线确权定界方法步骤,2.地籍测量控制点的布设、3.界址点测量，4.宗地地籍图测绘，5.房产图的测绘及房屋建筑面积量算6.宗地土地面积量算，7.划拨土地测量。二．实习项目与内容提要：

表1实习项目与内容提要序号实习项目名称1确权定界确定土地权属界线,定出界址０.５天点位置、绘制宗地草图熟悉土地权属界线确权定界的方法。学会填写地籍调查表。2地籍测量控制点布设与测定3界址点测量用全站仪数据采集方法测定界址点坐标。对无法直接测定界址点采用变通方法测定4测绘地籍图外业用草图法配合全站仪数据采集方法测绘地籍图。内业用cass软件制作数字化地籍图。2天2天熟悉测定界址点各种方法。并计算出各界址点坐标。掌握全站仪草图法测绘地籍图,学会用cass软件制作数字化地籍图。5测绘房产图实际丈量房屋边长、计算各幢楼房屋建筑面积、内业用cass软件制作数字化房产图。分别用解析法、图解法、求积仪法量算宗地面积０.５天2天掌握房产测量、计算的方法,学会用cass软件制作数字化房产图。熟悉各种面积量算方法和适用范围校内校内校内校内选择导线控制点、用经纬仪、全站仪测角、测边、平差计算出各控制点坐标2天熟悉地籍测量控制点的布设、测量、计算。校内内容提要时间安排目的与要求实习单位地点校内6面积量算7划拨土根据划拨土地的坐标数据在实1天熟悉划拨土地测量程序,学会在实地测设出划拨土地位置。校内地测量地测设出划拨土地位置三、《地籍测量学》实习步骤:

1.在所选择实习地块内,分成甲、乙两个区域，在每个区域内各实习小组之间分别作为相邻宗地的权属主,共同完成土地权属界线确权定界工作；并把选定后的封闭区域视为一宗地。

2.在所确权的宗地内完成地籍测量控制点布设与测定:

外业:首先耍确定控制点布设形式（建议采用闭合导线形式）,并耍完成起始边的边长和方位角测定,然后进行角度和边长测量；

内业:耍按测量精度的要求,进行检核和坐标计算,求出各控制点的坐标。3.测绘地籍图:

(1)根据计算出控制点的坐标、在控制点上建站、进行后视点定向。建立文件，采用数据采集方式测出附近各界址点、房屋角点和主要道路拐点的坐标，并现场绘出实地连接草图，以便内业根据草图测绘地籍图。

(2)使用南方地形地籍绘图软件(CASS7.0)，在计算机上绘制地籍图。

4.测绘房产图:(此项工作可与测绘地籍图同步进行,此项工作如果与控制点测量同步进行,由于观测时间长,观测时应先测量控制点,后测量界址点、房屋角点并记录定向墙角角度,防止角度测量产生偏差,耍按测量精度的要求,进行检核计算,求出各界址点、房屋角点的坐标)

(1)把巳测绘地籍图拿到实地,用钢卷尺丈量记载房屋边长尺寸和房屋层数,并在此基础上计算各幢楼的房屋建筑面积和一宗(丘)地房屋建筑总面积，填写各幢楼的房屋建筑面积表,并汇总一宗(丘)地房屋建筑总面积。

(2)用南方地形地籍绘图软件(CASS7.0)在计算机上绘制房产图。

5.运用所测量界址点坐标和地籍图分别用解析法和图解法进行宗地面积量算。6.进行划拨土地测量。

在所测的图幅范围内的某个空地里设计一幢房子,图上选取房子拐点坐标,并把该房子在实地上测设定桩。

四、实习内容与实习日记11月29日

每组的小组长组成一个小组共同完成土地权属界线确权定界工作；并把选定后的封闭区域视为一宗地。在所确权的宗地内完成地籍测量控制点布设与测定:首先耍确定控制点布设形式（采用闭合导线形式）,并完成起始边的边长和方位角测定,然后进行角度和边长测量；按测量精度的要求,进行检核和坐标计算,求出各控制点的坐标。在经过我们小组成员的共同努力下确定了除A、B的1-7号点的位置，并用油漆做了标记。

11月30日

开始进行控制网的布控，从已知点A（5000,8000）开始,在A用全站仪确定角BA1的角度、A1、AB的距离等数据，然后，在1点用全站仪确定角A12的角度、1A、12的距离，以此类推，在各个点进行测量，由于第一天操作还不熟练，经过一天的测量才完成了控制网的布控，进入内业计算阶段，在计算过程中我们发现测量结果的角度闭合差超过最大允许误差，以此数据作废。12月1号

由于前一天的测量误差过大，我们小组重新开始进行控制点的测量，步骤和前一天大致一样，晚上，进行内业计算，由于结果在允许误差范围内，可进行平差计算，得出1-7号点的坐标

12月2号

根据计算出控制点的坐标、在控制点上建站、进行后视点定向。建立文件，采用数据采集方式测出附近各界址点、房屋角点和主要道路拐点的坐标，并现场绘出实地连接草图，以便内业根据草图测绘地籍图。

从A点开始进行足球场范围的权属点的测量以及附近范围的建筑物的测量，并由一个小组成员画草图。接着分别冲从1号、2号点建站，进行附近建筑物及权属界线的测量。12月3号

在5号、6号点建站并引点用全站仪测量成志楼和实验楼附近各界址点、房屋角点和主要道路拐点的坐标。

12月5号

继续在5号、6号点附近进行引点测量成志楼和实验楼附近各界址点、房屋角点和主要道路拐点的坐标，在B点、7号点测量成志A楼附近各界址点、房屋角点和主要道路拐点的坐标。12月6号

从3号、4号点测量实验楼和厂房附近，并且引点致厂房另一侧，确定厂房的各个点的坐标。

12月7号

内业画图阶段：用cass软件制作数字化地籍图。计算各个房屋的建筑面积，绘制房屋面积计算表，并写实习报告。

12月8号-9号

把已测绘地籍图拿到实地,用钢卷尺丈量记载房屋边长尺寸和房屋层数,并在此基础上计算各幢楼的房屋建筑面积和一宗(丘)地房屋建筑总面积，填写各幢楼的房屋建筑面积表,并汇总一宗(丘)地房屋建筑总面积。并绘制地籍图和房产图，然后进行计算。五、测量精度和误差分析

顺序1实习内容精度要求地籍测量控制点布设与测定相对中误差＜1:201*,方位角闭合差＜24√n23456界址点测量测绘地籍图测绘房产图宗地面积量算划拨土地测量界址点点位误差＜10cm与1/500地形图精度相同边长丈量至cm,检测误差＜10cm各种面积量算方法间互差＜1:200相邻点间点位误差＜10cm误差原因分析：第一天在确定控制点的时候，出现了较大的误差。误差原因：测量转折角的的总和为1260°02′10″与理论值1260°之间的差为130″，超出误差允许值范围，不能进行平差计算，故需重测。第二次测量时所测转折角总和为1259°59′45″与理论值1260°之间差为-15″，在误差允许值范围内，可进行平差计算。避免误差的方法：在画控制点时，尽量将控制点画小，粗平定位时做到最大限度地精确。精平后要以最快速度测完，防止外界因素对测量的干扰，在得到控制点坐标后要进行认真的内业核算。用皮尺丈量时，两次丈量取平均值。

六、心得体会

在大三学习半期的时候，我们在老师的组织下，在校内开展了为期7天的地籍测量。测量是一实践性较强的工作。为期一个星期紧张而又难忘的测量实习生活已经结束了，经历了这么多以后，却觉得真的很充实，很有意义。通过本次实习，巩固、扩大和加深我们从课堂上所学的理论知识，首先，我明白了地籍测量与普通测量的不同。既然是要测量就离不开实践。实践是对测量学知识的最好检验，只凭在课堂上的听，我并没有掌握很多具体知识，尤其是对仪器的使用，对课堂知识的实际应用更是一塌糊涂。当第一天开始测量的时候，我的心里还一阵的发愁：该如何把任务进行下去。当动手的时候，发现其实并不难，听别人一说或者翻阅一下课本，然后自己动手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和测量精度，还要经常练习，这样才能做到举一反三。这些知识是十分重要、十分基础的知识。从而积累了许多经验，使我学到了很多实践知识。

我很珍惜学校为我们安排实习这理论与现实连接的重要环节，通过实习，不仅理解了基本测绘工作的全过程，系统的掌握测量仪器操作、实测、计算、地图绘制等基本技能，而且为以后的工作打下基础。还使实际工作能力得到锻炼。在实习中培养了踏时求是的工作作风、吃苦耐劳的献身精神、团结协作的集体精神。

扩展阅读：地籍测量实习报告

前言

地籍测量实习作为这学期的实习主体，也是我们地籍管理课程的重要组成部分，使学生理论联系实际的一个重要途径，很大程度上锻炼了我们的动手操作能力，同时也能提高我们发现分析解决问题的能力。另外，娴熟的测量技术也会为我们以后的就业提供很大的帮助。更重要的是锻炼了我们的团结协作吃苦耐劳的精神。此次实习的主要任务是：地籍调查，地籍控制测量，大比例数字地籍图测绘，相关地籍成果统计。

在此次测量实习中，我们的实习要求为：1、对测区的控制点、界址点以及相关的地籍要素进行施测和数据处理，对相关的地形要素做到合理取舍。2、理解界址点的概念，掌握面积量算的方法。3、熟悉地籍图的测绘方法，并由地籍图编制宗地图。4、小组内分工明确合理，组员轮流进行施测，以达到全面训练的目的。5、每个作业小组提交一套测绘成果，每人提交一份计算资料和实习报告；6、实习期间注意个人安全，遵守学校的规章制度，不得无故缺勤。

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一．实习项目

地籍测量作为地籍管理课程的一个重要组成部分，是土地利用现状调查的开端和依据来源。地籍测量为建立土地档案提供依据。

二．测区概述

此次地籍测量我们的测量范围为河南城建学院教学区。测量主体为二、三、四、五、六、七号教学楼及景观大道。布设的控制网周长为1207.713米，各控制点分布在博学路慎思路尚学路及唯实路上，各控制点分布均匀能够很好地反映出出我们此次实习测区的大致轮廓。此次实习的测区主体为教学区，人流量比较大，为我们测量带来不便，但是由于处于教学区人流量具有区间性变化特点，这也给我们提供很大便利，相比于生活区这是最好的选择。地处测量区的喷泉广场及绿地地形复杂，但是鉴于初次使用全站仪测量技术不高指导老师决定让我们放弃这段土地的测量

我们学校位于丘陵地带，地势起伏较大，特别是教学区位于山腰上，教学楼建设出于坚固考虑有很多异于平原地区房屋建设的繁琐部位。另外，绿地一直都是校园用地的重要构成部分，教学区的绿地也就理所应当的成为主要测量对象。教学楼旁边路边各种树木常绿植物及以上所述因素为我们测量也带来诸多不便。

但是，既然是实习我们就要在诸多不便中去一一完成我们的任务，这是对我们的一种锻炼。三.作业方法

此次实习分为外业测量和内业计算整理两部分：

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1.外业测量：这次测量有两大部分构成，分别为控制点的测量和碎步测量。对于控制点测量的测量，我们使用的仪器是南方NTS332R型全站仪和棱镜，采用后视已知点前视未知控制点的一测回方法进行各控制点的内角及距离的测量。具体来说就是选择学校已经标注的两个已知点作为测站点和后视点，然后采用一测回法测出站点与后视点的距离、站点与前视点（未知点）的距离，同时测出前视点和后视点与测站点所成夹角。依照此方法依次向下进行每个点都可作为测站点从而测出该点的内角和该点与其所相邻点的距离。

对于全站仪在测角和距离时的读数也是十分必要的，由于我们所用的南方全站仪是双面的，从方便角度来说要比瑞士徕卡稍方便一点（后者为单面），但是使用之初这也给我们带来了不少疑惑，由于初次接触大家十分纠结于全站仪的左盘右盘。但是不管左盘右盘，有一点必须明确：一测回法的主要目的是通过全站仪的不同旋转方向的不同读数求其平均值来最终确定测量值，从而避免了单次测量带来的误差。另外细心的同学可能会发现：全站仪顺时针旋转式角度增大逆时针旋转角度减小，了解了这些大家会发现所谓一测回法无非就是顺时针逆时针各测一次。了最后就是控制测量是一定要仔细，因为稍有疏忽就会造成导线不能闭合！

对于碎步测量。我们的主要目的是通过碎步测量标识出测区各明显地物的位置，这也就说明了我们的碎步测量不要求太高

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的精度，所以棱镜的三脚架由标杆代替。碎步测量也是需要后视点和前视点的，由于碎步测量时要直接测出各地物的坐标点，所以我们就需要测站点的坐标和后视点的坐标，所以碎步测量也需要两个已知点。大致做法就是：架设好仪器输入测站点坐标和输入后视点坐标然后对准后视棱镜这时就可以测量未知点的坐标了，但是一定要编辑好各碎步点的坐标编号。有一个问题大家会发现：利用已知点和求出的控制点坐标并不能把所有碎步点覆盖，比如六号楼七号楼之间或教学楼内部的各点。这也就会让大家用到另外一种测量方法转站。对于转站，其实很简单就是测出一个未知点的坐标，然后把此点作为测站点选一个已知点作为后视点…

其次就是选点，要尽可能减少站点，尽可能在一个点测最多的坐标，这样就减少了参照点个数，这样在一定程度上减小了较大的误差。2.内业整理

内业整理主要就是计算各个控制点的坐标，利用南方cass绘制测区地籍图和整理实习的资料。

关于计算控制点坐标常用的有两种方法，第一种是递推的方法推到已知点坐标，然后比较实际值，假如误差在10厘米之内则说明坐标正确，另一种是利用cad软件画出控制网各点然后标注出各点的坐标，但是计算前一定要所测数据进行平差。

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地籍图的绘制我们一般采用CAD的配套插件南方cass软件进行绘制，简单地说就是把全站仪记录的坐标数据通过转换为可读取格式导入南方cass，此时CAD图上会显示出记录的各点位置，然后根据原来所绘草图把个点连接起来，这样所绘地籍图的主体就基本完成，然后是对各种地物的标注，这个过程中要对一些误差过大的点进行舍弃，以防照本宣科对地籍图的影响。四．技术要求

对于测量方面的技术要求我们参看如下文件：1.《城市测量规范》（CJJ8-99）；2.《地籍测绘规范》（CH5002-94）；3.《地籍图图式》（CH5003-94）；4.《地形图图式》（GB/T7279-1995）；

5.《1:5001：10001:201*外业数字测图技术规程》（GB/T14192-200）；五．相关示意图

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图1

图2

六．实习成果及评价

这次实习分为外业和内业，但是无论内业还是外业我们都从中

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学到很多知识。加深了我对地籍测量的理解，使我在书本上学到的知识在这几天中得到了验证，同时也使我能够熟练地使用全站仪测量水平角和未知点坐标，然而为期7天的外业测量中让我认识到测绘人员工作的艰辛，外业测量中我们经历了严寒风雪但是我们依旧按时完成了任务。

为期15天的实习大致可以分为3个阶段，下面将我们的实习成果汇报如下：第一阶段我们的任务是对布设的控制网进行测量，此阶段花费了3天时间,此次布设的控制网共12个点，其中2个已知点10个未知点，经过测量次控制网周长1207.713米,角度总和与理论值相差1.5”，在误差范围之内。距离相差8毫米未闭合，也在合理范围内（如图）。这说明我们此次测量还是比较精确的成功的。经过计算我们所计算的已知点坐标与事先给定的数值X、Y分别相差1毫米和3毫米,这也在合理范围内。以上数据说明我们第一阶段的控制点测量成功完成！

第二阶段：碎步测量，此阶段用时3天，主要任务是选择明显的地物进行坐标测量，为下一步制作地籍图提供数据基础。此阶段测量我们组共测334个点（舍弃前），转站2次，全部点均匀覆盖测量区，基本上能反映出测区的大致情形，各点编号有序，覆盖测区各重要地物，各测点均以S开头（转站点Z与已知点TM除外）。

第三阶段：内业整理，作为实习的一大组成部分，前段时间的测量成果全靠这段时间进行处理，数据计算、成图、报告等等。

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此阶段写报告和成图为主要任务。对于报告，这是对前段时间的总结和反思，所以我们必须认真对待。至于成图，这是我们此次实习所要得的最后成果，此次成图我们使用CAD的配套插件南方cass7进行成图，经过导入数据我们的各个坐标在cad中清楚显示，但是也有若干误差过大的点，于是我们对其舍弃，根据实际情况进行修改。得到的地籍图（如图）七．实习总结

团结就是力量！纪律才是保证。每一次完整的实习，单靠个人的力量和构思是远远不够的，小组的合作和团结才能让实习进度快速而高效地进行。这次实习能直接地培养了我们小组的分工协作的能力，增进了同学之间的感情和凝聚力。

但是此次实习我们也遇到不少困难：首先是控制测量中的左盘右盘，不可否认这是大家对全站仪原理不熟悉造成的，但是我们的解决方法也很简单熟能生巧。其次是碎步测量时标点问题，测量之初我们只是随便在纸上画出部分草图，但是经过一上午实践发现，这样做的后果是所有点都乱了，所以我们利用中午时间把测区草图详细的花在一张A2纸上，这样各个点分布一目了然，测量速度也加快了。但是此次实习唯一遗憾的是实习实践安排在考试前，考试的压力和实习任务的压力难免会扰乱我们的注意力，也难免会出现不少错误。

总的来说，地籍实习，让我学到了很多实实在在的东西，对以前零零碎碎学的知识有了综合应用和实地实践的机会，很好的巩固了理论教学知识，提高实际操作能力，同时也拓展了与同学之间的交际

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合作的能力。当然其中不乏老师的教诲和同学的帮助。

我们很珍惜学校为我们安排实习这理论与现实连接的重要环节，通过实习，不仅理解了基本测绘工作的全过程，系统的掌握测量仪器操作、实测、计算、地图绘制等基本技能，而且为以后的工作打下基础。还使实际工作能力得到锻炼。在实习中培养了事实求是的工作作风、吃苦耐劳的献身精神、团结协作的团队精神。

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