中学语文“研训赛”活动总结与反思
中学语文“研训赛”活动总结与反思
在**县教育局党组的关怀重视下，在濮阳县中小学教研室、教师进修学校、师训股的统一筹划组织下，5月16日上午，濮阳县“研训赛”启动仪式在濮阳县教师进修学校隆重举行，经过各乡镇中心校、县直各中学经过层层选拔，92名优秀青年语文教师参加了中学语文学科“研训赛”活动，并取得了优异的成绩，中学语文学科“研训赛”阶段性活动圆满结束。下面我从以下四个方面对本次“研训赛”活动进行总结：一、组织管理方面
纵观本次活动，由于领导重视，组织严密，活动过程稳而有序。报名参加初中语文学科“研训赛”活动的教师共83人，其中80名参赛教师按照要求准时签到，充满热情地参与学习研讨，显示了参赛教师良好的素质。二、活动开展情况1、培训情况
5月16日下午，我们组织语文学科的参赛教师到濮阳县城关镇三中进行课堂教学模式培训，我们语文学科首先学习了“三疑三探”教学模式的主要内容和思想、模式所遵循的原则以及模式的价值体现，接着介绍了这种教学模式的教学流程以及各个环节中应该注意的问题还有教案的编写，最后播放了一节课堂教学实录。5月17日，我们邀请濮阳市中小学教研室的曹洪彪老师、濮阳市四中的周慧春老师为参赛教师作现场指导，又请我县优秀教师王莹、董晓凤作两节展示课之后，所有参赛教师对这两节课的教学方法、教学理念、教学效果等方面进行评价，大家一致认为这种教学模式比较适合语文课堂教学，他们都畅谈了自己的收获和感受，不但提出了很好的建议和改进意见，而且都及时认真进行总结，写出了自己的心得体会。参与本次活动的中学语文教师经过教研员为期两周的统一培训，对新课程理念、新的语文课堂教学模式进行系统而深入的学习，他们已经基本掌握了模式教学流程和遵循的原则并充分运用到课堂当中。在此基础上参赛教师将进行说课，赛课，下乡巡回作课活动。2、说课情况
5月15日-5月17日，中学语文学科80名初中语文教师和12名高中语文教师参加了说课，参赛教师赛前抽签确定比赛顺序，由专家、名师、教研员组成的评委团采取现场打分的方法，确保比赛结果公开透明，客观公正。通过本次说课比赛，一批语文教学“新秀”脱颖而出。各参赛教师在赛前都进行了精心的准备，老师们在学习“三疑三探”的基础上，结合自己的教育教学实际，大胆创新，融会贯通，从教学理念的运用到说课教案的编写，从时间的把握到教法的运用，都力求做到一丝不苟，精益求精，他们的语言流畅优美，处理教材得当，教学设计新颖，说课有根有据，教育理论知识丰富、有内涵，并且充分利用多媒体的优势，
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将课说得生动活泼，充分体现新课程教学理念。说课是教师教学案预设和个人素质的综合展示，但在说课过程中要避免以下六个误区：1、教材地位不清楚，当成课时与册数
教材地位是指教材所承担的任务，它的知识点、能力点何在，与学生已经学习和将要学习的知识有什么内在的逻辑联系，这是制定教学目标的依据。有不少教师在说课时对教材的地位和作用没理解透，说我说的这一课是第几册的第几课，这是极肤浅的理解，我们要弄清楚该课的知识点、能力培养点及其前后联系，要说清楚学生在该阶段学习本课的作用和这一课在学生知识链中的作用，绝不是只简单提一提我说的是第几册第几课就草草了事。2、目标制定走套路，生搬硬套三维住
目标的制定要建立在教材所处的地位和所承担的任务基础之上，建立在对学生学情的正确把握基础之上，只有弄清楚学习本课学生该掌握哪些知识，形成那些技能时，只有明白在该课学习过程中学生应掌握哪些策略、方法、技巧时，也只有在探究教材中人文因素对学生熏陶影响的基础之上，目标的制定才正确的，行之有效的。说课中有不少教师不深入研究教材和学生，就在自己确定的目标上冠以知识和能力、过程与方法、情感态度价值观，认为这样就体现三个维度了，这是不对的，教学目标的制定一定要建立在认真钻研教材，深入了解分析学情的基础之上，绝不是简单用知识和能力、过程与方法、情感态度价值观一套了之。3、重点难点不突出，课堂突破无计谋
教学中重点、难点的确定必须结合学生现有知识水平和教材特点，同一篇课文对于不同的学校、不同班级、不同学生而言，教学重点可能略有差异，教学难点就可能差别较大，如何突破重难点更需要精心设计，选择什么样的教学策略，怎样才能循序渐进兼顾不同学习层次的学生，这是课堂教学的核心内容，也是教学设计精心预设的内容，可以说整个课堂教学活动全部都是围绕它而进行的。4、教法学法不清楚，凭着感觉往上捂
不同的教学方法和学习方法适合不同学科，不同老师和不同的学生，因此，教法学法的选择不能犯流行病，不能看到别人用了效果不错就拿来套用，一定要结合学科特点学生年龄、心理特点和教师自身优势选择合适的教学方法。在说课中，许多教师只跟着感觉走，觉着某种教学方法不错就套用，更有甚者瞎编自造了某某教学法，教育是科学，为什么选用这些教法学法，有什么理论根据和现实意义，来不得半点虚假和编造。
5、理念没有真转变，忽视学生重自教
新课程的核心价值是成就学生，促进学生的发展。课堂上学生是真正的学习者、探究者，教师的作用在于引导、组织、激励、倾听、唤醒，但在说课中，大多数教师多停留在我怎样教这一层面上，而对学生如何学关注不够，说课教师要弄清
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楚我是为了学生学还是为了展示自我风采，意大利著名历史哲学家克罗齐说：一切历史都是当代史。套用他的逻辑格式，上的一切课堂教学都是学生学习。如果心中没有学生，无论教师个人素质多高，说课稿写的再好，都不是成功的说课。6、教学过程成实录，罗哩罗嗦不清楚
教学流程由课堂教学诸环节组成，由于学科不同、课时不同，个环节的名称可以自己确定。在说课时，不但要说清楚各环节是怎样设计的，关键要说清自己的设计意图，，即为什么这样设计，设计的理论根据和现实意义是什么，不能把说课说成课堂实录，更不能将听者当成学生，变成课堂实录的转述和再现。3、赛课情况
经过说课环节筛选，四十位教师脱颖而出进入讲课环节，5月23日-5月24日，我们又组织参赛教师进行赛课评比活动。虽然每位老师只有短短的30分钟讲课时间，却充分展示了我县初中语文教师在课堂教学中的水平。参赛教师们都能灵活运用“三疑三探”课堂教学模式，有些老师的课很精彩，显示了丰厚的教学功底和高超的教学艺术，确实起到了示范作用。作文切忌平铺直叙，课堂教学也是如此。生动的导语、巧妙的点拨、对对学生智慧的启迪、富有节奏感的设计、层次分明的环节、引人入胜的问题设置，会引起学生极大的学习兴趣，最大限度的减少学生的课上疲劳，达到最好的教学效果。比如，关春丽老师执教的《盲孩子和他的影子》，教学流程环环相扣，张弛有度，学生的兴奋点被充分的调动起来，学生的思维非常活跃，在轻松愉悦的气氛中掌握了知识，受到了教育。李翠环老师执教的《走一步再走一步》、张少华老师执教的《孙权劝学》等语文课都可以用精彩来评价，在课堂教学上是全县语文教师的样板，彰显了我们的青年教师的风采，他们知识底蕴丰厚，虚心好学，追求卓越，不愧是濮阳县语文教师队伍的领头雁，排头兵。
但也有个别教师对新课程理念的认识模糊，对三疑三探教学模式理解不到位，某些环节安排不是很完善到位，在模拟讲课中仍出现教师不注重学生的主体地位，不能发挥学生学习的积极能动性，一味自讲自己的预案，简直是目中无学生，这些在以后的课堂教学中是应该坚决杜绝的。三、活动收获
从培训到赛课，从教师谈看法到他们写的心得体会，我们深深感觉到参赛教师对本次“研训赛”活动的认可，他们都乐意接受和理解了这种教学模式，并在此基础上进行改革创新，其实，“三疑三探”既是一种模式，更是一种理念，一种思想。参赛教师们都以南阳市西峡县“三疑三探”教学模式为模板，并活学活用，融会贯通，运用到自己课堂教学中。我衷心希望全县所有的语文教师都能够认真学习“三疑三探”课堂教学模式先进理念，灵活掌握模式的实质和内涵，转变自己的角色，尊重学生的主体地位，培养学生自主、合作、探究的创新精神，让每一位学生都能在民主和谐的氛围中想学、会学、学好，真切感悟到生命的价值和创新的快乐。阶段性活动结束时，参与“研训赛”活动的孙慧敏老师都发自肺腑
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地说：“经历这次研训赛系列活动，仿佛进行了一次灵魂洗礼，视野拓宽了，观念转变了，学以致用了，课堂效率提高了”。四、今后建议
1、今后开展类似活动，希望留给大家准备的时间更充分些，效果也许会更理想些。
2、赛课时候没有学生，给教师讲课过程中很多环节造成障碍，课堂效果不理想。建议赛课时候能够在有学生的情况下进行。
总之，濮阳县教育局开展这次“研训赛”活动的意义已超越比赛本身，对所有的参与者来说，我们得到的不仅仅是教育教学技能的提升，而是一种回味，一种反思，更是一种动力。我衷心希望多开展几次这种集研、训、赛为一体的教育活动，更希望每一位参与的老师都能获得更大进步，早日成为教学名师！
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扩展阅读：201*年前进路小学工作总结
201*年前进路小学工作总结
强化教师队伍建设努力提高教育质量
这一年，我校在“三个代表”重要思想的指引下，在各级领导及社会各界的关心与支持下，我校领导班子率领全体师生员工以党员先进性教育为契机，以强化教师队伍建设为核心，以提高教育教学质量为目标，强化教育教学管理、更新教育理念，深化新课改革;大力强化教师队伍建设，使我校的教育教学质量和社会知名度有了长足的进步。一年来，学校先后获得“省级卫生先进单位、市级文明单位”、市教科研先进单位、区教育局“党风廉政先进单位”区“少先队工作示范学校”等荣誉称号。先后有七名教师获得区先进教师和先进教育工作者荣誉称号，一名教师获区师德先进个人称号，两名教师获区级德育先进个人称号。学校教师素质有了很大提高。学校56人次论文获省市区级奖励，其中，赵军段艳恒老师的论文分获国家级和省一等奖，赵莹老师的案例获省三等奖。满霞、肖彦彬、徐妮娅老师分别在区教研活动中主讲观摩课，受到区教研室领导和老师们的一致好评。在区三新研训赛中，我校教师胡敏、陈静、付家盼、徐妮娅老师在强手如林的比赛中，分别区二等奖的好成绩。学生综合素质也得到进一步提高。一年来，我校有多篇学生作文在市报刊上发表，徐楚军同学、李思晴同学在全国学生艺术展示会上获得大奖，在201*年举行的区级校歌比赛中，我校获区二等奖受到上级领导的高度重视。总结一年的成绩，这与广大老师的共同努力是分不开的。
（一）健全完善制度建设，为学校后续发展护航
完善、健全的规章制度是学校以人为本以法治校，促进学校良性发展的根本保证。为此，我校充分发挥学校教代会职能，在充分征求教师意见的基础上，先后两次召开教职工代表大会，讨论学校制度的修改，不断完善健全学校制度。修改并完善了《前进路小学奖惩制度》，制定了《前进路小学积分管理细则》，并根据细则每年对每位教师的各项工作进行考核，将考核结果作
为评选优秀教师和首席教师的根据。制定了《前进路小学安全制度》。同时，完善了学校教师值勤制度和放学路队制度，使学生的安全有了进一步的保证。在此基础上，学校领导班子各司其责，有条有理。各部门密切配合，通力合作，在工作中互相支持、互相信任，互相协调，责任清楚、目标一致，保证了学校工作健康有序的开展。
二、加强教师队伍建设，提高教师综合素质。
教师是实施素质教育直接实施者，教师的师德修养、科学文化素质、心理素质决定着学校的管理水平、教学水平、办学效益的高低。因此加强教师队伍建设，是实现创新教育、全面实施素质教育的关键。一年来，我校以新课程改革为契机，以三新研训赛为基础，强化师资队伍的培训和业务水平，取得了一定的成效。
1、重视教师的政治理论学习，提高教师的政治思想素质。学校老师思想素质和领导班子理论政策水平高低直接关系到教育教学的成效。一年来，我校把努力提高教职工思想道德建设作为学校工作的重头戏来抓。学年初，学校向教职工发放几个笔记本，并要求教师和班子成员做好笔记，学年末进行检查评比。为了使学习有保障，学校坚持周四学习日活动，采取集体学习与分组学习，讨论与交流、写学习体会与讲座等形式，不断强化教师和班子成员的思想素质。在此基础上，我们还对每位教师建立了师德个人档案，并将每位老师的平时的师德表现及时记入到师德个人档案中，将此纳入到老师的综合评定中，做为老师评先表模的重要依据。为了培养教师的师德意识，联络教师与学生之间的感情，我们还以师德活动月为契机，在教师中开展了千名教师访万家和我给学生一封信等活动，让学生和教师通过书信的形式，说出自己的心里话，培养教师和学生经验之间的感情。同时为了提高干部队伍建设，我校以保先教育为契机，在党员干部中深入开展了党员“一帮三”与千面党员千面旗、党员听评课等活动，不断强化党员干部的思想素质，增强党员干部廉洁自律的意识，同时也引导广大教师树立正确的人生观、价值观和世界观，增强教书育人、甘为人梯、乐于奉献的精神，在教师中形成了
“爱生、敬业、探索、创新”的教风。
2、健全教学管理网络，及时掌握教学动态。学校建立了校级、年级、班级的三级管理机构和校中心教研组、年级学科教研组两级教研机构，形成了决策、实施、反馈系统。学校定期召开各级教务会议，了解教学情况，针对实际问题，进行检查，及时研究解决问题。各级机构在教育教学管理中，分级管理、分头负责，充分发挥整体功能，促进学校教研、校级工作的顺利开展，为实现“向科学管理要质量，向教改教研要质量”的工作目标奠定了坚实的基础。
3、加强教师业务学习，提高教师业务素质。提高教师的理论水平和业务能力，是推进新课程改革，实施素质教育的的重要举措。一年来，学校通过收看录像，举办讲座、报告会等多种形式，深入开展各种校本培训和校本教研活动，不断提高教师的理论水平和业务水平。一是以市区两级教育局组织的“新课堂，新理念、新教师”研训赛和一至五年级新课程达标课认定为契机，通过持续深入开展“读三书”、“讲三课”、“评三优”、“练五功”活动，强化管理，落实教学常规，提高教学质量。培养了以龚军、郑若君等为代表的一大批市区级骨干教师和学科带头人。今年，我校三位教师（段艳恒、龚军、焦亚辉）被评为区讲师团成员。二是强化教师自主学习自我发展。一年来，为了能使全体教师尽快适应新课程改革的要求，促进教师自我提高、自我发展，我们以区教研室201*年教研工作计划和“反思我的新课堂”实施方案为指导，规定每位教师每学期必须有新课程的反思小结不得少于20次，每星期每位教师的自学笔记不得少于一千字，教导处每月一检查，每月一通报。同时在教师中实行“四个一”。即每位教师每学期交一篇教学案例，一份教学较好的教学设计，一份有关新课程的教学论文，一节新课程的优质课，并对各教师的四个一进行评选。三是积极开展教学科研工作。一年来，我们以市课题《整合学科优势，促进学生特长发展》和区级课题《怎样指导学生有效朗读》、《开展数学实践活动，培养学生思维能力》为学校的教科研专题，在教师中积极开展教研教改课题实验，我们要求，每位教师在这三个市区级课
题的基础上，结合“三新研训赛和反思我的新课堂实施方案的要求，确定出自己的教育科研子课题，并要求教师根据自己的子课题，写出切实可行的实验方案，每进行一次小结，教导室每月对每位教师的小结进行检查通报，促进了教师的教科研能力的提高。四是强化青年教师的培养。本学期，我校根据《前进路小学积分管理细则》和《前进路小学奖惩条例》规定，通过先核算各教师积分，再教师投票等程序，评选出教学能力强业务水平高的教师作为前进路小学首席教师，并要求这些教师每人和一名年青教师建立师徒关系，每个星期互听评课不得少于两节，帮助这些年青教师尽快成长起来。这些活动的开展，锻炼培养了一大批青年教师。使我校的教师的业务理论水平有了较大提高。
4、鼓励支持和督促教师搞好继续教育的学习。学校给予政策，创造条件，使教师能安心积极地参加各级培训和在职高学历进修。今年参加计算机培训的教师就达四人次，45岁以下的专任教师参加高层次学历进修的达100%，有人拿到大专或本科学历，使高学历的教师达到人，占%；教师继续教育培训达标率为%。
三、努力改善办学条件，创设良好的育人环境。
1、重视现代教育技术硬件投入，夯实教育教学硬件基础。
现代化教育技术是当今教育发展的方向，也是实现教育现代化的重要途径。为此，学校多方筹措资金，重视现代教育技术设施装备工作，积极创建现代化教育技术实验学校，增添了硬件、软件，狠抓潜件，三件齐抓共管。在原来两个多媒体教室的基础上，又增添了三个多媒体教室，添置了配套软件，建立健全了现代化领导小组，成立了课件制作小组。对原来的微机室进行了升级改造，在原来30台的基础上增加到了50台，这样为老师运用现代化教学手段和学生掌握、操作微机提供了保障。配备了电子备课室，并将这三台电脑与国际互联网进行联接，使每台电脑都能上网，方便教师查询各种资料。
2、不断完善文体设施，为师生活动提供必要条件。
为了使学校师生有一个安全完备的文体活动场所，学校投资79.5万元，建塑胶跑道，整修操场，塑为校级运动会、广播操、学生体育锻炼提供了良好的场地。在操场上还添置了两副篮球架，师生共同进行了篮球比赛，丰富了课外活动。在教学楼前增加了四个乒乓球台，乒乓小将一展英姿。201*年五月学校根据学校实际情况，对学校电路进行了改造，建立了校园广播系统。并利用这些设施，鼓励师生多加锻炼，充分发挥文体设施的作用。在201*年10举行的樊城区教职工运城会上，我校教师荣获三金三银，一个第六名，团体第名的好绩，受到全区的一致好评。
3、营造良好的育人氛围，开展丰富的文体活动。
走进前进路小学整洁的校园，鸟语花香，四周绿化带、门口的盆景雕塑、四周墙壁上的36块展板、四个别致的橱窗、别具风格的教学楼和办公综合楼都会使人置身于环境优雅、教育氛围浓郁的情境之中。一年来，我们又根据时代要求，与时俱进，对校园四周的36板展板全面进行了更新，增加了学生光荣栏和教师光荣栏，在校门口校牌上建设了霓虹灯，在绿化带内装上了草坪灯，在操场四周装上了庭院灯，在学校的操场四周增加了垃圾箱，并对学校的教学楼内的墙面进行了粉刷，调整了学校的办公室及教室的位置，在教室外走廊内张贴学生的绘画作品，使学校的教室布局更加合理，使学校的一草一木、一景一致，处处洋溢着育人的氛围。高标准的塑胶跑道预示着教育管理有的宏远目标和宏大手笔，门口的一块块熠熠生辉的奖牌，昭示着学校的光荣历史和发展的今天。
结合师生身心特点，开展丰富多彩的文化娱乐活动。三八节，六一节各位师生同台，展示了前进路人的风采，陶冶了情操，外塑了形象，增强了凝聚力。书画展、卡拉OK比赛显示了我校学生丰厚的文化底蕴。为丰富教工业余文化生活，工会开展各种形式的文化活动，如庆元旦教工投篮比赛、教职工夹珠子、跳绳比赛等。第六届学生运动会的胜利召开，反响强烈。
四、狠抓常规教学管理，全面提升教学质量。
学校的教育教学质量是学校生存的根本，是创建人民满意学校的重要根
据，为此，学校以教导处为中心，加强教学常规管理，全面推进新课程，使我校的教育教学质量有了长足的进步。一是落实常规教学各环节。教导处一班人，针对学校实际，每月对每位教师的“备、教批辅考析研”进行检查，并将检查结果在全校进行通报，在教师中形成了学常规，用常规，查常规的良好风气。二是组织教师认真学习教材、教师用书、课程标准三本书，使教师能熟练地把握新课程的重难点，找到突破重难点的方法。积极开展“读三书”、“讲四课”、“练五功”、“三新研训赛”和反思我的新课堂等活动，每学期由教导处组织一次校内“优质课”竞赛，并将竞赛成绩存入教师的业务档案，促进养成教师学习业务的自觉性。三是下大力气抓好青年教师的队伍建设。采取“师带徒”、“结对子”、“压担子”、“拔尖子”等活动，使我校的青年教师脱颖而出。如我校教师付家盼原来为幼儿园老师，去年九月调入我校，在区三新研训赛，我们通过压担子，让她讲一年级思品课，在强手如林的赛场，她一举夺得二等奖。四是要求老师们在教育教学中严把“三关”即：单元关、学期关、学年关，紧盯每一节课，每一节课的每一分钟，使每一个学生都得到不同的进步。狠抓“七环节”的检查落实：即规范备、教、批、辅、测、析，研七个环节，对各环节都有具体明确的要求，注重平时检查落实，每学期期末运用奖励和惩罚激励方法，落实常规教学奖，奖优奖勤，极大地促进教学工作的开展。本学期，在樊城区首轮常规教学抽查过程中，我校多位教师的课堂教学受到了检查组成员的好评。
五、存在的不足
1、学生的文明礼仪教育和良好的行为习惯需进一步加强；2、教师的竞争机制有待进一步完善；3、学生的学习兴趣需进一步激发；4、师德、师风建设需进一步加大力度；
回顾过去，展望未来，我们信心百倍。来年，我们将继续与时俱进、开拓创新，开创我校各项工作的新局面！
襄樊市前进路小学
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