关于月度总结会议几点建议
公司月度总结会的几点建议
声明：若建议中有提及的部门或个人，并不存在本人对此部门或个人工作存在否定的情感因素，所说所想的完全出于一个服务公司多年的老员工对公司发展的期待，有偏过之处，请给予谅解与宽容！1、
总结会上能否注意总结问题的级别。
班组的总结会与公司每月的总结会讨论的问题在层次与重要性方面自然应有区别。比如在公司级别的总结会上讨论机器半个月没有修好，某个板材没有合格，或是某个地方又漏水了，好似与公司月度总结的层面不太相符。公司级别的月度总结应是某个系统或几个系统的全局性问题。比如生产制造系统的品质问题，生产制造系统的成本控制问题，生产制造系统的业绩考核问题，生产制造系统的订单评审与生产排期问题，生产制造系统产品图样、样品的审核问题，生产制造系统的生产进度控制与产品销售的出货排期问题，生产制造系统的来料检验与品质控制问题，生产制造系统的软建设（如何加强干部素质培训与员工技能培训，如何提高干部与员工的沟通技能，干部如何做好员工的思想工作等）问题当然，还有涉及到后勤支持保障部门与生产制造系
1关于月度总结会的会风问题统的协调问题，都是我们每个月公司总结会上应该讨论和解决的重大问题。我认为这个问题非常重要，按一般管理原理来说是全局性的问题，急需解决或不解决影响公司发展的阶段性问题，我们2个小时的会议，想要解决很多问题是根本不可能的，对于上个月出现的问题可能有很多，但全局性的重要性大的可能只有几个，所以选好总结的问题点是开好总结会的前提条件。总结会上可以允许百家争鸣。
百家争鸣不是指爹骂娘，有情绪可以发泄，主持人应该有技巧地加以引导，活跃大家的讨论氛围。现在我们开会一个一个点名，大家说一两句完事，实在是没有什么兴致，不知解决了什么问题，原因不是别的，这样的会议实在帮不到公司有多少改善的地方。或许大家都怕因为说几句发泄的话或对公司高层有不同的意见，让公司高层心存介蒂，留下坏影响。所以会风很重要，有不同意见大家可以大胆的讨论，只要是抱着共同来解决问题，忠于公司为出发点，就可以大胆地表达自己的想法。这个会上的发言只要不是漫天海阔，不着边际，公司高层就不要阻止他，主持人注意引导就好了，关键是要分析他从哪个不同的角度来看待问题，这样我们就能用系统的方法来解决存在问题。
开会不说话解决不了任何问题。总结会要有值得总结的好经验和不足点。
总结的目的是把好的东西、好的经验保留下来，有不足的地方注意改正。这本是每月开总结会的目的。光提问题不总结问题，
不改正问题，还不如不开这样的会议。我记得蔡总上次在会上说过这样类似的话，还记得陈董说过，我们究竟还有多少这样看不到的问题，又改了多少，大家都在做什么，这样的局面我们公司还能撑多久。这样的话至少说过近百次，可以看出公司高层是多么希望有类似的问题不再发生，也寄希望我们大家的努力工作能扭转这种议而不决的局面。但我在公司总结会上很少看到工作中闪亮的东西，就是好的经验，“成功可以复制”这句话应该成为每个月总结会的口号，其他部门可以将解决问题的方法复制到工作中去，少走弯路不走重复的错路。其实从大了去讲，这才是公司管理改革与发展的方向，沉积企业文化的途径。当然好的成功的做法也需要陈董在会上给予积极的肯定，最好是准备好红包让成功的团队小聚一下，我经常看到韩剧中的企业家这样做。不负责的部门领导应该在会上检讨自己的错误与过失，并提出解决问题的措施和保证。
对于解决系统性很强的问题，鱼骨图是一个好用的工具，在月度总结会上，可以很好的运用，分析问题所在，提出改进方法。2、
为什么想到要讨论这个问题呢？因为每次发工资条，都会听到有一线的生产员工这样说：我一个老员工还不是和新员工一样，多不了几块钱，做什么做哟！其实这反映出一个大家都知道
3关于绩效考核的项目完善问题却没有着力去解决的普遍性问题——绩效考核的有用性。每一个老员工也好，新员工也好，包括在座的各位领导，我想都是希望公司能挣到钱，同时看到公司能给自己有一个很好的愿景，谁都希望老板能加工资，但关键一点就得把自己的本职工作做好，这一点不容置疑。如何评定员工的工作做好了呢？如何不再挫伤广大一线员工和干部（包括在座的各位经理主管）的工作极积性呢？首先一点还是公司各级绩效管理部门必须给干部和员工完善职责，完善考核指标，只要完成了自己的岗位职责和达到了考核指标的要求，就要达成公司的承诺这个承诺应该是明确的，有相当大的利益诱导性。这个利益相关性大家都很清楚，正如现在正在推行的生产线计件工资制度就是一个好的做法，应该是双羸的局面。其实作为我们网管的工作也是这样，由于没有一个可行的考核标准，陈董也不知道网管的工作范围和标准是什么，又如何来要求网管达成怎样的工作业绩呢？要说要求也只不过是一个模糊的印象。ERP本来就是一个系统的管理工具，涉及到诸多的部门职责，职责不分明又如何来定位ERP的功能呢？职责不分明又如何来评价ERP在运行过程中各部门的缺失呢？就产线方面来说，当出现交期问题，产能不足的问题，是人力资源招不到人，还是管理人员没有用好人或留住人，还是机修部门维修与保养不到位，一直就是一本很难理清的账，可能大家也不想去理了。这一切都与我们现行的绩效考核项目完善程度有很大的关系。由于每个人都在不同的工作岗位，做得事情不同，就要
设计一套一般的考核标准和特殊的考核标准，两者结合，提升工作要求，提升员工积极性，千万不要将员工掉在半空中，做好做坏一个样。否则老员工流失了，优秀管理人员流失了，再想着如何补救可就有些晚了。
总而言之，有利于公司发展的事情，我们没有理由不去做好。公司不挣钱没有存在的意义，干部和员工为公司发展努力是自己的本份，因为这关系着企业与家庭的利益。
李志勇201*.05
扩展阅读：九月份班主任工作总结会上的讲话
九月份班主任工作总结
唐小刘鸿军
通过九月份的工作我们能清晰地感受到班主任的工作是优秀的，能抓住班级工作的重点，普遍体现了以下四个亮点：一、（九月份重点工作）
1、常规工作能落实，包括班干部的培养，管理；环卫打扫，就餐就寝。2、班主任查班能主动到岗，走近学生解决问题。
3、布置工作能令行禁止，保险入保率符合上级要求，及时到位。正视碰到的问题，不推诿、不抱怨、不上交，而是动脑反思，方法灵活，有效解决；
4、学生纪律与常规，抓早，抓严，抓龙头（典型后进生），以点带面，且反复抓，抓反复！二、主要存在问题
从本月来看，我们工作中虽然取得了一定的成绩，但还存在诸多不尽人意的地方。主要体现在以下几个方面：
1、学生道德品质不好。我们学生经常有一些不文明的行为，如破坏公共设施，好端端的墙壁他非要将乱七八糟的话语写在上面，如厕所等。
2、学生课间纪律不佳。刚开学时我们专门对学生进行了常规教育，重点抓了学生行为习惯养成教育，也有一定起色。但学生课间整体表现一般，乱丢乱扔、追赶打闹、大声喧哗等现象没有完全杜绝。学生没有一种爱护环境、保持环境清洁的意识。
3、清洁卫生保持不够。我们学生打扫挺辛苦也很认真，但成果没有得到珍惜，学生习惯没养成，这与我们班主任有关。要想想你为学生作出表率了吗？教室里是否有个装粉笔头的盒子，擦讲桌的抹布，你上课是否乱丢粉笔头，是否要求学生每人带个抹布，和装垃圾的袋子。长期坚持就形成好习惯。有的教室除打扫时干净以外，扫帚横七竖八，垃圾篓外纸屑满地。天下之事必做于细。其实解决很简单指定一个调皮学生负责即可，即分配了任务又加强他责任心，适当表扬还育了人。
4、捂盖子、甩包袱、踢皮球现象严重。出问题怕暴露，自己扶短，怕扣分。能瞒就瞒，一定要分析原因，发现苗头及时解决，以免留后患。出问题推卸责任，要么就上交不管，要么视而不见，听之任之。带一个班责任重大，教育无小事，事事是大事。
三、今后工作的几点建议与要求
班主任工作是一门学问，是一种艺术，一名好班主任就是一个好班级。为了今后的班级管理工作做得更好，提出以下几点建议与要求：
1、注重情感交流。搞好班级工作，班主任首先要有爱心。这是教育的真谛！古人说的好“亲其师，信其道”，有了爱心，教师就会满腔热情地关心爱护自己的学生，学生也会从教师的关爱中感到温暖，因而尊敬支持自己的老师。在这样的氛围中，学生的积极性、主动性就会得到充分发挥，班级的各项工作就容易开展，班主任就会有成就感、幸福感。有的班主任因不善于和学生沟通交流，一味的严格要求，态度生硬，致使学生不信任、不支持，甚至产生逆反心理，和班主任对着干。在这种情况下，班级工作能有什么成效，班主任工作会有什么乐趣？2、深入学生中去。班主任要经常进教室，善于用心观察学生细微的变化，从细小的变化中发现问题，然后言传身教，及时解决。我们一定要多利用时间贴近学生。切记：抛不开繁琐的具体事务，迈不出有效的管理之路！
3、精细管理，落实到人。将班级日常管理事务细化落实，在一些细节问题上加强教育引导和关注力度，如环境卫生、劳动、学生交往的细节等。我们邹威老师在细化管理上，班级实行量化考核。认真对待每一个工作细节，抓好班风、学风、考风，高度重视安全、卫生工作。
4、加强合作，建立亲密无间的工作伙伴关系。班级管理不仅仅只是班主任一个人的工作，每位科任教师都承担着责任，希望各班班主任牵头开好班级任课教师研讨会，对班上学生的学习、思想、生活、个性心理等情况进行系统的研究，制定切实可行的班级管理制度与班级管理目标，责任到人，要人人有事做，事事有人做，教学与管理中应少些盲点与盲区。
5、抓好学生道德教育。由于受到社会环境的影响和家庭教育等的影响，部分学生娇生惯养、以自我为中心、我行我素、目中无人、讲究吃喝玩乐享受厌学弃学、自私自利、甚至有些出现心里障碍等。因此我们针对这种现象，要对学生进行思想引导教育，将学生从这些危险的边缘拯救过来。让学生开开心心学习，快快乐乐生活。6、正确对待班主任工作面临的问题。我们现在面对的学生大部分都是“00后”，他们接受新事物很快，具有很强的叛逆心理，不再“尽信师”，“唯师是听”。他们敢于说“这是我的权利”，他们有强烈的自我意识，班主任与学生的“代沟”更明显。他们大多为独生子女，养尊处优的生活环境，使他们形成了自由散漫、无拘无束的性格，这与班集体要强调的团队意识和合作精神形成了强烈的冲突。而此时的班主任，在引导、改造学生个体时，如何把艺术性、灵活性、策略性很好地结合、发挥出来，就是一个很大的难题。
7、有效利用班会，创新开展班会，放开手脚工作。可以开展先进个人评比，可以干部总结，可以开展互相评议，可以说说一周来收获感悟，可以开展专项整治回顾不一而足，希望八仙过海各显神通。
总之我相信有我们在坐各位的共同努力，我们学校班级管理工作一定能够有一个新的突破和发展，一定会涌现出一大批优秀的文明班级。
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