电子出版社工作总结
电子出版社工作总结
201*年是全面深入贯彻落实党的十九大精神的第一年，也是落实全面建设小康社会新要求、构建社会主义和谐社会的重要一年。在学校的正确领导下，省新闻出版局的指导下，全社出版管理工作坚持以中国特色社会主义理论为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，紧紧围绕学习宣传贯彻落实十九大精神的工作主线，解放思想，改革创新，结合我社实际把各项工作落到实处，现将全年度工作的落实与开展作如下几方面概括总结：
（一）抓工作
一年来，全社各部门人员认真开展学习，全社建立了每星期一必学制度，加强思想疏导，积极营造和谐创业的工作氛围。一是系统、全面、准确、深入地学习十九大精神及胡锦涛总书记重要精神，认真开展好解放思想大讨论活动，用大讨论活动的成果武装头脑、指导实践。二是认真学习业务方面的书籍，从法律法规学习，日常检查、举报受理、文书书写、案件办理、信息与统计等内容进行长期有效地强化和完善。三是积极参加省局的相关培训，增强我社干部的综合能力，促进我社出版的健康发展。参加培训共4次，培训人员10人。四是组织系统人员参加全国新闻出版系统学法用法学习，提高了干部职工的法律素质和行业法制化管理水平。
（二）抓管理
1、抓好出版物经营单位年检工作。根据省新闻出版局的通知精神，我社将自查和省局检查结合起来，及时搞好单位年检。
2、由于我社是新社，各项工作处于规范并形成制度阶段，制度建设是我们09年的工作重点。在参考学习其他大社、强社的办公制度建设基础上，我们建立健全了适合我社现状的《四川师范大学电子出版社工作条例》《四川师范大学电子出版社办公室工作条例》、《四川师范大学电子出版社总编室工作条例》、《四川师范大学电子出版社制作部工作条例》、《四川师范大学电子出版社编辑部工作条例》、《四川师范大学电子出版社发行部工作条例》等规章制度，组织全社各部门人员认真开展学习，认真执行党的出版方针政策。
3、全力做好“农家书屋”建设工程。根据新闻出版署及省新闻出版局关于农家书屋工程建设的通知精神，我社成立了“州农家书屋工程建设工作领导小组”，负责农家书屋建设工作，目前有27种出版物入选四川省“农家书屋”采购目录并有3种出版物中标。
（三）抓业务
自201*年建社伊始，电子出版社即坚持了企业化运作，人员实行聘任制、收入分配实行绩效工资制、财务管理实行企业财务核算制。由于坚持了科学的企业发展规律，一年多来，电子出版社虽然经历了“512”四川汶川特大地震、全球金融危机等不利因素的严峻考验，但在各级领导的关心下、在兄弟单位的支持下，电子出版社面对困难迎难而上，发扬抗震救灾精神，取得了喜人的成绩。在一年半的时间里，已累计正式出版电子出版物200余种，配合本版出版音像出版物3种、纸质出版物160余种，其中有1种出版物入选新闻出版总署“十一五”重点出版项目，有4种出版物入选省级重点出版项目，有27种出版物入选四川省“农家书屋”采购目录并有3种出版物中标，累计发行码洋上千万，取得了较好的社会效益和经济效益。其中《超越》、《奋进》、《成都市国学经典诵读读本》、《中小学心理康复教育》、《少儿学古诗歌曲一百首》等一些出版物的正式出版，收到了读者的一致好评，为电子出版社的品牌塑造打下了良好的开端。201*年12月23日，在四川省新闻出版工作暨农家书屋工程建设会议上，四川师范大学电子出版社的发展经验作为仅有的两所高校出版社交流材料之一，入选全省17个新闻出版单位和主管部门的交流材料汇编。
目前，四川师范大学电子出版社已形成了一定规模的数字出版能力，拥有了电子出版物出版权，同时可以配合本版出版物出版纸质手册（即一般图书）、音像和网络出版物。今后，电子出版社将以转企改制为契机，继续立足师范，服务教育，坚持为教育服务的宗旨，依托大学平台，深入挖掘和利用优质出版资源，逐步加强核心出版业务，积极涉足动漫制作，开发教育多媒体出版物，运用现代企业发展理念，在竞争中做强做优出版社，以现代传媒技术打破出版载体界限，以先进文化解放和发展新闻出版生产力，为推动新闻出版网络化、数字化、多层次、多形态的行业发展规划提出新的思路，为传统出版业态注入新的现代元素。
扩展阅读：电子工业出版社小学三年级上册信息技术教学工作总结
201*-201*年
三年级上册信息技术教学工作总结
教者：
信息技术是一门新型的课程，其实践性强，发展快。小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣，让学生了解掌握信息技术的基础知识和基本技能。适应教育形势的发展，设了信息技术教育课，经过一段时间的教学，学生们已能综合的应用所学的知识，通过观察、探讨、模型搭建、分析解决掌握了计算机操作的基础知识，在挑战困难，增强自信心与创造能力等方面也获得了成功的喜悦和欢乐。
一、优秀作品导入激发兴趣。
在低年级段，学生尚处于知识的萌芽状态，整个大脑的发育处于启蒙阶段，学生对于趣味性的知识较为敏感，所以，根据学生这一阶段的年龄心理特征，我校开设的计算机课就以指法练习、辅助教学软件的应用以及益智教学游戏这些容易激发学生兴趣、培养学生动手能力的知识为主要内容。这样做，不仅符合儿童阶段的认知结构便于培养学生的思维能力，更重要的是使学生处于一种愉悦的学习状态之中，便于接受老师赋予的新事物，并且易于培养动手操作及发展自我的能力。
二、针对学情化繁为简。
给三年级上计算机课是件非常困难的事，学生键盘上的字母不认识，更谈不上让他们去记住字母和其它字符的位置。给计算机基础知识的讲解带来很大困难。通过实践，我把有趣味性的内容、图形编制成动画、配上音乐设计新颖的课件，让学生欣赏，激发他们的学习欲望，或找一些较贴切且又能让学生感兴趣，能轻易理解的事物作比喻，效果显著。
《信息技术》不同于一般的学科，而是一门实践性很强的学科，因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑，改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。开学时，学生大多数刚接触电脑，对电脑有着一种神秘感，对学习电脑也有着一种极大的兴趣感，作为教师要怎样才能将学生的这种兴趣继续保持下去呢？我上第一节课的时候，先问学生什么是电脑，电脑有什么作用，然后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了一定的认识，打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。
三、教学方法生动灵活。
小学生天真活泼、好奇、顽皮好动，但他们形象思维能力强，抽象思维能力差。如果仅仅凭口头上讲授计算机知识，显得比较枯燥，学生会没有兴趣，课堂效果肯定不理想，必须要采取用特殊的方法才能较好地解决这一问题。小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
例如对于最基础的学习内容学习指法。这个内容的学习是非常枯燥的，如果一开始
直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，就保持了学生学习计算机的热情。在教学鼠标的使用时，有些学生不敢握鼠标，或是操作不灵活，怎么解决这些问题呢，我采取的是游戏结合的方法。首先让学生对鼠标的操作有一定的了解，然后安排一些拖箱子（训练拖动）、纸牌（单击、双击）和扫雷等游戏，通过游戏，学生的操作熟练程序掌握得好快。
四、小组互助、协作学习。
由于学生在学习信息技术课程方面存在着各方面的差异，有的学生对计算机有着深厚的兴趣，他们对计算机知识了解的很多，有的家庭有条件从小接受计算机教育，在操作技能方面水平很高，可以说是"小专家"，而有的学生在校外从未接触过计算机，在本学期只是第一次接触，在这方面是一片空白，于是，在开始的时候，我将每一个班按每列分成了若干个小组，每组有6个人，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间通过小组合作共同完成教师布置的任务，在学习过程中，同学之间还可以互相帮助，监督检查。水平相当的能一起探索、实践，基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮助，这样发挥了优秀学生"小老师"的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学习时，老师布置好一个任务，通过小组学习，使这个任务是由学生进行解决的，而不是教师将方法直接讲给他们。通过实践证明，小组学习不仅使学生顺利完成教师布置的任务，还能促进学生之间的发展。
五、开展竞技活动，提高学生学习动力
本学期教学内容主要是让学生养成学习的习惯，初步学会计算机的使用方法，能够正确掌握指法的击键方法。因为指法的训练是一个长期的过程，其中又是枯燥的，所以有必要开展一些活动以维持学生学习的状态。在教学过程中，我主要采用比赛的方法进行，每过一个阶段进行一次比赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，通过这些活动，不仅使用枯燥无味的练习变成有趣的活动，而且激发了学生学习的动力，个个都想争着做个打字高手，从而使他们的能力得到了发展。另外，本学期在校内开展了“打字小能手”比赛，通过比赛，提高了学生的竞技水平。
每节课的开始，我都会让学生讲讲自己的学习体会和操作技巧。逐渐培养学生的成就感和荣誉感，同时也给别的同学树立了学习电脑的好榜样。对操作不理想的人，我解决的办法因人而异，有时我个别指导，有时让"小老师"指导，还有时让他观看其他同学的精彩表演，耳濡目染，他们在一点点进步，当听到老师鼓励赞扬的话语他们的脸上也终于露出了开心的笑容。经过实践，这些同学都有了一定的进步。
21世纪是一个信息万变的时代，仅靠书本上的知识是没办法教好学生，我们可以在上课前花3---5分钟时间，讲些计算机信息方面的新知识，信息新动态和大家一起分享。或是让学生讲讲自己的学习体会。并且告知学生们光凭单纯的兴趣是不够的，要有一种意志力，要有达到成功彼岸的力量，要把所学习的知识和实际联系起来，明白这些道理，学生学习时有了目标，有了动力。
作为一门全新的课程，信息技术课的教学方法还有待于进一步探索，相信在以后的教学实践中，将会有越来越多的先进经验和做法总结出来，计算机教育必将能在良性的轨道上阔步前进。
201*年1月
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