电子中专电焊技能大赛总结

电子中专电焊技能大赛总结

电焊技能大赛总结

为了充分展示学生的才华和技能，丰富学生的业余文化生活，我校机电部于201*年4月8日在学校焊接实训车间举行了电焊技能大赛。此次技能大赛是由机电部主办，比赛的主要项目是平焊、平角焊综合技能长凳焊接。在学校和部领导的关心与支持下，在辅导员老师积极组织协调下，在我们学生的共同努力、

相互协作下，此次技能大赛取得了圆满成功。现总结如下：一、领导重视，上下支持本次技能大赛，为了迎接一年一度的郑州市技能大赛，学校下发文件在校内组织了各部各专业技能比赛。为了保证大赛的顺利进行，部内个专业教师多次利用休息时间，对大赛活动方案、比赛评分细则、决赛场地的布置、比赛的安排等进行了研究分析，任何工作都做到了先有计划，再有实施记录，后有总结。

二、组织严谨，辛劳付出为了此次活动的顺利进行。由于此次面向对象是201*级机电专业学生，这些学生专业技能还比较欠缺。因此机电部提前一个多月就开始组织老师对机电专业的15名学生分别进行了理论知识和实操能力的培训。，利用中午饭后时间，专业部长***和辅导教师***牺牲自己的宝贵时间，坚持组织指导学生训练，毫无怨言、不辞辛苦，保证了学生在比赛中技能的发挥。

比赛结束后，裁判员分别对理论和实操比赛的试卷进行了评阅和复核，并最终评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

三、立足教学，突出实战，确保大赛见到实效

开展技术竞赛的最终目的是要培养一支技能型的操作人才队伍，并以此为契机，引导我校学生提高学习操作技能的热情，提高学生的动手能力，使理论学习切实转化为技术本领，从而培养出一线应用型人才。大赛在严谨的实施过程中体现出公平、合理、务实和高效。

四、提供平台，展示才华，选拔人才，技能大赛效果显著。

举办大赛，就是要培养技艺精湛、具有专门技能，善于解决技术难题的应用型技能人才队伍，为广大学生营造一个开拓视野、展示才能、提高技艺的平台，在这次大赛中涌现出了一批动手能力强，心理素质好的选手，为我们下一步的郑州市技能大赛确定了选手范围。

五、我部学生学习操作技术的热情，参赛选手的技术水平明显提高。在这次活动中，我部学生掀起了比技术，长技能的学习高潮。部分学生利用课余时间到实验室练习技能，抓紧一切时间学习，中午不休息，勤学苦练技术技能。实训课上，绝大多数学生都能自觉动手，动脑，技能水平明显提高。

六、学生的职业道德素质明显提高。4月8日，技能竞赛在学校实训车间以组为单位举行。在现场，学生操作认真，每一组都坚持到结束，体现了我校学生顽强拼搏的精神和团体协作的精神；这次技术大赛，参赛选手整体精神面貌较好，比赛成绩比较好，具备了一小批综合素质较高的技能操作人才队伍。

但是，还是有个别选手成绩不理想，这说明我校有些学生的自觉性和主动性还很不够，实际动手能力及应变能力较弱。我们还需要进一步加大学生技能培训力度，坚持不懈地把岗位练兵、技能比赛活动深入开展下去，为学生提供学习信息、创造学习条件、改善学习环境、营造浓厚的学技术成才氛围，最大限度地调动和激发广大学生学理论、学技术、钻技术的热情，为我校培养应用型技术操作人才而努力。

虽然我们已经顺利的开展了技能大赛，但是通过这次大赛，我们也认识到了自身的不足，比如评分细则还不是非常完善，还需要修订，监考老师的评分标准还不是非常一致，还需要进一步的统一与规范，为下一界的技能大赛做好准备。

我相信，通过这次技能比赛活动的开展，通过专业教师和学生坚持不懈的学习与实践，我们学校一定会涌现出更多优秀的应用型人才，让我们共同努力吧！

扩展阅读：电子信息系技能大赛总结

师生同台献技艺，赛场争相出佳绩

电子信息系“师生技能大比武”工作总结

仪征技师学院电子信息系办公室田勇

为贯彻落实扬州市教育质量科研年动员大会精神，进一步深化全市职业教育教学改革，加强职业学校“双师型”教师队伍的建设和“技能型”学生的培养。仪征技师学院电子信息系全体师生员工在院党委领导的关心与支持下、在系“师生技能大比武”领导小组的指导下、在全体参赛选手、裁判员以及工作人员的共同努力下，电子信息系的“师生技能大比武”竞赛于201*年10月1日正式启动，经过紧张激烈的角逐，历时1月之久,满载着丰硕的成果，终于于11月5日在仪征技师学院滨江校区取得圆满成功、落下帷幕。

本次活动旨在进一步提升电子信息系全体师生员工的技能水平和整体素质，为仪征电子信息产业的发展展示、培养了一支熟练掌握行业操作技能的专业队伍。此次竞赛由电子信息系承办，整个活动包括宣传发动阶段（10.1-10.10）、报名阶段（10.10-10.13）、竞赛实施阶段（10.13-10.30）、活动总结阶段（11月5日前）共四个阶段。参赛选手分别来自电子电工教研组、计算机教研组的20名教师以及08、09、10、11级共13个班级的47名学生。参赛选手通过电子装配教师组、电子装配学生组、计算机操作教师组、计算机操作学生组四个组别近14个场次紧张而又激烈的角逐，李忠金、高飞两名教师以及08电信2班豆霞、09电信1班李飞、09电信2班顾晶、10多媒体班蒲小梅、顾家惠等五名学生脱颖而出，分别荣获教师组一等奖和学生组一等奖；杨敏、潘久坤、强梅、邬春燕等四名教师以及09

仪征技师学院电子信息系“师生技能大比武”工作总结第1页共9页电信1班李康、08电信1班王洁、11计算机动漫班王飞、10多媒体班邬志等九名学生分别荣获教师组二等奖和学生组二等奖；赵静、宗华、赵兵、祝晨程等六名教师以及08电信1班罗惠、10电工电子班曹姿姿、10动漫班陈渊东、09电信2班刘丽等十四名学生分别荣获教师组三等奖和学生组三等奖。

一、关于此次“师生技能大比武”竞赛工作的简要回顾此次“师生技能大比武”竞赛活动由学院统筹领导，各系部首次独立承办的竞赛活动能够取得圆满的成功，对推动“新技师学院”宏伟蓝图的共建具有重要的意义。

为了总结本次技能竞赛的成功经验，寻找差距不足，现将具体参赛工作总结如下：

（一）积极转变思想观念，树立技能致上的理念

职业学校的发展目前已经全面走向了内涵提升的级段，根据当前职业学校的发展情况和新技师学院的的发展战略，要想提高我系的办学实力和知名度，必须重视学生技能素质的培养，为此在系领导陈恩平主任、李有云书记、孙毅副主任、宰倩倩副主任和赵兵副主任的带领下，全系教职员工积极转变思想观念，响应教育部“普教有高考、职教有大赛”的教学方针，瞄准当前职业教育发展的前沿阵地，以培养学生的技能为中心，积极开展形式多样的技能培养和教育活动。

上半年我系积极组织师生员工参加扬州市职业院校技能大赛、江苏省职业院校技能大赛，在机电一体化设备组装与调试、制冷与空调设备组装与调试、电气安装与维修、单片机控制装置安装与调试、电子产品装配与调试、平面艺术设计+美术基础、影视后期处理、动画

仪征技师学院电子信息系“师生技能大比武”工作总结第2页共9页设计与制作8个项目中获得了江苏省二等奖1个、三等奖6个，扬州市一等奖4个，二等奖6个，三等奖5个，通过大赛使学好技能、练就技能的思想深入到每一个师生员工的心中。

今年暑假期间，我系派出宗华、王乐军两位老师到加拿大深造，李忠金、任国庆、孙毅等老师赴南京、无锡、常州等地学习，学习别人技能培养的理念，感受技能竞赛的氛围，探讨培养技能的途径，吸收他人长处，寻找自身不足，积极促进教育教学理念的更新，为参加技能竞赛作好准备。正是有了比较先进的思想理念，才能如此调动各方力量投入到技能竞赛的组织和实施中来。

（二）各科室通力协作，竞赛有目标、有计划、有落实，各项工作顺利进行。

通过这次竞赛，“思想有多远，我们就能走多远”这句话使我们有了不一样的体会。这次大赛能之所以能够取得如此优异的成绩，首先取决于赛前我们制定了拼搏与奋斗的目标。九月中旬当系教务科接到“师生技能大比武”竞赛活动的通知后，系领导高度重视并对竞赛活动进行了周密的策划和精心的组织。系主任陈恩平亲自过问并责成教务科迅速成立“师生技能大比武”领导小组并亲自兼任组长，各科室负责人任副组长的核心团队，从而为此次竞赛活动的有序开展创造了条件，提供了组织保障。领导小组成立后在第一时间制定出切实可行的理论和操作技能比赛规则、裁判员守则、工作人员职责等行动计划，有计划、有实施、有布置、有落实，确保了比赛的公正、公平与公开。本次竞赛活动也从另外一个角度全面检测了电子信息系主任室、书记室、办公室、教务科以及学生科的团队合作精神。

仪征技师学院电子信息系“师生技能大比武”工作总结第3页共9页在训练和比赛过程中，陈恩平主任多次对赛前训练、比赛准备、比赛实施都作下了重要指导并多次亲自召开会议，认真听取领导小组和师生员工的意见并提出建议。多次到精巧楼实训车间督导检查师生训练情况，对训练中所需的设备与材料，也做了特别购置。办公室的李林主任精心安排了竞赛场地、准备了比赛的各种器材和耗材并多方收集有关竞赛信息并及时通报给参赛选手，使他们都能够及时了解信息，做到“知己知彼”。教务科的孙毅副主任非常关心师生的训练情况，积极协调日程安排，既保证了正常的教学下，也保证了技能训练及竞赛的顺利进行。学生科的赵兵副主任、任国庆科长在教学和学生管理任务都很重的情况下，积极解决班主任管理与技能训练的矛盾，使全体参赛教师和同学能够全身心地投入到技能训练之中。此次竞赛各科室不但制定详细的计划，而且注重过程中的落实检查、交流，发现问题及时解决，确保大赛能够正常有序进行。

（三）参赛师生齐心协力，刻服困难与不足，精心准备，沉着应战

此次电子信息系“师生技能大比武”竞赛活动方案一经公布，立刻得到全系教师和学生的积极响应，踊跃报名，学习的自觉性和积极性得到空前高涨。大家都把竞赛作为提高自身技能，展示个人风采的最佳平台，选手们在工作之余讨论最多的是与竞赛相关的专业知识，人人讲学习，人人谈技能在电子信息系蔚然成风。教务科的高飞科长身为领导小组成员也积极主动的报名参加竞赛，顶着教务科非常繁琐的教学管理工作，精心准备，千方百计抽出时间进行训练，中午休息时间一直在训练，晚上没有晚自习也在学校训练；实习指导教师李忠金

仪征技师学院电子信息系“师生技能大比武”工作总结第4页共9页不顾年仅1岁的儿子，舍弃尽一个父亲应尽的责任，与学生同吃同住，刻苦训练并多次带领学生了解和熟悉竞赛环境。

在比赛中，王志强院长亲临现场指导，鼓励大家沉着应战。电子信息系陈恩平主任、孙毅副主任等领导的亲临都给参赛师生很大鼓舞，比赛过程中选手表现出了良好的参赛风格和过硬的技术素质、饱满的精神以及团队的合作精神给院系领导留下了深刻的印象。

（四）各位选手立足岗位，积极进取，刻苦训练

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”，各位选手之所以能取得今天这样的成绩，与他们平时的努力和磨练是分不开的。正是他们在平时的工作与学习中，常常看到自己的差距、不足，暗中努力，视差距为目标，视压力为动力，把奋斗、挑战、艰难当作一种磨练，在超越中寻找乐趣。也正是他们能够立足岗位、积极进取、奉献自我，以一种积极向上的人生态度去面对每一天平凡的工作与学习，在平常的工作与学习中练就了一身扎实的基本功，才能在今天的大赛中，坦然应对、从容驰骋。

二、我系深刻感受到参赛中存在的问题和不足

“师生技能大比武”竞赛活动已经结束了，这次竞赛成绩的取得是系领导小组统一协调的结果，是全系参赛选手克服困难、刻苦训练、沉着应战的结果，这次成绩的取得是值得骄傲的，也是应该为之自豪。但是我们应该看到，我们的水平与高水平的竞争对手相比，我们还有很多不足，我们的技艺还不够精湛，距离参加省市一级乃至全国性大赛还有很长的路要走，因此我们要反思此次“师生技能大比武”竞

仪征技师学院电子信息系“师生技能大比武”工作总结第5页共9页赛活动的不足，制定切实可行的案施措施，为以后参加更大的竞赛做好准备。

（一）思想上还存在误区

“普高有高考、职业学校有大赛”的理念还没有深入到每一位教师的心中。全系师生还没有把技能大赛完全当作系部发展的重要法宝。虽然当前系部制定出了一整套激励技能竞赛的措施，实习实训设备投入也在不断加大，但与之相适应的学生训练机制与考核机制还没有完全建设起来，师生进行技能大赛的积极性还有待进一步提升，训练效率也有待进一步提高。

（二）选手理论基础知识比较薄弱

技能大赛主要比拼的是选手的实际操作技能，但理论知识是基础，是电路分析、设备组装与调试、平面艺术设计、动画设计与制作等技能比赛项目的的基础。选手（主要是学生）理论知识储备的不足，直接导致对问题的分析不够深入，甚至表现为遇到问题后有些束手无策，比如部分学生对万用表的电路分析不够，面对诸多的小元器件，无从下手，即使下手，焊接元器件时也拿捏不准，抖抖索索，此时方恨平时不用功学习。

（三）选手竞赛经验欠缺

选手尤其是部分教师实践经验缺乏，创新能力不强，影响了比赛的正常发挥，进而影响成绩；其次在比赛过程中很多选手审题不仔细、不认真，考虑问题不全面，导致技能运用出现偏差；最后技能竞赛尤其是计算机操作要求的知识面广，但参赛选手的专业能力不突出、不精专，特别是常用的软件掌握不透彻。因此在今后的师生的技能培养

仪征技师学院电子信息系“师生技能大比武”工作总结第6页共9页中我们要特别注重抓细，抓精。

（四）学生的职业能力培养有待加强

“师生技能大比武”竞赛的所有题目均以行业技术标准和操作规范为依据。因此技能大赛考验的不仅仅是选手的技能，还有他们的团队协作能力和职业道德素养。技能掌握程度可以通过比赛成绩体现，而团队协作能力和职业道德素养则往往通过这样那样的细节体现出来，如电子类比赛中实训工具的摆放、正确使用、操作平台的干净整洁程度等，计算机操作类比赛中电脑的开关、键盘鼠标的使用甚至桌椅的摆放等均作为考核要求。因此在今后的教学工作中也应严格遵循行业企业的技术标准和操作规范，切实加强学生职业能力的培养，并重视细节教育。

三、电子信息系技能工作今后的努力方向（一）继续深化职业教育改革

“会操作是起码标准，精通是应该达到的标准，创新才是最高标准。”没有扎实的专业基础做后盾，没有良好的心理素质与应变能力，不可能成为技能高手直至创新高手。因此技能训练是我们今后教学改革的指挥棒，大赛所考核的选手职业能力、岗位综合能力对我们的教学工作提出了更高的挑战，我们必须深入研究并切实进行教学方法改革和课程设置改革，在认识专业基础重要性的前提下，正确处理好专业理论学习和专业技能训练二者之间的关系。

（二）树立技能至上的理念

今后我们应大力宣传和教育技能训练的重要性，让全系师生员工树立技能就是生命，技能就是品牌的思想，把全系师生员工的思想

仪征技师学院电子信息系“师生技能大比武”工作总结第7页共9页都集中到提高师生技能的轨道上来，使有技能的师生成为全系师生员工的一种自豪。为此在平时的教学与实习训练中，我们应制定一套有效的激励机制，让平时刻苦训练技能的教师地位不断提高、学生获得的荣誉不断增加，让练就过硬技能成为电子信息系的主流风气。

（三）拓宽思路，加强校企合作的对接

教师队伍素质直接影响着教学的效果，我系教师队伍整体比较年轻，有敢学敢拼的精神，但是教学经验尤其是实践经验较为匮乏。虽然技师学院一向非常重视专业教师的培养，走出去，请进来，多方联合，广泛参与教师培训，为师生的学习和提高搭建各种平台，但是企业行业参与教学少（目前只有南京汉恩游戏动画制作有限公司一名员工参与教学），深入合作交流难以开展。在今后的培训中尽可能邀请尽可能多的企业研发人员和技术人员及有比赛经验的教师对选手进行辅导培训，加强训练的针对性。

（四）注重对专业技能水平和应变能力的培养

通过“师生技能大比武”竞赛活动的经历，看到我系的师生和其他院校的优势和差距。对待优势我们要保持清醒的头脑，不能满足现状，要学会不断突破自己，不断创新；对待差距我们要迎难而上，快马加鞭，大力加强师生基本功的培养，增强专业技能水平，那种纸上操作设备、纸上检修电路是培养不出一流技术人才的，要进一步把实训教学真正落到实处并开展的卓有成效。这次在焊接万用表的项目上，部分教师和学生在焊接元器件时出现细微差错，无从下手，急得满头大汗。在遇到此类问题时，选手不能及时想出办法解决问题，直

仪征技师学院电子信息系“师生技能大比武”工作总结第8页共9页接影响比赛进程，导致比赛成绩不理想。因此在今后的培训工作中我们必须加强应变能力的培养。

四、结束语

“师生技能大比武”竞赛工作已经落幕，我系在这次竞赛即有值得骄傲的成绩，也给我们留下许多要思考和要解决的问题。怎样把技能大赛的成果转化为教学效果，怎样处理好日常教学与竞赛训练、普及与提高的关系，怎样让更多的学生学习并掌握技能大赛涉及的相关专业知识和技能，这是全体职教人员应共同关注并解决的问题。

比赛成绩只能说明过去，技能高峰永无止境。我系全体师生将以这次“师生技能大比武”竞赛为新的起点，总结经验，发扬成绩，刻苦训练，再接再厉，形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围，不断提高我系的教学质量和技能水平，争取在今后的比赛中取得更好的成绩。

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