江西省中职学校学生汽车运用与维修专业技能竞赛参赛总结

网站：公文素材库　|　时间：2019-05-29 10:03:50　|　移动端：江西省中职学校学生汽车运用与维修专业技能竞赛参赛总结

江西省中职学校学生汽车运用与维修专业技能竞赛参赛总结

江西省中职学校学生汽车运用与维修专业

技能竞赛参赛总结

201*年4月12日至4月14日，我校组队参加了江西省中职学校学生汽车运用与维修专业6个大项中的汽车涂装与机电维修个人赛两个项目的比赛，通过观摩承办单位江西汽车机电学校的表演、参赛选手的比赛以及与兄弟学校的指导老师的交流，受到不少启发，获得不少参赛经验，下面就这次带队参赛的感受做如下汇报：

一、汽车运用与维修专业是我校示范校重点建设专业，学校非常重视该专业的发展。作为参赛带队老师，我也深感责任重大。所以，首次以带队老师身份带领该专业学生参加比赛，我认真参与了比赛的全过程，并广泛的和一些历年比赛成绩好的学校带队老师、指导老师以及评委深入交流，学习经验，力争找到我校在该专业历年比赛成绩不佳的突破口，真正象其他专业一样，成为技能竞赛获奖专业。

二、这次比赛的得与失

这次比赛我校参加的汽车涂装和汽车机电维修没有获得三等以上奖，主要失分原因:

1、汽车涂装5个小项的实操比赛成绩还可以，2个在70分以上，2个在80分以上，甚至一项达94分。总分处于中上等水平，但理论测试只有44分，所以总分排在第8名（总共15人参赛，取前6名记奖）。

2、汽车机电维修个人赛2个选手的参赛项目是：配气正时的拆装〃测量〃和检测，另一项是汽车故障诊断。其中配气正时的拆装〃测量〃和检测，两人都没能在规定的时间内完成，而另一项能完成可是得分不高。涂装要加强理论学习而机电维修则反应的问题较多，下面是原因分析：

1）没有与竞赛相配的实验设备，这次使用的发动机是丰田1zr的发动机，故障检测用的是丰田卡罗拉（GL1.6AT）而我校没有配备，即使维修厂家能见到也不可能拿来练习，所以不能熟练拆装。

2）拆装过程中使用的一些专用工具如：游标卡尺，扭力扳手，解码器，万用表，示波器等我们学生不会使用或者不熟练。造成不能按时完成，甚至不能正确，准确进行检测。

3)没有进行规范的训练，这次的竞赛着重培养或者说引导选手重视拆装和诊断各个流程，注重流程中各个细节而不是看重最终的结果，每个流程，每个专用工具的使用，每个流程中所要注意的事项都是得分失分点。

4）拆装过程中，螺丝螺帽各个零部件的摆放杂乱无章。动作不标准甚至是拖泥带水。

5）专业知识不扎实，竞赛中一些知识如，各个螺钉紧固力矩，故障码的读取和清除，波形图的描绘等。

6）信息不对称，比赛前承办方曾举办过指导老师的培训，在qq群上公开发布了一些重要信息，而我们直到比赛才知道这些活动和信息。

7）学校师资不足，指导老师经验，知识缺乏。校方意识淡薄，组织机构杂乱，执行不力。对今后参加技能大赛的建议

1）如果学校一定要参赛并希望取得相应的成绩的话，应该加

强意识，引起足够的重视，并积极配合。这个项目的技能大赛不比其他的专业，不能投机取巧，也不能一蹴而就。

2）引进师资，成立专门的竞赛小组。汽车技能大赛知识面广，

技能多样不是一人能够胜任的。必须分工合作。

3）在现有的基础上，选拔优秀的学生组成兴趣小组，认真扎

实的开展训练工作。

4）添置相应设备，并利用现有设备，尽快把实训室建设好。5）积极广泛的与兄弟院校维修企业设备制造厂商进行交

流，多渠道获取信息，扬长补短。

以上是这次大赛的总结及建议，当然，还有很多不能一一列出。

扩展阅读：201*年全国汽车运用与维修大赛总结

[转载]201*年全国中职学生汽车维修技能大赛总结

(201*-08-0510:13:51)转载原文

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原文地址：201*年全国中职学生汽车维修技能大赛总结作者：乐山喜水