201*年朱坡中心小学关爱留守儿童工作总结
201*201*学年度朱坡中心小学关爱留守儿童工作总结朱坡中心小学是一所农村学校，随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从校实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。
一、成立关爱小组，加强领导
为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
二、营造氛围，健全制度，开展活动1、营造关爱氛围，感受温暖
学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。2、健全关爱制度，明确责任
为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。
建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。
实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。3、开展关爱活动，快乐成长
学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。
留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜欢的图书、展示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习，与教师、同学合作交流，共同进步，留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。
开展社团活动。为丰富学生的课余文化生活，给留守孩子搭建展示才艺的舞台，培养全面发展的一代新人。学校于开学初开设了形式多样的社团活动，让每一个孩子都参与进来，让孩子们在成功时享受到更多的关爱。
另外，学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出、等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。
扩展阅读：201*-201*年度关爱留守儿童总结
大方县小屯乡中心小学201*-201*年度关爱留守儿童
工作总结
近几年，毕节地区每年的劳动力输出量为130万人。这样的劳动力大军进军沿海，为外地的建设做出了重要贡献，也为毕节地区农村收入增加了活力。同时，农村的留守儿童问题也逐渐突出。为了让留守儿童健康快乐成长，我校开展了一系列的关爱留守儿童工作，并获得应有的成绩。为此以后的工作更上一层楼，现对本年度的工作进行总结。
我校坚持以“邓小平理论”、“三个代表”重要思想和“十七大”会议精神为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全体教职工关爱留守学生的良好氛围，促进留守儿童健康快乐成长，营造和谐温馨的校园关爱氛围。为使该项工作落实到位、措施得力、效果显著，我校成立了以郭顺艳校长为组长的关爱留守儿童工作领导小组，负责该项工作的开展与落实。
本年度，我校主要开展了下面的工作，并取得了应有的成绩。首先，以班级为单位，摸清留守儿童的底数，建立全校留守儿童（花名册）档案，为研究留守儿童，关爱留守儿童打下基础。
其次，教师们经常与留守儿童交流，了解留守儿童的生活、学习等情况，让他们感到生活困难有帮扶、学习疑惑有帮助，心理问题有疏通。
第三，教师们定期或不定期进行家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。
第四，利用每期的半期考试后召开家长会，与家长或留守儿童监护人或委托监护人座谈，共商促进留守儿童健康发展的新路子，新策略。
第五，利用家长会，对家长进行培训，让家长掌握教育孩子和培养孩子的有效方法，为学生的成长做好铺垫。
第六，充分发挥学校的心理咨询室的作用，对存在心理问题学生进行心理辅导，有针对性地进行有效的心理帮扶，促进留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长。
关爱留守儿童是一项长期的持续的爱的奉献工作。我校全体
教职工将奉献自己的爱，用自己的心去抚慰那一颗颗缺失爱的心，让我们的心为这一颗颗受伤的心进行心灵的浇灌，让他们茁壮成长为祖国建设的星。
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