四年级一班语文潜能生转化计划 201*
潜能生转化工作计划
郑艳
一、指导思想：
为帮助潜能生取得适当进步，让他们在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，进行转化活动，提高整个班级的素养和成绩。
二、现状分析
我的学生学生姜富怀和赵国伟俩人是我的负责对象。这俩名同学的学习基础都很差，赵国伟是我们班级的倒数第一，姜富怀是我们班级的倒数第二。他们基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此必须对这部分学生脚踏实地的进行补差工作。本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，使潜能生得到较大进步。三、任务和目标
姜富怀的父母为了自己的事业和生意，无暇顾及子女的学习，还因为他是家里的小儿子，家长对其特别娇惯，凡事都随着他的性子，零食不断，玩具不断，看书不会，作业不会。现在都上三年级了，读课文还是磕磕巴巴，断断续续，写作文时会说不会写，基本上写作业时得有个特别的人在旁边辅导，如果没有，那么作业将是无法完成。
赵国伟同学的父母离异，母亲自他上学时起就经常不在家，父亲对孩子的学习一直不闻不问，致使孩子养成了不完成作业的坏习惯，学习情况每况愈下。
以上的原因是造成学生学习成绩落后的直接原因。其次是他们二人学习兴趣很低，对学习抱着无所谓的态度，不认真听讲、上课爱玩小动作、作业马虎甚至是不完成。这种不爱学习的态度也是潜能生的一个特点。我计划通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘他们的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。争取在这学期，学生的语文能力有一定程度的提高。
四、辅导措施：
首先，对这俩名学生的家长我要与他们进行沟通，使他们明白，不管自己的时间有多么紧张、生活有多少无奈，都应该关心子女的学习，督促他们学好知识，从长远的眼光看，学好知识才是获取的财富最佳选择。
其次，我决定着重辅导他们，把没有学懂的知识弄懂，没掌握的学
习方法掌握好，帮助他们树立好信心，找到感觉。我尽量多与他们接触，了解他们喜欢什么，从他们感兴趣的事物入手，一步一步的，循序渐进的培养他们的求知欲望，使他们对寻求答案有一种强烈的愿望，进而提高他们的学习兴趣。
另外，从实际出发，降低他们的要求，使他们对学习不感到吃力，学会最简单、最基本的东西。比如生字只要会组一个词，作文和日记只要能够说出来即可，写的要求降低一些，并且请同学帮忙改写他们的作文和日记草稿。数学作业只要求他们完成做基本的练习，会做题即可，慢一点没有关系。
总而言之，不可轻视他们，要让他们感觉到老师同样关心他们，热爱他们。
五、具体要求：
（1）、学生和老师家长共同制定个人成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施。定时检查反馈，及时调整前进步伐。（2）、精心准备补差的辅导内容。
（3）、经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化，取得家长的信任和支持。
让每个孩子成功，是我们教育者追求的最高境界。工作中，只要我们多一份爱心，少几声责骂；多一份细心，少几份急噪；多一份耐心，少几声叹息，你就会真正地感受到：只要你心中有爱，每一个孩子都是优秀的。我相信这两个孩子会在我们（我们任课所有教师和同学们）的共同努力下有大幅度地提高，他们会喜欢上学习的。
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浅谈小学低年级语文潜能生转化技巧
摘要：一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护，而对后进生的转化，更应倾注教师不懈的努力，在实施素质教育的今天，我们更应更新观念，探索新的教育方法，努力做好后进生的转化工作。
关键词：潜能生；后进生；转化技巧中图分类号：g610文献标识码：b文章编号：1672-1578（201*）01-0276-01教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中指出：“在我们的创造性的教育工作中，对’后进生’的工作是’最难啃的硬骨头’之一。”后进生，这是我们教育工作者熟知的一个群体。他们或是由于父母的离异，心灵的无助，而丧失了对学习的兴趣，成绩一落千仗；或是由于家教不严，使他们认为学习无所谓好，无所谓坏，不求进取；或是沉缅于某些兴趣爱好，使他们无心学习。作为教育工作者，面对他们“成绩的滑坡，前进步伐的停滞，极有可能误入歧途”等等，不能无动于衷。做好后进生的转化工作，是每个教育工作者义不容辞的责任和必须面对的问题。因为，后进生的转化工作成功与否，对于学校教育教学工作的成败，起着举足轻重的作用，同时又是衡量每一个教师教育教学能力的重要标准。那么，怎样才能在教学工作中做好后进生的转化工作呢？1.用“爱”去融化学生心灵的坚冰
教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。教师的爱应该洒向班里的每个学生，而不应仅对优秀生关怀备致，对后进生不闻不问。
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