开展百年树人电影阳光行活动总结

开展百年树人电影阳光行活动总结

开展“百年树人”电影阳光行活动总结

近年来，我校以课外活动为重要途径，以区级重点课题《初级中学体验教育的行动研究》为载体，根据“一项活动，多项收获”的原则，开展了丰富多彩的两纲教育活动，通过建立影视教育基地，打造学校两纲教育的活动品牌和学校的特色品牌，培育学生民族精神，增强生命意识，并在构建课外体系上有新突破。一、机制保障1、人员保障为将此活动抓出实效，学校成立了以乔苓校长为组长，德育处、团队辅导员、各年级组长组成的工作小组，并设置一名专职影视教育教师。2、时间保障学校每年组织大型影视观摩活动6次，每学期各一次，寒暑假各两次。此外，学校还开设了影视教育为主题的拓展课，上课时间为每周一次，每次两课时。3、经费保障学校每年运用公用经费组织学生观摩影片，此外，学校对影视教育活动课也极为重视，曾连续两年给影评老师买电影年卡，让老师多接受影视讯息，以便能给学生更及时、新鲜的影视信息。对于区域内的各类活动学校也给以全力的支持：从比赛用品到各种费用学校全部支付。二、一项活动多项收获运用影视教育手段，生动、形象地深化“两纲”教育，注意教育中的隐性化、无痕化，使学生能充分感受整个活动的快乐与收获:自二○○五学年起我校与仙霞艺术中心达成协议，将仙霞艺术中心建立为我校的影视教育基地。我校注重活动过程的体验性，将整个影视教育活动与校体验教育课题相结合，各年级根据学生年龄特点及认知水平进行分层教育：六年级知礼、懂礼、有礼；七年级体验团结、合作；八年级知法、懂

法、守法；九年级意志力、挫折感培养。首先，在影片的选择上，一方面考虑学生的年龄特点、心理特点及社会风尚等，既有励志类，也有配合重大纪念活动的，有反应亲情伦理的，也有社会热点影片。其次，电影的观摩活动由学校精心组织全体师生步行至仙霞艺术中心，电影结束后再步行走回学校，利用这个计划对学生进行安全教育、团结协作、互帮互助教育、意志力和挫折感教育，借此机会教师和学生也能近距离接触，增进了解和沟通，更是做学生思想工作的好时机。观看过程要求学生做文明好观众，借机进行礼仪、礼貌、礼节教育。观后要求学生整理场地，这一点一直受到仙霞艺术中心工作人员的好评。再次，做好观前、观后的准备及总结工作。如在观看《东京审判》时，不仅有专职教师利用晨会课时对相关历史的介绍，还发动全体学生收集资料，政史地教研组开设讲座等形式，在观前做了充分准备，观后每位学生通过观后感的形式，发表自己的感言，并在此基础上开展了全校性的演讲比赛、围绕观看过程中响起的三次涨势展开大讨论7在完成校内影视活动的同时，也配合区影评协会的工作，参加了《放牛班的春天》等影评征文竞赛，组织全校学生参加了“中国电影100周年影视知识问答100题”试卷答题。201*学年度参加了电影配音比赛，自己剪辑录制了《闪闪红星》的片断，获得了初中组第二名，参加了“礼仪在身边”自拍DV比赛。201*学年度第一学期组织学生参加“电影音乐赏析讲座”，参加了“励志影视歌曲”演唱比赛（参赛曲目《闪闪红星》主题曲），参加了美术电影配音比赛（《大闹天宫》《宝莲灯》两个片断）。这些活动的积

极参与得到了少年宫影视负责人的好评，也锻炼了学生的能力，拓展了活动的空间和形式，也深的学生喜爱。获奖情况：《我爱美术片》长宁区中小学美术片配音比赛（中学组）三等奖“回眸历史”长宁区中小学影视配音比赛中学组二等奖上海市第五届学生电影节长宁区中小学生影评征文活动中学组三等奖上海市虹桥中学二00七年四月二00七年度影视活动工作计划一、指导思想通过借助学生喜闻乐见的影视作品的观赏，直观地感受作品的内涵，从中学习。从音乐、色彩、画面等角度接受美的熏陶，并结合语文写作，指导学生进行评论写作，彼此交流，提高学习、应用的趣味性和积极性。培养学生践行过程中学会关注社会、关心他人、思考未来，并培养学生面对所遇挫折应具有的拼搏进取意志、团结合作意识。具体工作：一、本年度计划播放影片6部，影片放映预定：《落叶归根》（完成）《惊涛大冒险》《博物馆惊魂夜》《浪花一朵朵》《大地有爱》等二、开辟一块橱窗作为影片介绍三、开展“虹桥文化之星”励志类影视作品歌曲小乐器演奏比赛四、按时参加每月一次区影评教研活动，做好记录。五、积极参与区域内的影评竞赛活动1、“祖国、香港、上海共发展庆香港回归10周年长宁学生DV拍摄活动”2、“影音留痕庆香港回归10周年优秀影片观摩”及影评、演讲比赛六、校内影评活动课定时开展活动。每周二下午3：304：10分，八（1）班教室，做好出缺勤记录。七、做好观摩交流，影评写作交流，以此促进和提高学生欣赏能力。上海市虹桥中学二00七年四月近年来，我校以课外活动为重要途径，以区级

重点课题《初级中学体验教育的行动研究》为载体，根据“一项活动，多项收获”的原则，开展了丰富多彩的两纲教育活动，通过建立影视教育基地，打造学校两纲教育的活动品牌和学校的特

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‘百年树人’电影阳光行活动”

学校根据《教育部、国家发展改革委员会、财政部、文化部、国家广播电影电视总局关于进一步开展中小学影视教育的通知》、上海市教委《关于在中小学开展“百年树人”电影阳光行活动的通知》等文件精神，开展“‘百年树人’电影阳光行活动”。活动中充分发挥优秀影视作品的育人功能，营造良好的育人氛围。现将工作总结如下：一、重视组织领导工作

学校将“百年树人”电影阳光行活动纳入学校相关工作计划中。保证此活动有相关领导小组。小组组长由主管德育的副校长方叶担任，教导处、德育室、团队、工会、年级部长、班主任组成领导小组。形成学校开展“百年树人”电影阳光行活动的有效工作机制，协调、统筹开展活动。定期协商活动方案，包括根据上级部门所推荐的优秀电影目录以及学校实际需要确定观摩影片等。二、加强活动落实实施。1、保证学生观看影视的时间。

学校每学期组织大型影视观摩活动一次。并且结合主题教育选择合适的影片通过学校内部网络播放。如“学雷锋”日，组织学生观看“雷锋的故事”。在民族教育精神月中播放一些“战争”题材的影片，如“刘胡兰”等；在“六一”儿童节时段，也会选择符合儿童观看的动画片播放。2、将影视观看与学校工作结合。

每次观看影视片前，都事先召开班主任专题会议，德育处确定带队老师、安排车辆分配等工作。利用校会课进行集体广播，对学生进行外出安全教育。同时学校校本课程为“礼仪教育”，因此，校会课上也会要求全体同学做一名“文明”的观众，对全体同学在观看影视片的过程中如何做到守礼仪，会进行专项的培训。

同时，学校语文教研组会将观看影视后的感想与语文教学紧密结合，布置指导学生撰写影评，如高年级同学相继撰写的“刘胡兰”观后感，“钱学森”观后感。在收到影视教育的同时提高了语文的写作水平。

在班队会活动中，影视作品为班主任的主题教育提供了很多很好的素材，班主任截取影片中的一段内容，将自己班级的实际情况相结合，引导学生谈感想，说体会，找问题，想办法，为主题教育提供帮助。同时更多的影视作品走进了品社、语文、英语、数学的课堂。3、社会实践与影视教育结合

由于小学生年龄段偏小，学校将“美术电影制片厂”作为社会实践基地，确保我校每一位学生在小学阶段都有一次参观的机会。学生通过参观动画片的制作过程，观看一部国产动画片，了解了动画片的历史，增加了对观看影视作品的兴趣。三、保障观看影片的经费

学校确保优秀推荐影片的观摩经费，包括车辆使用费，社会实践参观费用都能按照要求从学校的教育公共经费中列支。

为未成年人营造良好的文化环境氛围，影视教育的作用是无法替代的。在两纲教育过程中，学校通过大量影视教育为手段，来培育学生民族精神，增强生命意识等，而且起到“一项活动，多项收获”的效果。

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