荟聚奇文、博采众长、见贤思齐
当前位置:公文素材库 > 公文素材 > 范文素材 > 校刊校报管理细则

校刊校报管理细则

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 10:22:45 | 移动端:校刊校报管理细则

校刊校报管理细则

木头凳明德小学关于校刊校报编辑的实施方案

为加强校园文化建设,搭建师生展示才华的平台,促进师生情感交流,积极推行素质教育。经校委会研究决定:在学校挑选出优秀学生进行校刊校报的编辑和出版工作。为保障此项工作顺利进行,特拟定实施方案如下:一、办刊(报)宗旨

推动学校的文化建设,同时给师生一个展现自我表现自我的平台,最终提高学生综合素质。二、组织机构

策划:赵玉峰刘中伟张志武

总顾问:赵玉峰刘中伟张志武郑银飞温斯翔主编:赵玉峰刘中伟张志武副主编:学校教师编辑:社团学生记者:社团学生

校订:社团学生学校教师职责划分:

1、策划:负责对校刊校报提出原则性办法,监督校刊校报是否符合宗旨;2、总顾问:对校刊校报各项事宜进行说明;

3、主编:校刊校报的总负责人,研究并制定工作计划,安排副主编工作,并提出原则性要求和说明,负责对学年度优秀副主编、优秀投稿人、优秀小记者、优秀编辑进行颁奖;

4、副主编:负责监督编辑部的工作,对编辑部的排版、撰写、小记者的采访提供帮助,使稿件更加完善,研究并确定校刊(报)的栏目设置,当编辑或者小记者遇到困难找到副主编帮忙时,副主编应给与帮助。副主编负责对新加入社团的学生进行工作安排;

5、编辑:对上交的稿件进行择优筛选并整理完善,各板块编辑互相交流,共同商讨如何排版,最终形成样刊,送交校订处校订。形成定稿后送交主编审核签字,再到打印室打印16份,36年级每个班各一份,编辑处留一份;

6、记者:每位记者都有自己负责的板块,根据板块的设置进行采访并将采访到的资料撰写成初稿,上交编辑部。

7、校订:对样刊进行校订,改正样刊中的错误。具体校对内容为:文字差错、词语差错、语法错误、标点符号使用差错、量和单位使用差错、事实性错误、知识性错误和政治性错误。通过严格的校订工作后,力争报刊差错率不超过1/10000,最终形成定稿。三、办刊(报)事项

1、刊(报)名:《真爱明德》

2、刊物属性:本刊属校级刊物,稿件主要源于学校师生。

3、校刊定位:提倡多样化,力求贴近校园生活、贴近师生、贴近小学实际。四、拟设栏目1、时事要闻:学校新闻,重大事件,学校开展活动等。

2、情感天空:不限题材,包括老师创作的文学作品、学习心得、生活感悟等,学生的学习心得、成长日记、生活体会、优秀作文,老师或学生分享的优秀文章等。

3、校园动态:展示学校、师生获得表彰的成果、学校出台的重要政策、学校好人好事、班级评比、年级组以上的比赛等。

4、校园广播站:广播站稿件。

5、国旗下讲话:每周国旗下讲话稿。

6、根据工作需要及稿件实际情况,可不定期增设相应栏目。五、编审流程

1、征稿:(1)由小记者采访老师或者学生获得资料,并撰写成文章,上交编辑部;(2)老师、学生均可主动投稿到编辑部,所投稿件不限文体,鼓励自由创作,但不得抄袭;(3)学校广播站和国旗下讲话稿;

2、编辑:按照栏目工作分工,各版编辑负责收集学生、教师、小记者的稿件,审核、修改形成定稿并上交副主编。副主编须对各栏目拟用的稿件在政治上、思想上和质量上进行严格把关,确定稿件的是否刊用,对于各栏目已确定刊用的稿件,组织各栏目编辑举行现场互动审稿,彼此交流意见,进一步修改、补充和完善稿件。稿件终审确定后,由编辑人员进行排版,形成样刊。

3、审核:样刊(报)炉后,编辑送交副主编校订,在政治上、思想上和质量上校订完成再形成二次样刊,编辑再送主编审核签字。

4、校订:由社团学生和指导老师负责。具体校对内容为:学生负责文字差错、词语差错、语法错误、标点符号使用差错、量和单位使用差错。指导老师负责事实性错误、知识性错误和政治性错误。通过严格校订工作后,力争报刊差错率不超过1/10000。

5、出版:主编审核通过后由编辑到打印室打印出版,三至六年级每个班各一份,编辑处自己留一份,共16份。六、时间安排

1、每月2526日24:00征稿结束,25号以后收集的稿件用作下个月的校刊校报出版材料。25日编辑需要把所有稿件筛选并整理完善。

2、2728日日形成样刊,由副主编进行第一次审核,再有主编审核签字,审核通过后进行校订形成终稿。

3、2829日送交打印室打印16份,并发送到各班。

4、每学期期末进行评比,参加评比的人员有副主编、投稿人、编辑、小记者、校订员,其中投稿人又分老师和学生两个群体。

5、每两个月举行一次校刊校报活动,活动内容视期间两月的刊登内容而定。七、奖励措施(以学期计算,且不重复计算)

1、副主编的奖励办法:学期末,由主编安排教育处和教学处主任,以及三到六年级各班文艺委员参加投票,每人一票,选择最优秀的两份校刊(报),得票最多的两份校刊(报)的副主编获得奖励是:大米一袋。其他副主编获得毛巾一条(或洗衣服一袋)。

2、投稿人的奖励办法:凡是投稿给校刊校报的教师,每投稿一份在期末考核中加0.1分,若所投稿件被校刊校报登用,则每刊登一份加0.5分。学生投稿数量排在前三位的给予一定物质奖励,所投稿件被刊登的,每刊登一份颁发“优秀投稿人”奖状,并给予一定物质奖励,凡是投稿的班级在每月班级考核中每投稿一份加0.1分,所投稿件被登用的每份加0.5分,不重复计算。以上任何人投稿中分享他人优秀作品的需作说明,并写出至少200字分享理由,且每个月最多一次分享他人优秀作品。

3、编辑的奖励办法:由副主编选出积极监督小记者工作,并积极收集各类稿件,在筛选材料、编辑排版工作中有突出贡献的,给予一定物质奖励并颁发“优秀编辑员”奖状。

4、小记者的奖励办法:由编辑选出积极配合编辑的工作、采访时积极主动、收集到的材料数量和质量都很优秀的小记者,每个版块的编辑选出一名优秀小记者,学期末给以一定物质奖励并颁发“优秀小记者”奖状。

5、校订员的奖励办法:每月成稿后发送各班的校刊(报)没有人反映出现差错,每月给予校订的学生一定物质奖励。参加校订的老师若在自己职责范围内一学期都没出现差错,在学期末个人考核中加0.5分。

6、一二年级不参加编辑和小记者工作,在学期末时,计算出三到六年级班级所加分数的平均分,取平均分的80%加入一二年级班级考核中。八、惩罚措施

1、副主编惩罚措施:副主编若在工作中徇私舞弊,小记者及编辑寻求帮助时置之不理,在校刊(报)成稿打印出来后发现有政治性、原则性错误的。出现一次的,在期末个人考核中扣除1分,出现两次及以上的,撤销副主编职位,取消期末优秀副主编奖励资格,并在期末个人考核中扣除1.5分。导致严重后果的,学校给予相应处分。

2、投稿人惩罚措施:教师所投稿件若是分享他人优秀作品的需作出说明,自创文章中若发现有抄袭现象的,取消期末投稿人奖励资格,并扣除期末个人考核分数0.5分。学生所投稿件若是分享他人优秀作品的需作出说明,自创文章中若发现有抄袭现象的,取消期末投稿人奖励资格,并扣除该月班级考核分数0.5分。造成严重后果的,学校给予相应处分。

3、编辑的惩罚措施:各栏目编辑未经副主编和投稿人同意任意修改投稿人资料,不向小记者收集稿件,不向副主编送交初稿,在工作中不按时完成任务的,出现一次由副主编给予警告,出现两次的由副主编再次警告,并给予编辑所在班级月考核扣除0.5分,出现三次的撤销编辑职务,扣除编辑所在班级月考核分数1分。

4、小记者的惩罚措施:故意歪曲事实,对副主编安排的采访工作无故不按时完成,撰写稿件出现抄袭现象,不主动向编辑人员递送材料。出现一次出现一次由副主编给予警告,出现两次的由副主编再次警告,并给予小记者所在班级月考核扣除0.5分,出现三次的撤销小记者职务,扣除小记者所在班级月考核分数1分。

5、校订员的惩罚措施:出现文字差错、词语差错、语法错误、标点符号使用差错、量和单位使用差错超过0.1%,给予负责该部分校订的负责人口头警告,若错误率超过0.3%,撤销校订员资格。出现事实性错误、知识性错误和政治性错误超过0.1%的,在负责该部分校订的人员期末考核中扣除0.5分,若错误率超过0.3%,则扣1分,并取消期末优秀校订员的奖励资格。校刊校报管理细则(试行)

为推动学校的文化建设,同时给师生一个展现自我表现自我的平台。鼓励学生多参与,老师多参与,最终形成固定程序,形成固定板块。为让木头凳明德小学校刊(报)更有效运行下去,特制订此细则,具体内容如下:

第一条木头凳明德小学校刊(报)名称为《真爱明德》。意为学校每位学生每位教职工用真心对待学校,同时“真爱”与“珍爱”谐音,表达对明德小学的珍惜和爱戴。

第二条《真爱明德》以推动学校文化建设为基础,从而达到服务学生的宗旨,张扬学生个性,鼓励学生多参与,提升学生能力。

第三条《真爱明德》划分为5各板块:时事要闻、情感天空、校园动态、校园广播站、国旗下讲话。工作团队分为以下几个部门:编辑部、记者部、校订部。

第四条编辑部的人员有策划、总顾问、主编、副主编、编辑。

1、策划由学校校长及副校长担任;

2、总顾问由学校校长和副校长担任,并由校长或副校长选择其他两位

老师负责日常工作,所选老师必须对《真爱明德》的流程比较熟悉;3、主编由校长副校长担任。

4、副主编由学校教师担任。首先由教师自愿组成,若没有自愿,则由

学校语文老师担任,次序是六、五、四、三、二、一年级,人满10为止,若自愿人数超过10人,则以语文、英语、思品、美术、微机、音乐、数学、科学、体育和其他为顺序优先录取,同时课程少的教师优先考虑。10位候选人中选出年长的两位作为校订部指导老师。其他8位教师按年龄排序分组,排在第一位的和最后一位的一组,第二位的和倒数第二位的一组,以此类推。每组负责一个月的副主编工作,各组轮流工作。5、编辑由社团学生担任,要求是三至六年级语文成绩在班级前20名写

作能力较强的学生,三至六年级每个班级符合要求的自愿加入编辑部的学生交一份作文,作文题目和交稿时间由副主编统一制定,作文交到班主任处,班主任收齐后送交副主编。每个班级至少上交两个人的作品。副主编根据上交作文分别从各班选出前两名作为编辑候选人,共30人。刊物每个板块2名编辑,至少有一名是五年级以上学生。具体人员安排由副主编负责。

第五条记者部的人员是小记者。小记者由社团学生组成。在编辑候选人中除了10名编辑,剩下20名候选人作为小记者进入记者部工作。每个版块至少有3名,最多有5名小记者。具体人员安排由副主编负责。

第六条校订部的人员是校订员,包括社团学生和指导老师。学生从编辑候选人中选出,除开编辑部和记者部的学生,剩下的学生加入校订部。若没有多余人员,副主编需从四五六年级上交的作文中再多选出10名作为校订部成员。此10人需分布在各班各年级,不得集中在某一个班或某一个年级。建议四年级以上学生负责文字差错、词语差错,五年级以上学生负责语法错误、标点符号使用差错、量和单位使用差错。指导老师由副主编候选人中选出两位担任。第七条以上分工可以每个学期换人,但是学期初一旦确定,不得随意更改,若有变动需经过策划及主编同意。若出现其他变动,策划及主编应及时处理。

扩展阅读:校刊校报管理细则1

喀拉托别中心学校关于校刊校报编辑的实施方案

为加强校园文化建设,搭建师生展示才华的平台,促进师生情感交流,积极推行素质教育。经校委会研究决定:在学校挑选出优秀学生进行校刊校报的编辑和出版工作。为保障此项工作顺利进行,特拟定实施方案如下:一、办刊(报)宗旨

推动学校的文化建设,同时给师生一个展现自我表现自我的平台,最终提高学生综合素质。二、组织机构

策划:赵玉峰刘中伟张志武

总顾问:赵玉峰刘中伟张志武郑银飞温斯翔主编:赵玉峰刘中伟张志武副主编:学校教师编辑:社团学生记者:社团学生

校订:社团学生学校教师职责划分:

1、策划:负责对校刊校报提出原则性办法,监督校刊校报是否符合宗旨;2、总顾问:对校刊校报各项事宜进行说明;

3、主编:校刊校报的总负责人,研究并制定工作计划,安排副主编工作,并提出原则性要求和说明,负责对学年度优秀副主编、优秀投稿人、优秀小记者、优秀编辑进行颁奖;

4、副主编:负责监督编辑部的工作,对编辑部的排版、撰写、小记者的采访提供帮助,使稿件更加完善,研究并确定校刊(报)的栏目设置,当编辑或者小记者遇到困难找到副主编帮忙时,副主编应给与帮助。副主编负责对新加入社团的学生进行工作安排;

5、编辑:对上交的稿件进行择优筛选并整理完善,各板块编辑互相交流,共同商讨如何排版,最终形成样刊,送交校订处校订。形成定稿后送交主编审核签字,再到打印室打印16份,36年级每个班各一份,编辑处留一份;

6、记者:每位记者都有自己负责的板块,根据板块的设置进行采访并将采访到的资料撰写成初稿,上交编辑部。

7、校订:对样刊进行校订,改正样刊中的错误。具体校对内容为:文字差错、词语差错、语法错误、标点符号使用差错、量和单位使用差错、事实性错误、知识性错误和政治性错误。通过严格的校订工作后,力争报刊差错率不超过1/10000,最终形成定稿。三、办刊(报)事项

1、刊(报)名:《蒲公英》

2、刊物属性:本刊属校级刊物,稿件主要源于学校师生。

3、校刊定位:提倡多样化,力求贴近校园生活、贴近师生、贴近小学实际。四、拟设栏目1、时事要闻:学校新闻,重大事件,学校开展活动等。

2、情感天空:不限题材,包括老师创作的文学作品、学习心得、生活感悟等,学生的学习心得、成长日记、生活体会、优秀作文,老师或学生分享的优秀文章等。

3、校园动态:展示学校、师生获得表彰的成果、学校出台的重要政策、学校好人好事、班级评比、年级组以上的比赛等。

4、校园广播站:广播站稿件。

5、国旗下讲话:每周国旗下讲话稿。

6、根据工作需要及稿件实际情况,可不定期增设相应栏目。五、编审流程

1、征稿:(1)由小记者采访老师或者学生获得资料,并撰写成文章,上交编辑部;(2)老师、学生均可主动投稿到编辑部,所投稿件不限文体,鼓励自由创作,但不得抄袭;(3)学校广播站和国旗下讲话稿;

2、编辑:按照栏目工作分工,各版编辑负责收集学生、教师、小记者的稿件,审核、修改形成定稿并上交副主编。副主编须对各栏目拟用的稿件在政治上、思想上和质量上进行严格把关,确定稿件的是否刊用,对于各栏目已确定刊用的稿件,组织各栏目编辑举行现场互动审稿,彼此交流意见,进一步修改、补充和完善稿件。稿件终审确定后,由编辑人员进行排版,形成样刊。

3、审核:样刊(报)炉后,编辑送交副主编校订,在政治上、思想上和质量上校订完成再形成二次样刊,编辑再送主编审核签字。

4、校订:由社团学生和指导老师负责。具体校对内容为:学生负责文字差错、词语差错、语法错误、标点符号使用差错、量和单位使用差错。指导老师负责事实性错误、知识性错误和政治性错误。通过严格校订工作后,力争报刊差错率不超过1/10000。

5、出版:主编审核通过后由编辑到打印室打印出版,三至六年级每个班各一份,编辑处自己留一份,共16份。六、时间安排

1、每月2526日24:00征稿结束,25号以后收集的稿件用作下个月的校刊校报出版材料。25日编辑需要把所有稿件筛选并整理完善。

2、2728日日形成样刊,由副主编进行第一次审核,再有主编审核签字,审核通过后进行校订形成终稿。

3、2829日送交打印室打印16份,并发送到各班。

4、每学期期末进行评比,参加评比的人员有副主编、投稿人、编辑、小记者、校订员,其中投稿人又分老师和学生两个群体。

5、每两个月举行一次校刊校报活动,活动内容视期间两月的刊登内容而定。七、奖励措施(以学期计算,且不重复计算)

1、副主编的奖励办法:学期末,由主编安排教育处和教学处主任,以及三到六年级各班文艺委员参加投票,每人一票,选择最优秀的两份校刊(报),得票最多的两份校刊(报)的副主编获得奖励是:大米一袋。其他副主编获得毛巾一条(或洗衣服一袋)。

2、投稿人的奖励办法:凡是投稿给校刊校报的教师,每投稿一份在期末考核中加0.1分,若所投稿件被校刊校报登用,则每刊登一份加0.5分。学生投稿数量排在前三位的给予一定物质奖励,所投稿件被刊登的,每刊登一份颁发“优秀投稿人”奖状,并给予一定物质奖励,凡是投稿的班级在每月班级考核中每投稿一份加0.1分,所投稿件被登用的每份加0.5分,不重复计算。以上任何人投稿中分享他人优秀作品的需作说明,并写出至少200字分享理由,且每个月最多一次分享他人优秀作品。

3、编辑的奖励办法:由副主编选出积极监督小记者工作,并积极收集各类稿件,在筛选材料、编辑排版工作中有突出贡献的,给予一定物质奖励并颁发“优秀编辑员”奖状。

4、小记者的奖励办法:由编辑选出积极配合编辑的工作、采访时积极主动、收集到的材料数量和质量都很优秀的小记者,每个版块的编辑选出一名优秀小记者,学期末给以一定物质奖励并颁发“优秀小记者”奖状。

5、校订员的奖励办法:每月成稿后发送各班的校刊(报)没有人反映出现差错,每月给予校订的学生一定物质奖励。参加校订的老师若在自己职责范围内一学期都没出现差错,在学期末个人考核中加0.5分。

6、一二年级不参加编辑和小记者工作,在学期末时,计算出三到六年级班级所加分数的平均分,取平均分的80%加入一二年级班级考核中。八、惩罚措施

1、副主编惩罚措施:副主编若在工作中徇私舞弊,小记者及编辑寻求帮助时置之不理,在校刊(报)成稿打印出来后发现有政治性、原则性错误的。出现一次的,在期末个人考核中扣除1分,出现两次及以上的,撤销副主编职位,取消期末优秀副主编奖励资格,并在期末个人考核中扣除1.5分。导致严重后果的,学校给予相应处分。

2、投稿人惩罚措施:教师所投稿件若是分享他人优秀作品的需作出说明,自创文章中若发现有抄袭现象的,取消期末投稿人奖励资格,并扣除期末个人考核分数0.5分。学生所投稿件若是分享他人优秀作品的需作出说明,自创文章中若发现有抄袭现象的,取消期末投稿人奖励资格,并扣除该月班级考核分数0.5分。造成严重后果的,学校给予相应处分。

3、编辑的惩罚措施:各栏目编辑未经副主编和投稿人同意任意修改投稿人资料,不向小记者收集稿件,不向副主编送交初稿,在工作中不按时完成任务的,出现一次由副主编给予警告,出现两次的由副主编再次警告,并给予编辑所在班级月考核扣除0.5分,出现三次的撤销编辑职务,扣除编辑所在班级月考核分数1分。

4、小记者的惩罚措施:故意歪曲事实,对副主编安排的采访工作无故不按时完成,撰写稿件出现抄袭现象,不主动向编辑人员递送材料。出现一次出现一次由副主编给予警告,出现两次的由副主编再次警告,并给予小记者所在班级月考核扣除0.5分,出现三次的撤销小记者职务,扣除小记者所在班级月考核分数1分。

5、校订员的惩罚措施:出现文字差错、词语差错、语法错误、标点符号使用差错、量和单位使用差错超过0.1%,给予负责该部分校订的负责人口头警告,若错误率超过0.3%,撤销校订员资格。出现事实性错误、知识性错误和政治性错误超过0.1%的,在负责该部分校订的人员期末考核中扣除0.5分,若错误率超过0.3%,则扣1分,并取消期末优秀校订员的奖励资格。校刊校报管理细则(试行)

为推动学校的文化建设,同时给师生一个展现自我表现自我的平台。鼓励学生多参与,老师多参与,最终形成固定程序,形成固定板块。为让木头凳明德小学校刊(报)更有效运行下去,特制订此细则,具体内容如下:

第一条木头凳明德小学校刊(报)名称为《真爱明德》。意为学校每位学生每位教职工用真心对待学校,同时“真爱”与“珍爱”谐音,表达对明德小学的珍惜和爱戴。

第二条《真爱明德》以推动学校文化建设为基础,从而达到服务学生的宗旨,张扬学生个性,鼓励学生多参与,提升学生能力。

第三条《真爱明德》划分为5各板块:时事要闻、情感天空、校园动态、校园广播站、国旗下讲话。工作团队分为以下几个部门:编辑部、记者部、校订部。

第四条编辑部的人员有策划、总顾问、主编、副主编、编辑。

1、策划由学校校长及副校长担任;

2、总顾问由学校校长和副校长担任,并由校长或副校长选择其他两位老师负责日常工作,所选老师必须对《真爱明德》的流程比较熟悉;3、主编由校长副校长担任。

4、副主编由学校教师担任。首先由教师自愿组成,若没有自愿,则由学校语文老师担任,次序是六、五、四、三、二、一年级,人满10为止,若自愿人数超过10人,则以语文、英语、思品、美术、微机、音乐、数学、科学、体育和其他为顺序优先录取,同时课程少的教师优先考虑。10位候选人中选出年长的两位作为校订部指导老师。其他8位教师按年龄排序分组,排在第一位的和最后一位的一组,第二位的和倒数第二位的一组,以此类推。每组负责一个月的副主编工作,各组轮流工作。5、编辑由社团学生担任,要求是三至六年级语文成绩在班级前20名写作能力较强的学生,三至六年级每个班级符合要求的自愿加入编辑部的学生交一份作文,作文题目和交稿时间由副主编统一制定,作文交到班主任处,班主任收齐后送交副主编。每个班级至少上交两个人的作品。副主编根据上交作文分别从各班选出前两名作为编辑候选人,共30人。刊物每个板块2名编辑,至少有一名是五年级以上学生。具体人员安排由副主编负责。

第五条记者部的人员是小记者。小记者由社团学生组成。在编辑候选人中除了10名编辑,剩下20名候选人作为小记者进入记者部工作。每个版块至少有3名,最多有5名小记者。具体人员安排由副主编负责。

第六条校订部的人员是校订员,包括社团学生和指导老师。学生从编辑候选人中选出,除开编辑部和记者部的学生,剩下的学生加入校订部。若没有多余人员,副主编需从四五六年级上交的作文中再多选出10名作为校订部成员。此10人需分布在各班各年级,不得集中在某一个班或某一个年级。建议四年级以上学生负责文字差错、词语差错,五年级以上学生负责语法错误、标点符号使用差错、量和单位使用差错。指导老师由副主编候选人中选出两位担任。第七条以上分工可以每个学期换人,但是学期初一旦确定,不得随意更改,若有变动需经过策划及主编同意。若出现其他变动,策划及主编应及时处理。

友情提示:本文中关于《校刊校报管理细则》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,校刊校报管理细则:该篇文章建议您自主创作。

来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


校刊校报管理细则》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址:http://www.bsmz.net/gongwen/688679.html