学校文化氛围浓 小校报做出大文章
教育简报
第24期
天津市津南区教育局201*年10月12日
学校文化氛围浓小校报做出大文章
津南区第三届优秀校报校刊评选活动揭晓
校报校刊是学校文化建设的重要载体，是教育学生、交流信息、培育学校文化、陶冶学生情操、打造学校品牌的有效平台，也是增进学校与家长、社会沟通的重要桥梁。自201*年3月份区委书记李国文对双港中学校刊《校园随笔》作出批示以来，我区校报校刊工作得到了全面提升，学校文化氛围愈发浓厚。
为推广全区优秀校报校刊的创办经验，展示全区各中小学、幼儿园校报校刊的风采及取得的成绩，局党委决定继续开展第三届优秀校报校刊评选活动。截至8月底，全区共有45个单位的43份校报、11份校刊参评。经评选，校报共评出一等奖8个，二等奖11个，三等奖23个。咸一中《沽上学子》、咸三小《三雅》、津南三幼《绿洲》等8所中小学、幼儿园的校报荣获一等奖，八里台中学《驿路花香》、小站第六小学《童心飞扬》、津南一幼《七彩风铃》等11所中小学、幼儿园的校报荣获二等奖，辛庄中学《馨语》、新家园小学《新蕊》、津南八幼《托起明天的太阳》等23所中小学、幼儿园的校报荣获三等奖。校刊共评出
一等奖3个，二等奖4个，三等奖4个。双港中学《校园随笔》等3所中小学、幼儿园的校刊荣获一等奖、津南三幼《启航》等4所中小学、幼儿园的校刊荣获二等奖、何庄子小学《何小之窗》等4所中小学、幼儿园的校刊荣获三等奖。
参评各校都能充分认识到校报校刊的重要地位与作用，认真开展校报校刊编辑工作，广大师生悉心筹划、精心组织，积极参与投稿，力求出精品出特色，校报校刊质量得到了不断提高。在前两届校报校刊评比的基础上，此次参赛学校的数量有所增加，校报校刊的编辑水平也有了长足进步。制作上版式规范、印刷清晰、栏目生动、特色鲜明、图文并茂、美观大方；在内容上选材健康，符合阅读人群的特点，所选稿件多样，质量上乘，既反映各校的办校理念，又彰显了学校文化特色，成为全方位展示学校工作的窗口和师生互动交流的平台，小校报做出了大文章。
在肯定成绩的同时，我们也应清醒地认识到校报校刊工作也存在一定的问题。比如：有些刊物质量不高。有的学校不能做到面向全体师生、家长发放，没有充分发挥校报校刊的辐射、沟通作用。存在办报盲点，至今仍有10所小学，3所幼儿园没有开展此项工作。
望今后各单位再接再厉，进一步加强校报校刊建设，充分发挥校报校刊的宣传引领作用，力求进一步贴近师生校园生活、贴近学校工作实际，努力体现时代性，把握规律性，富有创造性，不断扩大美誉度，提高知名度，增强影响力，全面提升学校文化软实力，为学校的改革发展提供强有力的精神动力、思想保证和舆论支持。
附件：津南区第三届优秀校报校刊获奖名单
附件：
津南区第三届教育系统优秀校报校刊获奖名单
校报组奖项学校名称咸一中咸三中南洋工业学校一等奖8津南实验小学咸三小葛沽第二小学北闸口二小津南三幼咸水沽二中小站实验中学八里台中学咸五小二等奖11新房小学双港小学高庄子小学小站实验小学小站六小津南一幼津南二幼辛庄中学葛沽一中《九桥月报》津南十幼校报名称《沽上学子》《求真》《南职新报》《春荷》《三雅》《七色花》《星星雨》《绿洲》《扬帆》《津徽奇葩》《驿路花香》《五色泉》《新蕾报》《旭日沐花》《古韵馨苑》《架起心桥》《童心飞扬》《七彩风铃》《放飞梦想》《馨语》三等奖23奖项学校名称北闸口中学小站一中双桥中学八里台二中天华中学咸四小葛沽实验小学三合小学西关小学双桥一小双桥三小何庄子小学新家园小学辛庄小学小站三小东大站小学八里台一小八里台三小津南七幼津南八幼校报名称《北中新报》《稻花香》《双中晨风》《瓠河月报》《天华报》《满天星》《卓越报》《奋飞报》《民族风采》《园中葵》《惠威校报》《何小之窗》《新蕊》《成长林》《朝花》《巢》《八小月报》《我们都是一朵花》《七幼生活》《托起明天的太阳》《十幼童心》校刊组奖项一等奖3二等奖4学校名称双港中学津南实验小学咸一中津南三幼咸三中津南一幼校报名称《校园随笔》《春荷》《文化〃走进》《启航》《撷真》《追赶孩子的成长》三等奖4奖项学校名称咸二中葛沽三中校报名称《扬帆》《校园文摘》何庄子小学《何小之窗》津南二幼津南八幼《小荷初露》《爱快乐》
扩展阅读：校刊家长文章
懂事听话好学
八年一班王超凡家长
得知儿子被学校评为形象大使，身为母亲的我感到非常欣慰，儿子不仅长大了，也越来越优秀了。当然，儿子的成长、优秀是老师辛苦教育的结果，在此也要特别感谢。对于儿子被评为形象大使，我谈一点真真实实的感受。懂事
儿子从小就很懂事，记得他还没出生之前，很多同事都会经常给我打“预防针”，“儿子生下来后，有你苦的了。”可是，儿子和同事们说的完全不一样，从出生下来就很懂事。上小学后，就更懂事了，他在家里从来不和大人争看电视，而会陪着大人看电视睡着在沙发上；爸爸在沈阳工作，很少有时间陪他、看他，可他却总是和爸爸说：“没事，你忙工作”；妈妈咳嗽时，他会很关心的问：“妈妈，是不是感冒了？”和小朋友相处，他有一颗非常宽容的心，处处都会让着小朋友，更不会主动欺负小朋友。同时，他会思考很多问题，也会讲一些非常懂事让大人们都惊讶的话。听话
今年，我由于工作原因，经常出差在外，爸爸又身在外地工作，这样一来，他的衣食起居全由公公婆婆照顾，晚上，他能在9点准时睡觉，早上醒来，能自己穿衣服，放学回家，他从不乱跑，在家里，特别尊重父母和爷爷奶奶，善待妹妹。如果心里有什么想法时，他都会主动和大人交谈，同时，在家里，能帮助家里人做一些简单的家务事。出去陪大人或放学途中，从不会伸手向家长要钱买东西，大人给他买时，他从不会多要一样。好学
对于学习，从一开始他就很认真，每次放学回家做的第一件事就是把家庭作业做好，然后再玩，包括周末都一样。做作业也非常认真，写字也很工整，上课能够专心听讲。对于日常生活中接触的一些新事物或遇到一些他不明白的事，他都会问一些为什么？是什么？很主动的思考和认知一些新事物、新问题。这一次被评为形象大使，我希望这仅仅只是一个开始，作为一个优秀的学生，不仅仅要品德好、纪律好、学习好，同时，也要德、智、体、美、劳全面发展，将来做一个对社会有更多贡献的人才。
孩子成长中的转变
八年二班尹文家长
曾经，我的孩子就像风一般抓不住，摸不到淘气极了。上了初中，却仍然不稳重，总是和电脑作伴。她很乐观，积极向上，勇于发言，但是有时太过傲气，没有道理。
记得有一天，放学回家，第一件事不是打开电脑朝我喊吃的，而是拿着一本小小的本子，背来背去。我问她：“你背什么呢？”她告诉我说，她要准备稿子，在班级发言。第一次看见这么认真的孩子，我原本以为她只是一股子热，可是，直到周五，她仍来来回回地背。我以为，她是受了开导，豁然开朗了，可是问她，却也不知缘由。
后来一次家长会，老师和我说最近孩子有一点点稳扎稳打的样子，我很开心，可是仍然不解什么使她如此。偶然转过头，看见背景墙上红红的星星，把我的心照得明亮了。后来，我问过孩子，她说，虽然她不贪心，认为自己的星星已经足够，却希望，让大家用她的星星帮她找到她的缺陷。她告诉我，星星不是无法捕捉的，她能够抓住它。她相信自己可以稳稳的步入充满星光的未来。
细节让家长感动
八年七班刘合家长
阳光扬洒在大地上，和煦的微风吹拂着万物。一个学期的学习又结束了。令人欣喜的是，孩子一个学期以来的努力得到了学校的认可，获得了校“形象大使”的称号。这是对孩子学习信心的一种鼓励，更是给予的荣耀。我感到无比的高兴。但是在获得这个荣誉的背后，不仅有孩子自己的努力，还有着老师对孩子不倦的教诲。
那是风和日丽的一天。风轻轻扑打着门窗，阳光在玻璃的映射下显得格外刺眼。教学楼内寂静无声。孩子坐在桌旁，手中的笔在纸上游走着，写画出一个个答案。这答题的样子看起来没什么特别之处，但她一直被做题不仔细的问题所困扰着。而因此犯的错误已经不是一次两次。她总是想着要改正这个不应出现的错误，但是也许是出于平日里的懒惰，这想法没有得以实现。就在这个时候，老师出现在我面前。那严肃的表情和犀利的目光不禁让她吓了一跳。‘你看看你，这种错误应该犯吗？’老师指着那张卷纸说道‘你是好学生，不应该为这种问题所困扰。以后的困难还会越来越多，这样下去怎么行？’倾听着老师的教导，默不作声。‘答题的时候要认真一点，说了多少次了’就这样一句一句，老师指出她存在的不足，教她改正的方法。每当她出现错误时，老师总能迅速指出并且教导。她在老师的不倦教诲下，就这样慢慢的，一步一步的走在了准确的道路上。
今天，在得到学校认可的同时，我想到了老师，是她让孩子克服了困难与不足，才能有现在的成就。这个形象大使的荣誉，孩子会一直保存在心里，我为孩子感到自豪。
有爱的教育更伟大
八年一班谢佳熹家长
我是二十六中学八年一班谢佳熹同学的母亲，作为脑瘫孩子的家长，十七年来，我有太多的感受。最深的莫过于孩子在二十六中学学习的这段时间多经历的。我几乎每天都被感动着，我们每天都被爱所包围着。在这里，我深深地体会到了人与人之间最朴实、最真挚的感情，以及无私的关爱，感受到了社会大家庭的温暖。
令人感动的事实在是太多了，从早到晚，一天当中，我无数次的被感动。每天早晨，我搀扶着孩子一出现在校门口，无论是校领导，还是老师、同学看到我们，就远远地向我们走来，帮助我们拿书包；在走廊里，同学们很自觉的让我们先走，给我们让路；不等我们走进教室门口，班主任老师和班上同学们看到我们就主动将门打开，并把椅子放好。由于孩子身体原因，需要全天陪护，班主任顾妍老师特意为我们预备了两套桌椅。遇到考试或者我有事情需要离开的时候，顾老师和其他老师都会热心地帮我照顾孩子。赶上下雨天，我搀扶孩子走路打伞不方便，顾老师就在教室窗口，望见我们在操场上往教学楼走，每次都会派杜柏辰同学给我们送伞，并为我们撑伞，有时他自己都淋湿了也不在意，他是个善良的孩子，而顾老师更是位善良有爱心的老师。记得刚上七年级的时候，有一次下雪，前一天晚上刚下完雨，第二天有整整下了一天的雪，到了放学的时候还在下，操场上铺满一层厚厚的雪，雪下面又是一层极滑的冰，路非常难走。同学们都小心翼翼地往外走，我和孩子一步都不敢挪，站在原地不敢动弹。正在我非常焦虑的时候，学校领导和顾老师从教学楼里走出来，他们走到我们身后，轻声地对我说：“我们来搀扶谢佳熹，你去把车开过来吧”。一股暖流霎时涌遍全身，别提我多高兴了，心中充满了感激与敬意。当我把车开过来的时候，操场上只有领导和老师和孩子站在那里，她们身上满是雪花，远远地望去就像一尊雕塑，此情此景实在是太美了，我实在是无法用语言来描述，这一幕已深深的印在了我的脑海里，也将永远地留在我的记忆中。
在顾老师的言传身教下，同学们团结友爱，乐于助人蔚然成风。潘星月同学主动和谢佳熹交朋友。在假期到我们家来玩，陪她聊天，两个人有说有笑，非常开心，看到她们这样，我心里很高兴，也很感动。试想一下，哪一个孩子不愿意和正常的孩子出去玩，但潘星月同学却为了排解谢佳熹的孤独，主动来陪她，怎能不令我感动？从小孩子纯真质朴的感情里，我感受到友爱的伟大。
孩子到二十六中学就读已经一年多了，她已经完全溶入了这个充满爱的集体中，我深深的感到，在孩子的心中已经埋下了一颗乐于助人的种子，这颗种子正在悄悄的萌发。谢佳熹表示无论她将来会遇到什么困难，她都要完成自己的学业，多学习知识，将来回报社会，回报那些帮助过她的人！
如此有爱的学生源于老师的教育！如此教育的老师源于学校的领导！如此领导的学校源于遵循教书育人的宗旨！
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