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小学英语评课记录

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 10:33:09 | 移动端:小学英语评课记录

小学英语评课记录

观课报告

今天我们听了王老师的一节英语课,认为这是一节优秀的课,这应该与王老师平时在工作中的认真学习、研究分不开的。

一、本节课的亮点有以下几个方面:

1、歌曲开篇,引入情境。以心理学角度讲,学生刚上课时心理处于紧张状态,通过用英语与学生打招呼,和他们一起唱ColorSong等歌曲,可以活跃课堂气氛,消除紧张,集中学生的注意力,激发学习兴趣,使学生很自然地进入良好的学习状态,并且为下面的教学环节作下铺垫。

2、学生课堂表现积极主动,达到了教师启动,师生互动,生生互动的效果,并在听、说、读的练习过程中实现了教学目标。

3、教学目标明确,重难点操练到位。教学活动丰富有特色,课堂教学环环相扣,学生的学习习惯好,充分发挥了学生的主动性,师生之间配合默契,营造了愉悦的学习氛围。采用多种形式和方法进行教学二、需要改进的地方:注意各环节之间的过渡。

扩展阅读:小学英语听课记录10篇

小学英语听课记录(超实用)

听课记录1

学校:201*年11月16日第三节科目英语年班级6年级3班Unit5Whatdoesshedo?课题课堂教学过程授课教师教具黑板一.复习全班学生一起读第四单元单词,一遍英语一遍汉语。二.引入IteachyouEnglish.SoIamateacher.Idrivecars.SoIamadriver.由已学单词teachteacher引出新课,让学生发现这些单词之drivedriver间的区别与练习。引出句型Whatdoesshedo?Sheis…三.新授1.Isingsongs.Iamasinger.引导学生说出这句话的意思,引出singer的意思,再问学生知道哪些歌手,并练习句型Whatdoeshe/shedo?He/sheis…2.Iwritestories.Iamawriter.相同方法呈现writer领读3.复习第四单元已学的TVreporter,套用句型,whatdoessbdo?He/SheisaTVreporter.4.由梅兰芳引出男演员,actor,领读。并强调anactor.Heisanactor.5.由男演员引出女演员artress,领读。6.由齐白石引出artist,anartist,领读。Heisanartist.7.讲解句型What+does/do+主语+do?主语+be+a/an+职业名词.四.互动,应用同桌用句型练习对话,最好找两组站起来对话。五.作业写出六个单词的原型,抄写单词5遍英语5遍汉语,用句型造一个句子。板书设计teachteachersingerwriterTVreporterdrivedriverwritewriteractoractressartistWhat+does/do+主语+do?主语+be+a/an+职业名词.听课记录2

学校:201*年11月16日第五节科目英语年班级3年级2班Unit4Weloveanimals.课题课堂教学过程授课教师教具黑板卡片录音机一.复习拿出卡片让学生复习已学动物的名称,并拼读。二.引入板书mouseelephantbearbirdsquirrel领读并让学生说出汉语意思。三.新授1.HuntlikeamouseWalklikeanelephantClimblikeabearFlylikeabearJumplikeasquirrel2.领读3.听录音4.学生自己大声读,不会的问老师。四.互动,应用1.边做动作边读。2.拿出单词卡片分给学生,做游戏。老师念卡片上的单词,拿到的同学站起来并大声读出来。3.I’mZoom.What’syourname?Followme!新授storytime.与学生互动,让学生扮演Zoom.找朋友,循环练习。五.作业根据storytime进行角色扮演。板书设计HuntlikeamouseWalklikeanelephantClimblikeabearFlylikeabearJumplikeasquirrelFollowme!听课记录3

学校:201*年11月17日第五节科目英语年班级4年级2班Unit5Whatwouldyoulike?课题课堂教学过程授课教师教具黑板卡片录音机一.复习,导入做游戏“下一个数字”引出Unit5。老师说前一个数字,学生说下一个。听录音,Let’schant,复习三年级所学的食物名称。二.新授1.由句型Doyoulike…?Whatwouldyoulike?引出单词。2.单词抢答老师出示卡片,学生抢读,先读出来的得到卡片。3.板书rice.CanIhavesomerice,please?然后问答练习,前后桌一问一答,顺序进行。4.边做动作边读,引出noodles5.教师拼读,学生猜出单词beef.6.练习,同桌对话,I’mhungry.CanIhave…?7.通过提示引出单词vegetable.8.由问题“吃完面条剩下的是什么?”引出soup.三.互动,应用1.听录音,学生跟读。2.学生练习自己读,拼读。3.游戏“石头剪子布”学生各自准备一些单词卡片,同桌玩“石头剪子布”获胜者可以问对方要一张卡片,前提是大声读出来卡片上的单词。4.学生书写单词四.作业用单词造句。板书设计Unit5Whatwouldyoulike?fishricesoupnoodlesvegetablebeefCanIhavesomerice,please?听课记录4

学校:201*年11月18日第3节科目英语年班级6年级1班Unit5Whatdoesshedo?课题课堂教学过程授课教师教具黑板卡片明星照片一.引入,新授1.由明星图片引出singer,举例说出一些明星的名字,板书Singsingerasinger2.由第四单元已学课文中找出TVreporter和writer举例说出一些主持人和作家的名字3.由明星图片展示男演员actor女演员actress4.描述画家职业,引出artist.5.强调各个职业名词前面的冠词。6.领读,拼读。二.互动,应用1.翻译2.卡片展示,学生站起来读单词并说出汉语意思。3.翻译4.由问题“怎样询问某人职业”引出句型A:Whatdoeshe/shedo?B:Sheisateacher.5.练习,同桌对话询问父母职业。6.找学生站起来询问对方父母职业。三.作业抄写单词5遍英语1遍汉语板书设计singasingeranactorwriteawriteranactressaTVreporteranartistA:Whatdoeshe/shedo?B:Sheisateacher.听课记录5

学校:201*年11月18日第1节科目英语年班级6年级2班Myfriend课题课堂教学过程授课教师教具黑板卡片录音机一.早读:学生齐读上一单元的课文、单词二.回顾:1.let’sdo.出示课件录像:tall,tall,makeyourselftall.\\short,short,makeyourselfshort.\\big,big,makeyoureyesbig.\\small,small,makeyoureyessmall.\\long,long,makeyourarmslong.\\short,short,makeyourarmsshort.师生一起随录像做动作。2.let’sguess.a.老师描述一种动物让学生猜:it’ssmall.Ithastwolongears.Whatisit?(rabbit)b.老师出示课件图片让学生描述:describemoney三.引入,新授1.出示图片让学生说说他有什么特征,再引出新单词2.带读friend、longhair、shorthair,之后让学生描述他的同桌3.再用图片引入新的单词thin、strong、quiet,再让学生描述他的同学4.let’sfindout:老师先描述一个人的外貌特点让学生找出他的图片:myfriendisjohn,hehasshorthairandbideyes.Heistall.Whoisit?之后播放录音(课本P28),让学生找出对应的图片。四.互动,应用1.playagame:老师出示了4张同学熟知的明星图片,让他们分组讨论几分钟,最后让一个同学描述其他同学猜他描述的是谁?2.let’ssing:播放音像(P37),singafterit.五.作业copythenewworkfourtimes.describeyourfriendtoyourparents.板书设计friendlonghairshorthairmyfriendisjohn,hehasshorthairandbideyes.Heistall.听课记录6

学校:201*年11月18日第6节科目英语年班级5年级2班What’syourfavoritefood?课题课堂教学过程授课教师教具黑板卡片录音机一.回顾:1.描述一种食物,让学生猜。2.问学生今天上什么课,回顾doyoulikeit句型3.出示蔬菜的图片,提问学生单词并要求拼读,纠正个别学生的读音,之后集体朗读。4.出示肉类的图片,同样提问学生再集体朗读。二.引入,新授1.承接之前的回顾,问学生:whatwouldyoulikeforlunch?再自然而然的让同学们集中注意力听录音,trytothinkwhatdoAnnyandjohnhaveforlunch.2.let’stry:播放录音让学生回答问题3.let’stalk:先让学生听录音,试着找出Sarah和Mike的午餐,再让学生翻开课本P29,让学生跟读,反复多次。最后全班分角色朗读。三.互动,应用1.talkandmatch:在这环节,老师进行了一个小游戏,两人为一小组,每个人有十张写有食物的卡片,互相抽取提问回答,并使用句型whatdoyouhaveforlunch\\Ihave…\\whataboutyou。最后看看谁手中的卡片多。2.lookandcompare:比较两个句型的不同:Whatwouldyoulikeforlunch\\I’dlike…Whatdoyouhaveforlunch\\Ihave…之后再带读这两个句子。3.summary:总结这节课学的句型四.作业介绍了一些中国传统食物以及其起源,并让学生课后去寻找一些西方的食物,比较中西饮食文化的不同。板书设计Whatwouldyoulikeforlunch\\I’dlike…Whatdoyouhaveforlunch\\Ihave…听课记录7

学校:201*年12月1日第1节科目英语年班级5年级1班Unit4Whatcanyoudo?(period1)课题课堂教学过程一.复习Let’schant二.引入授课教师教具黑板LookatthepictureonP44.Askstudentsquestions“Howmanybirdscanyousee?Whatcanabirddo?”三.新授1.Drawsomeflowersontheblackboardanddoanactionofwatertheflowers.Readandspell.2.Usethesamewaytoshowcookthemeals.3.Doanactionofcleanthedeskandcleanthechair,thenshowthecardcleanthebedroom.Thenreadandspell.4.Usethesamewaytopresentthephrasessweepthefloorandemptythetrash.四.互动,应用1.Readthewordstogethertwiceandspellthem.2.Dothedialogue“A:whatcanyoudo?B:I’mhelpful!Ican…”3.Playagame.(拍苍蝇)4.Sing“let’schant”,thendividestudentsinto4groups.Roleplay“Dog,Panda,Mouse,Mike”五.作业Writethephrasesanddoexercisebook.板书设计A:whatcanyoudo?B:I’mhelpful!Ican…听课记录8

学校:201*年12月16日第三节科目英语年班级5年级3班Unit4myhome课题课堂教学过程授课教师教具黑板一.复习1.教师与学生进行日常用语会话。2.表演let’stalk部分对话。二.引入1.教师出示图片,复习各个房间的名称,如,livingroom,study等2.教师用图片补充教学单词home和diningroom.帮助学生理解home和house两次在词义上的不同。三.新授互动应用1.教师出示readandwrite部分的图片,让学生认一认,读一读,拼一拼。2.游戏:what’smissing?教师把本单元A部分的词卡和home,room,school,classroom图片混在一起,给学生快速看一下所有图片,然后拿掉一张图片,让学生猜一猜少了哪张,并拼读该单词。3.教师在四线格中师范书写,学生仿写。4.看图填词。四.作业做本课对应练习册。板书设计Livingroomstudyhomediningroomhousehomeroomschoolclassroom听课记录9

学校:201*年12月6日第三节

科目课题英语年班级4年级1班Unit5whatwouldyoulike?课堂教学过程授课教师教具黑板一.热身学生听录音表演说唱第二单元的歌谣和let’sdo部分。二.预习1.教师与学生进行日常用语会话。2.全班学生听let’slearn部分的录音并跟读。三.新授1.教室手指黑板说,look!Dinnerisready!Whatwouldyoulikefordinner?再问:DoyoulikeChinesefoodorEnglishfood?领读:IlikeChinesefood.It’syummy.2.教师出示刀叉说:Icanusetheforkandknife.Letmeshowyou.Canyouusetheforkandknife?引导学生回答,然后领读:Icanusetheforkandknife/chopsticks.Letmeshowyou.Letmetry.四.互动,应用同桌用句型练习对话,最好找两组站起来对话。五.作业Exercisesonpage128板书设计Icanusetheforkandknife.Letmeshowyou.Canyouusetheforkandknife?Icanusetheforkandknife/chopsticks.Letmeshowyou.Letmetry..听课记录10

学校:201*年11月18日第1节

科目课题英语年班级Unit5let’seat.3年级2班授课教师教具黑板课堂教学过程一.1.2.3.Warm-upGreetings.ReviewwordsaboutanimalsAskthestudentstoshowtheirfavoritefoodbypictures.二.Presentation1.Presentthenewwordsaboutfood.2.领读,齐读,练习单词。3.听录音,跟读。四.练习1.使用Ilike…练习单词2.教授动词:cuteatsmellmakeshow3.动作指令,边说边做。4.Game:你做我猜。五.作业Exercisesbook板书设计图片cut图片eat图片smell图片make图片show

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