班主任二三事（带写写作提纲） 本文简介：
写作提纲 一、题目：《班主任二三事》 二、文体：记叙文 三、中心：通过几件事例，表现班主任的性格特点和我对班主任的感情。 四、结构： （一）开头： （第一段 略） 林老师，我的新班主任，新英语老师，我的良师益友。 （二）中间： （第二、三、四段 详）大意：班主任的笑容与童趣。第一句：
班主任二三事（带写写作提纲） 本文内容：
写作提纲
一、题目：《班主任二三事》
二、文体：记叙文
三、中心：通过几件事例，表现班主任的性格特点和我对班主任的感情。
四、结构：
（一）开头：
（第一段 略） 林老师，我的新班主任，新英语老师，我的良师益友。
（二）中间：
（第二、三、四段 详）大意：班主任的笑容与童趣。第一句：林老师脸上的笑容与身上的童趣，是我爱她的原因之一。
（第五、六、七段 略）大意：班主任的幽默与认真。第一句：林老师上课时的幽默与备课时的认真，是我们佩服她的原因之一。
（第八、九段 略）大意：林老师的严厉。第一句：林老师严而不厉，凶而不恶，是我们敬畏她的原因之一。
（三）结尾：
（第十段 略）林老师，您不仅是我的良师益友，还是漫漫长夜中的一盏明灯，我人生路上的引路人。我爱您！
班主任二三事
林老师，我的新班主任，我的新英语老师，我的良师益友。
林老师脸上的笑容与身上的童趣是我们爱她的原因之一。
林老师的笑容是很有魅力的。在黑瀑布般的长发下，嘴巴微微一弯，嘴角稍微上翘，悄悄地对我们嫣然一笑，我们的目光便随之而去，心也跟随着她。林老师也曾开怀大笑过。刚开学后的一天，我们几个女生在一起“皮”，一本正经地称自己为“正经的歪货”。林老师听到，不禁哈哈大笑，笑得露出了整洁的牙齿、弯下了腰。在她爽朗的笑声中，我听得出她是一位和蔼可亲、容易相处的老师。
林老师有时真像一个长不大的小女孩，与我们说说笑笑，打打闹闹。有一次，我们一起在布置教室。她反复说，剪字的同学要小心，别把纸带剪断，可我还是一剪子下去，把纸带给剪断了。林老师没有责怪我，只是开玩笑地说：“你这个歪货！下次注意。”那一瞬间，我觉得林老师真不像位老师，她倒像是我们的大姐姐。
林老师上课时的幽默与备课时的认真，是我们佩服她的原因之一。
上英语课，课堂气氛总是无比活跃。林老师喜欢用幽默的语言讲述一个又一个知识点，引得我们哄堂大笑。在轻松愉悦的氛围中，我们学到了新知识。
林老师备课极其认真。有一次，我来教师办公室，偶然间看到了林老师的备课本。天啊！上面工工整整、密密麻麻地写满了字：有每一课要讲的知识点、重点，还有林老师自己所做的种种批注。可见，为了给我们上好课，林老师费了多大的功夫啊。一本小小的备课本，林老师都写得那么认真，就更不用说那些精美的PPT和林老师帮我们精心挑选的习题了！
林老师严而不厉，凶而不恶，是我们敬畏她的原因之一。
林老师很少生气，她为数不多的几次发火，都给我们留下了深刻的印象。林老师曾多次强调过，自习课要安静的问题。可我们“屡教不改”，有一次惹得林老师大发雷霆，她说：“以后都不用再上自习课了！”那一天，同学们不约而同地都没有回家，因为确实是我们错了。大家向林老师承认错误，最终林老师还是原谅了我们。我也记住了：犯了一次错，可不能再犯第二次，要知错就改。
哦，林老师，您不仅是我的良师益友，还是漫漫长夜中的一盏明灯，我人生路上的引路人。我爱您！
班主任二三事（带写写作提纲） 本文关键词：提纲，二三，班主任，写作
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