浅谈怎样做好高校兼职辅导员

浅谈怎样做好高校兼职辅导员

浅谈怎样做好高校兼职辅导员

随着改革开放，意识形态领域出现的新问题、新形势增添了高校思想政治工作的复杂性和艰巨性。计算信息网络技术的发展，使大学生获得了前所未有的信息，他们的思想比以往任何时期都要活跃，眼界也更为阔。然而这一时期，有些大学生的世界观、人生观、价值观出现了某些错位。有些学生是非观念淡漠，对社会风气中的不良倾向、精神文明建设滑坡等问题持漠然态度，缺乏社会责任感和正义感。我们还注意到高校教育摸式的改革、学分制和弹性学制的推行、招生规模扩大、收费标准提高、学业压力增加、就业压力加剧，使经济困难、学习吃力和心理疾病的学生不断增多，大学的教育与管理正面临新的挑战。

近来，教育部出台了《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》。力求通过加强队伍建设来促进对大学生的思想政治工作。学生思想政治工作是高校人才培养工作的重要组成部分，是保证学生健康成长和全面发展的必需环节，是维护高校稳定的必要保证。当前，高校学生思想政治工作的具体任务通常由学生政治辅导员担任。学生政治辅导员一般由三类人员组成：1专职辅导员；2兼职辅导员；3、高年级优秀学生。笔者作为兼职辅导员对如何做好兼职辅导员工作谈以下几点看法：

一、努力加强自身的政治素养

高校学生思想政治工作面临的对象是具有强烈的求知欲和敏锐的观察力、思想活跃、思维敏捷、兴趣广泛，但人生观、世界观尚未定型、可塑性很强的青年学生。由于他们很容易受到不良事物的影响，因此学生辅导员在培养、教育和引导学生树立正确的人生观、世界观和良好品德上有着极为重要的责任。学生工作的特殊使命给政治辅导员提出了更高的素质要求。

学生政治辅导员只有具备扎实的理论基础和较高的理论水平，具有高度的责任感和强烈的事业心，才能成为优秀的思想政治工作者。每个学生思想政治辅导员，应有坚定的政治方向，有一定的马克思主义理论基础和政策水平，有较强的政治敏锐性和分辨能力，有独立的分析问题、解决问题的能力；有循循善诱、诲人不倦、求之能给、问之有答，授之以真谛的教育能力；有遇惊不乱，临场不慌处理各种突发事件的能力；有带领学生抵制社会不良事物、风气的能力。同时，要求视野要“宽”，观念要“新”，嗅觉要“灵”，待人要“诚”，目光要“远”，要具有高度的责任感、事业心和奉献精神，工作主动积极，服务意识强。

夸美纽斯说过“教师的职责是用自己的榜样教育学生”。教育工作无“小事”，教师的一言一行、一举一动都可能影响学生。俗话说“为人师表”作为一名优秀的高校思想工作者，我们一定要努力加强自己的政治素养，不断提高自己的综合素质，用自己强大的人格魅力去教育、熏陶、感染学生。二、充分利用自己的有利条件

兼职辅导员一般由高校新分来的青年教师或与大学生经常接触的教学人员、科研人员担任。我院根据工作实际所聘用的兼职辅导员一般为相同或相近专业的在读研究生。我们年轻有活力，有很高的工作热情。我们应该看到在辅导员的岗位上我们有我们的优势，但也有我们的不足之处。我们的优势在于：1.特殊身份，易与学生拉近“距离”。

以往的辅导员由于不从事第一线的教学工作，给学生的印象是一个政治思想工作者，有一种“管人”的意思，这使得学生对辅导员产生了一种戒备心理和不信任感，这样辅导员就很难了解学生的内心世界。在两年多的工作中我明显的感觉到现在的大学生有着很强的个性，他们不愿意把自己的事告诉别人，尤其是作为管理者的辅导员。在这点上因为我院所聘用的兼职辅导员一般为在读研究生，而他们有双重身份，首先我们也是学生，其次我们才是老师。所以在学生眼中我们更像是师哥，师姐，我们更容易接近，也使得我们更容易接近学生、了解学生，深入到学生中去，真真正正成为学生的知心人和良师益友。这在一定程度上融合了管理者与被管理者之间的矛盾。2.熟悉专业，了解学生的课程体系。

大学的课程安排具有很强的专业特点，对于大学生来说这是一种与高中完全不同的教学模式，所以有的大学生不适应，他们有的不知道该学什么，或是怎么学，这使得不少大学生处于迷茫状态，感觉到十分的无助。工作中经常会有学生问我们，我学这门课能用得上吗；我学那门课将来有用吗；或是我将来要干什么工作我应该学好哪些功课。对于学生的家长来说对大学课程的了解就更少了，他们成了“门外汉”，这使得有些家长对学生言听计从。工作中接待家长时，尤其是学籍处理时，家长最常说的一句话就是：“我们对大学了解太少，大学的课程我们也不懂，我们以为把孩子送到大学就万事大吉，孩子说啥是啥”。等等这些都是因为对大学课程的不了解。而这正是我们来自相同或相近专业的研究生的兼职辅导员的优势之所在，我们对于自己所带的专业可以说是地地道道的“过来人”。我们了解专业课程特点，我们了解学科的发展前沿。这使我们在学生思想政治工作中，能将自己的专业知识和专业技能与思想政治工作有机的结合起来，能够做到教书育人，在思政工作中取得“双赢”的效果。

作为兼职辅导员我们，要充分利用我们的有利条件，在生活上像大哥哥，大姐姐一样走到学生中去了解学生，关心，爱护、教育我们的学生，在学习上我们要运用自己精通的专业知识去帮助、指导我们的学生。三、弥补自身不足

专职与兼职，表面上看二者之间仅一字之差，笔者通过两年多的亲身体验来看，其中存在着许多质的差别。其中有一些是兼职辅导员固有的不足之处。这就要求我们付出更大的努力，采用更有效的方法进行工作。1.时间与精力上的问题。

专职辅导员通常不担任教学任务，可以有相当充裕的时间来管理学生的学习和生活。在工作上可以做得更细致、周到。在这点上，由于兼职辅导员有的有教学任务，有的本身也有比较繁重的学习任务，投入到学生工作方面的时间与精力将受到限制。

这就要求兼职辅导员提高工作效率在有限的时间内完成更多的工作，充分利用零星时间处理日常工作，另外，培养一支高素质的学生干部队伍是解决这一问题的最好办法之一。

培养一支高素质的学生干部队伍，要求辅导员做个知人善任、唯才是举的“大贤人”，辅导员面对的是纷繁复杂的工作，大到学生的政治理想、人生观、价值观，小到学生的吃喝拉撒睡，事无巨细。所以，辅导员工作能力再强，本事再大，素质再高，也不可能事事通，样样精，处处行，应善于集中同学尤其是学生干部的智慧和力量，全心全意、依靠学生及学生干部管好学生。这就要求我们必须培养一支得力的骨干队伍。实践证明，哪个班级、专业搞得好，必有一支过硬骨干队伍在发挥作用。如何培养出一支得力的骨干班干部队伍是辅导员心智运用的技巧。在这支队伍里，既要考虑学生的能力，又要张扬学生的个性；既要考虑个人品德，又要考虑个人影响力和号召力；既要考虑地区差别，又要考虑性别搭配；既要考虑责任心，还要考虑上进心；既要考虑学生秉公办事、诚实可靠，又要考虑学生干部沟通协调能力；既要发挥学生的特长，又要包容其缺点；既要放手给予信任，又要时时给予鞭策、激励。总之，班干部虽然是学生里的精英，但首先还是学生，我们不要把他们看作完人而过分苛求，应知人善任，扬长避短，既要赏识他们、信任他们，还要时时提醒他们、培养他们，让每个班干部感到有目标、有前途、有奔头。有了这样一支干部队伍我们工作时就不必“事必躬亲”，使我们的工作游刃有余。

2.在学生管理工作方面的经验问题

专职辅导员身上有一个长处是兼职辅导员所没有的。那就是：在学生管理工作方面的经验。多年的学生管理工作的实践，使专职辅导员积累了一套如何做好学生工作的方法，在处理学生工作中所出现的问题时自然得心应手。而作为一名兼职辅导员，在这方面就比较欠缺了。身份的转变使他们在处理一些问题时常常显得无从下手，忙忙碌碌却又收效甚微。

对于兼职辅导员来说要想尽快弥补经验上的欠缺就应该做到“五勤”。1)嘴勤：自古就有“不耻下问”一说，对于我们来说不是下问而是上问，向那些有经验的老辅导员“取经”。向他们请教有关学生管理方面的经验。遇到自己处理起来比较困难的事情要多问问他们，征求一下他们的意见。

2)眼勤：要多看，既要加强自己的理论学习，又要学习有关学生管理方面的政策、规定、文件等等。做到处理问题时心中有数，有理有据。还要多观察学生，发现学生中存在的问题，以便掌握第一手资料。

3)脑勤：要善于思考，善于总结。对于一个时期的工作要进行整理、总结。处理问题时要考虑清楚。慢慢的形成一套适合自己的学生管理方法。

4)腿勤：要下课堂，走寝室。思政工作的“战场”应该是学生学习与生活的每一个角落，到学生的生活中去了解学生的真实生活，才有可能做好一名辅导员，不能整天坐在办公室里异想天开，纸上谈兵。

5)手勤：随手记下工作中的一些事情和感想，整理所带学生的各方面材料，不但可以作为备忘录，也可以作为分析每个学生的依据。而且也为今后的总结留下了第一手宝贵的资料。

一名兼职辅导员做到这“五勤”会在较短的时间内，积累一定的工作经验，尽快胜任辅导员的工作。

两年半的辅导员工作经历使我深深体会到了做一名高校思想工作者的艰辛与快乐：我曾经在圣诞节的晚上和另一位兼职辅导员护送一名患有心理疾病的学生回湖南老家。也曾经在寒冷的冬夜为一名患急性阑尾炎的学生凑钱做手术，并护理至天明。曾经在查寝归来的路上仰望星空，也曾经在元旦之夜值班到天明但我记忆更深的是每一位学生进步后的喜悦和家长脸上满意的笑容；是每一位毕业生从我手中拿到毕业证时说的那句：“导员你辛苦了。”为学生的进步而高兴，为家长的满意而欣慰

总之作为高校思政工作力量中的重要组成部分兼职辅导员，一定要充分发挥自己的优势，弥补自己的不足，用自己的“耐心、爱心、细心、责任心”去帮助大学生健康成长。

扩展阅读：浅谈专业课教师担任高校兼职辅导员的体会

浅谈专业课教师担任高校兼职辅导员的体会

在我国高等教育步入大众化教育的新形势下，随着各高校在校生人数的逐渐增多，给管理大学生在思想、学习、心理和生活等方面无疑也增大了一些难度，需要高校学生教育管理部门认真研究解决。为加强高校大学生思想教育和日常管理，做好专职和兼职学生辅导员队伍建设是一项非常重要的管理方法。我在一年多的兼职辅导员工作中，作为一名年轻的专业课教师，深深的感到要想把兼职辅导员工作做好、做深、做实是件非常不容易的事。下面谈本人作为兼职辅导员工作的几点体会。

一、认识到位，明确自身地位、作用和目的

（一）高校兼职辅导员工作是加强学生思想工作的有效途径

青年专业课教师年龄与学生差距不大，易于相互共同理解，良好的师生关系是我们开展工作的基础，而建立融洽、相互信任的师生关系的最有效方法就是情感交流。高校青年教师虽然刚刚毕业而略显工作经验不足，但是可以利用自己的年轻心态，朝气蓬勃的精神面貌拉近与学生的距离。例如我们可以多参加班级组织的课外活动，在活动中淡化自己的老师地位，尽量让学生感觉到你是他们中的普通一员，在轻松活泼的气氛中，大家很容易敞开心扉。用自己的实际行动去感动学生，教育学生学会学习、学会做人、学会处事。辅导员不仅仅是学生的管理者，更应该是学生的朋友。

（二）在学习上对学生进行指导与交流，从根本上解决学习问题

大学生尤其是刚入学的新生，刚刚高中毕业，对大学生的学习环境还不很了解，这时就会出现有些学生不适应高校学习的问题。究其根源大多是没有好的学习方法或考前复习方法。大学课堂教学存在“课容量大、知识复杂难懂”的特点；大学考试存在“时间集中，内容多”的特点，只是简单的套用高中的方法是远远不够的。青年教师刚刚从学生走过，他们对大学的学习方法有相当经验积累，并且从事教学活动获得了一定的教学经验和体会，将二者有机的结合起来传授给学生将会对他们的学习产生积极的影响。学生在大学的目的就是学习，我们从学生的根本利益出发，对学生予以及时的帮助和指导，必会使师生间的信任和友谊得到全面的强化和加深。

（三）课堂教学与日常管理的有机结合，提高教育管理工作的针对性

作为兼职辅导员除了在课堂上有机会与学生接触，在课下的学生生活中，也可以与学生进行学习内容、学习方法等全面的交流与探讨，这就有效的弥补了专职教师与学生交流时间少，不熟悉学生学习状态的缺陷。传统的教学都是“灌压式”，这使得学生学习起来非常枯燥，降低了学生的积极性，从而导致学习效率的下降；先进的教学模式应该是“互动式”，教师和学生应该在学习方法上、教学内容上、知识掌握上进行沟通和交流。作为兼职辅导员，我们可以与各班的学习委员或班干部不定期的进行座谈，让他们把同学们的有关教与学的方面的建议加以总结，从而反馈给我们，使教与学在融洽中进行，从而使教师教起来得心应手，学生学起来有的放矢，心情舒畅，

积极主动。

（四）重视言传身教，以自身的人格魅力影响和激励学生

大学阶段正是大学生人生处于生理变化、智力变化、开拓创新、面向社会的黄金时期。如果在这个时期没有建立科学的世界观、价值观和人生观，没有塑造他们完整的人格，必将会对他们今后的发展产生不利的影响，甚至导致他们误入歧途，危害社会。这就要求青年教师具备过硬的政治思想素质，同时懂得运用心理学的一般原理去了解学生，认识学生，帮助他们正确认知自己，使得他们在困惑中学会前进，引导他们自我完善、健康成长。作为辅导员应该有这样的人格魅力：学高为师，身正为范，在政治上，你是旗帜；在学业上你是导师；在品行上，你是典范，在情感上，你是朋友。

二、牢固树立两种意识

（一）牢固树立以学生为本的意识

高等学校更是一个教育人，思想教育的地方。那么学生这样一个群体自然而然就成了我们学校的主体。成了一个学校最应该受到重视的一群人。只有牢固树立以学生为本的思想，事事以提高学生的能力和素质为准则，多从学生的角度来制定一些学习、生活的规章制度，只有这样，才能更好地培养出高素质的适应社会发展需要的人才。辅导员是与学生直接接触和生活的人，更应该具有以学生为本的意识：时时刻刻为学生利益着想，时时刻刻以培养能力、提高素质为出发点对学生进行一些必要的教育和活动，也只有这样辅导员才能更好地教育和引导学生，使其将来为国家的社会主义建设事业做出积极的贡献。同时，从学校的角度来讲，毕业生对社会的贡献也会为高校的建设沉淀声誉和传播学校的办学文化、思想，使学校得以被社会承认和接受，得以更好地发展和壮大。从辅导员自身来讲，一个时刻能想到“以学生为本”的辅导员必定会受到学生的欢迎和尊敬，这也是一名老师、一名辅导员的最高价值。

（二）牢固树立为学生服务意识

高校的大部分学生都是远离家乡，远离亲人，到异地他乡求学。他们在整个大学期间的学习和生活中难免会产生孤独感和空虚感，以至于影响到正常的学习和生活。同时大学生在学习、生活中会遇到种种问题需要辅导员去正确引导和帮助解决。如此繁琐的事情注定了辅导员首先有要高度的敬业精神、责任心和服务意识。一个好的团队首先要有一个强有力的辅导员，辅导员的服务意识决定了他在学生心目中的地位和受尊敬的程度，只有在同学中树立这种不平凡的人格魅力和威信，各方面的工作才能顺畅、很好地开展。服务意识的树立前提是“以学生为本”的意识的树立。学生工作繁琐而工作量大，但学生工作无小事，这就要求辅导员在工作中牢固树立为学生服务意识。

三、提高管理水平，改进工作方法

（一）充分发挥学生党员、干部的带头作用

高校的学生党员、干部已具有一定管理能力和实践精神，在培养他们的同时，要利用他们的示范效应去带动、激励、感化其他同学，要让他们参与到学校、班级的各项活动和工作中，让他们活跃在思想、学习以及生活的方方面面，真正起到调动学生的积极性、主动性、创造性的作用，以点带面，增进学生之间的友谊，增强学生的集体责任感，而他们的质量也直接反映了该班集体的凝聚力。对学生党员干部要有明确的要求‘明确各自权利与义务，并且干部之间要有明确要求；明确各自的权利与义务，并且班干部之间的工作要相互协调、相互团结、共同进步、共同发展。

（二）做好个别学生的教育工作，提高警示教育的作用和效果

学生的情况是千差万别的，当然也会出现少数后进及犯错误的学生，对于他们更应该重视而不能忽视。古语云“千里江堤，毁于蚁穴”，对他们的处理结构不仅仅会影响到他们自己，而且还会影响到整个年级的正常工作。对这些学生单单采取严厉的批评和校规约束是行不通的，我们的态度应该是“思想上的积极疏导、校规的严格执行和处理结果的公开公正”，让这些学生从内心深处认识到自己所犯的错误，并对自己以后的言行产生一定的警示作用。所以，我们的目光不要局限在就事论事上，应着眼于大局，着眼于学生全面健康的成长。

四、查找自身不足，努力提高自身素质，明确努力方向

作为一名学生辅导员，首先必须具有坚定的政治立场和政治信念，优良的政治品质。如果辅导员自己政治分辨能力差，没有明确的是非观念，那么在做学生思想政治工作时，就缺乏以身作则的感染力，也就难以做好学生的思想工作。其次，辅导员还必须掌握一定的理论知识，在引导学生时，能做到以理服人。缺乏理论知识，在工作中就难以把握学生的思想动态，难以从容解决学生学习、生活中出现的问题，与学生的谈话难以深入。同时还会误导学生理论学习的态度，从而影响学生学习生活的积极性。具体需要从以下三个方面加强：

（一）思想素质

思想素质包括三个方面：第一，树立科学的世界观、人生观、价值观；第二，拥有高度的责任感、事业心和奉献精神，即热爱学生工作、肯于吃苦、勤奋工作、无私奉献、勇于探索、不断创新；第三；保持优良的思想作风和工作作风，即实事求是，讲究民主、严于律己、宽以待人、谦虚谨慎、精益求精。

（二）文化素质

如今高等教育已越来越重视素质教育，注重学生创造意识和能力培养，辅导员只有在自己具备了较高文化素质的前提下，才有可能去引导学生求知、探索、发展、提高。这就要求辅导员首先要掌握必备的专业知识和技能，例如了解教育学、管理学、思想政治工作原理青年心理学等方面内容；熟悉教育规律，明确价值取向，例如确认每一个学生都有自我表达和自我实现的权利，学生在学习和适应上有困难是个人行为发展中的自然现象等；其实，辅导员还应该具有较广泛的

兴趣爱好，广博社会科学知识，使思想性、教育性和娱乐性融成一体，通过健康活泼的活动，提高学生思想政治觉悟；再次，具有科学与人文精神，注重传承民族传统文化和世界文化，为提高自身的教学水平和教学能力打下基础。

（三）心理素质

具有良好的心理素质的辅导员，应该体现在三方面：坚韧的意志品格、开放稳重的性格特征、乐观向上的心理状态。辅导员应该具有坚韧的意志品格，才能产生克服困难的勇气，在困难面前具有坚强的意志和坚定的毅力。面对成功和失败、顺境和逆境，都能沉着稳定，善于控制自己的情绪保持冷静。辅导员应保持开放稳重的性格特征。辅导员的性格对沟通自己与学生的思想感情有直接的关系。辅导员不能把学生当成是单纯的受教育的对象，更应把他们看作是朋友，坦诚地沟通和交心，且富有吸引力，这样的辅导员是很受学生欢迎的。辅导员应该保持乐观向上的良好心境。辅导员要经常与不同部门打交道，帮助学生解决问题与困难，并且在处理学生具体事务中会遇到许多令人烦恼的事，积极、良好的心境有助于充分发挥自己的积极性的创造性，提高工作效率，顺利克服遇到的困难。另外辅导员也要善于剖析自己、及时改正错误、虚心听取意见，这样更容易赢得学生的尊重。

总之，兼职辅导员既是学生知识的传授者，又是大学班级的管理者，学生事务的服务者，同时肩负教育与德育双重的重任，集管理育人、教书育人于一体。辅导员的素质关系着高校教育、德育的质量和大学生校园生活质量，关系着高校人才培养的质量。如何做好辅导员工作，是个实践性话题。做好这份工作，需要的不仅是一定的理论基础，更多的是我们要在实践中自觉献身，勇挑重担，并不断总结，改进工作，用自己全部的精力来诠释对这份事业的热爱！

（安徽文达信息工程学院张少巍计算机工程系）

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