明德小学201*年教学管理工作总结(完) 2
明德小学201*教学管理工作总结
201*年，明德小学教学工作总体思路是：突出一个中心（推进教学质量提高），运用了三种途径（校本研修、质量监控、远程资源应用），理顺了三个重点（理顺学科核心知识与能力，理顺教与学方法，理顺测试方法与方向），拟实现两个目标（教师专业发展得到促进，教学质量稳中有升。）
经过全体教师一年来的努力，开展了一系列教学活动，并突出了了以下几个工作亮点：
一、校本研修稳步开展，扎实推进
校本研修主要是基于学校的教学问题，以教师为主体，有组织、有针对开展集教学、学习、培训、教研于一体研与修一体化校本活动，进而促进教师专业化发展。
1、调查研究，确定研修主题
3月份，学校教导处以学科教学所面临的突出问题进行问卷调查，收集调查问卷42份，经汇总筛查梳理了语文核心知识与能力等4大类教学难题。为解决这些问题，学校依托西城研修网王爱军、刘悦等研修员的主题资源，分别于4、5、10月份开展了语文学科核心知识与能力、语文写话（习作）修改、语文中年段‘段’的教学抓住阅读‘教’与‘学’目标有效教学、数学计算类、数学解决问题类等5个主题式的研修活动。
2、研修活动流程清楚，系统整合
每个主题活动基本是以主题下的资源收集整理建局域研修文件夹个体学习理念储备感知教研组案例讲座深化认知骨干课例展示用实践诠释理念总结提炼方法策略实践运用和不断反思。在这样的序列活动中，集学习、培训、备课、听课、反思、解决问题、提高教师专业水平于一体，有利于形成校本教研系统，有利于把刚性的业务学习、反思、听课、教研任务软化在系统活动中完成，有效避免活动东鳞西爪，东拼西凑，活动碎片化的现象。
3、活动主题突出，目标明确，支持有力。
3月份，语文学科教师跟踪了西城研修网语文学科组把握学科的核
心，关注学生的发展，提高课堂教学实效性的活动，有王爱军的专题讲义，
有崔峦讲座，有第九届西城杯课堂教学评优课实录，有西城教师的说课，教研组的评课，材料齐全，培训权威，具备强大的专业引领性。我们组织教师利用两周时间学习讲义，观课感知，理解讲座，提炼学科核心，校本示课，座谈研讨，总结核心做法，继续反复实践，活动中理念与实践，实践与反思互为渗透相互支持，促进了活动有宽度、有厚度，促进了语文教师课堂教学的有效性。
4、任务驱动式活动，敦促研行，促进思考
5月末，学校组织了主题环境下的自主学习展示报告，有18位教师做了主题发言，10多名骨干教师做示范研讨课，每位教师在研修过程中撰写4一5篇主题反思，教师们围绕自己学习的主题，结合教学实践，结合网上资源的价值，触类旁通，理解专题内容，通过网上研修资源引领下，以任务驱动形式充分依托个人反思，同伴互助、强化学习效果的反馈，逐步启动教研意识，带动教修行为，传播研修思想，推动校本教研的开展。
活动之初，教师心里排斥、反感、痛苦、甚至怨怼，但随着活动的不断推进，每个人都是受众体，每个人又都是完成这个目标的主体，躲避不了，也无处可逃。从被动接受，到些许的认同，从固有的淡漠、到观念的逐渐扭转，过程虽痛苦，结果会向好，我们坚信，一旦扭转成功，这种痛苦就会逐渐淡去，所以我们要挺住，要坚定信念，相信有效的教科研一定会给教学质量与老师专业成长带来双赢。教师在这一行当中会愈加地有尊严，更有自尊。
5、围绕主题，建资源库
依托了西城网高端研修资源300余件，建设了校本研修资源库，保证教师长期循环使用。汇编了5个主题研修课程，丰富了教学活动档案。
二、监控课堂教学，初步形成监控体系
使用三级质量监控体系：学科教师自己把关；学科教研组长把关；学科主任把关。监控人通过校本研修等活动，理出学科系统的核心知识与技能，自查、教研组查、教务处学科查。层层查，反映不足，及时整改，使学科基础知识基本技能扎实、再扎实
1、教学目标的监控：以西城研修网学科单元细化表为基础，尝试以语文学科为先导，由学科主任带领学科教研组长，制定单元或单项板块双向细目，让教师十分清楚单元知识训练重点，对照实施，不遗漏，不拔高，不跑偏。学校按系统归类，梳理成册，重复使用，方便自查。2、课堂教学监控：通过听课、观课、议课，走进课堂、走近教师、走近学生。依据当堂教学目标，观察教法、学法；观察达标程度，听课后与执教人及时交流研讨。举行学科研讨和集体备课，倡导教师不断培养学生自主学习，语文尝试采取“预习”“报告与讨论”“练习”三个步子尤其中高年级，教师要精心设计预习题样，任务驱动下，自主建构知识，不断发展自能学习的能力。数学加强活动中建模型的教学，精讲，强化训练，熟练模型的使用等，使课堂教学不断向目标清，方法明，效益高迈进。
3、加强结果监控：利用双向细目，对照命题，阶段质量抽测，统计数据，排出得分序列，清晰薄弱点，通过质量分析，总结方法，严把质量关。
4、学科基本素质能力监控：考查一至六年级的写字、课外阅读量，阅读教学、口算、估算熟练度等单项学习，明确达标要求。
监控一至六年级书写的习惯，平时抽查作业本书写，也查练习本书写，集中在学期初与期末校级查评，并公布了达标率。
监控一至六年级课外阅读数量，中年级1000\\天，高年级3000\\天等，有记录（表），有跟踪、阶段评价。
监控五六年级阅读技能，以西城区的目标检测为素材，研究阅读教与学与考目标，优化阅读教学结构，优化方法。
监控三四年级口算技能，为准确笔算奠定基础。
通过一系列过程性监控，多元评价，激励、导向，引导师生重视学生良好学习习惯培养，注重过程与方法的总结，推进素质教育。5、教务处实行业务月查监控：从教案、作业、学习笔记、听课几个方面进行检查督导。
三、开展新一轮教师基本功训练，学习、反省、提升教学能力1、各学科开展重读课标、深研教材活动。
加强学科课程标准的学习与实践，以查找本学科、本年段核心知识与能力的具体要求，深入钻研教材，研读新课标，实践新课堂为教研重点。参加听课、评课等各类教研活动要人人带课标，活动中对照课标，随时读课标，努力用课标。
2、开展了双向细目表的研讨培训和应用工作，一部分教师能以课程目标为依据，确定考核方向，拟定命题内容，形成课程目标___考核细目___命题细目一一对应的关系，不断明确教什么、练什么、考什么的相互关系，教学过程目标明确、正确，少走弯路，促进教师专业能力发展。
3、选派骨干教师参加旗级基本功比赛2人次，参加各级各类学科培训8人次，通过回校调讲，发挥了骨干示范幅射作用，也支持鼓励教师争优创先，。
四、进一步规范教育现代化和实验教学管理
1、理顺电教和实验器材帐目，建立健全各项制度，做到了帐物相符，帐帐相符。
2、强化班班通资源应用，大部分教师能够每天至少一节课使用电教资源组织教学。
3、保证每天接收农村远程网资源，链接班班通方便教师经常使用。4、对教师参与西城研修网活动进行月统计，并累计积分，计算每月增长率，评价教师参与度，倡导教师参与网络研修。
五、重视开展文体活动，丰富学生课余文化生活
1、圆满完成全旗运动会团体操表演，400名学生刻苦训练、集体努力，体验成功的快乐。
2、参加全旗运动会，获得精神文明奖。五、工作不足与新一年打算
1、要更多更充分发挥教务处和教研组的职能作用，引领教师发展教与研言行，把工作落实更细致更有效。
2、结合实际，要创新性开展学生学科实践活动，让研究性学习、科学等综合课真正落实动手实践，培养创新精神的宗旨。
3、教学质量监控工作还应更注重日常教学环节的监控引导，更注重改进措施的提出和实施效果的跟踪，要在循环往复过程中提高监控实效。
4、质量监控与学生成长记录相结合。要把对音体美英语等学科的教学过程和教学效果的监控与学生实践和特长培养相结合。
明德小学201*年12月13日
扩展阅读：二街明德小学201*年秋季学期教研工作总结
二街明德小学201*年秋季学期教研工作总结
201*年秋季学期,我完小在学区教导处和完小校长的领导下，紧紧围绕中心小学教导处制定的教研工作实施方案和学校工作计划，并结合本完小教育教学实际，适应新形势下的教育教学改革，以不断提高教育教学质量为目标，全体教师更新观念，以参与式教学为突破口，明确目标，落实任务，积极主动探究。坚持每周一次教研活动，保证时间、保证质量。
一、过去一学年的工作
1、在本学期中，我完小共组织常规教研活动17次，其中包括语文、数学各一次集体备课，语文和数学教师各3次磨课，7次教育教学研讨。
2、在本学期中，我们完小继续重视对课堂教学常规的督促检查，通过认真分析总结，制定切实可行的各种计划，组织教师认真研读教材，深入了解学生，创新性使用教材精心组织教学活动，及时进行反馈，定时完成教学反思总结，及时查缺补漏，并且不定期进行检查。同时组织完小全体教师进行公开课演练展示，达到相互学习，相互提高的目的。在教学常规中，加大了对作业批改的检查次数，组织教师对作业批改的方法、方式和有效性进行探究，以激发学生的学习积极性为最终目的。
3、我们重视对我完小薄弱班级和薄弱科目的探究，重点进行了口语表达、写作指导、学习习惯的研讨。为此我们完小继续重视对“如何提高少数民族地区学生的口语表达能力”的课题研究，也取得
了一定的成果。
4、继续加强对集体备课的探究，对充满集体智慧的教学设计，进行教学实践。全体教师参与听课，全体教师参与点评，提出改进意见后，执教教师与备课组教师通过“同伴互助”，反思调整课堂教学中教与学的方法、手段、策略，在反复磨练和反思中提高。
5、继续结合完小的课题研究，加强对磨课的探究，在反复研究实践中提高课堂教学质量和提升自己的教学水平，促进专业化的成长。
6、充分利用教研活动时间组织教师进行教学理论的学习，理论联系实际，把理论、经验、集体智慧有机整合，形成特色经验，鼓励教师进行论文写作。
7、在减负提质的政策指引下，我们教研组加大了对教学有效性和试题走向的研究，充分发挥中老年教师的优势，老中青结对研究集经验、创新为一体，多向结合，协作共进，且学科之间合作探究促进学生全面和谐发展。
二、反思工作中的不足
回顾过去一学期的教研工作，虽然有了一些成绩和收获，但由于自己的工作经验不足，工作方法单一，还是存在许多不足的地方。
1、在教学研究中，继承和经验居多，发展创新不够。每月一个常规训练重点还有待进一步落实与完善。没能做到深入研究、确定每月的训练重点，并确保训练的时效性。
2、在教研活动组织的过程中，沟通协作明显不足，主要表现在
学科间的交流，学科间的共同课题，班主任工作方面的各种研讨交流还较少。
3、进行研究的主动性和自觉性还有待于进一步激发。4、理论研究成果没有出成效。
总之，在过去一学期中，我完小脚踏实地的组织开展好每一次教研活动，当然，也还存在诸多问题，但在今后的工作中，我们一定会总结经验，发现不足，及时弥补，真正实现我完小教育教学质量有所提高，有所进步，实现教研的最终目的提高教育教学质量。
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