网络技术应用课程收获和小结
网络技术应用课程收获和小结做好社会网络学习和知识管理
作为微电子专业的学生，使用网络和各种技术已不是新鲜事，但是，如何改进用网行为，以及使用网络和各种技术来最大化地促进学习，一直是我比较苦恼的事情。很高兴，庄老师的“基于WEB2.0个人学习环境PLE的设计与实施”课程，给了我们这样一扇明亮的窗。一学期的课程，真的是收获颇丰。从使用gmail邮箱来实现邮件的分类管理并构建自己的网络知识管理，到初步接触diigo、delicious等社会化书签来管理和共享网上优秀资源，通过twitter记录点滴的思考和相关资源，再到利用wiki页来记录和整理自己的网上信息，体验豆瓣、土豆、饭否、utube等新的web2.0技术带给我们的新体验，再到利用slideshare、diigo、twitter等工具进行资料检索以及有效搜索感兴趣的研究主题的方法，等等一系列过程和学习，真的对最初只是遇到问题就baidu一下，遇到好的资源就点“收藏夹”然后过了很久就忘掉的我，触动不小。我想就这一学期的学习，从以下几个方面，重点谈谈我的收获和体会：
1、形成良好的用网习惯
我想社会化网络学习这门课，带给我最大的收获之一就是形成适合自己的良好的使用网络的习惯。而且，这种收益必将让我受益终身。随着互联网技术的发展和普及，以及人们对优质资源的共享意识，每天都会有大量的好的信息和资源呈现，吸引你的眼球，引起你的关注。很多时候，我们会发现自己不知不觉中被一些好的文章，好的资源吸引而偏离了自己真正要做的事情，由此导致了时间和精力的分散和低效。也正因此，我们常常抱着尽量少用网的心态，让自己埋头在相对系统的书堆中，以此来缓解用网低效的问题。但这不是解决问题的办法。对于大学生、研究生，甚至今后继续深造学习中，网络必然是我们获取资源和信息至关重要的途径，如何有效地使用网络，形成良好的用网习惯就成为我们必须要攻克的一道槛。
通过这一学期的学习，在庄老师的带动和感染下，我在用网上的习惯基本可以描述为以下几点，希望对大家有所借鉴和帮助：
1）利用gmail收发邮件，并通过“标签”对邮件进行归类整理，对一些常规性邮件，通过设置“过滤器”来自动管理。在新邮件多的情况下，每天通过is:unread搜索，来集中处理未读邮件，浏览标题，重点关注对自己有价值的主题，进行回复或标注为“重要消息”待今后进一步关注，如果是重要但不紧急的帖子，需要自己深思后再回复，则标注为“待回帖邮件”，利用周末的时间集中回复。对于其他帖子，在浏览标题后，则“全选”，“标注为已读”。
2）通过Blog记录自己的思考和生活，我是一个有写日记习惯的人，一般情况下会在随身携带的本子上记录自己的收获。有空的时候再整理丰富，写到电脑记事本或者blog上。每每有空的时候，回阅自己以前的博客日记，都会有累累硕果的丰收喜悦。但是，一直以来都没有找到稳定的Blog服务平台，使用过“敏思博客”（后来因为数据库问题而崩溃）、msn（但其不利于交流和分享，私人化空间感比较强，而且间断性地也会出现打不开、运转不正常的情况）、bokee（有一段时间，也因为数据库问题而出现异常）、新浪博客（没有家的感觉，像商业网站）、QQ空间博客（从读研开始，一直用它来记生活日记，自我感觉还是不错的，可以和熟悉的朋友亲人交流、问候，很有生活化的感觉）、中小学教师博客网（比较稳定，但管理太严，每篇日志都必须通过管理员审核才能发布）、blogspot（google收购的博客服务，优点在于可以和gmail邮箱连接，且便于中英文融合，进行国际性的交流，但是，它的设置不便于不同blog群体间的交流共享，至少给我以很孤单的感觉。从web2.0这门课以来，一直用它来记录自己的学习收获，希望积少成多，作为自己学习的成果展示，但是，这一段时间内此平台的服务也出问题了，打不开、不能编辑。由此，导致了我Blog学习记录的又一次中断。）、blogbus（博客大巴，和Blogspot是同时注册的，本打算用它来记录生活的，但不知为什么，它的运行速度特别的慢，上一段时间也出现了只能浏览，不能编辑的状态）、wordpress.com（当前，国外提供的比较全面的blog服务平台，兼容web2.0相关的各项技术，便于编写音频、视频、图片、文字融于一体的日志，但是，对于中国用户，尤其是师大的学生而言，网速太慢，常常打不开）。综合以上体验，个人认为，当前国内的Blog服务还需进一步改进，很细微的因素：比如网络运行速度、数据服务的稳定性、界面的编排风格、用户可编辑的程度等等，对用户的使用率具有至关重要的影响，尤其是运行速度和稳定性，往往决定了服务平台在用户心中的信誉度。
一直在苦恼该选择哪个blog平台，才能带给我“稳定性”（我对这一点要求很高，因为希望一直坚持写下去），毕竟每天记录在电脑记事本中的东西，如果不发布，就没有共享和交流的空间。在无意中，发现最初用的“敏思博客”重新开张了，而且我原本以为已经丢掉的日志还完好无损的被保存着，而且增加了数据备份的功能。敏思创办者的坚持和不断改进让我看到了希望。所以，打算从今以后在这里安家，坚持使用。也推荐大家可以尝试一下。它的运行速度很快，后台编辑管理的模式比较全面和稳定。这是我的博客地址：
3）通过twitter来记录自己零星的思考和看到的优质资源链接。我常常用博客来记录完整的思考，而用twitter来及时记录自己对一些事物和生活的点滴感受。只是，twitter对于我，也常常会出现打不开的状态，和其他人交流、互动的也还不够。但是，个人认为这绝对是一个好工具，你零星的思想碎片集中起来会让你发现很多东西，同时，twitter会把很多有共同爱好和兴趣的人联系起来，共享好的资源和idea。所以，以后我会坚持使用，并不断拓展。
4）建立个人wiki页，记录和整理自己的相关信息和网络积累。这又是一个非常好的用网习惯，但是，目前我只加入了个人信息的相关连接和资源积累，其他的内容丰实的不多。
5）通过googlegroup对集中的问题进行探讨和交流。建立学习社区，这必然是未来学习和研究的一个趋势。合作、交流、共享，对于现代学习和现代社会中的提升至关重要。在庄老师的带动下，我加入了“教育大发现”“edu2.0”等学习社区，每天看到大家在讨论交流各种问题，极大的丰富了自己的视野。学习原本是孤独的，在与自己兴趣相投的学习社区中，可以摒除这种孤独，遇到各种不懂、不会的问题可以寻求帮助，遇到好的资源和信息与大家分享。无形中就在提升你的用网和学习效率。
另外，我也创办了自己感兴趣的学习社区，“英语教学论坛esl-teaching”，来深化自己的兴趣，汇集感兴趣的同志，共同探讨了学习，
只是经历和阅历有限，社区还处于起步阶段。希望有兴趣的朋友们加入进来，共同探讨，共同学习。
6）利用diigo或delicious等社会化书签，来不断积累和丰富自己的网上资源，尤其是与自己的兴趣点相关的内容。积少成多，日积月累，贵在坚持。你会发现自己的积蓄越来越多，圈子和视野也越来越大。同时，定期要对自己的积累做以整理，以备需要查找的时候，方便、快捷。7）关于资料查找：
a.可以综合使用cnki（国内全文期刊）、jstor（国外文献数据库）、springer进行学术性资料的全文查找；
b.使用进行PPT材料的检索，做视频材料的检索，
c.同时，可以通过diigo、twitter检索相关的网络资源。
8)通过diigo、twitter，进行兴趣内容的深入跟踪，重点关注那些和你要搜集的材料很相似的人，跟踪与你有相似关注点的人，利用群体去学习，不断建立联系。这一点我还没有深入做到，待改进。
总之，用网的过程应该是一个不断积累，日益丰富的过程，每天都有所获，每天都在为你的长远的目标积淀些什么，而不仅仅是随意的浏览和观看。对于研究生学习阶段，日积月累，注重积累的好的用网习惯，尤其重要。
2、拓展视野，形成共享、交流的学习意识
一个人的视野和经历原本就是很狭窄的。Web2.0共创、共享的学习环境，恰恰是我们打开视野、提高学习效率的良好途径。我很庆幸自己能够有机会接触这样的技术和网络环境，让自己的人生视野真的豁然开朗了不少。带着一个共创、共享、交流的心，人生才会越来越开朗、越来越大气。
这一学期中所经历的，与Purdue大学的INSITE合作项目，让我体验了一种基于wiki的共创式国际合作方式，领略了文化间的交流和差异性以及另一个国度中，学生的学习情况。通过gmail进行的群体交流，会让你有一种很强的学习群体归属感，督促着你不断参与、不断向前。也包括教育大发现社区所进行的座谈会，让你有机会去接触和认识对教育感兴趣的不同的人和不同的群体。他们基于不同的经历从不同的角度对教育提出了不同的认识。这些经历和视野拓展，对我来说，无疑是一笔巨大的财富。
我想，web2.0下的社会化学习这门课，所带给我们的学习方式和学习意识的转变，仅仅是一个良好的开端，一个高效用网、高效学习的奠基石，今后的拓展之路还有很长很长，需要我们去探索，去挖掘。感谢庄老师给了我们这样一个平台、一个基石！
扩展阅读：计算机网络技术与应用综合练习与结课总结感想体会
信息工程学院
综合练习
学院:水利与建筑工程学院
班级:
姓名:
学号:
成绩:
现如今，计算机网络技术的迅猛发展和广泛应用，已经改变了人们的学习、生活和工作方式，计算机网络已经成为人们日常生活中必不可少的工具。掌握计算机网络应用技术是现在大学生必须的具备的基本素质。
今年，学校为我们开了“计算机网络技术与应用”这门课程，作为嗷嗷待哺的我们自然很认真的投入这门新课程的学习。“计算机网络技术与应用”这本书共九章，第一章为我们概括介绍了计算机网络的基础知识，为我们以后的学习打下概念基础；第二章是在第一章为基础的进一步详细的介绍局域网；第三章主要讲述的是Internet的最基本的协议TCP/IP协议以及其子网的概念、划分和Internet域名系统；第四章讲的是局域网的组建，其中重点讲了局域网的硬件组成。后面的几章内容先学习了网络互连与广域网，特别在实习时参观了一些设备，有了更深的了解；后来学习了网络操作系统与网络服务，接着大家又对Internet基础与应用有了一定的了解，其中大部分大家都掌握了。最后是网页制作，这可是这本书最重要的操作实习部分了。在刚开课的时间我们就先学习了这章的内容，先是学习了HTML语言功能和常用标记的使用，然后学习了用FrontPage软件制作网页，并对网页发布与测试。
经过这一学期的学习，我又掌握了了一门新的知识。最重要的是学会了网页的制作与发布，以前浏览网页时就好奇着，现在终于知道了它的制作方法。在空白的网页里书写出自己喜欢的文字，插入自己所爱的图片，表格。并把它们有序的组合起来，组成一个丰富多彩的网页。在预览时观看在几制作的网页，点击插入的超链接，就如浏览网站的网页一样。感觉特别的有成就感。
不仅如此，我还对网络技术与应用的理论知识了解的十分详细，像是OSI参考模型，介质传输控制方法，局域网的技术与组建，特别是TCP/IP协议Internet最基本的协议。还有一些网络互连设备的掌握。
当然学习一门新的课程还是会遇到一些困难的，比如：HTML代码的记忆；TCP/IP协议的修改与计算机的重启的冲突；网络操作系统上碰到的麻烦，网络虚拟机的属性修改，IP代码修改，用户，权限以及最难的站点发布，在登录指定网站的时发现找不到服务器或者是没有权限。
所以我们在学习的时候要按照指导书上的步骤来实习，不懂的要询问老师或者是及时与同学共同探讨，不能拖。更重要的是实际操作，经常上机练习才会孰能生巧。
“计算机网络技术与应用”的学习，让我们跟随者时代的步伐，掌握了新世际必备的知识，走在别人的前面。
对于这门主要是理论知识的课程，老师把它讲的很生动，进行理论知识与实际操作的相结合，帮助我们更好的理解内容。实习时，来回走动着为我们及时解决操作上的难题，真的很上心，很辛苦。感谢老师对我们无私的奉献，谢谢您！！！
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