高中学习经验总结

高中学习经验总结

高中学习经验总结

◎×××

分科后，半年的学习，相信同学们已经有了自己一套学习方法。借此，我也分享一些自己这半年的学习想法，希望能给大家以参考。

（一）抓紧课堂上的黄金时间。课堂是我们获取知识的高效途径。上课应做到精力高度集中，不报以“老师讲得过于简单”或是“这节课并不重要”的态度，做到全神贯注投入课堂的话，你就会发现外界事物其实很难影响你渴望知识的精神境界。以一种高度紧张的精神状态投入课堂，不放过老师讲的每一个细节，老师讲过的知识在你脑海留下的印象将会是十分深刻的；

（二）重视作业，勤学勤问。认真的对待，完成作业，能起到查缺补漏的作用，让知识更加深刻的印在脑海中。对于练习题类作业，可以加深，拓宽我们对知识理解的深度和广度，此时可以记下好题，错题，以便平时翻看。当然，做作业应给自己限定时间，保证按质按量按时完成。同时，作业中或是上课时遇到的问题，应尽量找老师及时解决，达到事半功倍的效果；

（三）预习复习，有计划有重点。文科的预习，除了对大体内容有所把握外，还应该划出重点和不太理解的地方，上课更应该多注意。复习要做到广而精，根据自己学习情况，合理安排复习时间及重点。每周每个月每个阶段都应有适时的复习巩固，做到温故知新，及时整理出知识网也有利于对知识框架的整体把握；

（四）良好的心态，合理的作息。平时考试当作正式考试一般重视，大的考试就当作平时考试一样从容应对。特别是考前温书假，保证睡眠同时有适当的户外活动，劳逸结合益于学习效率的提高。平常学习生活中，保持愉快的心情，参加体育锻炼，不断给自己积极的暗示，树立信心，都是必不可少的；

最后，希望同学们在新的一年学业进步！

××××年××月××日

扩展阅读：高中数学学习心得体会

高中数学学习心得体会

数学并没有想像的那么难，也不像想像的那样需要投入更多的时间。我觉得到高中为止，要学习的数学一点儿不比熟悉电脑游戏难。不过，还有很多学生觉得数学吃力，这是由于他们对数学这门最具逻辑的学科采用了最无逻辑性、最不科学的方法去学习的缘故。

“只要你多做题就好了！”还有这么无知、这么难的方法吗？还不如干脆说：“不知有什么方法”呢，至少还算个坦率的人。我觉得说出“数学学习无捷径可走”这种不负责任的话的人，应该好好反省一下，因为自己没有做到，就告诉别人无路可走，这是多么危险的思维方式啊！

希望通过做大量的习题来提高成绩，但终又尝到失败滋味，我意识到数学学习中盲目地搞题海战术绝对不是什么好方法。为什么这么多的学生在数学上面投入大量的时间和精力，结果终于告败呢？我还先谈一谈学生越学越糟糕的5个原因，只有清楚地知道这些原因，数学才能真正简单起来。一、根基不实

我遇到的大部分学生都感叹：“数学太难了！”在他们看来，就算自己尽力了，随着年级的升高，数学还是会越来越难。“到底谁觉得数学简单！”不妨先思考一个问题。如果问初中生“5＋7等于多少？5×8等于多少？”的话，谁都可以轻易地回答，但对小学一二年级的学生简单吗？不是。还有大家可能上了高中后曾给初中生解过一次方程，“喂！这个这样做不就可以了！你是木头脑袋啊？”成了青蛙，就忘了做蝌蚪的时候了，就知道一味地斥责别人。

作为高中生，连一次函数都不知道，就算学了二次函数、三次函数也不可能真正理解，要做这类的题目等于是在挑战绝对不可能的事。只有地基夯实了，上面的建筑才会牢固，如果没有一个坚实的基础，那建筑不成了豆腐渣工程。所以大家认识到基础不足后就将学过的东西再复习几遍，或者把以前学过的东西再翻出来看看，但仅仅做到这种程度，还是不够的。

现在向大家介绍一种切实可行的方法，大家较容易能照着做，而且能够看到实效。方法就是追根就底法，它是一种投入很少的时间，遇到什么问题总是追根溯源，这样实力就在不知不觉中提高一个层次，数学就会越来越容易，所以对基础置之不理，一味追求进度，搞题海战术，只会越学越糟糕。二、贪多图快

学习总会有一个效果最佳的适当量，如果超过了这个量，你就会抱怨“数学题怎么这样多啊！”“哎，该死的数学题快把我逼疯了！”如此一来，数学就会索然无味，无论怎么学习实力很难提高了。其实，高中时期的数学题多得惊人。把相关的题目算进去，数量多达数万道之多。投入了那么多的时间，为什么总是不见长进，而在那儿原地踏步甚至是一点一点地退步呢？

第一是由于错觉。当我们所学的概念在题目中出现时，那些与重要概念直接相关的题目就是重要的题目，而那些与重要概念关系不大，需要特别技巧才能解决的题目就是不那么重要的题目。因此，在每个单元中，那些应该融会贯通的题目才是真正重要的题目，而这些题目又不会太多。而我们平时是在根本不重要的题目上浪费大量的时间，要做的题目过多会让人失去信心、耐心，到做真正重要的题目时反而容易混淆，所以只有靠题海战术提高实力的想法其实是一种错觉。所以要对那些70%的重要题目投入学习时间的70%以上，要先把重要题目研究明白后再去学习不重要的题目，这样才会让数学变得更简单。

第二是由于不了解自己的水平。连基础都没有打好的人去做难题，无异于拎着自己根本就提不去的东西上山。认为只有把难题解出来，实力自然就提高了，其实也是一种错觉。如果以高于自己水平的题目为中心进行学习的话，由于不会做的题目要比会做的题目还要多得多，数学学习便会变得索然无味。因此应该以适应自己水平的教材和适应自己水平的题目为中心进行学习，能够解答出来的题目越多越好，学习才有兴趣。

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