责任教育总结1
班主任工作总结：我的责任
班主任既是班集体的组织者和教育者，也是管理者。做好班主任工作是教育取得成功的前提，作为一名年青教师，我担任班主任以来，最大的收获就是：班主任工作，感觉挺累，但有苦也有乐，下面我就班主任工作中的责任心和爱心谈一下认识：一、当好班主任必须有强烈的责任心
责任心对一个班主任来说非常重要，如果班主任没有责任心，他就不是一位称职的班主任。
1.要增强自己的责任意识，无论什么时候都要注意自己的形象，在学生面前要有理有节，以理服人，公平对待，言行得体，比如班级卫生方面，我要求很细，包括老师和学生，尤其是老师本人更应该如此，就是有一张桌子没有排齐，有一丁点粉笔头残留在地上，有一把扫帚稍微放偏了点，我是先以身示范，亲自把桌子排齐，弯腰拾起地上的垃圾，把扫帚排在固定的位，擦玻璃、捡清扫区的垃圾，我也会一起参加。在我的带动下，学生也就可以接受了。为人师表，在家长面前要能以负责的态度应对各种情况，接受家长的监督，接纳家长的批评和建议，在教师中要以班级为自己的形象，加强班荣我荣的观念。
2.要多跟学生在一起，多与他们交流，关注学习、生活的困难生，增加生生之间的感情，比如：天气冷时，我便检查坐垫，叮嘱学生多穿些衣服，和学生一起吃午饭。关心他们的进食情况。及时纠正、
总结。课间和他们一起做游戏，踢毽子、跳绳等，大课间一起和孩子们跳舞，消除男女生之间的尴尬情绪，培养他们天真、善良、活泼、大方的性格。班主任多加以关心和照顾。在学生身体不舒服时，自己亲自带着他们到医院看病，师生之间要以朋友相对，不要让学生感觉到老师很严厉，不敢和老师交流，要让同学们在快乐中学习、生活，感觉比在家里还幸福，这样的班级同学们怎么会不喜欢呢？学生会感觉到老师比家长还关心自己，他们就很自然的走到老师身边，增加了师生之间的感情，爱学生表现在班主任的一言一行，一举一动，甚至一个眼神，一个微笑中，虽然，这都是些微不足道的举动，但慢慢的，在每个学生心中便有了一个亲切的班主任形象。当学生有问题时，无论是个人的事还是家庭的事，都乐意让老师帮忙，说明学生信任老师，老师信任学生，学生敬爱老师，
3.解决问题要彻底，要抓住不放，落到实处，对问题学生、不良现象的批评教育要坚持到底，学生不会闻过则改，也不会自觉接受，教育学生从细处入手，一旦发现细微处做得不够好，决不能睁只眼闭只眼，一定要指导学生做好为止。我要求学生一天要三次值日，重点是早自习的那次，这次由值日生完成，其他时间的卫生由学生自觉保持，制定了谁破坏惩罚谁的制度，在一定时间内，还要经常予以关注，让每天的值日生都养成一种认真工作、细致工作的习惯，以后，慢慢地便可以指派学生来关注。
4.这里的责任并不是指学生单纯的学习和卫生方面，还有对社会、对他人的责任方面，这一方面我是让学生学会感恩，对国家要感
恩，对亲人要感恩，对关心自己的人也要感恩，学会感恩，一个人的道德才会日臻完善；学会感恩，合作才容易成功；学会感恩，友情亲情才会长久；学会感恩，人际关系才会和谐。我经常要求学生观看《新闻联播》了解国家大事。如：今年开学初的《学雷锋活动》中，培养他们关爱他人、做个善良的好孩子。利用“三八妇女节”“母亲节”对学生进行母爱教育和感恩教育。这样同学们就可以认识到自己有责任回报父母、在“端午节”教育学生尊老爱幼的教育，踊跃捐鸡蛋。在七一党的生日，了解党和国家的命运。教育学生热爱祖国、有责任回报社会。
二、当好班主任还少不了爱心
1.苏霍姆林斯基说过：没有爱，就没有教育。班主任工作的对象是活生生的人，所以作为一名班主任心中必须有一颗关爱的心，把每一个孩子作为自己的孩子进行教育，那么这样在班主任眼里每一个学生都是可爱的、活泼的。在说话、举手投足中便容易和学生亲近，容易开展班主任工作。尤其是对一些习惯不好的，或学习成绩不好的学生，班主任更是要花大量的精力去开导和辅导他们。根据实际情况，和他们一起制定学习计划，帮助他们分解成一个个小目标，让他们能完成，也感受完成任务的轻松和喜悦，并及时鼓励和说服教育，让他们在班主任的关爱中懂得道理，有所转变。总之，有一颗爱心能够拉近师生之间的距离。而学生在感受着这份班主任带给自己爱的同时也会极力支持班主任的工作。
2、班级管理采取学生民主制，我先放权给班长，让班长提出班级管理的合理化建议，班长认为采用班干部轮流制有利于班级管理，这样可以让每个学生都来尝试班级管理的苦衷和乐趣，也可以培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值；在学习方面，先培养各学科课代表，让他们树立自信以便提高自己的学习成绩，然后他们都成为各任课教师的小助手，让他们帮助老师提高这一学科的成绩，最后全班的成绩也就都得到提高，我就按照班长的说法去做，这样，一个班级班风的好坏，班主任可扭转乾坤；学习成绩的高低，可随主沉浮。在班主任工作中还要求创“新”，班主任面对的是全体学生，要相信每一位学生都有自己的强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，班主任要善于发现学生的长处，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到新个性发展的契机。
以上，只是我对班主任工作的一点小小的认识和体会，有很多不全面的地方。今后我会通过不懈的努力，争取做一名合格的班主任。
扩展阅读：责任教育总结 (1)
高作小学责任教育活动总结
我校通过近期的责任教育，激发了学生主体参与的积极性，在责
任实践基础上实现主体的合作与交往，增强了学生的责任意识，提高了学生责任感的发展水平，促进了学生身心的全面发展。现将责任教育活动总结如下：
首先成立领导小组，明确本学期责任教育的目的，并把制定的责任目标下发到班主任之手。制定了每月一个主题：即
五月份：我为父母尽孝心学会孝敬六月份：我为集体添光彩学会关心十份：我为社会服务学会报答十一月份：我为学习而努力学会求知
第二，形成负责的舆论宣传。学校通过宣传橱窗等开展相应的宣传教育活动，使学生普遍认识到责任的重要性，形成崇尚负责、鄙视不负责的氛围。少先队对校园发生的不负责任的人和事进行曝光，进行公开批评和舆论谴责，逐渐确立了奉行负责的良好校园风尚。第三，以高度负责的精神影响学生。全校教师积极响应上级文件要求，以高度负责的精神为学生作出表率，以形成人格魅力，成为学生积极情感指向的对象，从而影响和感染了学生。广大教职员工以身作则，注重言教与身教相结合，收到了良好的效果。
第四，贴近学生的真实生活和具体情境。我们主要从三个方面进行教育，增强学生责任感。
1、在学校活动中培养学生的责任感。学校制定了责任教育方案，在班主任会议上就责任教育向全体德育工作者提出了认识责任认清责任承担责任的分阶段要求，明确同学们学会对自己负责，对集体负责，对他人负责，对社会负责，从小养成认真处理每件事的好习惯，养成诚信的好品质，成为一个有崇高责任感、有道德、有理想、有本领的高小学子！由班主任在主题班会等活动中具体落实。
2、在班级管理中培养学生的责任感。
责任感是在实际活动中锻炼出来的。六年级班主任让同学参与班级管理，给予事做，给予担挑。每个同学在管理中受到教育，得到锻炼，提高了自我管理的能力，培养了学生关心集体，勤于为集体做好事的责任心。目前他们班级管理有声有色，班级极具凝聚力和战斗力。3、在班级活动中培养学生的责任感。
请班主任围绕主题开展主题班会，认真准备，班主任在班级活动中，针对不同时期的不同情况，结合学生思想实际和心理特点，及时召开了班会活动进行责任心教育。
根据学校实际情况和中学生的心理特点，学校主要开展了以下活动：
1、通过上校会、班会讲解英雄人物，使我们学生爱英雄，学英雄，找到学习的榜样。
2、通过校园广播站使学生了解社会上值得尊敬的人、值得赞扬的事，学会明荣辱，辩是非。
3、充分利用宣传阵地，通过板报，介绍八荣八耻提出的时代背景及八荣八耻的深刻含义。
4、举行校园里‘八荣八耻’伴我行征文比赛，评出优秀文章装订成册在各班交流学习。
5.、定期检查红领巾佩戴情况，使我们的少先队员做实践社会主义荣辱观的带头人。
春风化雨，润物无声，通过在全校深入开展以八荣八耻为主要内容的主题教育活动，旗帜鲜明地坚持什么，反对什么，倡导什么，抵制什么，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，倡导社会主义基本道德规范，对形成和谐、健康、文明的校风校貌起到了积极的作用，从而促进了良好社会风气的形成和发展。使责任教育融于所有人的实际行动中。
通过这一学期的责任教育活动，全体同学都受到了收到了良好效果，反映在生活上，除了穿衣、吃饭外，主动关心父母饮食起居，为长辈端茶倒水；反映在学习上，同学之间互相帮助，公平竞争，读书学习风气越来越浓；反映在交友上互相帮助，友谊第一；反映在工艺劳动上重视轮值工作，表现在校园废纸有人拣，地有人扫，绿化有人管。
总之，责任教育势在必行，而且关系到民族兴衰，所以我们必须从现在抓起。
高作镇中心小学201*年4月
友情提示：本文中关于《责任教育总结1》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，责任教育总结1：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有