曹庄小学书法月总结
曹庄中心小学书法特色教育工作月报
（201*.5）
一、指导思想
书法艺术是我国的一项国粹，它源远流长。为了传承文化的需要，更为了学生综合素质提高的需要，本学期开学以来，学校紧紧围绕“构建特色品牌、打造墨香校园”工作思路，以科学发展观为指导，以深入推进素质教育为核心，以特色品牌创建为有效载体，坚持育人为本，重点突破，尊重选择的工作策略，遵循“人无我有、人有我优、人优我特”的工作原则，以现代教育管理理念，丰富教育内涵，推进教育改革，开创特色立校、特色强校的素质教育新局面。我校不仅着力于书法特长生的培养，更注重大面积提高学生的书写兴趣和书写能力，力创写字教育的特色，扎实开展了一系列书法教学工作。现将5月份书法教学工作开展情况汇报如下：
一、本月主要工作做法与取得成绩
1．召开书法特色教育月工作总结会。会议总结了四月份书法教学工作主要做法及取得成绩，表彰了在书法教学活动中做出优异成绩的老师，并为各班“书写小能手”颁发了奖状，同时宣读五月份书法教学工作计划，确定了“天天有练习、月月有评比、年年有提高”的书法教学方针。
2.每天一节书法特色课的教学。我们坚持做到了四点：①每一天由专任教师提供学生需要练习的范字；②提醒学生要保管自己的书法书、书法本；③随时随地提醒和修正学生日常书写的姿势，以形成
正确的书写习惯（身正、胸直、臀稳、足安）；④让学生选择HB专用书法用笔及虚空格的专用书法本。有了这些细节的保证，学生们学习书法准备详尽，这也是学生学好书法的关键。
3.三级比赛活动激励学生的书写兴趣。举行班内周评比，级部间周一评比，学校月评比。学校将书法比赛制度化、规范化。并把比赛结果与班级学生的特长星挂钩。使全体班主任能及早准备，积极组织，较大程度地体现了比赛的本质意义。本月底，举行“感恩母亲”学生书法现场赛，所有参赛的学生都在积极准备，通过这次比赛，使一部分学生的书写水平提高一个档次，书法组也将慧眼识英才，把比赛中脱颖而出的小选手吸收到书法组进行系统的训练，将来为学校争光。
4.除了学校举行的比赛外，学校书法兴趣小组也在举办各中形式的比赛，较多的还是临摹比赛，通过在书法组内开展比赛，发一些奖品，调动一下学生的积极性，给平时比较枯燥的练习增添一点活力与激情。
5．举行班级优秀书法作品评比活动。本学期开学以来，学校共举办了十二次班级书法作品评比活动，学生在书写习惯、书写水平上都有所提高。
6．加强书法兴趣小组建设。学校精选有书法特长的30名学生组建书法小团队，有专门老师辅导上课，为培养较高水平的书法幼苗积累力量。
二、不足之处是有部分学生意志薄弱，难以坚持下去，还有部分同学买字帖不规范，毛笔质量也较差，影响书写，加之减负不能留较
多练习作业和严禁收费不能买有用的书法常用工具，致使书法教学没有预期那么乐观，希望下一步改进。
三、下月工作设想
1．举办书法文化知识竞赛。书法是一门文化，要通过知识竞赛使学生进一步了解祖国的书法文化艺术，提升学生的书法文化素养，使书法教学活动实现多渠道，向纵深化发展。
2．加强班级书法阵地建设。根据书法教学活动开展情况，适时将班级书法园地充实更新，使书法园地作品质量不断提高。
3．组织学生考察本地书法文化。包括书法历史名人，碑廊文化等。
曹庄中心小学
201*.05
曹庄小学特色品牌检测
班级姓名等级
一、书法常识
1、正确的坐书姿势，可以概括为八个字（）。2、所谓“文房四宝”是指笔、（）、纸、（）。
3、概括一支好笔的特性既四个字是（）、齐、（）、健。4、书法从出现到现在，大致经历了甲骨文、大篆、（）、（）、（）、（）、（）等几种书体。其中最为常用的是（）和（）。
5、四大楷书（）、颜、（）、赵，其中颜指（）。6、《兰亭序》书法作品作者是（）的序文描写了绍兴兰亭聚会时流觞曲水的盛况，被誉为“天下第（）行书”。
7、我国书法鼎盛的年代（），科举制度起于（）朝，亡于（）朝。8、宋代书法四大家是指（）黄庭坚、米芾、蔡襄等。二、实践乐园（任意写一首诗词）
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赵庙镇曹庄小学德育工作总结
（201*-201*学年第二学期）
本学期，我校坚持以德立校，以德立人的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。切实尊重儿童的身心发展规律，将日常培养与开展活动、激发积极向上的情感教育相结合，切实抓好对小学生的弘扬和培养民族精神教育、诚信教育、养成教育、法纪教育以及心理健康教育，取得了良好的效果。现将本学期德育工作总结如下：
一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。
1.学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。本年度，我们利用政治学习的机会，组织教师学习了《中小学教师十不准》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》等。要求教师以身作则,为人师表。组织观看师德典范光盘，学习典型事迹，通过学习提高了教师的德育理论水平。
2.加强以班主任为主体的德育队伍建设，每月组织班主任培训，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了班主任教育理念。本学期还组织开展了班会课说课比赛、主题班会观摩、优秀班主任经验介绍等活动，为班主任提供学习、交流的平台，不断提高管理能力。3.充分发挥少先队队干部的作用，强化人人参与管理，人人都是小主人的意识。二、把课堂教学作为德育工作的主渠道。
为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。
三、创设活动载体，寓德育教育于活动之中。
1.本学期我校围绕“美丽微山，携手你我，做一个有道德的人”开展了丰富多彩的主题教育活动。主要开展了主题班会展示、小主持人大赛、书法、绘画、文艺汇演等活动。通过艺术节系列活动培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，丰富学生的课余生活，建设健康文明的校园文化。学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。按时检查德育工作，对各班黑板报,读书角,卫生角，通过开学初、期中、期末三次检查，班主任都能按要求填写各栏目，中队活动记录,活动内容符合学生年龄特点。
2.本学期组织学生参加社会实践活动，参观爱国主义教育基地、组织全校师生观看201*感动中国十大人物颁奖活动，让学生在活动中受到感悟、教育。并结合学雷锋日、清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。
3.本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。6月5日，学校邀请了心理学专家王老师为部分学生上了一堂心理课《心存感恩，快乐成长》，课上孩子们通过玩游戏、抢答问题等形式，学会了与同伴合作，懂得了心存感恩，从身边做起。4.六月一日,举行了欢庆活动，表演了20多个节目。在这些比赛活动中，这些丰富多彩的活动，使我们的师生陶冶了品质，锻炼了能力，积累了知识，开阔了眼界，提高了素养。
5.环保教育：通过宣传画、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，从我做起。组织开展以“爱护家乡环境，共建美好家园”为主题，开展美化家乡环境，爱护大自然和生态资源的班队主题活动。还开展了环保创意手工作品大赛，废品再次利用，孩子们充分发挥自己的想象力，一双双灵巧的手制成的航天火箭、纸巾盒、花篮、烟灰缸、房子、环保袋、笔筒、风铃、机器人等，充满了童趣和智慧；学生和老师一起清扫卫生死角，同时通过世界环保日、植树节、无烟日等各项活动，使学生树立了良好的环保意识。
6.继续发挥红领巾广播站、红领巾板报作用。宣传小学生行为规范,小学生文明礼仪。法律知识、自纠自护知识、先进人物事迹等,每月进行一次板报评比，通过评比活动，使板报内容越来越丰富，形式多样化，收到了一定的教育效果。
7.抓好养成教育，以创建平安校园为契机，全方位，多渠道，强化了养成教育，本年度，为突出我校的德育主题，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展“争当文明班级”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督岗为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容，每天公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建平安校园打下了坚实的基础。
8.心理健康教育。我们加强了学生心理健康教育。首先组织教师认真学习教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》。加强辅导员的培训和业务指导，做到全员、全程、全覆盖。学校心理健康教育坚持以人为本，健全留守、单亲、无亲学生档案，做好教育记录，每天定时开放“苗芯絮语”小屋，让小屋成为全体师生放松心情的场所。开展班主任“手拉手，一帮一”活动，“同在一片蓝天下”等献爱心教育活动，帮助这些学生转变不良心理，健康成长。四、发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能。
坚持以学校教育为主体，以社会教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，充分发挥家校通、亲情电话的作用，帮助老师及时与家庭进行联系。通过家长学校、半日家长活动对家长进行科学家教方面的指导，帮助家长掌握与子女沟通的有效方法，提高家教水平。从每月的查阅情况看，班主任和任课老师都能通过各种渠道，及时地与家长取得联系，互相了解孩子们在学校、家庭中的表现，互相送上有针对性的建议或意见。班主任每月定期、定时间进行家访工作，做到时刻关注每一个孩子。五、表彰先进，树立榜样。
在庆六一活动中，全校表彰了一批优秀学生并号召大家向榜样看齐，要求师生赶有目标，学有榜样。
回顾过去，我们学校在以德立校、以德立人方面确实做了不少工作。然而，社会在发展，时代在进步，学校作为育人基地，作为培养人才的摇篮，可谓任重道远！因此，把学生塑造成德才兼备的栋梁之材，是学校义不容辞的责任。今后，我校要结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，一切从孩子出发，扎扎实实地加强德育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美劳全面发展的新型人才而不懈努力。
赵庙镇曹庄小学201*年6月30日
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