六年级学期总结

六年级学期总结

六年级下学期工作总结

紧张而又忙碌的一学期已经过去了，在这一学期里，我所担任的是六（三）班的数学，我感到有苦有笑，有感有悟，当然，最大的感受是收获良多，更重要的是我在本学期里能够充满自信，能够超越自我，能够大胆地做自己想做的事。现进行学情分析：

1、我们班数学基础差，学困生多。即使想在班上采取以优帮差的措施来改变现状，也无法坚持。学困生成堆，很多精力都放在他们身上，从而造成了对一些中上基础学生的辅导和关注不够，又会形成新一代的学困生。

2、亲人的的溺爱，致使心理疾病学生多。现在在管理教育方面比较注重体现人性化的一面，重视与学生的交流，关心学生的学习与成长。但学生把那种“小皇帝”、“小公主”的作风、脾气都带到了，时时班级，以自我为中心，对于老师很婉转的批评都不能正确接受。有的学生甚至采取离校回家、骂老师、摔东西、顶嘴等行为，来对待老师的教育。

3、抄袭作业之风严重。很多学生很少自己独立完成作业，也拒绝父母每周的检查签字，每天就拿别人的本子抄作业来应付教师的检查。实在没有时间抄，就干脆交空本子或不交作业。

4、缺少竞争意识，学习氛围差。学生普遍缺少学习的目标方向，没有竞争的意识。学困生更是没有学好数学的兴趣，满足于现状。有

的学生很坦率地告诉老师：我根本不想老师给我辅导。还有的学生认为：现在实行九年义务教育，我肯定可以进初中读书的。

六年级学生正处于青春发育期，生理上的一些变化，同样会引起心理上的一些变化。少部分的学生表现出在课堂上心不在焉，整节课发呆，听不进教师的讲课，对老师的主动交流采取回避态度。

根据班级学生的实际情况，本着为了每一个学生的发展，我不断优化教育教学过程，激发学生学习数学的兴趣，让每一个有基础学好现有知识的孩子都跟上学习进程，保证不在出现新的学困生。加强中差生的辅导，注意辅导时间的合理安排。首先要帮助中等生在原有的基础上有明显的提高。其次，那些基础差，但还可以听懂现有知识的学生，在课堂上给予更多的关注，课后给予适当的辅导，帮助他们尽快赶上。对于那些基础特别差的学生，仍要尽自己的努力，引导他们从最简单的内容下手，我曾让我们班几个学生从做三年级的卷子学起，使他们每天都有所收获。加强家校联系，让家长及时了解自己孩子的学习情况。有些家长只顾着自己的事，不把孩子的教育放在第一位，所以就需要耐心沟通，使家长明白教育管理的重要性，让家长积极配合学校教师的工作。促使家长做好每周的家庭作业督查，并经常与自己的孩子进行交流，帮助他们认识学习的重要性。在完成教学的同时，要做好教育工作，善于运用一些生动有趣的故事、数学资料、身边的事例等，帮助学生养成正确的学习态度和树立学习自信心，积极参与到数学学习中来。另一方面，要当好学生的良师益友，与学生

建立良好的关系，让学生敢于主动向老师请教问题，帮助学生慢慢改掉抄袭作业的习惯。

我非常感谢学校能组织教师“1+1”提升工程拜师仪式，通过此次拜师，陈老师每天都能给我指导，每节课的重点，怎样实施教学，以及平时考试题型都给了我很大帮助，在本学期使我把知识教给我的学生们并有利于他们理解和掌握。期中考试完我们班考试的非常糟糕，记得马校长听我们数学教研组开会，曾对我说：你不能一直抱着学生走一定要放手让孩子跑起来。已经教了快一年了，我一直觉得他们是差生，不仅从各个方面都相对比较差些，其实，我错了，因此，我不去抱怨我的学生的基础，而是给他们信心，“不管你的基础怎样，只要你能每天进步一点点你就是成功的”这是我每天在班里的口头禅，我关心爱护我的每一位学生，我感觉非常感激，感激而且庆幸有这样关爱我的领导和同事，给我以及学生重新认识的机会，经过这一系列的锻炼我觉得我在教学方面上有了进步，不仅是在知识上，更重要的是在心里上，我又提升到了一个新的台阶，我会继续为之而努力。尊师守纪是我们的传统美德.怎样尊师见到老师问好,当然不错.但仅仅如此是远远不够的.我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等.这里包括了各方面的好习惯的培养.守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题.我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果.

我知道,孩子需要鼓励,需要信心.我常常在不经意的时候,发现我们班的学生会因为我的一句赞美而表现出色也会因为我的批评觉得自尊心受到伤害，而垂头丧气，,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的.

我在本学期，我真地很高兴和激动，还是那句话：什么都不重要，重要的是曾经拥有，即使短暂的一刻，我也会为这个集体而一如既往地奋斗！

扩展阅读：六年级第一学期工作总结

201*学年度第一学期六年级组工作总结

我们六年级组在校长室的直接领导下,根据六年级学生的实际情况，以“培养良好习惯，塑造健全人格”为主线，以行为规范为抓手，以“团结协作，创和谐年级组”为重点，开展教育教学活动,本学期我们做了一些工作，也取得了一些成绩。为了发扬成绩，改正不足。特从以下三个方面进行总结。

（一）、培养良好的习惯，加强基础道德教育。（1）、新生培训就以行为规范为重点。

在为期五天的新生的培训中，重点对学生进行行为规范的训练和教育。组织全体学生认真学习《中学生守则》和青中中学一日常规。进行队列训练；学做新的广播操。使学生了解了新的学校、新的老师、新的集体、新的同学；了解了校纪校规；懂得了作为一个中学生必须用纪律来约束自己的行为，从他律到自律。（2）、从八个方面对学生进行行为规范的训练。

1】、礼貌用语训练：自觉使用“请、您、您好、谢谢、对不起、再见“等规范礼貌用语。2】、课堂规范训练：养成坐姿端正，举手提问，发言，上下课向老师问好、行礼等习惯。3】、广播操的训练：听到广播操音乐，迅速安静队入场，广播操动作整齐、有力、到位。4】、两分钟铃训练：听到铃声，迅速进教室，做好上课一切准备，安静等待老师来上课。5】、文明休息训练：在教室里、走廊里、校园内、楼梯上不奔跑，不嬉戏、不追逐打闹。6】、文明用膳训练：不争先恐后，安静有序吃饭。排队舀汤。不浪费粮食。不乱倒饭菜。7】、收缴作业训练：早上7：40之前，收好作业，早读课之前要把作业交到老师办公室。8】、值日生的训练：认真做好值日生工作，教室必须打扫干净，桌椅横竖排放整齐，黑

板槽内无积灰，最后要关闭电脑的电源开关，关灯、关扇、门、窗。（3）、每个班级根据自己班级的实际情况都确定了自己班级的工作重点并制定了班级工作

计划和班级公约。

（4）、各班建立了班级的各项规章制度和管理措施。

主要有上下课的礼仪制度、广播操的制度、两分钟铃的制度、课间文明休息制度、文明用膳制度、教室卫生保洁制度、值日班长制度、作业收缴制度、班级每日小结制度等。

通过一个学期的训练，三个班级都形成了自己的特色，初步形成了班级集体。我们年级的大多数学生看到老师都能主动打招呼，进办公室喊报告。做广播操进退场基本上可以做到比较安静。广播操虽然动作还不够标准，但是学生的精神面貌比较好，做操还比较有力。教室卫生总体上比较干净，基本做到：黑板干净、粉笔槽内无积灰；地面干净；桌椅整齐；清洁工具摆放整齐，但是有的班级有时也会忘记关二教室的门而被扣分。为了做到两分钟预备铃的安静，现在三个班级只要两分钟预备铃一响，语数外的课代表就会带领全体同学背英语、背语文、背数学的公式。这样教室也就比较安静，但是，有时同学们也会不自觉，有的课声音也会很响，还需要我们强化训练。学生的作业大部分人能按时完成，但也有少数学习习惯很差的学生会少做、甚至不做。现在每天中午吃饭时，三个班级都很安静，能够做到文明用膳。（二）、全面提高教学质量。

1、开学初年级组的第一次会议，大家进行思想务虚，针对这届学生的实际情况，讨论了本学期工作的重点应该放在抓学生的行为规范训练，他们的基础再差，只要智商没问题，行为习惯抓好了，学习成绩总会上去一点点的。全组老师形成了这样的共识后，大家一起讨论制定了新学期的工作计划。

2、全体教师抓规范训练，培养学生四个方面的学习习惯。（1）、培养学生上课专心听讲的习惯.

要求学生做到：上课专心听讲，开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步养成独立思考的习惯。举手发言，认真做好笔记。提高课堂听课的效率。

（2）、培养学生认真书写的习惯。

认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有着积极的意义。培养学生书写美观、工整的基本功。

（3）、培养学生大声朗读的习惯.。

要培养学生在上课大声朗读的习惯。特别是语文和英语学科，更要注重这个习惯的培养。（4）、按时独立完成作业的习惯。

要求学生当天的作业要当天按时独立完成，不拖拉、不少做、不缺交。杜绝抄袭作业。全组老师从一开学就对学生提出着四方面的要求，平时就从这些方面去严格训练。在着方面只能讲初见成效。有待于在以后的教学中继续抓。抓反复，反复抓。

通过一个学期的训练,学生已经初步养成了一些好的学习习惯.有待于下一个学期继续进一步抓。

3、加强集体备课，发挥团队协作的作用。

我们年级的三个备课组的老师，按照学校的要求，备课组进行集体备课，备课时除了备教材的重点、难点外，而且重点放在了备学生上。特别是英语备课组的老师，开学上了几节课后，发现学生小学里的英语基础实在太差，就决定放慢速度，先补几个星期小学的内容，然后再继续上六年级的内容，这样一来，教学的效果就会好一点。小Ｙ是一位新教师，他们备课时非常仔细，对教材的重点备的很透彻，对教法也进行讨论。大家互相听课，共同提高。特别是第二次月考后，班级与班级之间的差距有点大，相差四分。我专门和英语备课组进行质量分析：为什么（1）班的优良率比较低，还有几个比较差的学生，帮助老师分析到人，特别是几个好的掉下来的，要找他们个别谈话，帮助他们好好找找原因，寻找对策。对后面的六个人，一定要抓在手里，天天帮助他们过关，这个差距一定要紧紧咬住，不仅不能扩大，而且还要想办法把它缩小。另外，还和他们商量决定四个具体措施：一是每周二、四的下午4：305：30进行补差；二是对差的六个人中午抓他们的背书和作业；三是同组的老师经常互相听课；四是青年教师要定期主动去听其他老师的课，也可以去听其他年级老师的课。语文备课组的三位老师，教学研究的氛围很浓，他们互相之间听课、评课。在办公室里经常可以看到他们讨论、争论的场面。数学备课组，两位老师合作的很好，经常在一起研究题目，研究学生，针对学生的特点进行教学。现在，我们在办公室里谈的最多的是教学质量问题。讲的最多的是学生的学习问题。每一次测验、月考、考试后，我们年级组的老师都进行认真的质量分析。班主任在分析；任课老师在分析班级与班级之间的情况；备课组的老师也在分析；老师们对自己所教的每一个学生成绩档次都能做到心中有数。在全面质量分析的基础上,班主任和任课老师共同探讨并制定提高学生学习成绩的具体措施。任课老师还和班主任一起接待家长，家校联合，共同抓学生的学习成绩。4、家校联合，提高学生成绩。

期中考试后，我组织了年级后三分之一的学生家长举办了家庭教育讲座。主题为《怎么使你的孩子尽快适应中学的学习生活》使家长明确：小学与中学的区别；小学与中学学习方法的区别；家长可以从那些方面来抓孩子的学习．

5、开展学科竞赛活动，培养学习兴趣。

本学期根据六年级学生的实际情况开展形式多样的学科竞赛活动。语文学科开展了朗诵比赛。英语学科开展了书写比赛。数学学科开展了数学竞赛。科学学科还开展了《救救野兔》的知识竞赛活动。

我作为年级组长经常与各个备课组的老师们分析、交流教学情况，及时反馈学生的学习情况和存在的问题，便于老师们及时调整教学的策略。我还通过经常听课和定期召开学生座谈会，了解学生的学习情况，作业量的情况，及时反馈学生对教学的建议和要求。期中考和月考后,我找年级后进学生个别谈话，还专门召开座谈会，了解他们的想法和困惑以及要求．

本学期年级还召开了年级的学生大会，交流学习方法．出了四期年级专题壁报。(三)、建“温馨教室”创和谐年级组。

1、营造和谐温馨的教室。

各个班级根据自己的实际情况，要让墙壁“说话”，充分发挥黑板报、学习园地、生物角、图书角、名人肖像、格言警句、班级奋斗目标、班规、学生守则、行为规范的教育作用。增强教师的职业道德规范，使之语言规范，衣着整洁，举止得体，对学生起着潜移默化的影响。

2、创造优美环境、

要求环境卫生做到“五无”即：地面无纸屑；墙角无污渍；桌椅无刻印；黑板槽无积灰；卫生无死角。每天打扫教室要做到桌椅整齐，清洁工具摆放在规定的地方，培养学生爱护公物和主人翁的意识。

3、温馨的课堂建设

温馨的课堂是师生情感交流和形成良好教学氛围的基础，是和谐师生关系最直接的体现。要改变教师的教育行为，教师要从单一的知识传授者转变为学生的引导者、辅导者、组织者。

4、建立温馨的师生关系、生生关系、师师关系、教师和家长关系。

师生之间平等尊重，教学相长，共同进步。教师全面关心学生的健康成长，把爱的阳光洒向每一个学生，多给学生鼓励的期待，让每个学生都抬起头来走路，尊重学生对班级工作的建议，在班干部任用，评优等班级重大事情上倡导民主的氛围，征求采纳学生的意见，发挥学生的主体作用。

建立温馨的同学关系，学生干部在班级中要起骨干作用，积极主动做好各项工作，与同学友好相处，同学之间互相关心，互相帮助，要特别关心单亲家庭、特殊家庭、学习暂时有困难、品行偏差的同学，不让一个学生掉队。

建立温馨的老师和老师之间的关系，同事之间互相关心，互相帮助。教学上相互探讨、取长补短、互相学习、共同提高。碰到问题，互相谦让。班主任要协调好与任课教师的关系。工作上讲事业心、责任心、奉献精神。

建立温馨的老师和家长的关系，平等地对待每一位家长，虚心听取家长的意见和建议，有问题及时与家长沟通。共同教育好孩子。

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