大学生讲课大赛策划书
大学生讲课大赛策划书
一、活动名称：
三尺讲台，演绎自我
二、活动背景及目的：
当今社会，对于学生的实践能力要求越来越高，在各种面试中面试官都希望面试人
员能够具有较强的实践能力，作为人文学院和理学院的学生，从事教育事业是很多学生的主要选择，为了给学生一个实践和锻炼自己的机会，人文学院和理学院学习部联合决定联合举办一次讲课大赛。
为营造良好的学习氛围，增强创新意识，提高同学学习的积极性和主动性。一方面，让学生感受老师育人子弟的辛苦；另一方面，给大家架建一座圆幼童时的教师梦的桥梁。让昨日的仰慕变成今日的自如展现，也为大家提供了一个展现自我的舞台。提高当代大学生的口才表达能力，展现大学生的活力青春。
三、活动对象：
10级，11级全体学生
四、活动时间：初赛：暂定决赛：暂定
活动地点：初赛：暂定决赛：暂定主办单位：校学生会五、活动形式和内容：
形式内容：以模拟课堂形式，让大家更好地感受讲课的实蕴，了解自身的师能素质。活动分为初赛和决赛两部分进行。由参加活动的选手选取初、高中任意一章的任一小节讲解10-13分钟。
初赛：在课室里，让选手们在限定的时间段内自由发挥，然后由评委根据评分标准，评出优秀者进入决赛。初赛时间限制在12分钟内。两学院分别推5名选手进决赛。
决赛:多媒体教室里进行，让进入决赛的选手们在限定的时间段内（15分钟,可以少于15分钟）可以利用课件PPT讲课，发挥自我，出色完成讲课。
六、活动流程：
活动前期准备:
⒈组织各班于学习委员处报名：报名时间：5月2号5月10日。⒉邀请两个学院主席团成员及主要部长作为评委；⒊邀请上届讲课大赛获奖者作为评委；
⒋提前下通知到各班并做好宣传工作（宣传形式不限）5.宣传工作。宣传内容：
（一）：讲课内容的标准；
（二）：动员全体同学积极参加，特别是报考教师资格证的同学，获奖选手进行公布表彰并给予奖品。
注：讲课者必须准备充分、拟定完整的备课笔记，进入决赛的选手报名应将演讲内容上交一份作为评委参考资料。（初赛有选手在规定范围任意发挥）
七、比赛环节：
7.1初赛一单元：
主持人登场介绍活动简介及比赛规则；介绍嘉宾及评委。二单元：开始选拔。
⒈选手按抽签顺序上场。内容为：自我介绍、参选心得、即兴讲课。讲课内容为初高中任意一章的一小节（在限定的时间里完成，1012分钟，可少不可多，可以以播放PPT的形式）授课完毕，由现场的评委评分并点评。
2.所有的小组都进行完讲课，由评委根据评分标准评选。三单元：活动结束。
⒈评委宣布晋级名单（人数是参赛选手多少而定）⒉主持人宣布活动结束和决赛时间。7.2决赛
单元一：主持人登场介绍决赛的内容和形式，介绍嘉宾，宣布比赛开始。单元二：选手开始讲课。
⒈选手根据抽签顺序上场讲课。⒉选手开始讲课。
⒊所有的选手讲完课后，由嘉宾统一点评。单元三：活动结束。
⒈评委嘉宾宣布获奖名单。⒉礼仪颁奖。
⒊主持人宣布活动结束。
八、经费预算：
证书及奖品：矿泉水：笔和纸：互动环节奖品：
九、奖项设置：
特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。
十、防范措施：
1、活动宣传一定要到位
2、学习部的每个成员必须具有高度的责任感、集体感3、参赛选手需要交一份教案，作为评分参考
4、尽量让同学的讲课控制在限定的时间内，如果超时，可以稍作提醒5、如果有选手缺席或迟到，让下一位选手先讲，及时调整比赛的顺序6、记分的同学应在下一位选手讲课结束前，总结出前一位选手的成绩。
7、主持人应把握好整个活动的氛围，在适当的时候调节气氛，以防冷场的情况出现。所以，主持人应准备好相关材料，以防不备之需。
校学生会学习部
201*年4月26日
附：评分具体标准
评分项目教学理念（10分）教学目标（10分）教学内容（20分）评分要点体现新课标精神，有强烈的学生主体意识、发展意识教学目标明确，符合该年级学生的认知水平及心理发展水平1、从学生实际和教学要求出发选择和组织教学内容（5分）2、教学内容安排适当，内容充实,教学重难点突出,内容详略得当，结构严谨，层次分明（15分）1、能创设激发学生学习的课堂情境（5分）教学过程（15分）2、体现教师、学生和文本之间的磨合（5分）3、教学方法选择适当，能有效地综合运用多种教学方法（5分）1、普通话标准、吐字清楚,表达流畅（15分）2、善于驾驭学生、应变能力强（5分）教师基本素质（45分）3、专业知识扎实，文化积淀丰厚（5分）4、版书设计合理，字迹工整、准确、美观（10分）5、教师仪态自然端庄，教态自然大方又有亲和力，有个人风格（10分）
扩展阅读：模拟讲课大赛策划书模板
xx大学xx学院“桃李杯”模拟讲课大赛策划书
一、活动宗旨
本活动旨在创新并活跃大学生“第二课堂”，为大学生提供展现其专业知识和教学技能等综合素质，体现其生气蓬勃、积极向上精神风貌的平台，从而共同提升我校学生的人才培养质量。二、活动主题
“三尺讲台秀出我的风采”三、活动对象
xx大学全体在校研究生、本科生、专科生四、活动组织
主办xx大学xxuan团委承办xx大学xxuan学生会五、活动时间
201*年10月11月六、活动地点xx大学xx楼xx室七、活动形式
活动以模拟课堂形式，分为初赛和决赛两大部分进行。由参加活动的选手根据各自的特长，选定讲课的课题，可以是传统的课程，也可以是生活常识，自然科学知识等等。要求：讲课内容，积极，健康，向上。
初赛：在课堂里，让选手们在限定的时间段内(10分钟)自由发挥，然后由评委根据评分标准，评出优秀者进入决赛。所有参与者都将获得“优秀参与奖”。决赛:多媒体教室里进行，让进入决赛的选手们在限定的时间段内（15分钟）利用课件PPT讲课，发挥自我，完成讲课。然后再由评委团根据评分标准评出冠军一名、亚军二名、季军三名，最佳教学设计奖，最佳课堂教学效果奖，最佳多媒体应用奖，最佳板书设计奖，最佳情景创设奖，最佳教学探索奖各一名，获奖者会得到荣誉证书及相应奖品。
八、活动流程
（一）动员报名及培训阶段
1、报名时间：10月25日11月3日
2、报名联系人：刘X139xxxxxxxx，李X139xxxxxxxx，3、参赛要求：
（1）参赛对象不限，凡xx大学正式在校研究生、本科生、专科生均可报名，专业年级不限。
（2）参赛题材内容不限，既可以是专业课程也可以是人文课外等课程。（3）讲课时间初赛应在10分钟内、决赛15分钟内讲完（含板书时间）。（4）参赛选手须准备ppt课件和教案，运用多媒体教学方法授课。教案在比赛前上交组委会。
（5）讲课过程应做到重点突出、难点明确、思路清晰，分析恰当，一气呵成。（6）讲课应做到普通话标准，语言生动活泼，声调抑扬顿挫鲜明，鼓励与观众进行恰当交流。
（7）鼓励参赛选手进行板书设计4、参赛培训
X年X月4日请专业教师为参赛选手进行讲课培训（二）初赛阶段
1、时间：X年X月10日2、地点：xx楼xx室3、比赛流程：
主持人宣读初赛评分细则（见附件一）并宣布开始
（1）每个人有10分钟的时间（有专门的计时人员会在剩下2分钟时进行提醒，逾时扣除相应分数）；
（2）上课方式要求形式新颖、方式多样，鼓励利用板书；（3）每次主持人需念出参赛选手和下一位准备人员；
（4）参赛者以抽签方式决定比赛次序，参赛选手有序的上台授课;（5）统计组高效迅速地统计出参赛选手的成绩；(6)主持人宣布最后成绩
附：初赛活动负责人：（监督和维持整场比赛的秩序）
比赛现场安全负责人：（维持现场比赛的秩序，使整场比赛有序进行）后勤人员：（活动前的现场布置，活动中、活动后的场地清理）计时人员：（在比赛最后2分钟时进行提醒）（三）决赛阶段1、时间：X年X月16日2、地点：综合试验楼xx室3、比赛要求：
（1）每个人15分钟的时间（逾时扣除相应的分数）；（2）上课前需简单介绍授课内容，以便评委了解和打分；（3）上课需使用PPT进行教学；（4）授课时应运用多种教学手段；4、具体流程：
（1）选手签到，工作人员派发号码牌。
（2）主持人上场，催场人员提醒第一位选手准备。（3）选手上场，下一位选手准备。
（4）选手全部上场讲课完毕，主持人邀请评委对此次活动进行点评。（5）主持人上场宣布比赛结果，进行整个大赛颁奖仪式。（6）主持人宣布比赛结束。
九、活动宣传（一）宣传造势阶段1、时间：X年X-1月
2、负责部门：xx学院学生会宣传部
3、目的：宣传xx学院讲课大赛活动，营造浓郁氛围4、宣传计划：
（1）大学生活动中心及各公寓悬挂大幅海报（2）各食堂、大学生活动中心悬挂条幅
（3）学校宣传栏张贴纸质彩色海报、宿舍楼教学楼宣传板张贴纸质宣传单
（4）xx楼下张贴彩色海报、
（5）在校内各网站、bbs、辅导员博客、xx学院网站发布活动预告（6）通过work学生工作办公网向学工队伍发邀请函（7）其他
（二）宣传报道阶段
1、学校媒体：学生网站、办公网、宣传部、xx学院网站
2、校外媒体：xx教育报、xx早报、城市快报、每日新报（争取）
十、奖项设置
冠军：一名荣誉证书及价值50元奖品亚军：二名荣誉证书及价值30元奖品季军：三名荣誉证书及价值20元奖品最佳教学设计奖：一名荣誉证书最佳课堂教学效果奖：一名荣誉证书最佳多媒体应用奖：一名荣誉证书最佳板书设计奖：一名荣誉证书最佳情景创设奖：一名荣誉证书最佳教学探索奖：一名荣誉证书
附:单项奖说明一、最佳教学设计奖
1．体现教育课程改革理念。课题的三维教学目标明确，现代教学媒体的运用恰当。2．符合设计规范。运用教学设计模式和操作规范设计方案，体现教学特点，所涉及的教学过程及其依据表述清晰。
3．原创与特色。对问题的处理、教学过程、情境的创设等有原创性设计。
4．实践中可行。具有较强的操作性，能切实提高教学效率和效果，对教学实践有较大的实用价值。设计的方案有教学实践的检验，有教学反思，反思中表明本设计的特色或亮点。5．整体优化。教案的设计中，认真把握在严格规定的时间内，将教学中的各个因素科学组合、优化设计，切合学生实际，以达到最佳教学效果。二、最佳课堂教学效果奖
1．教学重点突出，教师语言精练，学生情感投入，思维活跃。2．教学过程循循善诱，教师应变灵活，学生答问正确，反馈良好。3．注重人文渗透，教学手段应用得当，学生参与程度高，学有收获。三、最佳多媒体应用奖
1．画面美观清晰，形象直观，色彩良好，声音清楚。
2．展示内容与课题紧密联系，容量适中，运行稳定，操作简便。
3．课件的内容和形式富于美感，具有静态变动态，宏观世界微观化或微观世界宏观化等特点。
4．课件具有原创性或不可替代性。四、最佳板书设计奖
1．字体工整，美观清晰。
2．板书内容适中，突出重点，提纲挈领。3．条理化或网络化，增强教学的实效性。五、最佳情景创设奖
1．创设良好的教学氛围，烘托教学情景。
2．教学情境源于生活，自然、妥贴，为教学目的与内容服务。3．激发兴趣，调动学生学习主动性与积极性。4．开拓思路，加大教学的广度与深度。六、最佳教学探索奖
1．教师对教材的深入研究，对某一问题引导学生积极探索。
2．围绕教学重点深入挖掘、积极开展思维方法，对难点问题有所突破。3．培养学生思维方法有特色。
十一、经费预算1、2、3、
宣传费用：会场费用：证书、奖品费用：
附件1
讲课大赛评分标准
评价指标体系评价等级项目序号内容序号1具体指标内容教案条理清晰，板书设计合理有创新，重点、难点突出、书写认真教学目标准确、全面、明确、具体优5-4良3-2差1-0得分一教案准备21二教学内容325-43-211-87-53-21-07-44-21-0讲课内容观点、结论正确，无原则错误。15-12讲课条理清楚逻辑性强，重点突出。理论联系实际，反映本学科的新动态。因材施教，注重学生学习习惯和能力培养。教学手段使用得当，图文适当；ppt课件制作质量好。注重启发式教学，课堂气氛活跃，师生交流好,注重调动学生参与积极性。时间分配合理，重点突出用普通话语言表达正确，严谨、生动流畅、简洁清晰，节奏、声音大小适当。具备教师基本素质,仪态大方、精神饱满，无不良习惯性动作、语言。板书美观合理。教学效果好，教学目标达到。15-1210-85-410-81三教学方法27-54-25-43-21-0四教学组织1218-67-55-45-34-23-22-01-01-0五教学语言教态2110-87-54-2教学效六果总分11-87-4附件2：
xx大学“桃李杯”模拟讲课大赛报名表
姓名学院邮箱主讲课程性别专业出生年月年级联系电话年月民族学历课程主要内容备注
附件3：教案
课程名称：授课对象：授课单位：教师姓名：教学目标教学重点教学难点教学方法与手段板书设计教学进程教师活动教学内容（估计各步所需时间）学生活动自我评价（课后填写）
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