高考文宗--地理答题技巧总结2
选校网高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库高中地理学习方法与技巧
高中地理学习方法与技巧
泉州一中赖嫦娟
在高中的各门课程中，地理与其它学科相比，一个突出的特点就是文理交融。它既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象生动与灵活。因此，学习高中地理就要针对不同的内容，分别采用理科或文科的学习方法。下面主要介绍高中地理的学习方法和
学习规律。
一、文理交融，学法兼用
高中地理中的自然地理（主要是高中地理上册部分），包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实
际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。
高中地理中的人文地理（主要是高中地理下册和选修教材一）和区域地理（选修教材二），主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。
二、图文结合，易学好记
地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运
用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理
易懂易学、好记好用。
例如，“昼夜长短和正午太阳高度的变化”内容，必须结合“二分二至日全球昼长和正午太阳高度角”的图像来学习，才能阐述清楚，理解透彻，遇到相关知识的试题时才能灵活运用，顺利解答，脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。又如，“世界城
市化的进程”内容，结合“世界城市人口比重的增长图”和“上海城市建设用地的扩展图”学习，
使我们比较容易地理解城市化的概念，记住城市化的三个主要标志。
地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图），“图不离手”（每次看几分钟也行），把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图：“地球运动”，“大气分层”，“山河分布”，“洋流流向”，“国家位置”，“铁路干线”，“工业中心”于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。有的同学可能会认为，看图太费时间，不如看书来得快。殊不知落实到图上的知识印象深刻，经久难忘，便于运用，避免了死记硬背文字造成的多次重复耗时，枯燥无味，知识容易张冠李戴等弊病。因而从整体效果上看，图文结合实际耗时并不多，效果却很明显。同学们学习地
理，应该养成读图用图的习惯，培养读图用图的能力，只要胸有成“图”，定
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能事半功倍。
三、知识联系，融会贯通
高中地理的学科特点主要可概括为以下几个特点：
1．学习的侧重点是掌握“有什么规律？”“为什么？”“怎么办”的问题。
初中地理更多的是学习“在什么地方？”“有什么样的事物”“有什么特点”等问题，因此不可避免的涉及大量的记忆性的内容，
因此其学习方法的侧重点就是解决怎样科学地、高效地记忆这些地理事实材料。
而高中地理侧重解决的是地理事物的规律及其对人类生产生活的影响，通过探究这些规律的形成原因来为形成人类的相应对策服务。也就是说，应侧重于通过多因素的综合分析、归纳那些繁杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上掌握其成因，
最后形成人类生产生活的相应对策。可见，高中地理的学法核心是理解而非记忆，是应用而非记忆。
．无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点，几乎所有的地理问题都跟人类的生产、生活有着密切的
关系，学习地理必须紧扣这条主线。
．许多地理问题都有知识与能力的跨学科特点。自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系
较多。对于我们面临的高考大综合考试意义尤其
重大。
．我们知道，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。一是可以抽点时间（读报刊杂志的时间即可）浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时
查找区域地图或复习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实
到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。
四小结：高中地理学习方法的基本原则和一般规律介绍
1．哪些内容应成为学习的重点内容
⑴地理基本概念。
①能说明某种特点地理现象的特定概念。如太阳高度、正午太阳高度，低气压、高气压、地球的自转、公转等
②反映某种地理事物类别的特定概念(对这类概念特别要注意概念的内涵与外延的分析)
⑵地理基本规律与基本原理。
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地理事物的时空分布规律及其成因分析。
⑶地理基本技能。如等值线的分析应用、各类经济图表的绘制与判读、各种地理示意图的绘制与判读、图文转换与图图转换能力
等等。
⑷地理内容的文字逻辑表达能力
⑸收集、整理地理资料的能力
2．怎样高效地掌握上述学习重点内容
⑴用理科思维的方法学习自然地理。
①充分运用图解法，从三维空间的角度理解基本概念、基本规律和基本原理。
②用跨学科的知识解决地理问题
⑵注重各类地理图表的表达功能及其相互之间的转换关系
⑶用文科思维方法学习人文地理。
所谓人文地理主要指下册的内容。这部分内容的学习与自然地理的学习有较大的差异，它所涉及的内容主要是社会生产活动，从历史的角度分析各社会生产部门是怎样发展起来的，为什么会沿着这样的轨迹发展，人类目前面临的怎样的可持续发展问题；从经济的角度多因素的分析各社会生产部门布局的合理性、科学性，这部分可能与政治课的内容有较多的联系，同学们应该把政治
课上学到的知识运用到地理学习上来。
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扩展阅读：高考文宗--地理答题技巧总结
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一、选择题答题技巧
目前文综试题中选择题均为单项选择(包括多选题的变形组合型选择题)，由于选择题不叙述推理过程、解题入口宽、方法多，再加上猜答得分概率为1/4，所以普遍认为选择题尤其是单选题比较容易。这种说法虽然说有一定道理，但是高考是一种选拔性考试，要的不是分数，而是通过分数得到的一个排位，所以没有学过某一学科或知识上漏洞百出的人虽然也能猜得一定分数，但分数决不会太高,排位也一定不会太靠前。也就是说要想高考取得成功,选择题得分必须要高,而选择题(单选题)要想得高分、得满分也并不是一件很容易的事。
命题规律
1.题干围绕一个中心，选项和题干的关系一致。2.干扰项有效，能反映考生的典型错误。3.各选项的结构、长度大体一致。4.正确选项分布均匀。
应试技巧一、选择题的解答
(一)明确题干要求，分析答题条件。1.明确题干要求。
题干是选择题的主体部分，由提供条件的疑问句或陈述句构成，长短不一，图文并茂。理解题干的关键指导语言。如“最多的是”“最合适的是”“最主要的是”“正确的是”“不正确的是(错误的是)”等等。
例１读表1，据此回答(1)～(3)题。
表1我国北纬35°~40°之间大陆上四地的气候资料
(1)导致四地气候差异的主要因素是()A.纬度位置B.海陆位置C.海拔高度D.洋流性质(2)关于四地说法，正确的是()
A.①、③两地河流都有春汛B.①、④两地位于青藏高寒区
C.②、③两地位于季风区D.②、④两地位于半干旱区(3)关于四地所在区域农业的叙述，正确的是()
选校网专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库选校网高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库A.①以冰雪融水灌溉为主B.②畜牧业比重高于种植业C.③以水田农业为主D.④农作物以小麦和青稞为主
【答案】(1)B(2)C(3)A
【技巧点拨】(2)(3)小题题干均有关键性指导语“正确的是”，该题可以采用排除法选出正确的答案。2.分析解题条件。
全面分析题干内容，充分挖掘题目提供的条件是正确解题的关键。明示条件：题干中附有明确的解题条件。
例２北极地区寒风凛冽，考虑到当地所处风带的盛行风向，中国北极科学探险考察站营地建筑的门窗应该避开的朝向是()
A.东南方向B.西南方向C.西北方向D.东北方向【答案】D
【技巧点拨】根据题干附加的明确解题条件“当地所处风带的盛行风向”、“避开的朝向”加以解读，北极地区盛行风向为东北风，故应该避开东北方向。暗示条件：多潜隐在题干提供的材料中。
例３发射同步卫星与地球自转线速度密切相关，下列发射场中最有利于卫星发射的是()A.拜科努尔(北纬46°)B.肯尼迪(北纬28°)C.酒泉(北纬40°)D.库鲁(北纬5°)
【答案】D
【技巧点拨】地球自转线速度自赤道向两极递减，赤道最大，故纬度越低，越有利于发射。多重条件：题干中有两个或两个以上条件，正确选项必须同时符合所有条件。
例４下列产业中，既属于技术密集型产业，又属于资金密集型产业的是()
A.食品工业B.纺织工业C.煤炭工业D.石油化学工业【答案】D
【技巧点拨】题干有两个条件即“既属于技术密集型产业，又属于资金密集型产业”，选项必须符合这两个条件。限制(或特定)条件：在题干中出现的数量词、方位词或特定名词等，都是解题的限制条件，要特别注意。例５6月22日，下列各地正午太阳高度未达到最大值的是()A.北京B.新加坡C.悉尼D.莫斯科【答案】C
【技巧点拨】题干有两个数量方面的限定即“6月22日、最大值”。借用条件：用同一事实的不同说法给出解题条件。转换视角思维要灵活。例６当太阳直射点在北半球，并自北向南移动的时期是()
A.尼罗河正值一年中水量剧增的时期B.南极大陆全部处于极夜的时期
选校网专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库选校网高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库C.各地地中海气候区正处于少雨的时期D.北印度洋洋流正呈顺时针方向流动【答案】Ｄ
【技巧点拨】同一事实是“当太阳直射点在北半球时，并自北向南移动的时期”即“6月22日至9月23日”。3.分析选项本身叙述的正确性。
对选项叙述的正确性判断是做好选择题的核心任务。选项叙述错误常有以下几种情况：
误为因果，如“在副高控制下，长江中下游多雨”。表述绝对化，如“迎风坡降水一定多于背风坡”。前后矛盾，如“卫星在大气层中高速运转能较好地散热”。概念混淆，如“海岭海沟等构造带将地壳分为六大板块”。
表述错误或不完整，如“赤道地区盛行下沉气流”、“太阳系是由行星、小行星、流星体、彗星、行星际物质组成的天体系统”。
以偏概全，以点代面，举例不当，如“以雨水补给为主的河流，汛期出现在夏秋季节”。例７地球自转产生的地转偏向力，使运动物体质点的水平运动方向()A.在任何地方均发生偏转B.在极地不发生偏转
C.在南半球自高纬向中纬运动时向东偏D.在北半球自低纬向中纬运动时向东偏
【答案】Ｄ
【技巧点拨】选项A“在赤道上不偏转”表述绝对化；选项B“在极地偏转较大”表述错误；选项C表述举例不当；选项D表述成立。
4.分析选项与题干的相关性，选项内容是否完全符合题干要求。尤其有的选项本身叙述是正确的，但与题干无关，对这种选项要特别注意。例８澳大利亚与巴西自然地理特征相似的是()
①都是所在大洲面积最大、人口最多的国家②都位于板块内部，地壳比较稳定③都有大面积的沙漠分布④首都都是单一政治职能为主的城市⑤人口都集中分布在沿海⑥都有丰富的铁矿资源A.①④B.②⑥C.③⑤D.③⑥【答案】Ｂ
【技巧点拨】①④⑤不符合自然地理特征。(二)运用科学方法1.直选法(再现法)。
把记住的知识再现出来，主要考查记忆的准确性；做题时要审清题干、题支，判断与所记内容是否完全一致，切
选校网专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库选校网高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库忌似是而非、只看大概，或只看前一两个选项。
例９太阳活动对地球的影响，主要表现为()
①太阳尘埃加强将导致荒漠化日益严重②带电粒子流可以引发地球上的磁暴③耀斑的强辐射会干扰无线电通讯④太阳黑子增多会导致地表平均气温下降A.①②B.②③C.③④D.①④【答案】Ｂ
【技巧点拨】要求准确记住太阳活动对地球的影响有哪些突出表现。2.排除法。
罗列地理事物或现象较多时，可将选项与题干条件对照，将错误选项排除(1~3项)，缩小范围，重点分析剩余选项。切忌将正确选项排除，即排除该项一定要有充分理由，自己有100%的把握。运用此法最后要复查。
例１０下列各组港口中，都属于北大西洋沿岸大港的是()①波士顿、汉堡、安特卫普②鹿特丹、圣保罗、开普敦③伦敦、悉尼、圣弗朗西斯科④纽约、利物浦、蒙特利尔A.①②B.②③C.③④D.①④3.优选法。
题目提供的四个选项如果都符合题干要求，但题干中又有“最”、“主导”、“主要”、“第一”、“核心”等字样，就应该采取选优法进行取舍。
例１１微电子工业在硅谷发展的主导因素是()
A.环境B.交通C.知识和技术D.军事订货【答案】Ｃ
【技巧点拨】注意“主导因素”。4.转换法。
主要用于“借用条件”的选择题。将命题条件转换成与该条件意义相同的另一种说法(与选项的关系更明确、更直接)。
例１２一年中太阳直射两次的地区，不会有()
A.热带沙漠气候分布B.寒流C.冷锋活动D.从南极地区漂来的浮冰【答案】Ｄ
【技巧点拨】“一年中太阳直射两次的地区”属于热带地区。
5.图解法。
利用示意图辅助解答选择题。
选校网专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库选校网高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库在地理分布、运动规律,空间想象等方面,可根据题干所提供的条件绘制出图形,直观地表现解题条件或将条件具体化。
例１３当日、地、月大致成一线，而月球处在日、地中间时，地球上看到的月相是()A.新月B.上弦月C.满月D.下弦月【答案】Ａ
【技巧点拨】可画图帮助建立空间概念。二、选择题的类型1.正误选择题。
题干中往往有“是”“不是”“正确的是”“不正确的是”等，这类选择题一般是基础知识测试题。主要用排除法、筛选法、直选法等。
解题时要注意对四个选项都要进行判断，切忌想当然，或只看了一个熟悉的选项而不顾其他选项。例１４目前，我国水资源最紧缺的地区主要位于()
A.干旱区B.半干旱区C.半湿润区D.湿润区
【答案】Ｃ
【技巧点拨】最紧缺的地区是华北平原。2.最佳选择题。
题干中往往含有“最”这个关键字，即在给出的选项中找出最佳的或是最合适的选项。所给选项往往与题干都有联系，但联系最为密切的或最为合理的选项只有一项。主要用比较法、优选法、直选法等。
例１５下图是1999年我国高速公路分布图。读图回答(1)～(2)题。
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(1)1999年，我国各地区高速公路发展程度存在着很大差异，其中()A.西南三省高速公路网已基本形成B.华北平原高速公路网已基本形成C.非季风区没有高速公路D.沿海岛屿没有高速公路(2)与我国高速公路分布明显相关的是()
A.经济发展水平B.气温高低C.降水量多少D.气象灾害频率【答案】(1)B(2)A3.因果选择题。
由因求果：题干为原因或条件，选项为结果由果推因：题干为结果，选项为原因或条件主要采用分析推理法、逆向思维法、直选法等
例１６若黄赤交角变小，下列关于五带范围变化的叙述，正确的是()A.寒带变小，热带变小B.热带变大，温带变大C.温带变小，寒带变大D.寒带变大，温带变大【答案】A
【技巧点拨】根据黄赤交角大小决定五带范围来选择4.图表型选择题。
题干或选项用图表的形式呈现出来。
解答这类选择题的关键是要理解图表，找出图表给出的有用信息和隐含信息，结合所学的知识内容，分析所得信息，得出相关答案。
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例１７下表是201*年我国a、b两个省区农作物播种面积(万公顷)，a、b两省分别是
【答案】Ｂ
【技巧点拨】根据数据分析及甘蔗、甜菜分布规律判断。
5.组合型选择题。
选项由一个或一个以上的项目组成，是多项选择题变成单项选择题的一种主要形式，往往比其他类型的选择题要复杂一些。
主要采用排除法等。从选项入手，找准一个或多个正确或错误选项，排除1~3项。各项都有的不用判断；在三项中出现的多为正确叙述，也可先不判断其正误；注意一下长短项。
例１８下列关于大气对流层特点的描述，其中全部正确的一组叙述是()
①气温随高度增加而递减②空气对流运动显著③低纬地区厚度小于高纬地区④天气现象复杂多变A.①③B.①②④C.②③④D.①②③④【答案】Ｂ
【技巧点拨】采取排除法，排除③。
6.时空顺序型选择题。
把地理事物或现象按时间或空间分布排序的一类选择题。
解题关键是理解地理事物或现象的时空分布规律，按题干要求排序。根据自己最熟悉、最有把握的，确定两到三个，一般就能选取正确选项。例１９下图表示的是某山垂直自然带的分布。读图2回答(1)～(4)题。
选校网专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库选校网高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库(1)图中①②③依次代表()A.积雪冰川带、高寒荒漠带、高山草原带B.高寒荒漠带、山地落叶阔叶林带、高山草原带C.高寒荒漠带、积雪冰川带、高山草原带D.高山草原带、山地针叶林带、高寒荒漠带
(2)决定该山山麓自然带的主导因素是()
A.纬度位置B.海陆位置C.山脉走向D.山体坡度(3)决定该山垂直自然带变化的主导因素是(A)A.热量B.降水量C.大气环流D.太阳辐射(4)该山可能位于(A)
A.赤道附近B.40°S附近C.40°N附近D.极圈附近【答案】(1)A(2)A(3)A(4)A【技巧点拨】第(1)题要求按空间顺序排序。
7.选择题组。
近些年高考题中出现的，也是当前文科综合试题中选择题的主要形往往是给一段材料或图表资料，然后分多个方面进行命题。时要注意对材料进行认真分析，领会其实质含义，正确理解图表中的信息的联系。
几个选择题，包括：哪几个不同角度考查；B.情境是否相同；C.条件是否有继承；
D.后面的对前面的是否有启示。特别要注意区分上述的B与C两点。例２０读等值线图，完成(1)、(2)题。
(1)若图示曲线为等高线,且c＞d,下列说法正确的是()①a、b、c、d各点气压最高的是d点②若有一条小溪，其流向是b流向d③b、d的相对高度大于a、b的相对高度④b、d位于山脊上
A.①②③B.①③④C.②③④
D.①②④
式。解题及信息之间统览A.从
选校网专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库选校网高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库(2)若图示曲线为一月等温线，则b地可能位于()
①北半球大陆上②北半球海洋上③南半球大陆上④南半球海洋上A.①②
B.①③C.②③
D.③④
【答案】(1)A(2)B
【技巧点拨】要求进行思维转换，第(1)题为等高线，第(2)题为等温线。
在文综的考核目标中，强调对“描述和阐述事物的能力”、“论证和探讨问题的能力”的考查，问答题要求考生通过逻辑严密的综合分析，调动所学知识,用简洁而流畅的科学语言加以表达,在近年高考中，问答题的得分已成为文综成绩提高的瓶颈，因此，如何提高问答题的得分率已成为考生关注的焦点问题。
二、问答题答题技巧
命题规律
根据近年问答题的设问，一般有以下类型：
1.特征问题；2.成因问题；3.分布规律；4.评价问题；5.判断问题；6.区位问题。应试技巧
一、明确答题方向(一)特征描述。
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(二)成因问题。
自然环境有整体性和差异规律，因果关系规律。资源环境优势、缺陷的形成，灾害的形成有其内在的原因。注意用联系的观点，地理灾害的成因分析尤其应如此：1.自然环境特点异质特点的综合成因分析。
这类题先定位最为重要。应注意图表中的数值，在平面地图中植被类型和农业地域类型，以“水环境”为中心，围绕“气候地形”这一重点的成因因子来分析。
如：气候分析可从①气温高低：纬度太阳辐射，洋流寒暖流，海陆分布海陆热力差异，地形地势高低，人植被破坏和城市热岛。
②降水多少：风、压环流形势(西风带、低压带、海风是多雨的)，地形迎风坡与背风坡，洋流寒暖流，人对林、草、湖、湿地的破坏与保护。
这类题目要排除雷同条件，突出主导因素。这也是近几年常用的考法：
在小比例尺(多在选择题中、大范围平面图中)地图中，一般是考大地理格局因素即：纬度因素和风带、气压带、季风因素；
在大比例尺地图中(多在非选择题中、小范围平面图中)，一般是考地理局地因素即：地形因素、洋流因素、海陆热力差异因素和人为因素。
例１台湾火烧寮成为我国“雨极”的原因。
【答案】临海空气湿润，水汽丰富；地形抬升致雨；西北来的冬季风经海洋变性，水汽易达到过饱和。【技巧点拨】这是小范围局地因素所致。例２比较旧金山和洛杉矶的气候特点异同。
【答案】同：两者均为地中海式气候，夏季高温干燥，冬季温和多雨。因为两均处于30°～40°N的大陆西岸。
异：旧金山的雨季比洛杉矶长，年降水量较大；洛杉矶比旧金山高温干旱季节时间长。
选校网专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库选校网高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库因为旧金山受西风控制时间长;洛杉矶受副高控制时间长【技巧点拨】这是大地理环境因素所致。
2.地理灾害的综合成因分析：多从“天、地、人”三角度综合采点分析。例：说明淮河夏季洪涝多发的原因和措施？
成因：①天(气候因素)淮河流域夏季降水集中，多暴雨。
②地(地形地貌因素)扇形水系，汇水快；下游地势低平，又曾为黄河的洪泛区，河床高悬。
③人(社会因素)不合理地利用资源，破坏植被引起水土流失，河床变浅；围湖围滩造田降低了河湖的调蓄能力。
3.地理事物时空特点成因分析。
应锁定使用的地理原理，以大气运动原理、季节变化原理太阳高度、昼夜长短、河水补给原理最为重要，应注意进行逆向推理。
气候的变化、天气的变化：多从近地面的热力环流(风压流原理)进行分析，用“热(高温)流上升)雨(成云致雨)；冷(低温)高(压)沉(气流下沉)
晴(干燥晴朗)”进行逻辑分析。
低(压)升(气
例３某地云雨多，应扣住“大气运动降温”气流“升空”或向高纬流是什么原因？某地干旱少雨，应扣住“大气运动升温”气流“下沉”或向低纬度流是什么原因？某地“冷”是如何变冷的？“热”是如何变热的？例４简要分析，秋冬季“霜打洼地”的原因？
【答案】秋冬季夜晚大气云量少，大气逆辐射弱，近地面水汽易达到冰点。夜里，地面向空中散热，山顶的空气比山下的空气温度下降得更快，于是下面的暖空气往上跑，山顶的冷空气沿山坡往下滑。冷空气到达山谷或洼地后，不能再到其他地面去，只好老老实实地呆在山谷和洼地中。于是，夜里山谷和洼地中的冷空气愈积愈多，气温便降得很低。一般洼地要比周围的平地气温低4～5℃。因此，山坡和平地还没有霜时，谷地和低洼地中就会有霜。如果山坡和平地上有霜的话，那末山谷和洼地中的霜就更重。【技巧点拨】归纳起来:某地昼夜温差大的原因可能有:
反气旋控制晴天多，云量小；地处内陆，热容量小，变温快；天气系统转换等。海上什么时候出行多与风浪有关。
其逻辑关系为“温差大(如冬季)→气压梯度力大→风力大→海浪大,出行不便”“温差小(如夏季)→气压梯度力小→风力小→海浪小,出行方便”，回答时倒推。
如：美英在二战中没有在11月而是选择在6月实施“诺曼底登陆”作战的原因。因6月中高纬间的温差小，气压梯度差异小，风力小，风浪小，可减少渡海作战的非战斗伤亡。
我国首次三大洋科考选择在201*年4月2日出航考察西北太平洋的理由是：4月份西北太平洋上，因东亚与北太平洋间温差小，气压差异小，季风弱,风浪小，可方便、准确科学地采样。
河水的补给。对于课文的知识点应知各个典型地区性的主要补给类型，特别是我国各个大区的补给类型。
选校网专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库选校网高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库先定地区南北半球、大气环流纬度带、海陆位置。根据材料定补给类型。
我国东北是春季雪水、夏季雨水补给。江南是春雨降水适量、夏季雨水大量补给。西北部是夏季高山冰雪水补给。华南是春季锋面雨、盛夏台风雨补给。地中海气候则是冬雨补给。
季节的演变应注意：6月22日(7月)前后愈往北白昼愈长，(三)分布规律问题。
从总体上看是把握“点”“线”“面”是哪种分布趋势；要说明该地理事物叠加在哪一个地理事物之上，通常是说叠加在哪一个地形之上。
1.“点”状分布一般有“众星拱月状”，“沿某个方向区域较稀或较密”；或该地理事物在某地理事物的分布方位。如北京市城镇体系分布规律是西北较稀，东南较密。上海“宝山钢铁厂”分布在上海市区的东北方向，北临长江。
2.“线”状分布应说明其沿哪个方向的走势及其稀密特点。
如新疆的聚落(城市)分布特点是沿山麓、盆地边缘分布，在铁路沿线及大河出山口处较密集。
又如“我国一月0℃等温线”分布，可描述为：东段大致东西走向、近似于与纬线平行，西段大致东北西南走向、近似于与青藏高原东缘山麓平行。
3.“面”状分布应说明该地理事物的分布范围，即东南西北的界限；或该地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面积。如黄土高原分布范围是东起太行山、西至祁连山以东、北起长城、南至秦岭。4.“点、线、面”综合考虑解答。(四)评价问题。
回答此类问题注意两点：
1.根据题目要求从有利和不利两方面来阐述问题；2.从对自然、社会、经济的发展三方面综合分析。(五)推断问题。
根据材料，审明题义，回归教材，逻辑推理，得出结论，准确表达。(六)区位问题。
工业、农业、城市、商业、交通区位问题分析从自然和人文社会两个方面分析。二、重视图表分析，提取有效信息(一)图像表达特点。
选校网专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库选校网高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库地理图像表达方式有：点、线、面、箭头、数字、形象符号等，应认真阅读图例的文字说明。1.“点”常表示城市、港口、矿区、工厂、旅游点等的确切地理位置。
2.“线”有经纬线、等值线(等高线、等深线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线、等潜水位线、等太阳高度线、等地球自转速度线等)交通线(铁路、公路、航空、航海、内河水运等)、输水(气、煤、电)线、生产网络线、地理要素相关线等。
3.“面”聚落、工业、农业区；气候、地形、大洋区等(在大比例尺地图中，点状地理事物则呈面状分布)。4.“箭头”①自然要素运动方向(河流流向、地球运动；大洋环流、大气环流、生态系统物质循环和能量流动、地壳物质循环等)；②区域生产要素流向(能源、原材料、零部件、资本、技术、廉价劳动力、产品、市场信息等)；③工艺流程等；④地理要素运动箭头。(二)图表数量特点。
1.统计表格以纵、横时空比较为主，应估算勿精算。①同一时段，比较不同地区的发展差异；②同一地区，比较不同时代(或时段)的发展差异；③同一区域，以史为鉴颂今或警世；④多个区域进行比较，借鉴取经或突出特色。
2.扇状(饼状)统计图和三角坐标统计图以地理要素结构组成分析为主。①判断地理要素主次关系；②分析成因、进行评价、分析对策。
3.柱状、折(曲)线统计图以时间和空间对比分析为主
折(曲)线图用来显示某一变量是如何随另一变量而变化的。只有当变量是连续性数据时，才能用折(曲)线图。折(曲)线图是一种十分有用的工具，因为折(曲)线图还能用来预测一些实验中没有测量的数据。①揭示时空分布特色、时代进步表现；②说明时空差异原因。
4.等值线统计图以区域空间差异比较为主。
①从数形状态分析区域特点：注意其疏密、平曲、开闭、趋向，数值标准及单位。相邻两根线的关系是难点，应特别注意。
②分析成因及评价。
5.直角坐标统计图以两两地理要素相关特点分析为主：应从特殊位相入手。①找峰值和谷值的坐标位置及变化趋势；②分析成因、评价影响。(三)地图功能特征。
选校网专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库选校网高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库地图依功能可划分为：
1.“区域分布图”以区位分析为主：
①掌握好区域空间定位方法，取得解题“入场券”；②把握区域地理特征，识记地理事物分布位置；③分析地理要素(自然地理要素主要是地形、气候、水文、地质等，人文地理要素主要是市场、交通运输、劳动力、原燃料、科技、政策等)的空间分布特征及其空间区位联系；④评价区位优势或劣势，说出整治开发的对策。
2.“概念图”概念图在对一些概念较多的主题进[JP3]行整理时是十分有用的。概念图从总的概念出发，逐步展开，显示出大概念是如何被分解成一个个小概念的。这样整理之后，各个概念之间的关系就更清晰易懂，也使得抽象概念形象化了。如教材中的“交通运输网中的形式和层次图”。①抓住线条和箭头的含义；②类比概念的相关联系或本质差异。3.“原理图”说明地理事物的成因。
①紧扣符号含义及地理要素间的联系，紧扣其物质流和能量流。4.“景观图”表示地理事物的外貌特征为主。①描述地理事物的区位、季节变化、阶段变化。②分析地理事物外貌特色的形成原因。
5.“统计图”说明地理事物时间发展状态、空间演变规律、空间差异为主。6.“联系图”反映各种地理事物间的逻辑关系为主。①抓住核心内容和根源等分析其关系。②分析地理环境整体性和意义。
7.“流程图”反映生产工艺流程。流程图能够帮助理解某组事件是按照怎样的顺序发生的。能有效地概括出某一过程的各个阶段，或某一程序的各个步骤。建立流程图时，首先把每个事件简要地写在方框内。然后，把最先发生的事件排在最上方，第二发生的事件排在其次，依此类推。最后，把各个事件依次用箭头连接起来。①熟悉工艺流程，认识该产品的上、下游联系。②分析区域经济结构特点及影响。8.“漫画图”以环保主题为主。
①抓住与常规思维异常的形象、文字来说明漫画主题。②多为可持续发展类。
9.韦恩图：韦恩图是用于显示事物异同点的方法。由两个或两个以上互相重合的圆组成。每一个圆代表一个特定的概念或观点。概念之间的共同特征(相似点)写在两个圆重叠的区域内，各自的特征(不同点)则写在相应圆中重叠区域以外的部分。目前高考中较少见。三、学会审题
选校网专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库选校网高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库审题过程及内容：①审材料；②审设问；③审题分。1.定范围确定考“政、历、地”三门中的哪一门。
2.定方向确定考“是什么、为什么、怎么办”三问中的哪一问。3.定中心确定试题要求考什么。
4.定性质从分数分配上确定考题是简答题，还是简述题或论述题。5.定方法确定答题方法是归纳法还是演绎法。四、表达准确
文科类主观题一般是渗透思想观点的完整短文，答题时，要有概括有说明。用地理语言回答问题，言之有据，无废话，不离题；在语言使用上，要用直观、明确、精练、科学化的语言，用词用句可多借用教材。五、答题规范
“简明扼要、条理分明、切中要点”是文综规范答题的宗旨。有条理，分点答题，形成“知识链”，做问答题首先要了解答题的步骤，问什么就回答什么，问几个问题就分几节写。可根据题目的给分来组织答案，一般一个要点是2分或3分，这样如果是8分的题至少就得答出四个要点。答题一定要规范化、序号化、段落化，字迹工整，反映思维的逻辑性，卷面整洁，从形式上达到卷面的完美，因为清晰的卷面能赢得阅卷者好感，也许会给你带来意外的收获。六、答题步骤
(一)读懂题意：考生首先必须能够读懂题意，找出关键词，把握试题的中心含义，以及试题作答要求，这样才能做到有的放矢。
(二)看清图示：近几年的高考试题中很大一部分是与图相关的。因此，学生应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。在答题时认真看清图像、图表中所表现的内容，准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息。并要注意将图像、图表资料与文字资料有机结合起来，加以灵活运用。
(三)注意联系:各种地理要素之间是相互联系、相互影响的,因此，在答题时应该注意地理事物和现象之间的相互联系，同时还要关注跨学科之间的联系，以及与生活实际的联系等。
(四)准确表述：对试题进行逻辑分析后，要进行答案的构思，并能够用准确的语言将答案表述清楚，这也是考试中的重要环节。不少同学在平时复习时，这个方面训练不够，往往出现“眼高手低”、“茶壶里的饺子倒不出”的情况。因此，考生在复习迎考中，应该把语言表述能力的训练放在重要的位置。
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