玉门市赤金中学寒假假期教师集中整训学习心得体会
玉门市赤金中学201*年寒假假期教师集中整训学习心得体会--------构建“271高效课堂”学习心得体会
在寒假整训学习期间
“271”高效课堂”的关键是在“高效”上下功夫。下面我从以下几个方面谈谈我的做法，与大家共勉。
一是调动学生全面参与。说实话，我最大的困惑就是学生参与意识不高，如何调动学生全面参与，我费了好大的劲。随着教学实践的深入，逐渐有了一些眉目。小组学习学生成了主体，这时老师如何组织、引导、参与，就显得尤为重要。我觉得学生学习时，老师要深入到各个小组，认真倾听小组成员的发言，适时与小组成员进行交流。这样老师就能在认真观察和了解每个小组的活动情况，如发现个别学生不能认真参与交流，或做与学习无关的事情时，就要及时地加以引导，提出明确要求，让他们能够顺利参与到学习中。
在巡视中要清楚明白地表达自己的见解，如何进行综合、归纳同学的意见，如何代表小组进行集体交流等，有针对性地进行耐心细致的指导，或示范表述，或想方设法激励学生参与讨论的积极性。
还要指导小组成员学会倾听，认真补充、修改学案，特别要鼓励学生大胆发表自己独特的看法，随时极好笔记，这样学生在展示时有底气，积极参与，大胆发言。二是培训好小组长，让其发挥领导作用。“271
高效课堂”的主体是自主学习和小组交流，质疑问难，这种情况下老师什么事都面面俱到，事必躬亲，是不可能的，这样，小组成员的管理与监督就落到了小组长身上。如何培训好小组长，就显得特别重要。
不定时的召开小组长会议，交代小组学习的重要性，要求各个组长严格要求自己，老师要求每个同学必须做到的事情组长一定要以身作则。同时交代组长需要做的工作是什么。不但要认真完成我交给的任务，同时要以自己积极的态度带动每位组员，促使本组每个组员团结协作，共同进步。
小组长主持小组内的活动，组织大家交流、讨论、记笔记。当然这样课堂看起来可能显得有点乱，但这正是锻炼学生自主管理必经的一个过程，学生由乱到静，再到静中有乱，静中求学生的创意，乱中求学生的互动，和谐发展，实践证明，的确收到了很好的效果。每个同学的导学案都由组长首先检查，再交给科代表。这样层层把关，好的同学会得到及时的表扬鼓励，不符合要求的同学也会得到适当的提示和警告，随时改正。否则，我就会打出A、B、C、D等级来评价小组，这样，同学们谁也不想让自己的作业成为班级中不合格的作业被我批阅，所以完成作业的时候，同学们尽量书写工整，按质按量完成作业。适时鼓励，帮助小组长监督管理小组的C级成员，每次学习任务的完成，哪个小组的C级成员首先完成，对前5名甚至前10名，我都给他加分，或者得星，这不仅激励了C级成员，还激发了小组的凝聚力，其他同学必须帮助他们，才能赢得集体荣誉。这样，那些成绩稍差一些的同学，以自己为小组得了分而自豪，时间久了，学习热情也就有了。
三是编制好导学案，让学生有法可依，有的放矢。现在实行导学案，我们在杨主任的指导和带领下，反复研究，设计从整体上体现教材的知识结构和知识间的内在联系，使知识条理化、系统化和整体化，帮助学生形成知识网络。一课时一个导学案，对教材中有一定难度的内容作适当的提示，并配以一定数量思考题，引导学生自主学习，并留有疑难问题征集处，鼓励学生质疑问难，在解决问题的过程中培养学生的发散性思维能力和探究创新精神，激发学生的求知欲。问题设计具有层次性、梯度性。满足不同层次学生的需求，让每个学生都学有所得。使特优生在使用导学案时感到
有挑战性，优秀生受到激励和启发，待优生也能在教师的点拨中尝到成功的喜悦，最大限度地调动学生的学习积极性，提高学生学习的自信心。
学习时间的划分也有层次性，比如自主学习20分钟，这个时间是根据全班80%的同学定的，我就鼓励优秀生迅速完成目标的基础上，挤出5--8分钟超前学习，或者回扣巩固。这是自己赚的时间，同学们都非常珍惜，利用这赚得的时间，干别人不能干的事情，仿佛自己捡了一个大便宜。小组讨论也是这样，哪个小组讨论得快，哪个小组就能挤出时间巩固学习。这样既提高了效率，又增加了课堂容量。分组讨论时，让学生交流自己学习中遇到的问题，小组内讨论解决，各小组推选一个代表归纳讨论结果、疑难问题及解决方案。这期间巡回指导，掌握各组讨论情况，做到心中有数。经小组讨论解决不了的问题，由小组代表提交全班集中解决。这时老师要抓住问题要害，适当补充点拨。四是老师的责任心。“271高效课堂”的实施最终离不开老师的爱心、耐心、责任心。打造“271
高效课堂”是一项长期而艰巨的任务，我们必须全力以赴，做好一切准备，这其中可能有挫折、有打击，可能付出很多，临时得不到好效果。但是只要有付出，凭着自己的爱心、耐心、责任心，扎扎实实走好每一步，就一定使我们的“271高效课堂”越来越好，走向极致。
扩展阅读：201*年暑寒教师学习整训总结
赤金镇学区
201*年寒期教师集中整训总结
为认真贯彻落实玉门市教育局《关于组织教师寒期集中
整训的通知》精神，结合我学区实际制定了《赤金镇学区教师寒假集中整训安排意见》，按照教育局对本次集训的要求,本次集训从1月12日开始到1月16日结束,举行了为期一周的寒假教师集训，学习内容涉及到高效课堂、小组建设、三力建设、班级文化建设、导学案的编制、国家中长期教育改革和发展规划纲要及全省教育工作会议精神等内容，采取了集中学习、专题讲座、主题讨论、学习反思等形式。通过一周扎实有效的集训学习，圆满完成了本次集训提出的目标和任务,达到了预期的目的。一、安排扎实，组织得力。
为使集训活动不走形式、不走过场，紧张有序的进行，在有限的时间内取得最大的成效，学区接到市教育局集训通知后，立即召开学区办公会议，在会议上共同研究，对本次集训做出了周密详细的安排。正是因为周密的安排，精心的组织和全体教职工的密切配合，本次集训与以往集训相比，教职工学习的积极性高，纪律性强，学习认真，人人有笔记，有心得、无缺席等现象，这些都集中体现了我学区教职工良好的精神风貌和课改的信心和决心。
二、统一了思想，提高了认识。
通过本次集中整训，学习昌乐二中先进的办学理念和“271”高效课堂教学模式，使我们感受到昌乐二中“为了每一个学生发展”的全新理念，打破了传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建了以人为本、百花齐放的新型教学体系。体现了“以人为本”的思想，它是新一轮课程改革核心理念所在，也是新一轮课程改革最高层次的核心目标，新课程培养出来的不再也不是高分低能，而是综合素质全面发展的“整体的人”。其二是在新课程理念下，学生的学习方式也发生了重大变化。传统的学习方式中，在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点为老师独尊的架势，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式，注重在学习过程中培养学习和做人的品性。其三是课程改革的关键是教学的改革。按照新的教学理念和新的课程标准的要求，改变以往对知识目标的过于重视，在教学应更加关注学生情感、态度和价值观的发展。但这也不是否定知识目标的重要性。教法的变革，不可能一蹴而就。只有在新课改的道路上，坚持不断地实践、不断地探索、不断地创新，才能真正构建出完全符合新课改所需要的创新教学模式。充分发挥我们的创造力，让我们的课堂、我们的教学更加活跃、更加精彩！
通过国家中长期教育改革和发展规划纲要及全省教育工作会议精神的学习，更进一步认识到基础教育工作的地位和作用，切实转变思想，更新观念，增强了工作的主动性和创造性。为加快形成我学区依法执教、依法治校、廉洁从教、为人师表的良好师风打下了良好的思想准备和精神支持。
三、摆问题，找根源，定措施，成效显著。
本次集中整训，重要的形式之一是把专题讲座和主题讨论相结合，听专题讲座六个，组织主题讨论30场次，人均记录学习笔记1。5万字，撰写心得1篇，完成导学案2篇，修改制定各类方案6个。大家讨论时结合近一年的课改工作实践，以找准差距、揭摆问题为主，从课堂教学、小组建设、班级文化建设现状等方面深刻分析了目前存在的主要问题，并针对这些问题，进行了深刻反思，制定了具体的整改措施。在分组讨论会上，大家畅所欲言，表达了自己对讨论专题独到的认识和看法，深刻剖析了自身存在的问题，摆正了自己的位置。通过学习和整训，全体教师认识深刻，态度诚恳，达到了在心灵深处受教育，思想深处再提高的目的，增强了广大教职工工作的责任心和紧迫感。
总之，通过学习和整训，使广大教师进一步武装了头脑，深刻剖析了自己，提高了思想认识，端正了工作态度，明确了工作目标，强化了师德意识，增强广大教职工的责任心和事业感。
在教育竞争日趋激烈的今天，形势逼人，时不待我，我们相信，通过本次学习和整训，全体教职工一定学有所得，学有所识，内心再一次受到强烈的震撼。在新的学年里，以更加饱满的精神、更加高昂的斗志迎接新的挑战。
四、明确目标，精力集中，全面提高教育教学质量。本次学习整训，确定了“以人为本，和谐发展，提高效益，重塑形象”，打造“铁人”品牌为办学理念。在坚持以人为本为核心的科学发展观的统领下，努力营造一个和谐愉悦的工作环境，着力打造一支素质优良的领导班子和教师队伍，根除陋习，转变思想，以提高教育质量来塑造自身形象，从而提升学校和个人的社会形象为目的。本次集训解决了五个方面的问题，一是教师对集中整训学习认识误区的问题；二是对课堂教学改革更新的问题；三是加强教师职业道德建设如何提高自身素质的问题，四是如何提高教学质量的问题，五是加强教学管理如何提高办学效益的问题。一一
玉门市赤金学区二0一一年一月十六日
201*年寒期教师集中整训总结
玉门市赤金镇学区二0一一年一月十八日
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