“大学学习如何规划”学习交流会之心得
“大学学习如何规划”学习交流会之心得
今天，我们教育学院的09小学教育班集体举行了一次名为“大学学习如何规划”的学习交流会。我们请来了今年已经获得XX大学研究生学位的大X的X师兄来和我们进行学习交流。在交流会中，师兄给我们讲述了他的学习经验和考研心得，并以问答的形式来解答一些我们在学习上的疑惑。在这次的学习交流会中，我不仅纠正了一些自己过去的错误的学习观点，更获得了更多行之有效的学习方法，颇有收获。对此，我深有感触。因此，想记录下几点体会和大家一齐分享。
师兄：每个人的大学是相同的，但也是不同的。有的人四年大学很充实，在面临就业时能够从容不迫，尽管现在就业压力很大，但对有准备的人来说，压力与战意味着更多的机遇；而有的人，尽管大学过得很轻松，就业却成为迈不过去的门槛。这么大的差异并不取决于专业的冷热，学校的名气，更多的取决于对待“大学”这门课所采取的不同态度。大学，是我们进入社会的最后一个校门。如何读好这门课，顺利迈出校门，关键还在于如何规划。大一
1、专业学习
对跨入大学校门的新生，大学是与以往学习经历完全不同的全新环境。最主要的不同就是学习方式。问：进入大学快一个学期了，学习好像没找对门。老师的课一直听得很认真，笔记也很详细，而且对所学专业，也很喜欢，为什么我不能像其他同学一样学得轻松呢？难道是我的智商有问题吗？
答：这是很多大一新生所面临的困惑。大学与中学的学习方式完全不同，中学习惯于接受老师的传授与课堂灌输，而大学老师更注重问题的讲解与思维方式的引导。大学的专业学习是一种开放式、启发式的，专业课老师只给学生讲解基本原则与规律，是导师式的，更多是要开发学生独立思考与解决问题的能力，而不仅仅是帮助学生学会一种解决手段。
对于大学学习，课堂只能解决专业学习很小的一部分问题，更多的需要在图书馆、在社会上去学。像新闻这类社会实践性较强的专业尤其如此。我们提倡学生学习独立思考与解决问题，而不是单纯的学习几个知识点。当然还要注意的是，不同专业的学习方式也有很大的不同，文科与理科、工科以及医科等专业在学习过程与方式上有很大差别。建议大学新生，首先要深入了解自己所读专业的特点与特色，向老师与学长请教，以便找到适合自己的学习方式，而不要延用过去中学时代的学习方式。
问：听很多人说，大学专业成绩好不一定能够找到好工作，是这样吗？这是不是意味着大学的学习不是最重要的？
答：确实是这样，专业成绩好不一定能够找到好工作，但这并不表明大学的专业学习不重要。专业成绩与好工作之间不是必然的因果关系，对于一份工作而言，它需要所从事的人能够完成工作的既定目标，甚至超越既定目标。因此，工作需要的是工作能力，也就是专业能力。这种专业能力与专业成绩之间是有区别和差距的。专业成绩是一个人在学习这个专业课时所表现出来的，对这个专业的知识所掌握的程度，而专业能力是一个人在解决实际工作问题中所表现出来的能力。
但这种差距并不意味着专业学习不重要。相反，各类用人单位在录用、考核新员工时依然看重毕业生专业成绩的优劣。究其原因，一是学习也是一种能力。在当今技术迅速更替的社会，会学习意味着不容易被淘汰；二是专业成绩与专业能力之间有着较大的关联度。专业成绩好的学生能够更好地将知识向能力转化。专业知识没学好的学生，用人单位在录用时会考虑面临的风险。
2、校园生活
问：大学有很多社团，每年都在新生入学时大张旗鼓的招新。有人建议，大学里应该多参加社团活动，这样可以锻炼自己的交往能力和组织能力。大学社团是不是参加得越多越好呢？
答：大学社团一般是学生自己组织的小团体，每个团体都有自己的取向。如书法协会、舞蹈协会、无线电协会、计算机爱好者协会、摄影协会等等。这些协会通常在学校团委的领导下开展工作。确实，这些社团丰富了大学生的业余生活，同时协会的各项工作也能给大学生提供相关的锻炼机会。对大学生而言，学习虽然是主要任务，但从提高自己的能力来讲，参加社团是非常必要的。
然而，参加社团并不是越多越好。一方面我们的精力有限，社团虽然对提高社会实践能力有所帮助，但不能把专业学习放在一边，而把全部精力投入到社团活动中，本末倒置。另一方面，选择社团要结合自己的兴趣与爱好，有针对性地选择。如果只是一个社团成员的名义，对自己来说得不偿失。再者社团良莠不齐，有些社团本身开展活动很有限，属松散型，参加这样的社团往往得不到实质性的锻炼。
因此，选择社团首先得了解它的宗旨与指向，只有与自身兴趣爱好相投，同时社团本身建设很好，参与进去才能有很好的锻炼机会。大二
进入大二，我们就已经开始熟悉大学的方方面面了。朝夕相处一年的同学与老师，熟悉亲切的校园，大学已经成为生活的全部。这个时候的大二，最关键的不再是不适应，而是如何过得更好，更充实。
1、社会实践
通过一年的学习，大二已经开始知道专业是什么，将来要做什么。对大部分人来说，如何将大学学习与社会结合起来，成为这一时期最主要的问题，因为社会实践将为我们打开一扇接触了解社会的窗户。
问：我学的专业与社会应用差距很大，范围很窄。如果按照专业应用进行社会实践，肯定没有办法去做，我该怎么办？
答：社会实践毕竟不是实习，社会实践更多的强调大学生走出校园接触社会。因此，并不限于自己的专业学习与研究的方向。当然如果能够在社会实践中应用到自己所学的专业知识，那是最好的。但大二所学的知识还是很基础性的，应用性还不够。
大二的社会实践如果结合自己的职业规划，了解社会对这个专业的应用、使用等方面情况，同时了解社会对该专业应用的不足点，回校后有针对性进行调整，这对今后的专业学习是非常有益的。同时主动参与社会实践是丰富大学学习内容的好手段，对完善知识结构，丰富知识层面，增长社会见识是有积极意义的。
2、职业规划大二，我们最想提醒大家的就是提前规划自己的职业。许多人到了大四才进行自己的职业规划，就有点晚了。因此提前规划自己的大学，规划自己的职业发展，就业将会更加主动。
问：大二时候，我刚刚了解自己的专业。老师希望我们能够做自己的职业规划，这是不是有点早呢？
答：大二进行职业规划并不早，因为我们已经适应了大学的学习与生活，了解自己的专业。当我们融入大学生活环境时，就应该开始为自己如何融入职场做规划。职业规划不是生产计划，它是对自己职业发展路线所做的描绘。进行职业规划的前提是了解自己，了解职业，对自己的需求清晰明确。另外，职业规划还要根据社会的变化和个人的发展机会做适当的调整，才符合自己发展的实际情况。大三
大三是非常关键的时期，这个时期开始进入分水岭。许多人面临选择就业还是考研，而要走好这一步，需要我们保持清楚的头脑。
1、实习
经过两年多的大学专业学习，就到了检验我们学得如何的时候了，而实习这个环节是最好的检验手段。与社会实践不同，实习是在实际岗位做实际工作，检验的是我们的职业能力。
问：我找了一家单位进行实习，但公司好像对我不放心，没有把实际的工作交给我。我跟正式员工一样上班，但就是没事干。这次实习会不会很失败呢？
答：这是很普遍的现象。对于公司来说，实习生毕竟不是正式员工，相关工作，实习生并不熟悉，因此，很多用人单位在使用实习生时，往往是让他们从事一些比较简单的工作，很少让他们涉及关键的工作环节。但这样的实习是不是就很失败呢？这种实习并不失败，相反很正常。从用人单位角度看，对实习生不放心是很自然的，也是合理的。从学生角度看，学生目前的能力也很难符合用人单位的要求。因此很多实习生到用人单位实习会感到无所事事，这也就不足为怪了。但从实习角度看，实习内容并不仅仅在于实习生能够为用人单位创造多少效益，承担多大工作量，还在于对学生提前进入职业环境、融入职业环境的一种锻炼，感受职业氛围的熏陶也是实习的一个基本内容。
学生实习应注意以下几点：一是学习和做事同样重要。学习别人的工作方式，总结别人的工作经验，也是实习的成果。二是主动性。三是融入性，把自己实习的身份忘掉，使自己成为一个真正的单位成员，融入职业环境中。
2、考研、
大三时期，最重要的选择就是考研或求职。许多人为此而烦恼。我们认为，无论考研还是求职，都是职业规划应该体现的重要环节。
问：大三结束了，面临求职还是考研的两难选择。求职吧，害怕找不到工作，考研吧，又担心考不上，影响了求职。我该如何选择？
答：从规划角度看，大三考虑考研还是求职有点晚。因为作为两种选择，在职业规划中还是有不同的规划路线。对于你现在的问题，首先应了解就业与考研哪种更符合你的职业发展路线？不能因为回避一种选择背后的风险与困难而被迫选择另一种。
两种选择，本身没有更好，只有更合适。从专业和职业发展考虑，应用型专业通常在就业上有更好的前途，而研究型专业更适合往高层次方面发展。另外还要考虑个人的职业需要和事业需求。所以无论考研还是就业，要根据自己“利益最大化”的需要而做出合理的选择。
问：我想考研主要是因为我这个专业现在就业形势不好，好多同学也在考虑考研，不知道这种选择对不对？
答：如果因为就业形势不好而选择考研，只能算是一种下策，谈不上是一种错误。因为考研也是应对就业困难的一种措施。但纵然读研，三年之后依然要面临就业。而且作为更高学历层次的毕业生，可能就业选择面不一定宽，这种风险也应预见到。另外，还要考虑家庭的经济情况，如果举全家之力而做这样一个下下之选，并非明智。
从规划角度来看，在做出考研决定之前，要认真分析这个专业的发展情况，和期望的行业就业情况，以及所在学校毕业生的就业竞争力情况，如果确实不如意，那么你的选择就不算是被迫所做。大四
大四最大的追求是找一份好工作，或者顺利考上研。在当前严峻的就业形势下，该如何去面对四年之后或好或坏的就业状况呢？
1、考证
考证是许多大学生最舍得做的一项投资。特别在就业压力下，多一份证书就多一点保障。因此证书的价值被逐步标签化。而对用人单位而言，录用一个有证书的人就一定好用吗？
问：为找好工作，我该多考证书吗？社会上的证书真的能够帮助我找到好工作吗？
答：证书确实有利于找工作，前提是这个证书是否适用于用人单位，是否得到他们的认可。我们不能拿着程序员的证书去应聘教师岗位或者编辑、记者岗位，如果你应聘的岗位确实需要证书所体现的能力，那你的证书就考对了。同时，我们应该了解到，一些岗位或职位是需要相应资格证书的，也就是说，只有获得证书才有资格去应聘上岗。这类证书主要以会计、法律等为主。而更多岗位则是以能力为选择标准，证书只是录用考核时参考的一个标准。
值得注意的是，一些证书已经泛滥贬值，只要交钱就能拿证的现象最终会使证书在求职时一文不值。所以选择信誉好、业内认可度高的证书，才能为自己的求职加码。
最后，师兄给了我们一句忠告：总的来说，找工作需要大学四年的全程准备，而不是最后一段时间一蹴而就的。我希望你们能从现在做起，真真正正过好你的大学四年！
扩展阅读：大学学习方法总结
《大学学习方法总结201*年10月8日》
《大学学习方法总结》简介：
何谓科学的学习方法？“吾生也有涯，而知也无涯”，如何以有限的学习时间，去掌握无限的知识，这是大学里师生共
何谓科学的学习方法？“吾生也有涯，而知也无涯”
，如何以有限的学习时间，去掌握无限的知识，这是大学里师生共同探究的题目。笔者从有些学习比较得
法的学生中间，深感知识学习本身是一种具有自身合理性的活动，总结几点，写成题纲，提出来供探讨。
一、参与意识。主动参与到教学活动中而不是过多地依赖教师的帮助。提倡大学生对教师的讲课质询与分
析、阅读和思考。大学生需要更多阅读和思考，对记忆的要求，则不及高中时期。求理解，重运用，不去
死记硬背。一个记忆力强的人，最多只能称之为“活字典”，不能成为科学家或哲学家。“博”与“深”
。知识是一个庞大而复杂的体系，一般说来，具有某种专长的个人，仅能对一、二门学科进行深入研究，
而对其他学科仅能作一般性的了解。不“博”就谈不上“深”，不“深”往往就失之于“博”。古语说，
操千曲而后晓声，观千剑而后识器，就是这个道理。鲁迅先生也曾说过，必须如蜜蜂一样，采过许多花，
这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。
二、组织的整体联系与整体结构。在大学学习中，必须遵循整体性原则，把各种知识作为相互联系的整体
来对待。列宁说：“每一概念都在和其与一切概念的一定关系中，一定联系中”。对任何知识的理解，总
是以已有经验、知识为基础的。如果已有知识是各自孤立的，一方面会妨碍对这些知识本身的加深理解，
另一方面，将影响利用这些知识关系去理解新的知识。孤立起来去学知识，是学零件而不是学整机的。大
学生看问题的方法，应当是“从个别想到一般，从特殊想到抽象”。抽象思维是运用概念、判断、推理反映现实的过程。抽象思维撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性。大学生要学会运用抽象思维。另一
种思维方式是形象思维，也是大学生在学习生活中不可或缺的思维方式，形象思维是以形象作思维的运动
形式，以感情做思维运动的动力，并带有想象，联想和幻想的思维活动。概念，定理是严肃、抽象、呆板
的，学得活的人，就是把这些定理、概念在他们的心中都是活泼、具体、生动而有感情的。大学生们在学
习中万万不可被这些定理、概念抽象的外表所蒙蔽，要努力发掘它们内在的、活生生的东西，要从感情上去理解它们。
宋人陈善曾说：“读书须出入法。始当求所以入，终当求所以出”。这是对读书人的告诫。对大学生来说
，这一入一出，都是大学生的主动行为，在这一入一出，都是大学生的主动行为，在这一入一出的反复之
间实现学习的目的。因为，任何概念是抽象的也是具体的。掌握概念不仅是从个别到一般的过程，而且也
包括一般再回到个别的过程。只有经过这样的反复才能真正掌握概念。从一般到个别的过程就是概念的运用过程。
三、学会假设问题。恩格斯说：只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假设。善于从大家以为没有问
题的地方作出假设，再用“举反例”的驳斥方法，一层一层地剥去假象，去伪存真。判断力。判断与逻辑
推理及类比推理有联系。大学生要养成正确判断事物的习惯，切不可凭主观臆断而望文生义。歌德曾经说
过，有想象力而没有判断力是世界上最可怕的事。这句话是值得我们品味的。四、对比。表面形式的相似性会引起错误的联想，消除的方法对比。五、时间管理。当你踏进成人高校的校“仇恨的怒火，将烧伤你自己”
莎士比亚
学会宽容，是心理调整的一个重要方面，因为它一方面调剂了同学之间的关系，创造出良好的外部学习环境；另一方面也是对自己不健康心理的一种解脱。总之一句话，学会宽容，受益终生。
我们在学习中，常常会自觉不自觉地把名次和自己相当的几个同学视为自己学习的对手，这是很正常的心态，只要不发展为恶性的妒嫉、敌视，这种对手对我们的学习进步可以提供很大的帮助。在某种意义上，这种对手比朋友对我们更有价值。我们应该对他们心存感激。高考前一个月我们班上就发生了一件事情。当时我们班排名第二的同学不知为什么与另一个同学发生了口角，也没有很好地处理。那个同学倒没什么，只是不和第二名的同学说话就是了。可是。这位第二名的同学觉得心里的这口气出不来，只要看到那个同学在她就不进教室。这样一来大家都觉得非常别扭，但是她在气头上，别人劝说也不起作用。我们都很担心她高考能否考好。果不其然，她的高考成绩十分不理想，与她本来所能达到的水平差了不是一点半点。她虽然很后悔，但是为时已晚。
我有个朋友就很好地处理了这样的问题。他是一个学习成绩非常好的同学。一次月考中，他提前十分钟来到考场，正准备定定神开始考试的时候，突然发现自己的考号条上被人写上了这样几个字“讨厌的某某某”。他当时立刻火冒三丈，立刻想站起来问一问是谁干的。但当时监考老师已经走进了考场。他心里自然很不舒服，但是总得考试啊，如果一直耿耿于怀解决不了问题，反而只能把卷子答得一团糟。也许写字的同学只是开玩笑吧。这样想着也就没什么了。他顺利地完成了考试，没有受到任何影响。
仇恨、嫉妒等等不良的心态不能伤害你的对手一根毫毛，而却会让你自己成天精神紧张、痛苦不堪，睡觉睡不好、吃饭吃不好、考试考不好，你说这是何苦呢？如果你的对手得知他给我们带来了这么多的麻烦，他一定会高兴得不得了，怕是睡着了都要笑醒呢。
其实对手的存在有利于你随时发现自己的缺点。他不像你的朋友一样喜欢夸奖你的优点，而是处心积虑地寻找你的缺点来攻击你，所以对手对你的攻击尽管看起来言辞尖刻，实际上却是长期观察和思考的结果，往往能一针见血，让你清楚的看到自己在哪些方面还存在不足。正如拿破仑.希尔所说“大部分人都是愚蠢的，我们总是渴望得到别人的尊重和赞美。一旦别人说到我们的缺点就会恼羞成怒。所以，朋友总是不敢批评你，他们只会称赞或者保持沉默。恶意的批评，大半出于敌人之口，我们可以不作理会，但如果我们不笨的话，就可以用它来改进自己，这是很划得来的”。所以，在某种程度上，对手的批评比朋友的建议更可贵。我的朋友湖北省高考状元王林丽，她在每次演讲结束的时候都会送大家一句话，她说这是高中的时候班主任送给她的，意在告诉大家在学习的过程中要保持一颗宽容的心态，“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。”
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原载李晓鹏学习方法博客转载请注明出处。阅读(980)┆评论(14)┆转载(35)┆收藏(7)“状态不好”怎么办？(201*-05-0610:00)转载
标签：分类：教育杂谈状态行动精神振奋
我们不要对自己说：“我现在没状态。”或者“我对此缺乏信心。”这些都是自欺欺人的话，高考可不会专门挑你“有状态”的那一天举行，我们唯一的办法是让“有状态”称为一种习惯，这就需要学会用行动找到状态，用行动找回信心。
有的同学经常以“状态不好”作为偷懒的理由。他拿起一张试卷，草草地看了两道题，觉得好像都不怎么会，于是他告诉自己：“今天做题不在状态，不如出去踢会儿球，等什么时候有了状态再做。”如果这样，你可能永远都不会“有状态”，或者“状态”总是在你不做题的时候来临。上了考场，你会发现，几乎每次都“状态不好”，因为你已经让“不在状态”成为了一种习惯。而找到“状态”的唯一办法就是立刻行动。
一个野心勃勃却没有作品的“作家”说：“我有很多很多的好想法，但是我一直写不出像样的东西。写作是一项很有创造性的工作，要有灵感才行，这样才会提起精神去写，才会有写作的兴趣和热忱。”
说实在的，写作的确需要创造力，但是另一个写出畅销书的作家，他的秘诀是什么呢？“我用‘精神力量’。”他说：“我有许多东西必须按时交稿，因此无论如何不能等到有了灵感才去写，那样根本不行。一定要想办法推动自己的精神力量。方法如下：我先静下心来坐好，拿一支铅笔乱画，想到什么就写什么，尽量放松，我的手先开始活动，用不了多久，我还没注意到时，便已经文思如泉涌了。”
徐悲鸿《奔马图》
马儿只有在奔跑时才能散发出无穷魅力，我们只有在行动中才能找到最佳状态行动本身会带来状态，不行动只会带来恐惧。克服恐惧最好的办法就是行动。
有一位先贤曾经说道：“犹豫不决是魔鬼最喜爱的工作。”要想“没有状态”的话，只需等待、拖延、推脱就可以了。有一次一个伞兵教练说：“跳伞本身真的很好玩，让人难受的只是‘等待跳伞’的一刹那。在跳伞的人各就各位时，我让他们‘尽快’读过这段时间。曾经不止一次，有人因幻想太多‘可能发生的事’而晕倒。如果不能鼓励他跳第二次，他永远当不成伞兵了。跳伞的人拖的愈久愈害怕，就愈没有信心。”多年以来，我讲课的场次上百场但每次开讲之前，仍然会感到一定的紧张。演讲的时间是早已确定的，我不能到了开讲的时候一“状态不好”而不讲。所以，在每场演讲之前，我都会讲两句笑话，首先是给听众振奋振奋精神，其次也是为了让自己进入状态。一旦我把这个笑话说完，我会变得非常轻松，后面的演讲就不会有什么问题了。
你害怕上课回答问题吗？马上就举手，你的恐惧便会一扫而光，万一你仍旧拖拖拉拉，你会愈来愈不想回答了。你害怕去赵老师问问题吗？马上就那一道题，到办公室去问，你会发现这是一件很轻松的事情，如果你现在不能鼓起勇气去提问，那么你可能永远都不会鼓起勇气去了。
总之，我们不要对自己说：“我现在没状态。”或者“我对此缺乏信心。”这些都是自欺欺人的鬼话，高考可不会专门挑你“有状态”的那一天举行，我们唯一的办法是让“有状态”成为一种习惯，这就需要学会用行动找到状态，用行动找回信心。你想做一件事情而担心做不好？那么，现在就去做吧。
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(201*-04-1109:34)转载
标签：分类：教育杂谈教育考试重庆市考场错题杂谈
马上又要到中高考的日子了，和大家交流一下考试的方法吧。
很多同学都有这样的体验：书上的东西一看就懂，课堂上老师一讲就懂，但下来做题就是不会做，或者说很多知识看书听讲的时候觉得头头是道，但过两天学了新的东西，前面就忘得一干二净了。原因很简单，就是因为缺乏练习，题做得太少了。书本上的知识，你看懂了是一回事，会拿它来解题又是一回事。
咱们的高考说到底就是做题，题做的好，得的分就高，题做的不好，得的分就不高，就不能考上好大学。所以归根结底，你的知识学得好坏最后都必须体现到做题的水平上来。为此，就要大量做题。我参加高考是什么状态？发了三天高烧，高考期间的两个晚上都是在医院打点滴度过的。
考政治的时候，我浑身无力，脑袋耷拉在桌子上，左手拿手帕擦鼻涕，右手拿笔答题。就是这种状态，我政治考了全重庆市第一名。为什么能做到这一点？就是靠平时拼命的练习。做题做到什么程度？高考冲刺的时候老师都会没完没了的发试卷，也并不要求每张都做，很多人拿起一张一看，噼里啪啦把前面的选择题做完，后面的问答题分析题之类的东西要么很简略的写两个要点，要么根本就不做。我则不然，做的太多了，我拿起一张试卷，就好像一个饥饿的人看见面包一样，恨不得马上扑上去把它一口吃掉。迅速做完前面的选择题，然后在把后面的简答、问答、论述全部做完，每一个字都不节约。然后再如同酒足饭饱一样，美美的长舒一口气。就是有了这种状态，所以在高考场上，尽管我重病在身，但一看见试卷，马上就能进入状态，完全忘了身上的病，甚至完全忘了这是在高考，只管专心致志的“吃面包”。所以，大家不应该抱怨自己某次考试没有考好是由于什么“状态不好”。状态不是从天上掉下来的，是通过自己的努力得到的。
肯定有人说我的“状态”太夸张了，典型的“题海战术”，一点都没有技术含量。实际上，不仅考试需要反复练习，一个人要想在任何方面取得成功都必须要经过反复地练习。（特别注明一下，我说的那种大量练题是在高三冲刺阶段做的，平时高一高二当然用不着这么做。应该把重点放到基础知识的理解和整理上）
“卖油翁”的故事可能很多人都听说过，春秋战国时期有个精于射术的人，在众人面前炫耀自己的射箭绝技，大家都为之倾倒，只有一个糟老头对此不屑一顾。那个人就去问那老头：“你不服么？咱俩比试比试。”那个老头也不说话，拿起一个油壶，壶嘴还盖上一枚铜钱，再从油桶里舀出一大瓢油，举得老高往油壶里倒。只见瓢里的油象长了眼睛一样变成一条线笔直地从铜钱眼里流进了油壶，一滴也没有溅出来。那个箭手大为惊讶，问他怎么做到的，卖油翁笑着说道：“无他，唯手熟耳！”意思就是讽刺那个箭手，不要以为自己的箭术多么了不起，其实跟我倒油的水平一样，不过是射得多了，手自然熟了而已。大家都知道丁俊辉为中国人赢得了第一个世界级的台球比赛冠军，被大家誉为天才。
我在新浪上看见一则报道，名字叫“丁俊辉和他的四根台球杆”。说他练习台球总共打坏了四根台球杆，而每根专业台球杆可以击球五万次。由此可见其实丁俊辉的天才也可以说“无他，唯手熟耳！”我们看见有的同学能够在考场上把题目做得又快又好，其实也不是因为他脑子就比别人聪明多少“无他，唯手熟耳！”
我们平时所有的努力，最后都还是要到考场上来见分晓。有的同学平时做题感觉挺好，上了考场上就手忙脚乱，总觉得时间不够，有点顾前不顾后，考出来的成绩和自己平时的表现判若两人。要想在考场上发挥出自己的真实水平，必须注意以下几点：
第一，剔除掉你的“磨蹭”时间。考试和平时作业的最大区别是，平时作业一般不限定时间的，而考试则必须在规定时间内完成。
很多人在平时做题的时候就不讲究效率，做一道题跑出去吃个苹果喝杯水之类的，然后再回来磨磨蹭蹭做下一道题，折腾两个小时才把本来一个小时就可以完成的题目做完。所以有人老是抱怨说自己一天到晚都在学习，可是成绩总是提不高，经常看见某某某在外边玩，可是人家成绩就是比我好，原因也很简单，你在书桌前坐一天，不代表你真的一天都在学习，算一算减去掉你翻课外书、上厕所、听音乐、吃零食、走神、哼歌、打电话、发短信的时间，你还剩多少时间是用在学习上的。你用了多出很多人的时间，但只完成了跟别人一样的事情，反应到作业上都差不多大家都做完了，而且还基本都正确。但考场上就不一样了，时间限制得很死，你走一分钟神就少一分钟时间做题，养成了慢吞吞做题的习惯，好不容易把前面的题目做完，一看时间，还有十五分钟了，还有很多题没做，顿时慌了神，脑子一片空白，第一题还没完全想明白，马上赶着看下一题，最后都一道没做对，自然成绩不理想。要解决这个问题，考场心态当然是重要方面，但根子还是在平时的做题练习。拿到一套题，你就按照题量给自己规定要在多少时间内做完，然后把闹钟拿出来摆在面前，开始做，强迫自己在规定的时间内做完，中间不能喝水不能吃东西不能上厕所不能翻别的书，完全跟考场一样。到了规定的时间，马上停笔，然后对照答案，给自己评个分，这才是你的真实水平。刚开始的时候肯定不适应，甚是很失落，因为你发现原来自己做题的水平并不高。
但经过一段时间之后，养成了高效利用时间的习惯，做起题来自然又快又好，能够保证在平时做到什么水平，在考场上就能考到什么水平。
第二、考前应该理清思路，复习错题和典型例题
我在前面的课程中反复强调，不管读书做题，最重要的就是理清思路。在最后一周，不可能再把所有的教材都看一遍。这个时候需要做的是对各个科目的知识体系做一次最后整理，梳理知识框架，把握好知识点之间的联系，头脑清楚地走进考场。如果平时就有整理知识体系习惯的同学，这个时候只需要看一下自己画的思维导图或者框架结构、笔记就可以了。如果自己没有整理，那么有很多复习资料上都有类似的框架结构图，也可以找来认真地看一看。此外，复习一下教材的目录也是很好的，看着目录，脑子里边把所有的知识都过一遍，看看是不是都记住了、熟悉了。对于比较重要，但是自己还印象比较模糊的地方，就要抓紧再看一看。
错题是自己学习的薄弱环节，我曾经提出过“三个本”的概念，就是笔记本、错题本和课本。其中笔记本和课本用来理清知识的思路，错题本用来理清解题思路。我也一直建议大家在平时学习中用一个错题本来整理错题。这个时候就可以发挥大用场了，在复习的时候一定要把自己以前的错题拿出来再认真看一遍，理清解题思路。这个时候要注意，对于一些偏题难题就不要去理它。除了错题之外，需要看一些典型的例题，这些题型比较普遍，考试中考类似题型的可能很大。即使没有考，也可以通过对典型例题的复习来掌握一般的解题思路和重要知识点之间的联系，只要我们复习好了错题和典型例题，大部分题目都可以不用花什么时间去思考就知道怎么做了，节约大量的时间来做难题和检查。
第三，不要拖着疲倦的大脑进入考场。
考前做好充分准备，首先是该复习的东西都要复习到，自己以前考试中出现过的错误尤其需要在下一次考试之前拿出来看一看，不让自己在相同问题上再犯错误；其次是要休息好，考试的前一天晚上最好提前一点睡觉，在考试入场前的时间不要和同学打闹，不妨找个地方坐下来想一点轻松的事情或者干脆闭目养神，不要拖着疲倦的大脑进入考场；最后就是对考试所需要的工具包括铅笔橡皮准考证等在前一天就全部准备好，并且放入一个可以带入考场的塑料包里，不要在考试之前因为缺少什么东西而手忙脚乱。
第四，不怕紧张，就怕不紧张。
这是什么意思呢，其实我们绝大多数人在面临重大考试，比如说期末考试甚至升学考试的时候，都会紧张。因此紧张并不可怕，而且可以说很正常。我自己参加高考，发了三天高烧，住了三天院，照样可以考得很好。
而且，不仅紧张不可怕，适当的紧张还是一件好事情。201*年夏天我和一位国际奥林匹克化学竞赛的金牌得主一起在湖南演讲，他就说了一句话：“考试的时候不怕紧张，就怕不紧张。”因为适当的紧张，说明你对这次考试很重视，可以集中精力地投入到答题中去，而过分放松则可能会让你分散精力，做题的时候心不在焉，马虎大意。所以我们首先不要害怕紧张，因为其它人其实和你一样紧张，适度的紧张是正常的，不紧张才不正常。至于过分紧张的问题，只要你明白“别人也和我一样紧张”和“紧张是正常现象”的道理并且按照第二点做了充分准备，紧张的情绪也就自然化解了。总之，我们要坚信，自己平时的努力一定可以收到回报，在考试场上，决定我们成绩的不是临场发挥，也绝对不能靠临场发挥，而是我们平时的学习水平到达了一个什么程度。只要你按照我们介绍的科学的学习方法，按部就班地把基础知识学好了，理清了知识结构和知识之间的联系，又能够按照我们前面介绍的正确思维模式来梳理解题思路，那么，考试就一定难不倒你！
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做什么题目提高最快？
原载李晓鹏学习方法博客转载请注明出处。阅读(10295)┆评论(43)┆转载(219)┆收藏(58)根据不同学科的特点来安排时间(201*-03-2409:21)转载
标签：分类：教育杂谈教育学科方法初中高中
为什么我要用晚上回家的时间来看政治，又为什么我要用中午睡觉前的那半个小时来复习数学笔记？就是根据不同学科的特点来安排时间的。
对于那些需要大量的阅读、理解、背诵的东西，就要安排时间比较长、精力比较充沛、不容易受到干扰的时间段来做。为什么呢，因为看书和背书的时候很容易走神。大家往往有这样的体验：眼睛盯着书本，脑子里却不知想到哪里去了，没准还在想着昨天吃那顿火锅呢。所以如果看书的时候精神比较疲倦，就更容易走神。而且看书从翻开书本到进入状态需要一个时间，大约五到十分钟的样子。你花了十来分钟好不容易开始专心致志了，突然什么事情打断，比如接个电话之类，然后回到书桌前来看书，你又需要花五到十分钟来集中注意力，如此反复被打断，最后你感觉看了两个小时的书，实际上真正“看进去”的时间不足一个小时。所以看书的时间最好不要被随便打扰。
我记得我考研的时候为了好好复习，专门到西安爷爷家住了两个月。因为那里我没有熟人朋友，可以安心看书。但我奶奶也许是过于关心我，经常没事推门进来给我个香蕉苹果之类的东西，我觉得这样对我影响很大，后来还是决定回学校复习了。现在有很多家长也是这样，他老是担心自己的孩子独自呆在房间里不好好学习，于是一会儿送个水果，一会儿加件衣服之类的，找了种种借口，无非是为了看一眼孩子在认真看书，就心满意足了。殊不知你这一眼会给孩子带来多大的干扰，本来他在认真看的，你一进来就变成装着认真看了。要等你走了很久以后，他才能再次安静下心来认真看书作业。
所以，对于看书背诵的事情，最好选择精力旺盛不容易受干扰的较长时间段来做。
那么，那些精力不太旺盛，比较容易受干扰的时间来做什么呢？
用来做题。因为做题的时候需要动笔演算，可是强迫你集中注意力，即使周围环境比较吵闹，即使你精力不太好，仍然可以达到练习的效果。比如下课的十分钟，你规定自己做十道英语选择题，你刚做了五道，突然有同学找你聊天，你的思路被打断了，聊了一会儿再提起笔做第六道，到上课的时候只做了八道，你就收获了八道题的知识。如果你用来看书，除非你有超人的定力，否则恐怕还没有看清书上写的什么就上课了。
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有很多同学曾经这样向我抱怨，说：“有一段时间我真的很努力学习，可是学习成绩不仅没有提高，反而有所下降，这是怎么回事？”事实上，我们的学习也有类似“悟”的道理。这个所谓的“悟”就可以看成是一个学习进步的阶梯。
佛教的分支禅宗有一个很著名的教义：“悟”。认为修道者经过长时间的苦修，会在某一个时间突然“开悟”，一下子明白人生和世界的终极真理。还有一个很著名的故事，说是一个和尚，修行修了很久都不能开悟，心中特别烦闷，终日郁郁不乐。有一天，他一边走路一边想：“我怎么就悟不了呢？是不是没有这个天份？”不知不觉走上了一个独木桥，突然脚
分类：教育杂谈下一滑，“咚”的一下掉进河里，被冷水一激，顿时恍然大悟，还立刻做了一首偈子：“我有明珠一颗，久被尘劳关锁；今日尘尽光生，照破山河万朵！”
他到底悟了什么，我们凡夫俗子是永远无法得知了。不过，多年的修行，至此终于有了一个圆满的结果，也确实令人替他高兴。“悟”固然需要一定的机缘巧合，但却是跟平时的苦修分不开的。禅宗有云：“人人心中皆有佛。”所以每个人都能够悟道，但是必须经过长期的修行。所谓的机缘，虽然有一定的巧合成分，但总有一天会到来。
牛顿因为苹果落地而发现万有引力的故事路人皆知，其实这也可以看成是一种“悟”，就是平时经常思考，研究，所有的想法都汇聚起来了，就差那么一点机缘。终于有一天“咣当”一声，树上掉下来一个苹果，不偏不倚正好砸在他脑袋上，于是立刻“开悟”，大喊一声：“哎呀，万有引力！”
新东方副校长、著名英语教学专家江博曾经发明了一个学习英语听力的方法，叫做“黄昏顿悟法”。他说他以前在大学练习英语听力的时候，每天都反反复复地听大量的英语材料，但是经过很长时间的痛苦努力，听力水平还是提不高，心中十分苦恼。一天，那是一个黄昏，晚霞满天，他一个人在一个湖边戴着耳机边走边听英语。这时，突然迎面走来一个美丽的白衣少女，她是那么美丽动人，害得我们这位一心求学的江同学顿时忘记了耳中的英语，呆呆地看着这位白衣少女，遐想万千，一直目送她离去，直到她消失在满天的晚霞中，过了好久才回过神来。这时，他突然发现，耳边的英语竟然是如此清晰，每一个词、每一句话都能听得清清楚楚、明明白白了。
这是一个十分罗曼蒂克的故事，实际上，这也就是学习中的“悟”。那个少女的出现是个偶然事件，但是有了这么长时间的努力，必然会有那么一个偶然事件，会让你突然之间“开窍”，好像昏睡了数百年突然醒来一样，从此一发而不可收拾。即使遇不到白衣少女，说不定会遇到红衣少女、紫衣少女。禅宗有一个宗派叫“临济宗”，就是它的创始人临济义玄擅长于在弟子经过长期修行之后，选择机缘突然冷不防对他大喝一声，经过这么一吓，他就能够“悟”了。还有一个宗派“德山宗”更猛，不用喝，突然当头一棒敲下来，也能让人开悟。于是有了“德山棒、临济喝”之说，所谓“当头棒喝”就是由此而来。
总之方法是很多的，关键不在于能否遇到什么少女，而在于多年的积累的突然爆发。也许有一天，就是你平时非常讨厌的英语老师突然对你大喝一声，你就决定醍醐灌顶，恍然大悟。
所以，有很多同学曾经这样向我抱怨，说：“有一段时间我真的很努力学习，可是学习成绩不仅没有提高，反而有所下降，这是怎么回事？”我就可以用“悟”的思想来回答，说得学术化一点就是“学习进步的阶梯型曲线”。什么叫“学习进步的阶梯型曲线”呢？就是说我们的学习也有类似“悟”的道理。这个所谓的“悟”就可以看成是一个学习进步的阶梯------当然是一个非常大的阶梯。只要平时多努力，坚持下来了，总有一天会实现成绩的飞跃。学习的进步与努力时间的长短，并不是严格的比例关系，比如，你上次考试考了90分，不会说你努力学习一天，就能考91，两天，92，一周，97，一个月120----没有这么严格的正比关系，而是体现为一种阶段性的进步。这种阶段大概是20分左右。你上次考了90分，努力了一周、一个月，但是你的水平仍然会处在80-100这个分数阶段，在这个阶段内考出任何分数都很正常的。所以通过一段时间的努力，下一次考试可能略有进步，可能没有变化，甚至略有退步，都是很正常，不能借此说明努力没有用。实际上，你的成绩正在80-100这个阶梯上水平向前运动，可能再努力一个月，你就可以跨越这个阶梯，达到下一个20分的阶梯。你会突然发现，从此以后，你的成绩再难下110了-----这正是你坚持不懈地努力的结果。所以，对学习来讲，坚持就是胜利、胜利还要坚持，这是压倒一切的真理。在你最痛苦、感到最没有希望的时候，一定要想想这个学习进步的阶梯型曲线，鼓励自己坚持下去，直到实现成绩的极端性突破。这也正是“悟”的一种体现。
我在我的母校------江津中学给毕业班的学生们作报告的时候，他们的班主任，对我说：“感觉现在孩子的心态特别浮躁，老是想一下子学好。可是过了一段时间之后没有提高，就觉得自己没有指望了，干脆放弃了学习。现在虽然还有三个月就要高考了，很多人三年来都一直认认真真学习，可是感觉他们却在最后关头松了劲了，真是令人担忧啊。”所谓“行百里者半九十”、“为山九仞，功亏一篑”，大概就是这个意思吧。为什么总会有人在付出了那么多努力以后，反而在最后关头放弃了呢？就是因为他们没有认识到学习进步的阶梯型曲线，坚持了这么久，眼看就要跨入下一个多达20分的阶段了，以为没有多少时间了，自己在努力也最多前进一两分到头了，干脆破罐子破摔，放弃了。实际上，如果你继续努力，你可能很快就能实现阶段性的突破------这种突破不是你短时间努力的结果，而是以前的所有努力加上现在的短暂努力共同促成的。相反，如果你放弃了，那么你前面所有的努力也都前功尽弃了，你仍然停留在那个比较低的阶段，跟没有努力学习结果完全一样。
刘翔百米冲刺
就差那么一点点了，你需要坚持、坚持、再坚持对于这个“悟”，有人觉得很玄，跟学习关系不大。在我的书出版以后，还有读者对这个理论提出质疑：你这个东西是宗教上的理论，没有科学依据啊？
其实它是有科学依据的，它依据的核心思想就是大家平时听得比较多的“高原现象”。什么叫“高原现象”呢？教育心理学的研究结果表明，我们在学习各种新的知识和技能的过程中，一般要经历以下四个阶段：
1．开始阶段：学习者要了解新事物、熟悉新规律，学习比较费力，因此一开始速度的提高较慢。
2．迅速提高阶段：学习者初步掌握了新知识后，具备了基本的解题技巧。学习成绩明显提高，并因此受到鼓舞，提高兴趣，树立信心，因而进步很快。
3．学习高原期：这时由于基础知识已经掌握得差不多了，剩下的多是难点，学习进步速度就会突然放慢，尽管每天的练习也很用心，但成绩提高不大，有时甚至成绩下降，总体上处于一种停滞状态。
4．克服高原阶段：当学习者坚持学习不断改进探索方法，克服了学习途径上的困难，掌握新的规律或技巧后，学习成绩又开始逐步上升。
这四个阶段其实很好理解，我们平时学习都是按照这个顺序来的。比如开始学习平行四边形的知识，学习之前什么都不知道。于是要看书、听课，慢慢的去理解关于平行四边形的知识。这是第一阶段。一旦你理解了之后，就可以解决一些简单的题目了。这是第二个阶段。但是，如果把题目稍加变化，增加难度，很多人就觉得很困难了，往往是感到打破脑子都做不出来。奇怪得很，明明都是学过的知识，为什么就是不知道该怎么做呢？这是第三个阶段“学习高原区”。只有战胜高原区，对平行四边形的知识不仅弄懂了，而且能够举一反三、融会贯通，才能进入第四个阶段。这个时候，你对平行四边形的知识，才算是彻底掌握了。为什么要把第三个阶段叫高原区呢？高原有两个特点，一个是高，一个平。爬了一段上坡之后，走在高原上，走了很久，还是跟原来处在同一高度。这个时候人最容易气馁，因为不管朝前走还是朝后退，都在同一高度上，好像没有什么区别。这就叫“高原区”。
其实，在高原区你是朝前走还是朝后退，区别很大。朝前走，坚持一段时间就会遇到一个新的上坡，爬上一个新的高度；朝后退，不多久就会回到原来的那个上坡，再退下去就掉到下一个更低的层面去了。
因此，我们的学习，必须一个台阶一个台阶的提高前进。当进入高原期，你要认真诊断，找出症结所在，对症下药，就能冲上去到达到另一个台阶，即克服高原现象，取得新的成绩，否则就会止步不前。这里从第三个阶段“高原期”到第四个阶段“克服高原期”的过程，就是“悟”的过程。用咱们高中哲学上常用的话来说，就是一个从量变到质变的过程。我为什么不厌其烦的一定要把这个理论说清楚呢？就是为了让大家彻底明白：你学习当中遇到了困难，是很正常的；你遇到了困难，通过一段时间的努力还是没有什么进步，也是很正常的----因为人类学习的基本规律就是这样，人人都是这样，而不是由于你比别人笨。明白了这个道理之后，你就不会一遇到困难就抱怨说：“哎呀，我努力了，怎么没有效果啊？”你要学会告诉自己：“这是因为我现在正在高原上行走，虽然一直看不到提高，但只要我克服困难坚持向前走，不久就会走到一座新的山峰面前，可以向上攀登了。反之，如果我停步不前，就永远没有机会去攀登新的高峰。”对学习进步的过程有了科学的认识，我们才能在前进的道路上走得更远、攀得更高。
原载李晓鹏学习方法博客转载请注明出处。阅读(7378)┆评论(45)┆转载(180)┆收藏(65)学习方法问答整理版（14）(201*-02-1922:44)转载
标签：分类：网友来信交流杂谈
很高兴有很多朋友在我的博客上留言向我提问！我把一些具有代表性的问题以及我的回答定期整理出来，希望对别人也会有所帮助。整理的过程中，留言者的个人信息将被隐藏，以保护个人隐私。那些具有很强的代表性的问题，不仅会用帖子的形式整理出来，还会被保留在本博客右边的“网友留言问答”工具条中。
希望询问学习方法的，请用博客留言（注意是“留言”不是“评论”。评论是在博文后面跟帖，评论分散到各篇文章中，我很难逐一的去寻找。）的方式提问，我回复起来比较方便
201*-02-1819:38:00老师你好！我是一名高三的学生！最近不知道为什么没什么心思学习，希望您能帮帮我！还有就是怎么才能在剩下的3个月里让我的成绩再往高提提？谢谢您！麻烦您了！
高三临考，出现紧张情况，变得无心学习，是高考前的常见现象。要注意劳逸结合，越是到了临考，越要把时间安排好，每天有固定的时间锻炼比如跑步或者打球，周末也可以放松，比如出游或者爬山。按时作息，想清楚高考虽然重要，但不是决定一切，只要尽力而为就行了。有了这样的做法和想法，这种没心思学习的情况就会逐渐消失了。
201*-02-1820:31:16晓鹏老师您好，我是高一的学生，我们英语老师讲课讲的超快，一节课时间排的满满的，老师说要趁高一多积累点单词短语，我都是边听边记，可是很多时候感觉都来不及，而且英语老师讲的好多，这样使得我都不知道重点，哪里考试会考到，复习无从下手
英语的这种情况，应该努力以课本为主，老师讲的东西如果课本上有的，那么就应该作为重点。如果课本上没有出现，或者虽然课本上出现了，但老师补充了更多的用法，那么应该以课本上的用法为重点。此外，在课外练习中经常遇到的考点也比较重要，把知识点和做题结合起来，就会更容易找到重点了。走神的问题参看我的《学习改变命运》中如何集中注意力的部分，其中提到了“五到”，你看能不能做到这“五到”，如果能做到，那么就可以更容易的几种注意力了：）
201*-02-1819:58:00小鹏老师你好^^
看到这留言的时候还请您务必回复！
我是一名往届初中毕业生，现在没有在学校学习。去年考试成绩虽然发挥超常但仍不是我的理想成绩。想参加201*年的中考，所以在家自己看去年的书复习。学习的气氛好像找不到了。而且理科来说尤其是数学连最简单的加减乘除都觉得心烦，没心思做更复杂的题，基础什么的完全不清楚。
历史方面最大的问题是会把年代和时间记混。自己又找了一套中考试题总体来说做的比去年还差。去年我们这儿满分690，考了416。用一些什么学习方法的话有可能比去年考的高吗？还有我严重偏科，理科完全不行。马上就快中考了找不到复习的门路！紧急求助！
建议你不要在家自己看书，应该去找个补习班与大家一起学习，这样取得进步会更大一些。一般你这样的年级，在家自学难度很大的，有了班集体和老师的指导才能按部就班的进步！
201*-02-1909:51:20
老师，您好，我是一个初三的学生，从初一开始，我的成绩不太理想，奋斗两年，从年级末尾爬到前十，所有科目基本都有一个较大回升，但就是英语，狠学就是提高不了，有时甚至还下滑，所以请教一个好的学习方法，（背单词和背课文）谢谢老师
英语的学习方法我的博客里面都有，你找一下。我觉得你两年取得这样大的进步，是很好的，剩下的只是需要继续努力就可以了。每个科目的进步各不相同，英语暂时还没有进步很正常，只要你保持现在的状态，总有一天会迎来英语水平的突飞猛进的！
201*-02-1821:54:04晓鹏老师，怎末办啊！快高考了，我每天状态都不好。如果加夜班白天就昏昏沉沉，好好休息又完不成作业，第二天上课听老师讲题，由于之前没看，像个傻瓜一样，不明白他们说什么！我到底要该怎么做才能摆脱，真的好痛苦
加夜班一定要有度，一定要在保证白天上课精力的前提下再加夜班。每天应该计划好一个睡觉时间，按照“先做最重要的事情”的原则，把你认为最重要的事情做完，到了睡觉时间，即使当天的任务没有完成，也要睡觉了。这样才是最有效的。
201*-02-1911:34:08老师好，还请您在百忙之中抽出时间看看。我是一名江西区的考生，在一个很没名很没名的中学，我将走完高三的最后一程，然而我现在很怕面对高考，因为我成绩很差，差的原因有：1.化学高一高二没学；2.英语没认真学过；其它科目平平。现在还走107天高考了！我想学好化学！请问您有什么建议吗！
化学高一高二没有学，那么就需要把高一高二的知识补回来。首先是把课本看一遍，请你参考我的博文里面的“三遍读书法”，读上三遍。第一遍是整体看一遍，然后每天一章一章的复习，做课后练习。107天还是很长的，每天一章（较长或较难的一天半章）的话，45天肯定可以复习完。课本可课后练习做完后，再用15天左右的时间，每天两章或三章的复习一下，包括课后练习。然后再用一周左右整体复习一下，剩下的时间就是多做题目进行巩固和提高了。
201*-02-1812:01:49老师好，我是一个马上进入百天冲刺的文科生，对自己的文综成绩很无奈。看着课本走神是我最难克服的，脑子里总突然冒出一些乱七八糟的东西。可悲的是，往往这个时候，我的嘴巴还是依然飞速运行着(虽然意识早已梦游）。这种情况怎样调整？对于我180的文综成绩，真的着急却无奈
看书的时候嘴巴怎么会动呢？实在一边看一遍读吗？如果是这样的，那么这个习惯应该及时纠正，看书的时候不需要读出声来，只需要眼睛盯着课本一行一行的看就可以了，这样才能集中注意力。走神是常见的，不必担心，走了之后及时回来从刚才没走神的地方重新开始看就可以了。这样来回几次之后，看着看着，慢慢的就“读进去”了，进入看书的状态，就很少走神了。
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标签：分类：思维导图系统学习法解题思路图学习方法题目
下面贴出的是浙江海宁市一位《系统学习完全工具》用户画的系统解题思路图，很高兴他已经能够将思路图运用于各个科目的解题之中。建议大家都动手画一画，图画的好坏并不重要，只要能够帮助自己理清思路，把解题过程分析清楚就好了。一、
二、
三、
四、
五、
背诵：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
原载李晓鹏学习方法博客转载请注明出处。阅读(5505)┆评论(33)┆转载(102)┆收藏(42)华罗庚“统筹方法”的局限性节约时间需要(201*-02-0611:21)转载
标签：分类：教育杂谈统筹方法
利用琐碎的时间煮鸡蛋英语教育
现在距离中高考越来越近了，同学们都感觉到时间越来越不够用，很多琐碎的时间也都被安排的满满的，这里我特别提醒大家注意一点：为了利用琐碎的时间而搅乱注意力，是一件十分得不偿失的事情。
我初中的时候学过一篇华罗庚的《统筹方法》，他举了一个早上起床做事情的顺序为例，上厕所需要五分钟、洗漱需要五分钟、煮鸡蛋需要十分钟，做这些事情的顺序应该怎么安排？如果先上厕所，再洗漱，然后煮鸡蛋，总共需要花二十分钟。如果我们把这些事情“统筹”一下，先把鸡蛋放进锅里煮，然后去上厕所，再洗漱，这个时候鸡蛋也正好煮好了，整个过程只需要十分钟，节约了一半的时间。
这样的方法对我们合理安排时间当然很有借鉴意义，但有一个条件：这种利用时间的统筹只有在做那些不需要动脑筋思考的事的时候才能发挥作用。这个道理，我也是后来才明白。201*年9月7日，当我的第一本书《最高命运》还差最后一章完成的时候，我算计了一下，先联系出版社，出版社审查选题差不多需要一周，这样剩下的一周我正好可以写完最后一章。如此算是对“统筹方法”的合理应用，应该可以节约不少时间。但是，我错了。拿着没有写完的书稿，总觉得有点底气不足，跑了几家出版社都没有明确的答复。等我回过头来写最后一章的时候，写作效率大大降低，觉得完全没有了状态，磨磨蹭蹭写了12天才算勉强写完，而且质量也不能令我完全满意。
等我写完书稿之后我再全力以赴地去联系出版：发邮件、打电话、面谈，一切都变得十分顺利起来，很快就谈妥了出版事宜。
为什么会这样？
因为人的精力集中起来很难，要分散却很容易，我写了一个月，中间几乎没有做别的事情，已经完全进入了写作的状态，写起来速度快质量高。但被我这么一“统筹”，写作状态被活生生打断了，要找回来不容易，跑出版的时候总惦记着还有一章没写，补写最后一章的时候又因为等待出版社的回音儿很难安下心来。最后出版也没联系好，文章也没写好，本来为了提高效率，却大大地降低了效率。
有人说，世界上最宝贵的是时间。在我看来，有一样东西比时间更宝贵，那就是人的精力。如果在抓紧时间和集中精力之间选择，我将毫不犹豫地选择集中精力。为了利用琐碎的时间而搅乱注意力，是一件十分得不偿失的事情。
我们要“同时”把语文、数学、英语等等科目学好，就只能学语文的时候不想数学，学数学的时候不想语文，专时专用，才能实现学习效率最大化。在听课的时候，有些老师讲的东西你感觉已经知道了，于是不愿意再听，拿出书本来自己看别的东西。这样做似乎很符合“统筹方法”。但你的精力受到了搅扰，等老师讲到你不知道的地方的时候，要么你正看书看得津津有味，根本就没有听见，要么勉强抬起头来听一会儿，感觉没头没尾的，注意力也集中不起来。最后，一堂课下来，书也没看好，课也没听好。你希望一举两得，结果却是“赔了夫人又折兵”。原因很简单，这里存在时间利用和精力集中的矛盾，知道的东西再听一遍可能真的有点浪费时间，但如果为了节约那么几分钟时间而破坏了精力的集中，是很划不来的。有必要再说一遍统筹方法的运用原则：
它只有在做那些不需要动脑筋思考的事情时才能发挥作用。
所以，你可以先把鸡蛋放到锅里，然后去洗漱。但你切不可以先把鸡蛋放到锅里，然后来背英语。因为锅里的鸡蛋会使你无法集中注意力，你看起来节约了煮鸡蛋的十分钟时间，实际上背英语的效率大大降低，耽误的时间可能远不止十分钟。你应该先把鸡蛋煮熟吃了，然后安心地背英语，或者先把英语背完，然后煮鸡蛋。
把这个道理想通了，你对“统筹方法”的局限性就算真正明白了。
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做什么题目提高最快？
原载李晓鹏学习方法博客转载请注明出处。阅读(4642)┆评论(32)┆转载(113)┆收藏(49)学习方法问答整理版（13）(201*-01-1219:25)转载标签：教育问答学习高考方法
很高兴有很多朋友在我的博客上留言向我提问！我把一些具有代表性的问题以及我的回答定期整理出来，希望对别人也会有所帮助。整理的过程中，留言者的个人信息将被隐藏，以保护个人隐私。那些具有很强的代表性的问题，不仅会用帖子的形式整理出来，还会被保留在本博客右边的“网友留言问答”工具条中。
希望询问学习方法的，请用博客留言（注意是“留言”不是“评论”。评论是在博文后面跟帖，评论分散到各篇文章中，我很难逐一的去寻找。）的方式提问，我回复起来比较方便
201*-01-1212:14:05
那您看画一个牛顿定律图大概需要多少时间？？？？？？？？
还有我在试卷中看过的成语，老师说记住这些对写作答题有帮助，可是完全不会用啊？？平时多看几篇文章写作时脑子里就会有些东西，老师也说过，可是完全不会用啊？每次都用那几个死记硬背的材料东西啦，，古诗也是。。。
画图关键是要对每个知识点以及知识点之间的关系熟悉，当你足够熟悉了之后，很快就可以把图画出来，通过画图可以检验你的基础知识是否扎实，是否对知识整体有深入的认识。我以前介绍我提高作文成绩的经验。我说，我在高考的最后关头，突击背诵了余秋雨的《文化苦旅》里面的一些优美文段，找到了写作的感觉，作文成绩迅速提高。后来我就收到很多读者来信，问：《文化苦旅》是什么书啊？在哪里有卖啊？余秋雨还写了《山居笔记》、《千年一叹》，可不可以也背呀？等等等等。还有一个读者给我写信说他已经买到《文化苦旅》了，但是不知道该背哪些文段，让我给他一个我当年背诵的文章段落的清单，他好照着背。但是，我以前背过的文段，他不一定会喜欢，勉强背了也不一定能体会到里面的好处，对提高作文成绩也不会有什么帮助。我当时背《文化苦旅》，首先是因为我喜欢读它，然后挑出我最喜爱的文段出来背。也就是说感觉出来了，觉得这种文笔很适合我，所以我才背它。如果感觉没有到位，并不喜欢里面的文章，即使强迫自己去死记硬背，也写不好作文。如果有人平时的写作风格和《文化苦旅》的风格完全两样，那么他这样死记硬背的结果，可能是作文水平比以前更差了。
所以，要背可以，背什么文章呢？不应该来问我，应该问自己。挑自己觉得简单的、挑自己能看懂的、挑自己喜欢的，这就是最好的。简单、能看懂的，你才知道自己背的这篇文章好在哪里，将来写作文的时候才能用得上。
201*-01-1120:48:41
我最大的问题不是会不会用导图，而是连简单记忆都有困难：甚至连书上的例题都要反复记忆，虽然理解了，可是没过多久又得重新记，这样一来时间都不够用，我真的理解了，可还是会忘记特别是复杂的题目，记了半天，一个星期左右就忘了怎么入手？
请教下怎么记，明白我的问题吧，不要告诉我要有正确的学习方法什么的，我就是不会啊，都说常常复习，联系知识点记忆，我都做了，例题也看了，自己也重新做了几遍还是忘忘忘啊
恳请小鹏哥赐教，也希望看到我帖子的高人赐教
简单的说记忆的基础是理解，然后就是重复，举个例子：在人潮人海中迎面碰上一个美女实在是没什么了不起的，你甚至在碰到下一个美女之前就会把她忘记了，可是如果你连续七天都碰到她，那么在第八天，即使街上突然美女如潮，你也一定会轻易的认出她来。所以，多次的重复就是记忆唯一方法。至于怎样用最合理的次数重复，用最小的代价记住，你可以参考一下“艾宾浩斯曲线”，但我一直感觉“艾宾浩斯曲线”太麻烦，不好用。最近我也正在开发一个记忆工具，搞好后会在博客公布，你可以关注一下。
201*-12-2100:03:00晓鹏老师,您好。
儿子14岁初三，孩子各门课程都比较差，我天天陪着孩子晚上写作业，我好累但又没有办法，前一段时间也买了您的系统学习资料，想帮助孩子，可孩子好像根本没有时间去看。孩子现在的问题是;孩子也想学习了，但跟不上老师的节奏怎么办？好像也在天天做题糊里糊涂但非常没有效果，想改变现状但找不到一个好的方法。基础差也不是一门而是门门差，说先补基础但又不知先补那门，说补基础又没有时间，因为每天晚上光作业也写不完早就昏昏欲睡了，不写老师布置的第二天又过不了老师的关。您说，现在的孩子该如何学习？希望得到您的帮助！一位很无助的妈妈
您好，我觉得现在您应该和孩子一起与各科的老师认真的交流一下，让各科的老师帮孩子制定一个合理的学习方案，毕竟老师每天批改学生的作业，对孩子的情况会比较了解，这个时候一定不要灰心，不管老师说的多严重，都要虚心接受，然后诚恳的让老师给出方案，然后您可以监督孩子的执行状况，再根据效果和老师进一步沟通，有针对性的修改方案
201*-12-1923:50:晓鹏老师，呵呵，你好！我是高三的学生，文科的。我看了你的文章，对照自己的情况反思了好久我有一些问题想请教你，你说学习画思维导图，我请教我们历史老师，他说只要多看书，多理解，他说知识网络到二轮自然就会形成了，现在一轮复习就要开始画吗？还有我的数学成绩很不好，每次考试70分左右，离高考五个多月了，我一定要学好数学，我是应该从重头开始认真看数学书，整理笔记呢，还是做题目？我现在很着急，请您针对我的问题，给我提一些有用的建议，我会非常感谢的。
知识网络不会自然的形成，必须经过自己的提炼，总结和归纳才能形成，这里特别强调自己做，书上的知识网络图只能作为参考，只有自己提炼，总结和归纳的形成的知识网络，做题时才能用得上。
如果时间允许我建议你尽量把各科都画一遍，其实画的过程就是最好复习过程，虽然《系统学习完全工具》中提供了系统图库，但最好只把它作为一个基础模板，而不是标准答案，要在这个模板的基础上充分开动脑筋，并且根据自己的理想大胆进行修改和补充，主动地去画体系图来梳理知识体系。
关于数学的学习你可以参考一下我的博文中“怎样一个小时记住中学所有三角函数公式？”的内容。
201*-12-2510:46:39李老师你好
我为孩子买的那套《系统学习完全工具》以后，发现他的学习成绩确实有些提高了，但是从监督他的学习来讲，有的时候会发现他对画思维导图有些牵强，是不是他学的您的方法还不够彻底呢？给他买这套学习工具还没有多长时间，是不是跟学的时间长短有关系呢？
画图确实需要一些时间来练习，但花费这些时间是值得的，因为画图的过程就是整理思路和复习的过程，不要急坚持下去提高会更大。
201*-12-1817:18:35
东尼伯赞写的的有关思维导图的书籍，他说整理体系时要尽可能多地在思维导图中画画，用图代替文字。我试了试觉着没啥用，还费事。（也可能是我绘画技术太烂起不了提高记忆的效果）您觉得这样好不好呢？
还有，我从上学以来对于数学，物理这些理科方面的东西理解能力就比较差，经常是老师讲了某题以后，我就觉得特别脑子里特别绕，有点思维卡住的感觉，想不通为什么要这么做。还有，做题时对题目的理解能力也差，经常读不懂题目什么意思，题目到底要求什么，特别是物理，有时语文，政治也会出现这种问题。有时又觉得题目特别绕，特别是物理选择题，搅来搅去的我就晕了。晓鹏哥，我该怎么办啊？你好：
看来你对思维导图还是花了功夫去研究的。你说的很对，我书中的思维导图和原版的思维导图已经有很大的差别了，去掉了一些彩色的花哨的东西，只保留和强调了它在理清思维方面的功效，同时也使得更多的人可以更方便的自己画思维导图。而不必每次都要备齐各种颜料之类的，只需要一支笔和一张纸就可以了。
关于具体科目比如数学的思维导图运用，仅仅看书是不够的，你需要在平时的做题过程中自己动手多画一画，慢慢的就会上手了。上手熟练之后，甚至不需要画图，自己脑子里面就能把题目的思路理清楚了。具体的解题技巧可以参考《系统学习完全工具》中我讲解的解题例子，认真反复多看几遍一定会有很大帮助。
201*-11-2918:05:03
晓鹏老师您好：我是一名高一年的学生。高一下学期就要分科了。我以前一直很喜欢理科，但是到了高中才发现理科好难学。这次考试也考不好。就有点想报文科，但是文科我很怕地理。我想问您：我应该报文科还是理科？
这个问题可以参考我的博文：什么才是选择文科理科最重要的因素？。首要的是你对什么感兴趣？你希望自己将来做什么样的事业？而要实现你的理想，是理科更好还是文科更好？回答好了这三个问题，你就知道答案了。至于目前的成绩，并不是很重要。
201*-12-0307:45:15
我儿子数学物理都二十来分，根本没有心思在学习上，你说怎么来引导他呢？好话都跟他说了一大摞，他自己也明白不好好学习所有的理想都不会实现，可是就是控制不住自己好像。。你说怎么办呢？
从家长的角度来说，盯住分数不如盯住学习习惯。要要求孩子制定好时间计划（最好是共同协商，以孩子的意见为主），家长做好监督，多谈学习的习惯少谈学习成绩，不检查作业不过问分数和名次（减少压力，减轻学生对考试的反感），这样经过半年或一年的锻炼，可以养成良好的学习习惯，成绩不用管也自然能上来
201*-11-2813:47:08晓鹏老师，
我是一名初二的学生。我小学成绩还可以，初一到初二这一阶段退步较明显。我该怎么提高学习成绩呢？理科多做题对我有帮助么？
希望老师能够帮助！还有1年多的时间，我希望能够考上理想的高中！！！
首先要找到自己退步在哪些方面，然后从这些方面作手，认真复习巩固基础知识，在理解的基础上梳理知识体系把握知识之间的联系，然后再多做一些难度适中的题目，这是取得快速进步的最好方法。题目不必求多，但是力求做一道理解一道、消化一道。
201*-11-2719:50:28
李老师你好！我是一名高三的理科学生.在高二暑假的时候看了你的书,也买了一套《系统学习完全工具》，体会到了老师您的学习思想之后，感觉受益匪浅，成绩也稳定在了中上水平。我还想有更高的突破，达到更高的目标。
我有一个问题，就是由于高三时间越来越紧，平时作业都经常写不完，更别说有时间去画思维导图了，虽然在“工具”上面有思维导图，可总是看到老师你说要自己画比较好。那我该怎么办呢？舍弃些作业吗？
如果时间实在紧张，建议在“工具”上的思维导图的基础上自己进行修改，这样一方面可以加深理解，一方面也可以节约时间
201*-11-2521:00:小鹏哥你好，我有些问题想让小鹏哥指导下哈，先谢谢了。
1我是一名高三的学生，刚收到系统解题工具，我应该怎么具体用呢？先做什么然后再做什么呢》？
2我自己觉得学校老师讲的不好(在学校也不听，都是自己看，排名前20左右），想自己在家复习（有网校，感觉讲的比学校的好)可取吗？如果可取怎么做更好呢？怎么配合系统解题工具更有效果呢？
3如果成功培养出系统思维，6个月真能从倒数考到名牌大学的水准吗？
你好，
1系统学习关键就是归纳、总结和整理，对知识点是这样，解题也是如此。你可以先看一下工具的方法与解题技巧部分，掌握怎样通过画思维导图来进行归纳、总结和整理。在日常的学习中，对重要的题目，不但要会做，还要能够把解题思路理清楚。你可以试一下，复习时大声的把解题的思路讲出来，就像在给一个向你请教的同学讲题一样，如果能够清晰、完整的讲出来，说明你对这道题彻底理解了。另外，平时有时间的时候，可以参考工具中系统图试着自己画来梳理知识体系。
2一切其他的途径都没有学校重要，建议你一定重视在校的学习，其他的都只能起到辅助的作用
3其实系统思维并不是只是对考试有效，对你未来的工作和生活都会有很多帮助
原载李晓鹏学习方法博客转载请注明出处。阅读(5373)┆评论(26)┆转载(94)┆收藏(46)快速提高英语成绩的核心方法(201*-01-0100:44)转载标签：教育英语理解题目
学习指导
在我收到的读者提问中，被问到最多的问题就是：“怎样快速提高英语成绩？”我的英语底子其实很差。我们那个时候是从初一也可以说是现在的七年级开始学习英语。因为我老家是在一个小乡村，可以说整个乡里除了英语老师没人懂英语，而惟一的英语老师水平也很一般，只会讲语法。除了课本和统一的《学习指导》，没有其他的英语读物。所以我的英语学习就是背背语法和单词，在我们学校里面我还算学得比较好的。但是进了高中，来到江津中学，就不行了。班上的同学很多从小就学习英语，而且阅读和听说的环境都比较好，不管是单词量、阅读量、听说量还是发音都比我强，考试成绩也是如此。这一下英语就成了我最差的一科。
后来好不容易赶了上来，进入大学，那就更不一样了。北京那个地方，那些来自沿海地区的同学，英语那叫一个好；在国外呆过的也不在少数。还有的大一的时候就可以去一些英语学校做兼职老师，教什么剑桥少儿英语之类的。这下英语又成了我最烂的一科。
但是，这两次落后，最后我都基本赶上来了。最先赶上来的是英语考试的成绩，其次赶上来的才是英语的实际运用能力。这跟我长期给别人讲学习方法有关。我们学英语最重要的当然还是为了实际运用，不过现在离中考高考没多少时间了，我只能先跟大家说最直接最快速的
分类：思维导图系统学习法怎么样快速把英语成绩赶上来。实际上，这个方法在其他科目上也是一样可以用的。
首先，太难的题目不要做这是我们学习的第一原则。如果一段听力材料你几乎一个单词都听不懂，一段阅读材料里面全是不认识的单词，那么，翻来覆去地听和读既耗费时间，也收效甚微。
做简单一点的但也不是说高三了还要去做初一水平的阅读理解应该是稍微有点挑战性，需要动脑筋去思考的。这个程度需要自己去感觉，别人是不知道的。我们也不要怕感觉不准这个难易程度的弹性很大，有时候稍微难一点的或者稍微简单一点的也一样做，都会有好处。偶尔做一篇特难的或特简单的，也不会有坏处。只要自己心里知道太难的可以不做，就可以了，不要像在超市购物一样挑三拣四的。还是要把主要精力放到解题而不是‘选题’上。
这个道理明白了以后，我们面对真正的问题是：当我们面临着这样一道不是太难同时又有一定挑战性的题目的时候，我们该怎么办呢？答案很简单：做，做透！
很多人会做题，但是不会‘做透’题。这便是他们做了很多题却始终成绩难以提高的原因。因为对一道题目没有‘做透’，所以体会不深，收获有限。走马观花一样地做十道题，不如认真地吃透一道题。
那么，怎么样才算把一道题‘做透’呢？我举我学习英语的时候做阅读理解的例子。我做英语的阅读理解，绝不是看完文章选完ABCD就完了，而是要分为四个步骤来慢慢地把它吃透：第一步，是先看问题。问题下面的选项可以稍微扫一下，不用认真看。这样做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考点。也就是说，你把阅读理解后面的问题看完了之后，基本就知道这篇阅读理解在讲什么了。因为有的阅读文章它的写作方式不是“开门见山”式的，往往会先闲扯两句，然后慢慢地导入主题。很多人上来先看文章，一看开头，看不懂，不知道作者想要说什么，然后就晕了头，后面的内容也就跟着糊里糊涂起来。所以我们先看题目，知道全文大意和考点，即使看文章的时候有些地方看不懂，也影响不大了。
这个第一步，也符合我们前面讲过的‘系统学习’的思想先整体后局部，从大到小进行理解。这样有助于我们在阅读中保持清晰的思路。
第二步，就是认真地把全文阅读一遍，然后做题。
这前面两步，是我们做阅读理解的常规步骤，在考场上，按照这两个步骤来就不错了。完成这前面两个步骤，每篇文章需要用的时间大概是12分钟。
但是，在平时练习中，这样做就收效不大了。因为只阅读一遍，看个半懂不懂，糊里糊涂地选择几个选项，然后对一下答案。这样我们花了时间，实际上没有什么收获。花了很多时间做了很多英语题目，却还是停留在原来的水平，这个时间花得‘不值’，没有效率。所以，我在平时练习中，就要求自己：既然做了一篇，就要吃透一篇，理解一篇，收获一篇。这样即使在某一篇文章上花的时间多一些，效率却比流水一样做很多篇阅读理解要高得多。这正是我的英语成绩能快速进步的秘诀。怎么个多花时间呢？
第三步，要对照参考答案。但是不能简单地知道正确答案就完了。对于自己做错的题目，包括那种没有把握但是‘蒙’对了的题目，我会认真地去对照原文，理解清楚为什么这个选项才是正确的。这个过程，就是再重新阅读文章和理解题目的过程。第四步，在把问题都梳理清楚以后，我们要再回过头来认真地读一遍文章。这个时候可以查英汉词典，理解一些生词的意思。不过，不要把这些生词记下来（一般来说中高考的英语阅读都要求生词量控制在3%以内，而一般一篇文章除了人名和地名生词量不超过5%，都是可以基本读懂的。所以我们通过做阅读理解，要把课本上学过的单词反复的巩固熟练，做到理解起来完全没有障碍，这样就行了。不应该去背诵那些偶尔看到的没有学过的单词）。在此基础上，保证自己把这篇文章的每一句话都彻底理解了，把每一句话的意思和语法结构都弄清楚了。当然，也要把全文的写作思路理清楚。如果能在脑海里把全文的梗概梳理一遍，就闭上眼睛回忆；如果不行，就应该用我们的体系图，帮助自己把全文脉络梳理出来，就像我在那篇‘教小侄女赵璐写英文作文’博文中梳理的一样。
这样四个步骤下来，我们对于这一篇阅读理解才算彻底吃透吃通了。这样，本来12分钟就可以搞定的一篇阅读理解，可能要花差不多半个小时。但是，这比我们花半个小时做三篇阅读理解的效果要好得多。因为你真正收获了、进步了。按照这个方法，每天哪怕只做一篇阅读理解的题目，一两个月坚持下来，我们的阅读能力必然会有很大的提高。
由于阅读是英语学习的核心，通过阅读可以加强对单词和语法的理解记忆，对改错、选词填空、写作也大有裨益。而且，阅读理解也一直都是各种英语考试中所占分数最多的题目。所以，这个方法也是我快速提高英语成绩的核心方法。我曾经把这四个步骤教给很多同学，只要能按照这四个步骤做下来的，一两月之内，英语成绩基本都有很大的起色。
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网友留言回复(1)
问：老师，我是青海省互助县的一位初三毕业生，我的中考成绩不是很理想，我想在高中三年中好好努力一下，您是否能帮我一下，谢谢老师，盼您回复
答：三年的时间很长，你要制定好自己的长期目标、中期目标和短期目标，然后逐步施行。这可以参考《学习改变命运》第二编第一部分。买一两本介绍学习方法的书来看看，做到对未来的学习心里基本有谱。在进校之前，学习一下高中的新课，这样开学以后学习起来就能够比较快的适应新的环境了。除此之外，就是要踏踏实实的努力，做好听课、做作业、看课本等最基础的工作，切忌好高骛远，想着一下子进步多少。即使每天的努力自己都感觉不到有什么收获，但只要这样三年坚持下来，一定会有很大的进步的。
问：怎么样才可以牢牢地记得做过的题目呢？
答：两个办法同时使用：第一，把题目彻底的理解，把解题思路完全理清，只有彻底理解的东西才能记得牢记得久；第二，及时复习，包括准备错题本等方法，经常把以前做过的有价值的题目拿出来看。任何东西你要想只看一遍就记一辈子都是不可能的，记忆的秘诀在于复习。
问：我是一个高三的理科生,我每次在解题时总觉得头脑乱乱的,还有要怎样训练自己,改变自己的思维模式?拜托请您帮帮我.要求(具体的训练方法)。拜托谢谢！
答：用思维导图，这是最好的理清思维的方法
问：老师，你的语文这么好，一定有方法的，我的语文就是很难提高，我试着看看课外书来提高自己的阅读水平，可是方方面面导致了自己的成绩都提不高，我已经是高2的学生了，再加上我读文科，人家的语文都那么厉害，即使我其他科目好也没有用了，因为距离很远，你说我改怎么补？
答：1.语文作文的方法，在我的博客里面有两篇我写的高考作文，已经把思考全过程。按照思维导图的方法，梳理出写作的思路，把文章写清楚，中心明确，这样可以保障能够得到一个较高的分数了；
2.现代文阅读，主要就是要充分理解文章的意思。在平时自己看一些文章的时候，也可以按照思维导图的方法，提炼全文的中心词，然后找出每个段落的中心词，分析文章的结构。经过一段时间的训练之后，现代文阅读就问题不大了
3.古文的阅读，必须要多读，多理解。反正就是一要彻底理解课本上的古文，二要多看一些水平相当的课外的古文。把“感觉”读出来。
4.对于基础知识，就跟其它科目差不多了，主要通过先认真看书，理解知识点，然后认真的做题来实现提高。不能泛泛而做，而是做一道就要弄清楚一道。这个博客里有文章专门说这个，你找来看看
问：晓鹏哥，刚刚进入总复习，对于生物这个科目感觉学得很乱，我知道是因为没有进行系统的学习，现在已经复习完一本书了。请问我该怎么办
答：看完书之后，要立即回想一下全书的知识体系，然后看着目录，画出全书的系统思维导图
问：晓鹏哥，你好！我是一名即将升入高一的学生，看了您的两本关于学习的书以后，感觉受益非浅，学习不再像以前那么迷茫，我如果要早点看到你的书，估计中考就不会败得那么惨了。但我相信，我一定会在高考取得成功的。我现在仍有一点迷茫，就是您在讲解题的时候，说要找到每一道题的关键词，这个关键词到底如何找，找什么性质的词，我想问一下，希望您能回复。
答：关键词的寻找其实很简单，就是这个层次的内容的缩写。比如你要学习电学，那么电学就是一级关键词。下一部分就包括电学中的章的题目，比如电路和电路的描述。然后电路有分为电路的组成、电阻、电流、电压、欧姆定律等等。这个词可长可短，只要自己能看懂就行了，关键是用这个图来帮助自己理清知识的思路，不要担心用什么词的问题。什么词都可以问：李老师语文怎么用思维导图?
答：作文可以参考我在博客写得两篇高考作文的思路。现代文阅读可以参考我对英语阅读理解的分析
问：1.我是一个高二的学生。虽然是女生，但粗心的毛病到现在都没改过来，每次发到卷子，明明方法是对的可就是中间会出差错...我需要如何改进
2.我是学理科的，怎样才知道自己是否开窍，真正的融会贯通
3.我近日刚买了那本宝刀之书，十分认同，但我现在做理科方面的题不用思维导图的速度要比用的速度快很多，我到底是学用思维导图呢还是追求speed
答：1.粗心的解决方法是多验算，每做完一道题目都要快速的进行验算，将答案带入题目中，或者认真审查每一步解题步骤看看有没有差错。这样练习多了自然会有进步。
2.开窍只是描述一个境界，没有什么准确的标准，最重要的是每天都在努力取得进步；3.比较简单的题目并不需要在纸上画，在脑子里面想就行了。在实际考试中，也不需要在纸上画，主要是平时多加锻炼，用这个工具帮助自己理清思维，提高自己的思维能力。在日常练习中，应该追求用导图把思路彻底理清，在实战中，则应该保证速度。
问：我绝对值这块弄不明白？有什么方法。谢谢
答：如果是一个单一的知识点弄不明白，就说明基础有问题。需要从课本的基本概念入手。现在需要的不是去做很多题目，而是认真阅读课本当中的相关部分，认真阅读课本上的例题，越是简单的例题越要彻底弄清楚。然后做一些关于绝对值的最简单的选择计算题目，把基础完全弄熟悉。有的时候自己觉得好像懂了，但遇到难一点的题目不会，说到底还是基础没有真正融会贯通。
问：我的孩子明年中考,我想让他用系统学习完全工具,我们是湖北襄樊的,不知道北京和湖北的教学内容是不是一样的?
答：知识点各个版本是相同的，只是排序可能会有所不同。所以你可以放心使用
问：李老师，现在学习方法太多、太杂了，您的系统学习法的主要特点是什么，和其他的有什么不同？
答：没有一种方法是放之四海而皆准的，关键是能够根据自身的特点选择有益的、适合自己的方法。系统学习法是我自身多年学习和辅导同学们的总结。在和同学们交流的过程中，我感觉困扰大多数同学最根本的问题是思路混乱，平时都挺明白，但一遇到难题或没见过的题型就不知怎么办了。系统学习法主要就是帮助你形成清晰的解题思路，可以用八个字来概括：“理清思路、高效解题”。如果你感兴趣可以看看《六个月，从最后一名到高考状元》DVD，其中有详细的说明。
门，你将面临的新的环境和对学习、工作（或生产）、家务的选择
，可能使你感到困惑。但必须处理好上述三者的关系，从时间上加以管理是至关重要的。在大学里的学习,不是热衷于获得高分数、而以探求知识为动力去学习。手脑并用，学问思辨行统一。
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