人员综合素质测评总结报告

人员综合素质测评总结报告

人员综合素质测评总结报告

学院：管理学院姓名：邢青霞班级：人力学号：

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人员综合素质测评总结报告

调查背景：随着高校毕业生人数越来越多，劳动力市场越趋接近饱和，就业

竞争越来越激烈，因此招聘企业对于应聘者的各种综合素质的要求也越来越高、越来越全面。为此，我针对部分企业招聘中容易考察的内容进行了调查。

调查对象：江苏大学部分在校大学生。

调查目的：既然现在企业对于大学毕业生的能力及其他能力要求提高，那么

我们作为一名终要走出校门进入社会的大学生来说需要注意一点什么，该为自己以后的求职道路做点什么及该怎样的正视自己的某些优缺点。

调查形式：采取问卷的方法分别对不同专业、性别、年级的同学进行测评。调查时间、地点：11月27号、28号、以及29号在三山楼自习教室，通

过与自习同学交流进行的测评。

调查分析总结：为了使测评的结果更具代表性我采取了男女比例1:1，并且

大一到大四各个年级不同专业的同学也都测评了一下。我主要是通过健康、性格、创造力以及是否具有管理能力等四个方面的内容对他们进行测评，结果显示，有95%以上的同学健康情况还是很好的，其中60%左右的同学进行经常性运动，体重还可以，没有出现较大波动，90%以上的同学都能保持体重，80%的同学都经常吃水果，都很容易入睡，只有极少的同学会出现失眠现象，并且男生也很少吸烟喝酒，只有10%的同学经常性吃油腻东西等等，这些结果都表示出了现在大学生的基本身体健康情况还是比较乐观的，没有出现人们口中太糟糕的问题。性格方面旗本情况都是积极向上的，没有什么极端思想，90%的同学认为自己很明智，40%的同学喜欢与人辩论，紧张刺激的生活规律，90%的同学感情上或者骨子里都和浪漫，并且被测者中有80%的同学都对任何事情都充满好奇，充分表现出了求知的天性，30%的同学喜欢达到完美，但是也有50%的同学觉得自己比较性急，容易暴躁等等，但是大体上情况还是比较好的。在创造力方面，通过测试发现有90%的同学可以较快培养起自己对于一件事情的兴趣，50%的学生能够比较好的想出好的创意，60%的同学可以独立完成有创造力的工作，40%的同学在遇到问题时可以保持沉静的情绪等等，虽然比例比太高，但也能模糊地看出当代大学生还是有创造力这样的一种的意识的，也许是调查的片面性，也许是给同学们产生创造主意的时间不够，导致了这样的一种不太使人欣慰的创造局面，但我相信假以时日，机会允许的话，大学生肯定是社会创造力的主体。在对是否具有管理能力的测试方面，我发现这种管理人才无处不在，在被测者中有80%都参加过学校或学院的学生团体部门，都一定程度上参加过活动，50%都主动组织过大型班级或者部门的活动集会，50%的同学能够在自己遇到问题时独当一面，不需要太多的媒介就可以使自己恢复正常，完成心里飞跃，只有20%的同学因为犹豫不决而错失良机，大部分同学还是很有管理才能的。

虽然这只是一次小小的人员素质测评并不能真的代表什么，但是通过测评得出的数据确实是很乐观的，在这个数字化的时代，自己只有更加的充实完善自己才能更好的满足现代社会的需求。附测评问卷如下：

人员综合素质测评调查问卷

被测者的基本信息：1.您的性别：

A：男B：女2.您是大几的：

A：大一B：大二C：大三D：大四

以下问题如果同意就选择A，不确定或者不太符合就选择B，完全不同意就选择C

第一部分健康方面的测评：1.不吃油腻的东西ABC

2.不知不觉的喜欢用双手托腮靠在桌子上ABC

3.白天辛勤劳作后，晚上很容易入睡ABC4.非常喜欢吃水果ABC

5.体重保持不变或略有增加ABC6.喜欢吸烟喝酒ABC7.十分喜欢体育运动ABC

第二部分性格方面的测试：1.总喜欢与人辩论ABC2.在爱情上很浪漫ABC

3.做事情总是喜欢达到非常完美ABC

4.是一个非常明智的人ABC

5.是一个极具领导力、说话容易被大家接受的人ABC

6.对任何事情都充满好奇ABC

7.从下面挑出四个形容自己的词语

精神饱满的有说服力的实事求是的虚心的观察敏锐的谨慎的束手束脚的足智多谋的自高自大的有主见的有献身精神的有独创性的性急的高效的乐于助人的坚强的老练的有克制力的热情的时髦的第三部分创造力方面的测试：

1.觉得只提出问题而不解决纯属是浪费时间，没有一点用处ABC

2.无论什么时候、什么事情要让自己产生兴趣，总比别人困难ABC

3.不尊重那些做事情没有把握的人ABC

4.知道如何在考验面前保持自己的内心镇静ABC

5.在无事可做时，自己更能想象出好的主意ABC

6.喜欢客观又理性的人ABC7.喜欢收藏东西ABC

第四部分管理能力方面的测试1.买东西喜欢讨价还价ABC

2.喜欢主动发起团体活动或组织集会ABC

3.常常犹豫不决而错失良机ABC

4.跳舞和演戏之间，你会选择跳舞ABC

5.参加集会时总是提醒自己不要乱出风头ABC

6.遇到烦心事时总是希望身边有个人陪着自己ABC

7.热衷于有创造力的工作时，即使没有朋友支持，也能独自完成ABC

谢谢参与！

扩展阅读：综合素质测评工作总结

桂庄小学学生综合素质测评工作总结

为贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，特制定本条例。《条例》采取定性分析和定量分析相结合的办法对学生综合素质情况予以测评。为评定奖学金、评选三好学生提供重要依据。学生综合素质测评的内容如下：测评方法

学生综合素质测评分为日常记录的考核和学期的总结考核两个环节。班干部为班级工作，每人加分。集体观念

二、公益活动

班里组织去海星之家，故，全班35人集体去做公益活动，照顾孩子，每人加三分。

三、小学活动四、确保三公

为了确保评选工作的公平、公正和公开，保证评选工作的透明度，我班将《测评工作方案》发到班级，既可以有效的指导学生开展测评工作，又可以确保整个评选工作的透明，方便广大师生进行监督。这样便于同学们对测评工作提出意见。这样的做法，得到了全班同学热烈好评。

综合素质测评是一项繁琐和细致的工作，本次测评工作成立了以辅导员为组长的测评工作领导小组，具体负责指导班级的综合素质测评工作，把握细节评价标准和比例的控制。

各班级均召开了综合素质测评工作为主题的班会课，全班用集中的时间来进行综合素质测评中的互评。通过这样的形式，大家对自己和别人有了一个横向的比较，明确自己的优势，明了自己的差距。从而真正达到全面促进，全面发展的目的。

通过综合素质测评工作，我们发现了许多优秀的同学，他们没有担任主要的学生干部，却能在各项工作和技能竞赛中有着优异的表现，同样具有榜样和模范的作用；同时，针对测评结果中不合格的同学，辅导员老师对他们进行思想教育，班主任也对评选出来的不合格的同学进行了耐心细致的思想教育，鼓励他们找出差距，努力学习，不要担上思想包袱，力求上进。

在辅导员老师和班委共同努力下，综合素质测评工作已经圆满结束，通过综合素质测评工作的开展，我们既找出了班与班之间的差距，也找出了个别同学的不足。相信通过综合素质测评工作，全体同学更能全面的认识自我，真正实现全面发展。

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