小学五年级语文上册教学工作计划

小学五年级语文上册教学工作计划

201*201*学年度第一学期**小学教师教学工作计划（201*年9月3日制）教师***学科语文年级五年级课时94学生本班有学生22人，其中男生12人，女生10人绝大部分学生已经养成了良好的学习情习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌况握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。简个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。析主要教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题．依次是：我爱阅读，月是故乡明，学教习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇：教材后面还附有8篇选学东。本册共有课文32篇。内读课文，总共容（1）认200个字，写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（4）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。教学（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。（6）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（7）学习浏览，根据需要搜集信息。（8）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。（9）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本方法。（10）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。（11）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。（12）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。要求教学重难点重点：1、认200个字，写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。2、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子3、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。4、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁难点：1、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子2、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。3、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作。措1、写字教学中，就难写的字、易混淆的字形作重点指导，引导学生用识字规律认记生字，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，培养学生的书写兴趣和爱好。施2、在阅读教学中，注重学生综合能力的提高，采用分小组合作的形式，组织学生共同学习，让学生学会合作与交流，让学生在宽松的课堂环境中轻松地学习，体会学习的快乐。与3、口语交际教学中，注重激发学生的表达欲望及表达的条理性，把口语训练延伸到日常生活中去，引导评价，提高语言能力。方4、习作教学中，注意强化学生的习作意识，加强习作形式的指导，引导学生积累习作素材，帮助学生养成良好的文风，鼓励学生习作的热情和兴趣。法周次123456教学内容窃读记、小苗与大树的对话、走遍天下书为侣我的“长生果”、习作一、拓展一、单元自测古诗词三首、梅花魂、桂花雨小桥流水人家、习作二、拓展二、单元自测国庆长假鲸、松鼠、新型玻璃假如没有灰尘、习作三、拓展三、单元自测钓鱼的启示、通往广场的路不止一条、落花生珍珠鸟、习作四、拓展四、单元自测课时667565655765757588备注教学内容安排7891011121314151617181920有趣的汉字我爱你，汉字地震中的父与子、慈母情深、“精彩极了”和“糟糕透了”学会看病、习作六、拓展六、单元自测圆明园的毁灭、狼牙山五壮士、难忘的一课最后一分钟、习作七、拓展七、单元自测七律长征、开国大典、青山处处埋忠骨毛主席在花山、习作八、拓展八、单元自测组织学生复习组织学生复习期末考试

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五龙小学201*201*学年第一学期

五年级语文教学工作总结

转眼间，在这新旧交替之际，一学期的工作也已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有：1、爱而不溺、严而有度，培养学生良好的学习习惯。

（1）潜心读书的习惯。开学初，学生任务较轻、闲余时间相对较多。而我班学生男多女少，学生好动、活泼，喜欢看书。为此我让学生搜集家中的适宜读物进行整理，编订了“班级读书目录”，利用这段时间培养学生读书的习惯。同时结合语文课本中“培养学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写笔记。

（2）自主学习的习惯。在培养学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。

（3）自由表达的习惯。学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段。除此之外我努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文

（4）按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。2、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。

本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。

今后我还要在以下几个方面好好努力：一是在教学设计方面不能过于依赖现成的，而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合。二是对课后练习要精心设计。三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读面。五是精于课后反思，在反思中成长。

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