麻庄小学师德建设活动总结

麻庄小学师德建设活动总结

麻庄小学师德建设活动总结

为了贯彻执行上级关于师德建设活动的精神，结合我校实际，就全体教职工中开展师德师风教育活动总结汇报如下：一、活动宗旨：

以学习教育法规、教师职业道德规范和省、市、县关于教师职业道德的有关规定为内容，通过开展自查自纠，师德表现评议考核，整改提高等形式的教育活动，提高教职工职业道德水平和个人素质，增强遵纪守法意识和爱岗敬业的自觉性。二、领导机构：

为使学校的师德师风教育活动开展顺利，富有成效，学校成立师德教育活动领导小组。组长：朱有志

组员：刘成林秦雷张孝东程守瑞

领导小组负责全面教育活动工作，部署安排各阶段的具体事项及督导检查。三、实施步骤：第一阶段：宣传动员阶段

积极参加师德建设活动动员大会，做好会议记录，从思想上高度重视。第二阶段：集中学习阶段

主要学习了如下篇目，确立具体时间，主讲人，各教师认真做好学习笔记，认真做好体会。

1、刘成林《教师职业道德规范》

2、刘成林《沂水县教育领导干部廉洁从政若干准则》3、刘成林《沂水县廉洁从教十条规定》

4、刘成林《中国共产党党员廉洁从政若干准则》5、刘成林《国家中长期教育改革和发展规划纲要》6、刘成林《胡锦涛在第十七届中央纪律检查委员会第三次全体会议上的讲

话》

7、刘成林《温家宝在全国教育工作会议上的讲话》

第二阶段：自查自纠阶段

组织全体教职工在前一阶段学习教育的基础上，对照教育法规和教育行政部门的有关规定及教师职业道德要求，认真自查个人师德表现情况，教职工个人写出书面自查材料。对通过自查自纠存在的问题，要认清危害性和产生的不良影响，真正从思想上予以重视。把自查自纠活动看作是自我教育的有效途径和方式。

1、召开领导班子会。要求班子成员公正廉洁，勤政务实，继续坚持公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

2、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率，收费及订教辅材料、学生用品，体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。3、设立师德师风投诉箱。学校面向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，对收到的投诉及时进行自查自纠。

4、开展师德师风问卷调查，对调查中发现的问题及时给予了处理、整改。学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。

第四阶段:整改提高阶段

在前面几个阶段的基础上，对自查的问题、评议中反映的突出问题进行分析、制定措施、积极整改。每位教职工写出对师德教育活动的认识及整改措施，对问题较突出的人和事，学校拿出帮教方案和措施，并落实好帮教责任。四、自查反思：

（一）我们通过自查找出了如下问题：

1、有的教师责任心不够强，平时不注意师德师风建设，行为失职，违规违纪，给学生的生理和心理带来伤害，在社会上造成了不良的影响，遭到群众的唾弃，不仅个人受到了组织的批评，而且也破坏了教师队伍的形象，损害教育系统的声誉。

2、个别教师存在体罚学生现象，体罚的手段多种多样，不管出于何种目的，都给学生的身心造成伤害。

3、面对新的机遇与挑战，有的教师感觉到茫然与困惑，有的教师衡量学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。

4、有的教师不能树立终身学习的观念；有的教师没有把教师的职业作为一项热爱的事业来经营等等。

（二）存在问题的原因

仔细审视、深刻反思，究其原因，主要有：轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养与品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。（三）改进措施

1、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个"并重"，即教书与育人并重，抓质量与抓素质提高并重，抓教育与抓管理并重，抓督查与抓奖惩并重；狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。2、树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。

3、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良行为。4、举办教师座谈会，让每一个教师都有畅谈教育心得的机会，让每一个教师都有获得新知的机会；教学反思与探究，让更多的教师寻找到了新的教学方向。

5、组织教学案例的研讨，让更多教师有更多新的教学反思；让教师学会教育教学知识的整合、积累与分享，教育视野得到开阔，专业知识得到提升。

6、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。7、注重有形的文化环境建设和无形的文化环境建设，从而达到育人环境优质化。通过开展师德师风教育活动，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸。我们将长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，不断提高师德水平。

麻庄小学

201*年9月18日

扩展阅读：麻庄小学师德整改方案

麻庄小学师德整改方案

通过开展师德教育活动，我校教师的师德师风有了很大的提高。为切实解决师德中存在的问题，以高起点、严要求、求真务实的精神，来促进教师的专业素质。结合学校教师自我查摆情况，现就存在的问题制定整改方案：一、指导思想及目标要求

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，立足当前，着眼长远，加强教育，整顿作风，进一步提高我校全体教师的师德师风，进一步增强教师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念，全面提升学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象，把学校办成人民满意的学校。二、整改措施

1、进一步建立健全师德师风制度机制

师德师风建设是一项系统而复杂的工程，是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度。要发扬民主，使师德建设制度化，常抓不懈。2、加强学习，提高认识，师德师风建设常抓不懈。

学校要经常性地采用各种形式，加强师德教育的学习与宣传。学校要开设师德师风专栏，经常发布师德典型的先进事例。另外，开展校长信箱，让学生和教师提出意见和建议，学校领导经常了解情况，及时梳理总结，面对面和教师、学生交流。使各种困惑及时解决，力争构建一支师德高尚，教育理念新，学风浓厚，师生和谐的良好环境。

3、要进一步尊重学生、厚爱学困生

教师要树立新理念，充分认识到教师和学生人格上是平等的，相互之间是平等对话的主体。当学生犯错误时，教师要和言悦色,认真查明事情原委，妥善做好工作。我们对学困生要从智力和非智力因素、情感、态度、价值观方面找出差因，因材施教，分类指导，分等要求。要找出学困生的闪光点，找准长处，使他们的长处得到展示，充分体验到我能行。不得用羞辱歧视性的语言批评学困生。学校将教师对学困生的情感态度纳入师德考核评估。4、要进一步尊重家长

教师要针对学生实际，采取多种形式和家长交换意见，根据情况有针对性地进行家访。要经常性的了解学生的学习和生活情况，和家长交换意见时要抛弃陈旧观念，要多讲孩子的闪光点，对孩子的点滴进步给予充分肯定，切实做好家校联系教育工作。让家长分享孩子成长的快乐。切实杜绝把家长会开成告状会的做法。家长到学校和老师交换意见，要热情接待，耐心解释。做到送一杯水，一把椅子让座，一席暖人心的话。教师在任何情况下都不能和家长争执，倾心听取家长陈述，耐心做好解释工作。家长无论用何种方式咨询问题，都要做好解答工作。

5、要进一步发挥榜样的激励效能

榜样的力量是无穷的。学校要发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工，激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。要充分利用各种机会，总结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，全面推动教师职业道德建设。

6、抓好生的思想教育和教师的学科偏见意识

在这次的问卷调查当中，我们会发现满意程度最高的都是班主任所带的学科，可见学生对学科的态度取决于老师的角色，而令学生最不满意的学科是综合学科。这是为什么呢？仔细分析会发现。问题的关键在于教师每天总是对学生要质量，而忽略了学生的兴趣爱好，把一些综合课程给占，使学生的身心得不到发展，所以我们在对学生进行思想教育的同时杜绝教师挤占综合学科的现象。

针对以上六点整改重心，我校将明确分工，细化责任，使师德师风整改工作做得扎实有效。师德师风的整改阶段是对前阶段工作的巩固和总结，是在前阶段工作的基础上，研究问题、解决问题，抓落实、见实效的阶段，是整个师德师风教育活动的着眼点和落脚点。因此，我们必须做到有始有终，努力做好师德师风整改阶段的各项工作。

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