师德建设大讨论活动总结

师德建设大讨论活动总结

广州市第四十九中学201*年师德建设讨论活动总结

根据区教育局《关于加强海珠区教师职业道德建设的意见》要求，我校结合本校的师德师风现状，把师德师风建设做为我校教师思想工作的重点，认真组织全校教职工开展主题为“教师职业道德大家谈”的师德师风建设大讨论活动。活动得到广大教师积极响应，广泛参与，使我校师德师风建设大讨论活动运行有序，效果明显。现就活动情况总结如下

一、精心策划，推进师德建设

为了使“师德建设大讨论活动”落到实处，在活动中切实加强对师德大讨论活动的领导。我校制定“师德建设大讨论”活动方案，学校各部门齐抓共管，确保师德大讨论活动落到实处，结合活动的开展，进一步完善师德考核机制、奖励机制、监督机制，不断深化活动内容，提高活动质量，扎扎实实推进师德建设。

二、广泛宣传，强化教育效果

201*年*月*日，刘应就书记做了“立身为教，为人师表”动员讲话，传达了教育局《关于加强海珠区教师职业道德建设的意见》精神，他在会上提出要加强教师职业理想和职业道德，增强教师教书育人的责任感和使命感，做到关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。他要求每名教师要积极投入活动中来，要加强思想建设，加强纪律建设，加强作风建设。各校充分利用各种宣传阵地、烘托“大讨论”良好氛围。

三、学习讨论，提升师德素养

我们采用了分散学习与集中学习相结合，在校学习与在家学习相结合的形式。201*年*月*日，分级组和部门就当前师德建设中的热点问题及八项文件中提到的有损教师形象的行为进行了研讨，会议讨论热烈，发言踊言，相继发言。通过讨论，教师们一致认同，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。

四、继往开来，建设成果喜人

学校的发展和提高离不开一支思想觉悟高、敬业精神强、业务能力好的高素质、高水平的教师队伍。振兴教育的希望在教师。他们肩负教书育人的重任，所以教师必须有高尚的师德。学校领导班子对这一点有深刻的体会。长期以来，我校在狠抓教师思想素质提高方面做了大量的工作。

开展系列活动。以先进的典型引导教师。我校坚持正面教育，重视为教师树立先进典型，用本校受表彰的先进教师的事迹激励教师，挖掘教师的闪光点，弘扬正气，培养集体主义和无私奉献精神，形成积极向上，团结奋斗的良好风气。如201*年开展“讲理想、讲传统、讲奉献”活动，请老教师讲学校创业史，请中年教师讲学校奋斗史，请青年教师讲成才史。引导全体教职工学习传统，继承传统，发扬传统，自觉抵制各种不正之风，引导岗位成才，务实奉献。为提高班主任队伍的师德水平及专业技能，201*年周建民书记开展题为《班主任基本素质和工作技巧》专题培训。201*年邀请海珠区党校李宽松教授开展题为《深入学习时间科学发展观，加强教师职业道德建设》的专题讲座，邀请海珠区江南二小雷婷副校长开展题为《教师的成长与思考》专题讲座。201*年开展师德论坛活动，征集师德教育论文，教师们踊跃参与，共征得论文心得等文章65份。

注重文化建设。学校积极营造浓郁的宣传氛围，宣传师德，今年来，致力开展“做德艺双磬教师，办人民满意教育”主题宣传活动，通过板报、宣传栏、广播、校园网等舆论阵地，及时宣传学校师德高尚的教师事迹，树立师德典范。学校还定期开展丰富多彩的文体活动，展示教师才华。如：201*年组织师生开展“新时期教师形象设计”的演讲赛。良好的文化氛围，净化了校园环境，推动了师德建设工作的开展。选派优秀教师参与海珠区教育系统“师德在我心”演讲比赛，喜获佳绩。

建立考核制度。一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

强化核心作用。学校党支部积极发挥政治核心作用，大力支持协助学校开展工作。每个党员教师能以党员标准严格要求自己，以三个代表重要思想为指导，敬岗爱业，用行动体现教师道德规范，真正起先锋模范作用。始终以教书育人为已任，以身作则，视党的教育事业高于一切，吃苦耐劳，勤恳工作，强化了党支部在师德建设上的作用。由于党员在群众中自觉成为教师模范；致使教师师德上有榜样，教师集体凝聚力随之增强。

学校开展师德师风建设活动，教育了全体教师，有效推进了我校的各项工作上了新台阶。展望未来，任重而道远，师德建设是一项长青工程，我校将不懈努力，不断赋予它新的内涵，让我校教师形象之花开得永远灿烂。

广州市第四十九中学

201*-10-

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安定区黑山初级中学

第三批学习实践活动师德师风建设主题实践暨大讨论活动工作总结

通过深入贯彻落实科学发展观，切实加强了我校教师职业道德建设，提高了教师整体素质，加快构建和谐校园步伐，进一步提高了人民群众对学校教育的满意度，现将本次活动总结如下：

一、思想道德方面

在本次活动中，我们以“三个代表”重要思想、科学发展观和构建社会主义和谐社会理论为指导，以“做人民满意的教师、育人民满意的学生、创人民满意的学校、办人民满意的教育”为宗旨；以培育教师“爱岗敬业、教书育人、为人师表”的高尚职业道德为核心；以提高教师思想政治素质为重点；以师德强师能，创新师德活动载体，丰富师德建设内涵，营造和谐教育环境，全面提高了教师的整体素质，努力造就了一支让人民满意的教师队伍。

二、完成目标任务情况

本次师德师风建设主题实践暨大讨论活动的主要目标是：打造“一支队伍”，促进“两个转变”，纠正“三大问题”，实现“四个提升”。即全力打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍。促进师德师风向好的方面转变，促进教风学风向好的方面转变。着力纠正有偿补课问题，纠正违规征订和使用教辅资料等乱收费等方面的问题，纠正讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的问题。所以，通过本次活动，我校努力实现了在教师政治素质和师德素养上新的提升，在教师专业知识和业务水平上新的提升，在教师服务学生、服务家长、服务社会的质量方面新的提升，在学校管理和教学质量上新的提升，

为学校教育的快速、健康、持续发展提供了有力保证。具体如下：

(一)提高了思想政治素质。广大教师认真学习政治理论和有关法律法规，牢固树立了正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，严格遵守从事教育教学工作的法律、法规、纪律，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

(二)强化了爱岗敬业精神。广大教师进一步增强了职业荣辱感、历史使命感和社会责任感，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生。树立了正确的职业理想，恪尽职守、爱岗敬业、乐于奉献，认真履行了教师的神圣职责。

(三)提高了职业道德水平。广大教师坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，刻苦钻研业务，严谨治学，树立先进教育理念；牢固树立了育人为本，德育为先的思想，热爱学生，尊重学生，促进学生全面发展；自觉加强了师德师风修养，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的道德风范去影响学生；树立优良学风、终身学习和锐意创新的楷模；团结合作，相互学习，相互帮助，协力攻关，培养协作互助的团队精神，全面提高教师职业道德的整体水平。

(四)切实解决了突出问题。通过本次活动，广大教师彻底禁止了从事有偿家教、私自外出兼课或校外办班现象；彻底禁止了讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生以及用粗鲁言行对待家长现象；彻底禁止了向学生推销或变相推销教辅资料和商品；彻底禁止了接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为；彻底禁止了教学常规管理工作粗放、教学效益低下现象；彻底禁止了无组织无纪律的行为。

三、活动方式小结

1、坚持理论联系实际。在活动中，我们坚持以科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，把师德师风建设与促进学校教育教学工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，

不做表面文章，不走过场，切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。

2、坚持正面教育为主。在活动中，我们引导教师主动查找和纠正自身存在的问题，虚心听取学生、家长、同事、领导及社会各界人士意见，认真开展批评与自我批评，增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。

3、坚持发扬民主。教师是师德师风建设的主体，充分发扬民主是搞好师德师风建设的重要前提。在活动中，我们尊重教师的民主权利，充分调动教师参与活动的主动性、积极性和创造性。4、坚持领导带头。在活动中，学校领导以普通教师的身份参加师德师风建设活动，带头参加学习、带头做学习笔记、带头写心得体会、带头查问题、带头搞好整改，不断加强自身的师德修养，率先垂范，增强师德师风建设工作的感召力和影响力。

5、坚持注重实效。在活动中，我们突出重点，结合本校实际，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效，让学生、家长、社会满意。

四、活动过程小结

1、撰写了发言提纲。学校班子成员紧紧围绕“与教育先进地区、先进单位的差距主要表现在哪些方面”、“怎样以新课程改革为突破口，着力转变教学方式，大幅度提高教育教学质量，真正实现学校的内涵发展”、“如何实现班子成员引领学校发展”、“我们的工作距离规范发展的要求有多远”、“实现学校规范管理应当落实哪些基本工作”等专题，撰写了个人发言提纲。

每个教师对照《中小学教师职业道德规范》和《内官营学区教师管理办法》，围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象”、“如何当好学校主人公”、“怎样真正体现以学生为本，理解、尊重、服务学生”、“怎样做一名合格的班主任”、“自己所任学科质

量水平怎样，如何进一步提高教学质量”等专题，撰写了优秀的发言提纲。

2、进行了专题讨论。学校组织全体教师参加讨论交流，每个教师围绕自己的发言提纲进行交流发言，全体教师对每个教师的发言进行民主评议，凡评议满意度低于85%的发言，进行了重新撰写发言提纲、重新发言，并接受大家的评议。讨论交流时邀请了学区包校领导陈校长全程参加，且做好了详实的发言记录。

3、开展了交流活动。在深入讨论的基础上，学校召开了班主任工作经验交流会、教师学习心得交流会、“师德师风”演讲比赛，在学生中开展了《我敬佩的老师》主题征文和主题班会等活动。通过互动交流，切实达到了相互学习，相互提高的目的。

4、进行了成果展示。学校在交流的基础上，评选出了讨论交流先进个人张学龙同志。五、落实整改，巩固提高方面

通过本次活动，在落实整改，巩固提高方面切实取得了可喜的成效。

1、制定了方案，落实了整改。一是制定了方案，根据本校存在的问题，制定了整改方案，整改方案突出重点，整改措施具体到时限、责任人和目标。二是进行专项治理，针对个别教师职业道德建设方面存在的问题，学校进行分类归纳梳理，分析问题产生的根源及危害性，制定杜绝违犯教师职业道德行为的办法、措施。切实解决了教师队伍中存在的突出问题。三是典型示范引领。把整改提高工作与推进学校民主建设、落实教师主人翁地位、维护教师合法权益和改善教师工作、生活条件紧密结合了起来。

2、完善了制度，建立了机制。在活动中，我们把整改和建章立制结合起来，实现了师德师风建设规范化、制度化管理。

认真贯彻落实了《中小学教师职业道德规范》，严格执行了市教育局《教师职业道德建设“八条禁令”和“三条处罚措施”》、《安定区内官营学区教师管理办法》，进一步健全落实了经常教育、集中教育、重点教育等三项教育，学习、例会、住校、考勤考核、结对帮助、教学常规管理等六项制度，举报、评议、问卷、重点教师管理和监督检查等五项举措为核心的师德建设长效机制和责任追究等制度，坚决执行师德“一票否决制”。落实了每学期一次师德承诺书签订、一次国旗下的宣誓活动、一次师德问卷调查、一次教师工作满意度测评、一篇师德体会文章和每月一次教育教学常规工作自查剖析活动等“六个一”师德活动。

3、认真总结，巩固成果。学校对活动开展总体情况和存在的问题全面作出了总结和分析，发现并推广了师德建设中的新思路、新举措及先进典型，召开总结会，表彰先进，鞭策后进。

总之，为保证师德师风主题实践暨大讨论活动顺利开展并取得良好效果,本次活动在学校师德师风主题实践暨大讨论活动领导小组的领导下进行。按照适应新形势、新任务的要求，在本次活动下，切实做到了“做人民满意的教师、育人民满意的学生、创人民满意的学校、办人民满意的教育”的要求；提升了广大教师“爱岗敬业、教书育人、为人师表”的高尚职业道德；提高了思想政治素质；强化了爱岗敬业精神；重塑了职业道德水平；切实解决了突出问题。

第三批学习实践活动

师德师风建设主题实践暨大讨论活动

工作总结

安定区黑山初级中学

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