上新庄镇中心学校“四风”建设年活动方案
上新庄镇中心学校“四风”
建设年活动实施方案
为在我镇中小学进一步形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围，加快各学校内涵发展的步伐，提升学校管理水平，全面提高教育教学质量，镇中心学校确定201*年为全镇中小学“政风、教风、学风、校风”（以下简称“四风”）建设年，具体实施方案如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持以育人为根本，以教学为中心，以质量提高为目标，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的教育教学理念，通过开展“四风”建设年活动，努力营造勤勉清廉的作风、扎实高效的教风、勤奋创新的学风、积极向上的校风，不断优化育人环境，为扎实推进素质教育，培养创新人才的目标而努力。
二、“四风”建设目标
政风建设目标：锻造一支勤政务实、廉洁高效、极具凝聚力、战斗力领导集体。
教风建设目标：塑造一支师德高尚、严谨笃学，学术精良、为人师表，爱岗敬业、教书育人的教师队伍。
学风建设目标：打造一支文明守纪、勤学善思、明志诚信、全面发展的学生群体。
校风建设目标：营造一个团结奋进、务实创新、文明和谐、安全有序的优良校风。进而形成教学质量优良、学生素质全面、办学特色鲜明、社会满意、家长放心的学校。
三、组织领导
成立“四风”建设工作领导小组组长：马连雄
副组长：马文财祁晓君
组员：陈永奎高锦云各校校长各校校长是本校“四风”建设的第一责任人。
四、活动步骤
（一）动员部署阶段（201*年3月）（二）组织实施阶段（201*年4月11月）
（三）总结整改阶段（201*年12月至201*年1月）五、工作措施
（一）领导工作作风建设措施：
主要是通过“三抓”、“四讲”来实现领导工作作风的转变；“三抓”即：
1、抓理论学习：一学政治理论，二学业务理论。要学习有关教育法律法规和政策，有关管理学、现代教育技术，新课程理论等内容，更新观念，创新思路，优化方法。学校领导要带头加强学习，不断提高自身理论修养、思想水平和业务素质。
2、抓作风建设：领导班子每学期至少召开二次民主生活会，个人对照检查，相互批评帮助，有针对性地解决工作低标准、作风漂浮，工作效率低和不能廉洁自律等方面的问题。
3、抓工作落实：走精细化管理之路。做到合理分工，勤检查落实，实行周工作任务检查汇报制，每周一校领导班子会议，各分管领导主动汇报上周各项任务完成情况；不能完成的说明原因，承诺完成期限，在此基础上，学校布置落实本周工作任务。
“四讲”即：
1、讲原则、树正气。学校管理要制度化，对制度执行要不打折扣，要不做老好人，不随心所欲；不优亲厚友，不损公肥私，不贪污受贿，强化大局意识、服务意识，班子成员处处要率先垂范，高风亮节。
2、讲团结，促和谐。领导班子成员相互间精诚团结，互谅互解，互帮互助，不勾心斗角，不阳奉阴违，不口是心非。学校领导班子要努力形成团结有为的战斗集体。
3、讲务实，比贡献。每人分管的工作，要精心谋划，务求实效，努力干出好成绩；工作不搞花架子，不摆虚样子，不玩嘴皮子，一律讲求实际效果。
4、讲主动，会创新。要求每位领导积极谋划工作，主动干好工作，克服懒散思想，打消被动应付心理。在工作中，善于创新实践，探索新路，善于发现和解决问题，要善于总结和积累经验，在改革创新中提高。
（二）教风建设措施
1、狠抓教职工政治学习和师德教育，学校每两周组织一次集体政治学习，通过学习政策法规，师德规范，师德先进个人模范事迹，上级教育主管部门的师德要求，禁令和学校的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“为人师表、教书育人”这个要求上来。
2、不断加强教学的常规管理，做实常规管理各个环节的工作。课堂采取不打招呼地随时进班听课制度，并不定时、不打招呼地抽查教案和作业，实行随机抽查与定期检查结合管理，对有违反学校常规管理规定的教师要及时进行教育，严重者将予以行政处理。
3、教导处要加大教师培训、培养力度，努力提高教师整体的施教水平，要通过多种途径大力开展教师培训、培养，努力造就更多的骨干教师。
4、积极开展教师竞技活动，促进教师基本功提高。要大力开展演讲、朗诵、书法、绘画、课堂技能等项目比赛活动，每学期至少举行一次课堂教学基本功大赛活动，通过“岗位练兵”，为青年教师搭建展示自我的平台，为提高课堂教学技艺奠定基础。
5、扎实搞好每次教研活动，互相交流，达到教学相长的目的。6、学校领导班子要群策群力，深入一线，管理教育教学工作，要切实把领导包年级、包教研组的管理任务完成好。
（三）学风建设具体措施
1、加强学生理想教育，激发热爱学习的强烈动机。要通过班队会、个别谈话、讲名人故事等各种途径，加强学生理想教育，使学生树立为建设祖国而学习的志向。要使“读书改造命运，知识成就未来”的观念牢牢根植于学生心灵之中，进而激发学生热爱学习的恒心和决心。
2、教导处要引导教师狠抓学生良好学习习惯的培养，使学生爱读书、会读书、读好书，爱学习、会学习、学得好。各科任教师要切实关爱一切学生，关爱每个学生的学习，不厌其烦地引导每个孩子进步成长。
3、政教处要严格班级考核制度，杜绝学生迟到、早退、旷课现象，尤其是要引导班主任及时发现并消除学生的厌学情绪。
4、教导处每学期要召开一次学生的学习经验交流会，各班要通过期中考试成绩分析等，让学习成绩优异者现身说法，介绍经验，让全体同学从中受益，学到好的学习方法。
5、团队组织要扎实开展好团队会主题活动，全面提高学生的思想素质。
6、政教处要开通心理咨询室，定期开展心理咨询活动，及时对学生进行心理疏导，把学生的精力和注意力吸引到学习上来。
7、学校政教处要结合五自教育、主题教育月活动等，培养学生良好的行为习惯。抓好常规工作管理，坚持日检查，周评比，周总结，促进各班的学风不断向好的方向转化。
六、几项要求
1、各学校及全体教职工要高度重视并积极参与学校“四风”建设活动，要充分认识加强学校“四风”建设的意义，要通过活动的开展，确保学校“四风”建设达到预期目的。
2、围绕“四风”建设任务，各分管领导要统筹规划、精心安排，强化措施分步抓好落实。具体要抓好以下几个阶段的工作：一是宣传发动工作。要通过召开各类会议，采用各种有效宣传方式广泛宣
传“四风”建设的意义、目标要求、指导思想和工作措施等，引起全体师生的高度重视；二是组织实施工作。要严格落实“四风”建设的各项措施，认真查纠领导作风、教风、学风中存在的各种问题，整顿学校“四风”中的各种不良风气，大张旗鼓的弘扬正气，积极倡导“团结奋进，务实创新”的新校风；三是要认真总结“四风”建设活动的经验和教训，大力表彰活动中成绩突出的人和事，使活动收到最佳成效。
3、活动要遵循以下原则：一是要紧密联系全体师生员工的思想实际、工作和学习实际来开展教育活动；二是要做到整顿不良作风与倡导树立新作风相结合；最终达到形成好校风、教风、学风的目的。三是首先要搞好领导作风建设，以领导作风的转变，带动教风的转变，以教风的转变带动学风的转变，从而实现校风的根本转变。
4、各学校每月要及时上报“四风”建设活动信息简报。中心学校要在7月份召开会议，对各校“四风”建设进行半年阶段总结，12月份，要进行全年总结，要求各学校校长要先行具体总结好本校活动的开展情况。
5、各学校根据本校实际，制定出切实可行的实施细则，于三月十日前上报中心学校办公室。
上新庄镇中心学校二0一二年二月二十四日
扩展阅读：干岔子中心学校规范管理年活动方案
“学校规范管理年”活动实施方案
为进一步深化教育教学改革、加快教育发展步伐，强化学校管理、规范办学行为，健全和完善各项规章制度，以规范化管理学校，全面提高教育教学质量、全面提升学校管理水平，努力办好让百姓满意的教育，根据县教体局《关于开展“学校规范管理年”活动实施方案》和会议精神，学校高度重视，认真进行了“学校规范管理年”活动的总体部署，结合本校实际，制定本方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，以提高教育教学质量为核心，以健全制度、规范管理、落实责任为主要内容，深入探讨新形势下学生德育工作的策略并建立长效机制，着力提高学生的思想道德素质，努力实施素质教育，促进学生全面发展，深入探讨新形势下民主管理、科学管理、依法管理、人本管理的新途径、新方法，着力解决学校管理中存在的突出问题和薄弱环节，促进我县教育事业持续、快速、健康发展。
二、工作目标
通过开展“学校规范管理年”活动，强化现代管理意识，规范办学行为，完善各项规章制度，着力建立充满生机与活力的竞争、激励、约束机制，努力形成制度科学、管理规范、运行有序的工作格局，全面提高管理队伍整体素质，提升管理水平，提高教育质量，创建一批管理规范、质量一流的学校。
三、工作任务
（一）规范校务管理
1.全面贯彻国家的教育方针，端正办学思想。认真实施素质教育，构建适合学校发展的办学理念，树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。坚持依法治校，遵守教育法律法规，不乱办学，不乱收费，不分重点班和非重点班。
2.规范学校决策行为。完善学校章程，建立健全学校各项规章制度，健全校务会议事规则，建立健全“二重一大”制度（凡属重大决策、重要项目安排和大额度资金的使用，必须经集体讨论），保证科学民主决策。重大事项必须经教代会审议。
3.规范校务公开。制定公开规程，明确公开内容，完善公开形式。与教职员工有直接利益关系的校内收入与分配、职称评聘、评优选先、年度考核等事项应当纳入校务民主管理和公开的范围。
（二）规范教师管理
4.建立师德师风管理制度。认真执行《新教师法》、《中小学教师职业道德规范》和省、市教育行政部门出台的教师管理的法规文件，建立教师职业道德管理考核制度，督促教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表，尊重学生人格，并将考核结果列为教师评先优模的主要依据。
5.建立教师业务管理制度。完善教师业务档案，加强教学常规检查力度，督促教师认真备课、上课、批改作业，积极参与集体备课、业务培训和教研活动。
6.建立科学的教师评价制度。改变单纯的以教学成绩高低为内容的教师评价制度，依据正确的教育价值观、学校的教育目标、教师的根本任务以及国家有关教师职业道德规范要求，建立包括师德师风、工作能力等为主要内容的全面科学的教师评价制度。
7、建立教师培训制度。按要求安排教师培训经费，积极参加教育行政部门及业务培训机构组织的教师师德、业务方面的培训，完成培训任务。学校要认真制定校本培训计划，积极开展校本培训，通过自学、专题讲座、研讨、教学观摩等多种形式的培训，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。
8、建立班主任管理制度。强化班主任工作责任，督促班主任认真履行工作职责。将班级管理情况列为班主任考核的主要依据，通过政治理论、教育政策法规和学校管理制度的学习，提升班主任的创新意识和创新能力，提高班主任的理论水平和管理能力，更新管理观念。
（三）规范学生管理
9、牢固树立德育为首的思想。坚决改变“重智轻德，重教轻能，重学轻体”的不良现象，牢固树立“育人为本，德育为先”的办学理念，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，积极营造德育无小事，事事育人；德育无间隙，处处育人；德育无闲人，个个育人的浓厚氛围。
10、不断改进德育教育方法。科学处理新课程三维目标，充分考虑学生的健康成长，挖掘多样化的德育内容；充分考虑学生的年龄差异，开展层次化的德育活动；充分考虑德育的合力作用和整体效果，形成网络化的德育途径；充分考虑挖掘和提炼地方资源，开发本土化的德育课程；充分考虑对学生道德实践的引领，建立科学化的评价体系。
11、强化学生实践养成教育。认真贯彻落实《中小学日常行为规范》，引导学生正确认识社会主义核心价值体系，重视实践养成教育、体验养成教育。通过大力开展理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育、诚信教育等活动，让学
生学会生活、学会感恩、学会交往、学会自信、学会关爱、学会负责，增强他们的动手能力、自主能力和自我保护能力。
12、不断强化核心价值观教育。不断开展弘扬和培育民族精神月系列活动，认识国情、省情、市情、县情，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，培育良好的道德品质和文明行为，树立和培养正确的社会主义价值观。通过扎实的系列教育活动，让广大学生了解社会主义核心价值体系的基本内容和实践，做到思想上、情感上认知认同，学习生活中遵循践行。
13、逐步完善学生管理网络。进一步加强和规范学籍管理，建立健全规范的学籍档案；教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》；健全党团和少先队组织，充分发挥学生团队作用，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，发挥多重教育功能，促进学生全面健康发展。
（四）规范教学科研管理
14、建立教育教学管理制度。严格按规定开齐开全开足各门课程，有序安排教学任务，按规范要求安排教学实践，不违规补课，加强教学常规管理，按要求组织教学，在规定的时间内完成各项教学任务，把加强体育作为学校工作的主要方面之一，上好体育课，开展好各项体育活动，保证学生每天至少有一小时的锻炼时间，改进教学方法，以课程改革为抓手，大力推进素质教育。
15、建立完善教学常规管理机制。（1）以学科教研组教学展示活动为切入点，广泛开展学课标、促教改活动，使学课标、促教改活动落到实处，见到实效。(2)不断细化教学管理过程。在教学管理过程中，各校要求教师备课，周周检查；要求教师讲课，课课清楚；作业批改，月月评比；学生辅导，天天进行；教学成绩，学期检测。（3）以课堂教学为基础，扎实开展任课教师上好
每一堂课活动。在“管理年”活动中，我们的口号是“向课堂要质量，向管理要效益”。我们的目标是立足课堂搞科研，立足教师抓质量。（4）开展课堂评价、教学反思活动。以课堂教学为核心，有计划、有组织的安排教师听课、评课、教学反思及教师课堂能力评价。
16、积极开发具有学校特色的校本课程。集中力量编写与中华民族传统美德相承接、与本地实际相结合、与学生年龄差异相吻合的社会主义核心价值体系的本土教材。要开发能彰显办学特色的校本课程体系，构建并实施课程开发的中长期规划。
17、构建教育科研工作创新体系。各学校要高度重视科研课题研究，要把基础教育课程建设与实施、教育教学方法改革与实验、教育教学评价、教育教学管理、学校发展的难点、热点、重点作为研究的主方向。
（五）规范安全管理
18、进一步加强校园安全管理工作责任制。各学校要认真学习贯彻省、市关于安全工作的一系列重要指示精神，要把做好学校安全工作和校园周边治安综合治理工作摆在教育工作的重要位置，切实做到常抓不懈。要成立安全工作领导机构，按照“谁主管，谁负责”的原则，逐级落实责任制，层层签订责任书，做到目标明确，措施得力，责任到人；要建立安全工作考核奖惩制度，在考核、评估、评优、评奖等活动中，实行安全工作“一票否决”。
19、建立校园突发事件预警机制。学校要切实建立健全并落实各项应急措施，加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力；定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位；寄宿制学校试行24小时轮流值班和夜间安全巡逻制度；加强门卫管理，禁
止无关人员和校外机动车辆进入校园；组织学生户外活动有安全措施。
（六）规范校园文化建设。
20、进一步加强校园环境管理。在全县学校开展“一校一特色”校园文化创建活动，积极开展“经典诵读”等活动，构建以人为本、尊师爱生、民主和谐、团结进取的人文环境。认真总结、提炼和培育学校特色的教师文化、班级文化、宿舍文化、环境文化和校园网络文化，广泛开展多种形式的文体活动和兴趣小组，以健康浓郁的人文氛围熏陶人、培养人，使不同的学生都能在校园文化建设中学会处理人与人、人与社会、人与自然的关系，让每一位学生都能在校园文化建设活动中做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人。
（七）规范财务管理
21、建立健全学校财产管理制度。实行民主理财，领导班子成员集体理财，班子要根据学校实际，年初集体研究制定出学校全年经费支出计划，年终向全体教职工做出计划执行情况报告，并将年初计划，年终总结上报教体局。严格控制差旅费和招待费支出，实行年度限额管理制度，
22、加强教育收费管理。教育收费管理严格执行“两免一补”和阳光收费政策；不在星期天和节假日集中收费补课，不把学校的教学场所、设施租借用于各种面向中小学生的奥赛班、培训班、辅导班和兴趣班；收费的项目及代收代支项目，学校必须做到应收尽收，并且收入全部纳入学校账目统一管理，坚决杜绝公款私存、私设小金库；严禁挤占挪用代收代支资金，保障学校正常运转。
23、学校财务要及时公开、公示，认真接受民主监督。学校每年要把本校财务收支情况每一学期向全体教职工公开、公示一次，对群众提出的质疑，学校主要领导要做出明确解释，阳光操作，增加透明度。
24、进一步加强后勤服务管理。坚持服务育人、管理育人，制订食堂卫生制度、采购验收和留样制度，确保食品卫生安全；建立学生宿舍值日制度，保证整洁卫生；建立宿舍管理制度，坚持夜间值班、巡查；建立发生群体性传染病、食物中毒应急制度，及时采取隔离、治疗措施;建立校舍定期检查、维修制度，及时消除危房;对图书、实验仪器、音体美器材、计算机设备等要分类登记造册，定期清查、检修、维护。
（八）规范招生管理
25、加强学校招生工作的领导。普通高中和职业技术学校要把招生列入重要议事日程，严格执行省市教育行政部门关于招生工作的各项规定，认真实行“阳光招生”，制定工作计划和措施，建立良性的招生工作机制。
26、建立健全规范有序的招生秩序。城区义务教育学校按照就近免试入学的政策，根据新划定的学区方案认真组织招生，保障农民工子女平等接受义务教育，普通高中要严格执行招生政策和计划，职业学校要建立招生目标责任制。各中小学校不得以任何形式违反规定招生，对违反规定的将要追究当事人及单位负责人的相关责任。
（九）规范档案管理
27、提高对档案管理的认识。各学校要将档案工作纳入学校整体发展规划，不断促进档案信息化建设与学校其他工作同步发
展，真正使档案工作记录学校教育教学的发展轨迹，推动学校档案管理工作科学化、规范化、制度化。
28、建立健全档案管理制度。根据《中华人民共和国档案法》、《档案法实施办法》等有关规定的精神，建立健全符合学校实际的管理制度，建立学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案，保管好、使用好各类档案资料。
四、实施步骤
（一）动员部署阶段（201*年9月）
1、宣传动员。召开“学校规范管理年”活动动员大会，全面部署安排，充分利用板报、条幅、单位邮箱、专题会议大力宣传“学校规范管理年”活动的重要意义、总体要求和主要内容，营造浓厚的活动氛围。
2、学习讨论。组织广大教职员工认真学习文件精神，开展以“坚持德育为主，加强学校管理”为主题的大讨论，明确活动的目的、意义、内容和要求，提高广大教职员工的思想认识，引导人人自觉参与活动。
3、制定方案。成立“学校规范管理年”活动领导机构，结合教育教学工作，研究制定本校、本单位具体活动实施细则，并上报主管部门。
（二）组织实施阶段（201*年10月201*年7月）1、自查自纠。要认真对照“规范管理年”活动要求，全面、客观地分析学校管理的现状，切实摸清底子，找准问题、差距与不足，认真开展自查自纠，撰写报告在“规范管理年”活动会议
上讨论分析。
2、完善制度。针对自身管理存在的薄弱环节进一步修订和完善现行的学校规章制度、管理规范、工作程序以及各项管理措施等，使学校的管理充分体现人性化、规范化、科学化。
3、重点整改。针对自身管理中存在的突出问题，考察兄弟学校做法，查找差距、分析原因，按照各项规范管理要求，制定整改方案、完善改进措施、落实整改责任，切实解决实际问题。
4、经验交流。加强横向交流，注重学习取经，把兄弟学校规范教育管理的成功经验学到手，尤其要以规范管理好、社会反映好、教育质量好的先进典型学校为榜样，追求自身的重大突破和进步。
（三）总结评估阶段（201*年7月）
学校在201*年５月20日前把对“学校规范管理年”活动的开展情况、经验和体会要进行全面认真的总结评估，并写出书面总结材料上报主管部门。
五、活动要求
一、成立领导组织。为了确保“学校规范管理年”活动卓有成效地开展，干岔子中心学校“学校规范管理年”活动领导小组，全面负责活动的组织领导、协调指导和监督落实。
二、广泛宣传，营造氛围。要充分运用校内各种会议和宣传栏、条幅、学校电子邮箱等进行广泛的宣传发动，宣传“学校规范管理年”活动的有效做法、成功经验和先进典型，提高广大教
师参与活动的积极性和主动性，营造规范办学行为和加强学校管理的良好氛围。
三、落实责任，及时整改。对通过自查、上级督查、群众反映和社会监督等方式发现的管理中存在的问题，落实责任，及时整改，使学校管理规范活动取得实实在在的成效。
四、强化督查，力求实效。在“学校规范管理年”活动开展过程的各个阶段各个环节，要加大督导检查力度，全面了解和掌握真实情况，规范学校管理。
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