浅谈班干部队伍建设的几点体会

浅谈班干部队伍建设的几点体会

浅谈班干部队伍建设的几点体会

班集体是学校的结构和功能单位，它既是教育的对象，又是教育的力量，班集体只有形成正确的领导核心，才能保证各项制度的贯彻执行，才能发挥班集体活动的潜力，使班级工作顺利开展，而班集体核心的建立，主要表现在班集体先进分子的使用和班级学生干部的培养上。

班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。

因此，班干部建设是学校班主任工作的一个极其重要的环节。一、充分重视班干部的选拔

班干部是班级活动的骨干力量，是班集体活动的主力军，是班级管理的核心力量。正确地选拔班干部是班主任搞好班级管理的关键。做好干部选拔要坚持以下原则：

1、必须明确班干部的选拔标准。

选拔干部，要有一定的标准。学生干部必须品学兼优，此外还要充分考虑学生的领导能力。学生干部在学生中应有领导才能，有较强的组织能力，能够团结同学，顺利完成各项任务，同时还应具备奉献精神，能为他人着想，有较强的感召力等。如果符合以上标准者，均可作为班干部的候选人选。在实践中，切不能因为学生成绩优异就全面肯定，一定要多角度观察。2、不能包办干部的“任免”。

在班干部的产生过程中，有的班主任喜欢包办代替，自己决定几个人选，然后为之分配任务。这样一来，一些班干部往往会失去一定的群众基础，给以后的工作带来一定的困难。我在担任班主任时，一般通过毛遂自荐、相互推荐等方式物色干部人选，暂不定职务，经过两周试用期后，经全体学生民主投票决定具体职务。这样的班委班子，有较强的威信，以便更好地开展工作。3、干部的选拔不能搞“一刀切”。

万物都在不断的发展变化之中。学生干部选拔应贯穿于整个学习期间，对胜任的班干部要予以重用；对能力较弱，不能胜任的干部要进行调整；对表现特别上进的学生，应吸引到干部队伍中来，这样才能使班干部队伍充满生机和活力。如01届副班长周海同学，初一不是学生干部,但到初二时，他奋发上进，积极向学生干部靠拢，后经学生表决被选为副班长，以后个人进步很大，在学生中起到很好的榜样，在201*年中考中取得了615分的好成绩。二、认真做好班干部的使用。

学生干部的使用一般经历三个发展阶段，每个阶段班主任都要使用好班干部。

第一，教师主管阶段（即班主任接手新班或中途接班的时候）。此阶段的工作主要是确立班主任在学生中的威望、影响力，使松散的班级群体在此阶段逐步形成以班主任为核心的整体，因此班主任的工作一定要到位，我每天坚持到现场督促指导。如排放车辆、卫生保洁、午休值勤等，指导班干部开展工作，直到放心为止。

第二，师生共管阶段。这个阶段的工作是有目的、有计划地建立以班长为核心的管理机构。班主任除个别重要问题决策外，一般性的日常事务，应交由班长和其他学生干部承担。比如在我班，凡是班级干部能说的话、能做的事都让班干部去说、去做，班主任不能包办代替。此时诸如出黑板报、排放车辆等班级日常

工作，都是班干部带领同学完成。一般班主任不在场，班主任对班级工作做不定期的督促检查即可，这样做，既培养了班干部独立工作的能力，也在同学中树立了班干部的威信。

第三，学生自管阶段。这个阶段一般是在班级领导核心已经巩固、集体健康舆论已经形成的时候。此时班级管理要大胆放手让学生干部开展工作。事实上，让学生自己管理自己，学生更乐意接受这种管理方式。我班每周的班会课上都由学生干部根据每周的情况组织学生自主安排班会内容，对班级工作的得与失进行表扬与批评。这种表扬比起老师的称赞更能让学生感动，因为这是经过全体同学认可的；而这样的批评比起师长的指责更能让学生接受，因为同学的批语口吻更像是对他提出的期望。这样做，充分显示了班级干部的领导和组织才能，也充分体现了同学们对班级的关心和参加集体活动的热情。班主任则在课末作总结，肯定成绩，批评不足，提出新的期望。三、切实抓好班干部的培养。

良好的班集体需要一支良好班干部队伍。班主任不仅要使用好这支队伍，更应着重对他们进行培养和提高，帮助他们健康发展，更好地为班级服务。

1、要教育学生干部树立正确的思想观念，认识推选学生干部的目的意义，明确他们在班集体中的地位、作用和任务。教育班干部要有全心全意为同学服务的思想，要有无私奉献的精神，不允许班级干部消极怠工，向集体讨价还价，争名夺利。

2、要充分信任学生，放手让班干部大胆工作，正确对待他们工作中的成绩和失误，采取各种有效方法和途径，培养他们独立工作的能力。由于班干部属于未成人，工作中难免会出现失误。班主任应定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分工作的要点。组织他们学会制定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并予以纠正。3、要教育学生树立正确的工作作风，严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则，总结优点，纠正错误，使自己成为同学学习的好榜样。4、要增强学生干部的责任感，培养他们明辨是非的能力及阻止不良行为的勇气。由于外部环境的影响，班级中的违规违纪现象偶有发生，此时需要班干部及时阻止。班主任应增强学生干部同违纪现象作斗争的责任感，以形成良好的班风。

5、要培养学生干部健康的心理，增强耐挫力。教育他们正确对待学习压力及学业上遇到的挫折。学生干部成绩大多较优秀，彼此竞争激烈，压力较大，一旦考试失常，有些就会心灰意冷，一蹶不振，从而影响学业和工作。班主任需及时发现异常，及时进行心理疏导，教会他们对付压力，教育他们直面挫折，笑对人生，豁达从容，充满热情和自信地对待生活。

总之，对班干部既要充分信任，又要严格要求；既要使之有职有权，又要赏罚分明；既要鼓励他们大胆工作，更要教育他们严于律己；既要肯定他们的进步和成绩，更要及时纠正其缺点和错误。要使他们明白班级干部既是班级的骨干，更是全班同学的公仆。班主任一定要做好班干部建设这一工作。

扩展阅读：班干部队伍建设

浅谈班干部队伍建设

班干部是班主任的左臂右膀，是联系班主任和各科任教师的桥梁和纽带。如何组织任用一支良好的班干部队伍，对于班主任搞好班级管理，密切师生关系，创建良好的班风，班貌及育人环境，使全体学生在友爱、和谐、互助、奋进的氛围中健康全面发展有着十分重要的意义和作用。因此，要建设一个好班集体，必须有一支良好的班干部队伍。一、精心选拔班干部

邓小平同志讲过，搞建设要有一批勇于思考、勇于探索，勇于创新的闯将，没有这样一大批闯将我们就无法摆脱贫穷落后的状况，就无法赶上更谈不上超过国际先进水平。有眼光的班主任应善于把今天的班干部与明天社会的闯将联系起来，不仅着眼于今天的班干部队伍建设，班级管理，而且要着眼于为明天的社会主义建设和改革开放事业造就一批会管理，有干劲，敢创新的栋梁之材。并且班干部的行为作风，言行举止也直接影响作用于班风及其他学生。为此，我们必须认真对待班干部的选拔工作。

(一)把握好班干部的选拔标准。班干部是否选得好，选得准，对班级管理来说，是一个非常重要的问题。选准了，工作起来得心应手，选不准，各项工作无法开展。因而，我选择班干部的标准是：(1)品行端正。品行是干部的灵魂。班干部应为人诚实正直，光明磊落，言行一致，坚持原则，有正义感，对于言而无信，说一套做

一套的学生我从不让其当班干部，且对其单独谈话批评教育。(2)有较强的能力。能力是班干部必备的条件。班干部应有感召力、组织能力。即有把学生号召起来，团结起来，发动起来的能力；有工作能力，能正确履行自己的职责，能出色完成自己分担的工作任务，能胜任工作能力；有语言表达能力，即能准确清晰地向老师反映学生、班级及自己工作状况，也能用恰当的语言给学生表达自己的思想，工作安排。(3)有责任心。有了工作责任心，才能做到任劳任怨，以身作则，心系班级，心系学生，才能事事为班级想，处处为班级谋。(4)学习认真勤奋，学业成绩良好。学生的核心工作任务就是学习，学业成绩的好坏直接关系着干部的未来发展及在学生中的威信，也对班级工作产生很大的影响。在以往的班干部选拔任用中，对那些不勤奋学习，学习成绩较差，虽有一定的群众基础，但一门心思当班干部，出风头的学生我也不选择他，即使学生给他投了票，我也要通过给他本人及全班学生耐心细致的做工作将他换下来。常言道，人无完人，金无足赤，在现实中，完全符合上述标准的学生为数不多，有的在这方面突出优秀些，但在另一方面稍弱一点，我们应从实际出发，从比较中加以取舍，不能求全责备，重要的在于以后的教育和培养。

(二)采用多种方式选拔班干部。在班集体形成初期，采用班主任任命制，根据自己的仔细观察和调查学生，确定人选，成立临时班委会。让临时班干部自己选择自己特长的工作，班主任加强对他们

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