学风建设班会总结
工程09-4学风建设班会总结
时间：12月1号下午1点30地点：C3-301
主题：树优良学风见友爱工四
人员：工程4全体同学，孙彦老师和翟树栋老师
流程：1、由班长说一下班会的目的，这学期期末的时间安排。2、由邵微给我们讲一下四、六级的复习方法和考试技巧。3、翟老师和孙彦老师对我们的建议和期望，我们受益匪浅。
4、团支书和学委分别说一下自己的想法和计划。团支书对学习四六级的方法做了补充，学委宣布学习小组的新组长，并要求每人写一下对这学期期末的学习计划。
5、两位老师又对这次班会做了简短的总结。
6：王蕊同学给们讲了管理信息系统的课设，谢成亿同学给我们讲了结构工程的课设，有一定的效果。同学们收获很多。7、班会结束。
班会意义：1）通过这次班会，我们了解了这次期末的具体时间安排，如何在这紧凑的时间里做好充分的准备，用有效的学习方法复习。2）两位老师从忙碌的工作中抽出时间来参加我们的班会，对我们的谈话使的师生之间沟通又多了一些。3）我们也从学习成绩优异的同学中了解了他们的四六级的学习方法，并再一次的学习了管理信息系统的课设和建筑结构的课设，很多同学都收获了很多。4）每个人都对自己的期末学习有了一定的计划和安排，都在为期末和四六级积极的努力.
扩展阅读：学风建设主题班会总结报告
关于学风建设主题班会工作总结报告10酒管（1）班
为了响应学校号召，树立良好的学习风气，在辅导员与班委的组织下，特开展了“建设良好学风，树酒管新学风”的主题班会，以此班会在理论的层次上提高同学们的学习意识。一、活动的组织：1、活动的目的：
在理论上让同学们清楚地认识到树立一个良好的学习风气，对于自己、班级及学校的重要性，从思想上提高同学们认识。2、活动的对象：10酒管（1）班全体同学3、活动时间：201*年3月4、活动组织单位：
辅导员及10酒管（1）班班委二、活动的具体过程：
1、辅导员发言：宣布班会开始，并阐述了这次班会的目的，以及学风建设所涉及的各个方面，还有学风的表现形式。提出了几个重要的关键词：学习态度、班级出勤、大学生自学、良好的学习环境（对学生的作用）以及班级管理（老师、班委、学生）等
2、班委发言：主要有班长、副班长、团支书以及生活委员和纪律委员，主要的内容有：班长用朴素的语言阐述了学习的重要性，主要以新东方CEO的例子来说明的；副班长和团支书则是从自身的实践来谈，主要的关键词有时间、明确的目标、社会实践与知识相结合（兼职）以及适当的课外活动；生活委员则是从生活方面叙述的，良好的宿舍卫生，良好的个人生活习性，这些都是我们生活的基本，有了这些才能更好的学习；纪律委员，顾名思义，当然是说纪律，从自己的角度说明应该怎么改善班级的出勤率。
3、学生代表发言：许清如同学主要从学习方法和如何经营自己的大学时间方面发言，蒋节彬则是从班级一些上课的一些现象，和晚自习纪律方面发言。
4、班长对班会进行总结再次强调学风建设对个人，班级以及学校的重要性，以及要珍惜我们的学习时光，掌握好理论知识，有一个比较高的起点对于我们未来走出校园的好处。三、总结
学风建设无论是对于我们大学生还是高中、初中的学生而言对是很为重要的不可或缺的一个因素，在促进学校建设方面也有着重要的作用。
学校定期的组织班级进行学风建设的活动，有利于在思想上提高同学们的认识，虽然这次班会没有想象的那么完美，但是在班会的整个过程，无论是班会还是我们所有的同学都很积极的参与到当中，踊跃发言，从各个角度谈论对于学风建设，我们应该怎么去做，使得这次的班会内容很充实，且丰富多彩。
这次班会更进一步的是同学们认识到学风是优秀的班级不可或缺的组成部分，同时也让同学们指向了学风建设不仅仅只是学习氛围、环境方面而且还有我们的大学日常生活和课外活动等许许多多方面。对于这次班会所敲定的措施，班委进行整理后，会在班级加以实施。争取早日实现真正的学风建设，将班级建设成一个优秀的班级，一个温暖的家！
辅导员：蔡伟
团支书：宋凯201*年4月19日
附件一：
活动的主题：建设良好学风，树酒管新学风班级：10酒管（1）班组织人：蔡伟辅导员及酒管班委参加人员：全体同学活动流程：1、辅导员发言：宣布班会开始，并阐述了这次班会的目的，以及学风建设所涉及的各个方面，还有学风的表现形式。提出了几个重要的关键词：学习态度、班级出勤、大学生自学、良好的学习环境（对学生的作用）以及班级管理（老师、班委、学生）等；2、班委发言：主要有班长、副班长、团支书以及生活委员和纪律委员等几位班干发言；3、学生代表发言：许清如同学主要从学习方法和如何经营自己的大学时间方面发言，蒋节彬则是从班级一些上课的一些现象，和晚自习纪律方面发言；4、班长对班会进行总结再次强调学风建设对个人，班级以及学校的重要性，以及要珍惜我们的学习时光，掌握好理论知识，有一个比较高的起点对于我们未来走出校园的好处。时间：201*年3月晚自习地点：3401酒管一班附件二:
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