初中历史钟祥市王孝东训后总结提升报告
国培计划（201*）——湖北省农村骨干教师置换培训项目
研修实践报告
（训后返岗提升）
报告类别：训后返岗提升学员姓名：王孝东参训学科：初中历史学员单位：湖北省钟祥市丰乐中学指导顶岗实习生：陈方
填表时间：201*年12月15日
湖北师范学院国培办制
报告撰写要求
根据培训要求，参训学员要在参训前、中、后与顶岗实习生进行训前跟岗指导、训中返岗交流、训后实践总结提升，并提交训前跟岗指导报告、训中返岗交流报告、训后实践总结提升报告，各阶段报告具体写作要求如下：一、
训前跟岗指导报告
主要内容包括：学校、班级情况，顶岗实习生的基本情况，工作交接情况，对实习生的生活、实习、教学等方面的指导情况，自己在教学工作中的困惑、思考和希望通过培训研修解决的问题。具体应反映以下方面的内容：
1、帮助实习生做好生活安排；2、给实习生上3节示范课，结合示范课给实习生交流备课、上课要求，并将自己的教案提供给实习生学习、借鉴；3、结合实习生的讲课内容，指导实习学生备好1节课；4、给实习生推荐一名优秀的指导教师，并给实习生布置具体的听课任务，提出明确的备课要求。5、学员自己在教学工作中存在的困惑、思考与调研。二、
训中返岗交流报告
主要内容应包括：顶岗实习生的教学工作、班主任工作情况，重点是经过一段时间实习的成长与变化以及存在的主要问题，报告还应反映以下方面的内容：
1、检查实习生听课、备课任务的完成情况；2、了解实习生实习过程中工作和生活上的困难，并尽可能协助解决；3、同实习生指导教师交流，了解实习生的实习情况；4、听实习生3节课，结合了解到的情况及实习生的上课实际，对实习生上课、备课情况进行讲评，指出其优点与不足，提出改进的方法。三、
训后总结提升报告
主要内容应包括：经过一段时间的集中研修学习，自身的收获与体会，取得的成果，返岗后将所学运用于教学实际的情况；与顶岗实习生进行工作交接的情况，实习生的成长变化及存在的不足，所任班级学生的变化情况；对我校国培工作的意见和建议。报告还应包括：
1、全面检查实习生的教案，了解实习生的备课情况，并给予具体的指导；2、同实习生及实习生所带班级的学生代表进行座谈，全面了解实习学生的上课情况；3、同实习生个人进行座谈，对实习生的实习工作进行全面、系统的评价，指出实习生以后的努力方向，在此基础上要求实习学生对自己的实习情况进行全面总结。
注：三个报告电子档发至国培邮箱：hbsyguopei@163.com，文件名格式为“学科＋县市＋姓名＋报告名称”，如：“初中语文罗田张三训前跟岗指导报告”、“学前教育红安李四训后总结提升报告”。
姓名顶岗实习生情况顶岗实习单位任教学科训中跟岗时间陈方湖北省钟祥市丰乐中学初中历史所学专业任教班级是否任班主任历史七(1)八(1)(2)否201*年12月9日——201*年12月13日12月6日参加完结业典礼后，迅速搭车回家，在回家的路上，我思绪万千，三个月的培训生活历历在目，仿佛就在昨天，好想从9月份从新开始12月8日我们一家人请顶岗实习生小陈老师到家吃饭，在吃饭前，我详细询问了她的生活状况及两个月来的班级情况。具体小陈老师一一作答同时汇报了期中考试的详细情况，并反思自己教学过程中的问题及困惑。我针对她的问题耐心地给予解答，同时还分享了湖北师范学院的教授的逸闻趣事。12月9日上班后，我全面检查实习生小陈的教案，了解她的备课情况，并针对出现的问题给予具体的指导，同时跟小陈内容所带班级的学生代表进行座谈，全面了解学生的上课情况：学生对小陈老师总体上比较满意，具体还有一些经验不足的小问题。我把学生的问题和小陈具体探讨，有针对性地提出解决方案和对策，为以后的工作总结经验，指明了未来的努力方向。总体来说：小陈老师心思细腻，眼光独到，善于观察并发现问题。喜欢和学生谈话，并针对具体问题给予引导。特关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，深得学生喜爱。乐意协助班主任管理班级、辅导学
生。同时踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。期中考试总体成绩不错和相同班级比较区别很小。我相信小陈在未来的教师生涯中前途无量，大有作为。在和小陈沟通的同时我也在反思我在湖北师范学院三个月的经历。在三个月的紧张培训中，总体说来：内容丰富，形式多样，具体有学术讲座、专题报告、参与式专题与讨论、专题研讨与交流、同课异构教学研讨、实践探究活动、专家授课、教授主讲等。培训过程中充分重视了学员的参与和体验，无论是学员与专家之间的互动交流、学员与学员之间的思想碰撞，还是学员在课内容堂教学现场观摩与评析、学员的外出实践探究，都极大地调动了学员主动参与到培训中的积极性，让学员在亲身体验、深入思考中得到提升。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。主要从以下三个方面进行阐述：一、感受了专家教授们的风采在培训中，专家教授们的授课涌现出太多精彩，让我感受到了大师们高尚的师德修养，以及他们的敬业精神。江新华、
王文老师的高深的造诣、张泰山教授的儒雅风范、蔡明伦、尚平教授的严谨治学、高志平、吴擎华的幽默风趣；特别专家曹中保、谭雪晴独到的视角、深邃的思考、扎实的工作作风和积极乐观的心态，使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛，给我这个一线的教师留下了终生挥之不去的印象，它必将成为我今后人生的指南，事业的航标，深深地影响着我、激励着我。具体二、更新了全新的观点两个月的集中培训，专家、教授的精彩讲座使我们了解到国内外教育发展的最新信息、动态和趋势；深刻领会了教育的理念、有效教学的方法、教学亟待解决的突出问题和解决方法等独到的观点。许多教授告诉我们要注重培养学生学习历史的兴趣，关注学生历史思维素质的培养，要有怀疑意识、实证意识、问题意识；尚教授在全面介绍了中国古代历史的研究最新成果基础上，提出了历史重要的价值观；高教授结合世界史最新研究成果，对比、分析了现有教材内容，提出了教师也要有质疑精神的观点；吴教授深入探究了“学生为什么不喜欢历史”的问题，提出历史教育改革的必要性和重要性等。这些讲座内容对我们太有借鉴意义了，我回去以后一定静下心来细细琢磨，好好总结，对专家的讲座全面系统的梳理，理清思路，并用于自己的教学实践，并将自己所学传给其他教师。三、提高了自身的境界内容
通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，以及成就一番事业后的幸福感，身为教师，特别是一个被寄予厚望的教师，教学管理者，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，按规律做事，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。各位老师传授指精髓是我短时间难以完全领会的。对本次学习的内容，我仍需继续学习和领会，更需在教学实践中体会其奥妙之处。在今后的教育教学实践中，我将静下具体内容心来采他山之玉，纳百家之长，学大家风范，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获，我信奉“生命不息，学习不止”，我践行波斯纳的“经验+反思=成长”，在专家引领下，一如既往脚踏实地，一步一步继续坚定地走下去。面对新课程改革，我只是在路上。相信这次难得的培训机遇将是我成长路上的强大助力之一！最后感谢湖北师范学院及帮助我的所有的职工们和学员们，生命中有你们相伴，永远难忘的三个月！
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国培计划（201*）——湖北省农村骨干教师置换培训项目
研修实践报告
（训前跟岗指导）
报告类别：训前跟岗指导学员姓名：王孝东参训学科：历史
学员单位：湖北省钟祥市丰乐中学指导顶岗实习生：陈方
填表时间：201*年9月11日
湖北师范学院国培办制
报告撰写要求
根据培训要求，参训学员要在参训前、中、后与顶岗实习生进行训前跟岗指导、训中返岗交流、训后实践总结提升，并提交训前跟岗指导报告、训中返岗交流报告、训后实践总结提升报告，各阶段报告具体写作要求如下：一、
训前跟岗指导报告
主要内容包括：学校、班级情况，顶岗实习生的基本情况，工作交接情况，对实习生的生活、实习、教学等方面的指导情况，自己在教学工作中的困惑、思考和希望通过培训研修解决的问题。具体应反映以下方面的内容：
1、帮助实习生做好生活安排；2、给实习生上3节示范课，结合示范课给实习生交流备课、上课要求，并将自己的教案提供给实习生学习、借鉴；3、结合实习生的讲课内容，指导实习学生备好1节课；4、给实习生推荐一名优秀的指导教师，并给实习生布置具体的听课任务，提出明确的备课要求。5、学员自己在教学工作中存在的困惑、思考与调研。二、
训中返岗交流报告
主要内容应包括：顶岗实习生的教学工作、班主任工作情况，重点是经过一段时间实习的成长与变化以及存在的主要问题，报告还应反映以下方面的内容：
1、检查实习生听课、备课任务的完成情况；2、了解实习生实习过程中工作和生活上的困难，并尽可能协助解决；3、同实习生指导教师交流，了解实习生的实习情况；4、听实习生3节课，结合了解到的情况及实习生的上课实际，对实习生上课、备课情况进行讲评，指出其优点与不足，提出改进的方法。三、
训后总结提升报告
主要内容应包括：经过一段时间的集中研修学习，自身的收获与体会，取得的成果，返岗后将所学运用于教学实际的情况；与顶岗实习生进行工作交接的情况，实习生的成长变化及存在的不足，所任班级学生的变化情况；对我校国培工作的意见和建议。报告还应包括：
1、全面检查实习生的教案，了解实习生的备课情况，并给予具体的指导；2、同实习生及实习生所带班级的学生代表进行座谈，全面了解实习学生的上课情况；3、同实习生个人进行座谈，对实习生的实习工作进行全面、系统的评价，指出实习生以后的努力方向，在此基础上要求实习学生对自己的实习情况进行全面总结。
注：三个报告电子档发至国培邮箱：hbsyguopei@163.com，文件名格式为“学科＋县市＋姓名＋报告名称”，如：“初中语文罗田张三训前跟岗指导报告”、“学前教育红安李四训后总结提升报告”。
姓名顶岗实习生情况顶岗实习单位任教学科实习起止时间陈方湖北省钟祥市丰乐中学历史所学专业任教班级是否任班主任历史七1八1八2否201*年9月9日——201*年12月9日跟岗指导（返岗交流、训后交流总结）时间八年级两个班级实行小班管理，每班30人左右，人数少容易管理，但是大多数孩子属于留守学生，思想比较复实习班级情况介绍杂，各种问题比较多，非智力因素影响大，不确定因素大，为教学埋下隐患。七年级二班人数较多，爱动的人比较多，喜欢活动，思维比较活跃，爱提出一些难以回答的问题，对新鲜事物比较感兴趣，容易引导他们进行一些探究活动。9月9日校长亲自开车到教育局接回陈方同学，并安排校领导给其接风洗尘。对实习生的生活和工作安排落实情况介绍生活上精心照顾：安排宿舍，购买全新的床上用品，并爱排她在教师小食堂就餐。工作上全心帮助：由教导主任亲自带领熟悉工作环境及教师和班级学生，并安排指导教师交接工作。指导教师亲自带领进入班级示范讲课，再由实习生试讲找出问题进行改正提高
1、带领实习生进入班级熟悉学生和环境，并把实习生介绍给学生，并且相互交流。2、介绍各班班主任和代课教师并相互熟悉，详细地介绍各班各种情况以及各班特殊情况和特殊学生3、介绍教学进度及本学期教学计划及学校教务计划。对实习生的岗前指导4、指导撰写课时教案。并加以细心改正、定稿。5、培训本学校“班班通”电脑运用情况，让实习生迅速掌握电子白板教学工具。6、亲自带入课堂进行示范讲课，然后讲述授课要点及具体情况，并对各班情况具体说明，结合学情，制定灵活地处理的方案予以理清、注意。7、请多名本学科教师听实习生试讲并给予详细地指导，修正不足之处，为进课堂把好最后一关。
困惑问题：1、历史教科书的问题①存在一些错误。②能否及时修正错误符合时代潮流？③对于错误的态度问题。④学生对于教科书的疑问如何解答？自己在工作中的困惑、疑难及期待通过本次培训解决的问题2、文明史观如何贯彻于七、八、九年级或者怎样贯穿中国古代史、近代史及世界史。①基本观念是否陈旧过时？②新思想如何讲解？③新理论、旧观点及考试标准、考试答案等之间的矛盾以及如何处理。本次期待解决的问题：①从经济史角度整体地梳理一遍整个历史(包括世界史)②掌握比较制度史方面的基本理论及操作方法及途径。
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