红岩学校卓越课堂教学改革实施总结
201*-201*年度下期红岩学校卓越课堂教学改革实施方案
一、指导思想：
以科学发展观为指导，以韩立福教授“先学后导问题评价”的有效教学模式为理论依据，以课堂为主阵地，以构建有效课堂教学模式为目标，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，建立完善的校本研修机制，牢固树立以学生发展为本的理念，以有效的教促进高效的学；通过学习、展示、交流、合作、拓展等策略，促进教师教学设计、教学实施、教学评价、教学反思等能力的持续提高，形成灵活多样的高效课堂教学模式,使学生在学习过程中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观，全面提高教育教学质量。
二、组织机构：
1、学校成立高效课堂教改实验领导小组，全面负责我校高效课堂教改工作：
组长：戴汝光副组长：周启明
组员：钟守兵陈和平李蕾易平文春梅谢军石勇2、领导小组职责：
①负责对本校有效课堂教改实验的领导、组织，总体安排部署，确定工作方向，制定各种制度、职责、实验计划和实施方案。
②做好有效课堂教改实验宣传工作，具体组织对有效课堂教改理论的学习、研讨和执行，并做好推进教改实验的日常工作，认真组织教师的教改培训、教法研究等校本培训工作。
③深入开展调查研究，根据工作需要，及时召开专项教改实验工作会议。及时发现和反映实验过程中遇到的问题，提出解决问题的建议。
④组织教改经验交流和阶段性总结。
⑤在经费使用、教学设施设备的投入、教育教学管理制度的建设与完善等方面提供保障，组织协调并及时解决教改实验工作中遇到的困难和问题。
三、目标任务：
1.构建有效课堂，更新教师的教学理念，逐步提高教师对课程标准和教材的整体把握能力以及教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力。
2.构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂，全面提高学生自主、合作、探究、拓展、延伸的学习能力，初步形成正确的人生观、价值观，提高学习效率。
3.以课堂评价方式的改革促进教学方式的转变，以优化教学模式促进备课方式的转变，以构建有效课堂促进学习方式的转变，逐步实现课堂效率高、教学质量高、学习效益高的目标。
4、引导教师继续深化课程改革，不断提高教师理解课标和把握教材的能力；通过教学有效性的实践和改革，逐步形成学校灵活多样的有效课堂教学模式，促进教学质量和效益的显著提高。
5、通过开展多种形式的校本培训，促使教师准确理解课标要求，系统掌握教材的编写体系和特点，确保课堂教学的针对性和实效性；通过更新教育教学理念和加强新课程教学实践，实现教师教学方式和学生学习方式的深刻变革，不断提高教育教学质量。
四、实施步骤及措施:
大体分为三个阶段，各阶段具体要求如下：第一阶段：典型带动，模仿适应阶段本阶段主要目标为：
1、做好全体教师的理念转变工作，让全体教师认识到进行课程改革，全面启动有效课堂教改实验的必要性和紧迫性，并且能积极投入到有效课堂课改实践当中去。
2、通过组织学习、网络自学、现场观摩等方式让全体教师掌握
有效教学有效课堂相关的理论和实践操作，理解有效课堂教学改革的实质，适应有效课堂课型的基本教学模式，并能在自己的课堂中付诸于实践。
3、让全体学生逐步适应这种学习模式，促进学生自主学习、合作学习的意识，进一步提高学生的自信心和学习的主动性。
具体措施：
1、学校成立有效课堂教学改革领导小组，制定《有效课堂课改实施方案》，全面启动三至六年级语文、数学两科为主，其他学科为辅的有效课堂教改实验，重点把我校三年级作为实验年级。
2、教导处准备相关资料、表册，编印并下发有效课堂教学模式的相关资料，各教研组组织教师认真学习相关制度、方案、措施、理论、案例。
3、教导处以教研组为单位组织全体教师观摩有效课堂教学模式的展示课，每周四下午定期召开全体教师有效课堂研讨会，开展教学评议和互动交流活动。展示课分别由杜娟、钟守兵、付汝强、文晓浩、陈福生、张清、石勇、谭开芬承担，每周语文、数学各一人。
4、三至六年级语数教师积极投入到有效课堂教改实验的探索、模仿、实践中去。划分学习小组，确定学术助理，选举学科长和小组长，并引导学生积极投入到各项学习展示中，加强教师的主导作用，及时对学生进行评价、引导。要求每一位参与教师及时总结反思，总结教改中的成功经验，提出存在的有关问题，以便于互相交流，共同提高。
5、学校领导包班听课，及时了解实施过程的困难，反馈有关存在问题，总结并推广优秀经验。
第二阶段：全面启动，熟练应用阶段本阶段的大体目标为：
各年级、各学科教师在总结前一阶段经验的基础上，完善各种制度要求，各学科初步形成“预习展示反馈”的有效教学模式，全体教师对此种教学模式的认识进一步深入，并能熟练地在
教学中加以运用。由对重视研究教法彻底转到重视研究学生的学法，驾驭课堂的能力明显增强，能灵活处理课堂上的偶发事件。使学生逐渐适应这种教学模式，学生的学习高效，发言积极，学习兴趣浓厚，成绩能有明显的提高。
具体措施：
1、各位教师做好从理论到实践的转化工作，大胆实践和探索“有效课堂”教学模式。加强在预习课上小组合作交流的指导，深入研究指导学生预习的有效方法，不断培养学生的自学能力.
2、各教研组积极开展校本教研活动，通过组织组内公开课、研讨课、示范课、课堂教学比赛、经验交流会、专题探讨研究等多种方式提高全体教师运用有效课堂课堂教学模式的能力，引导广大教师不断巩固学习成果，不断深化创新课堂教学模式，使广大教师尽快掌握此教学方法，准确有效地指导学生自学，信心十足的进行展示，精练有效地进行反馈矫正，保证课堂教学的优质有效。
3、教导处抓好教改实验各项工作的检查落实，加强对全体教师教改实验的全程跟踪和反馈总结。要全面抓好对全体教师教学过程的检查、督促工作，对工作中出现的问题及时予以纠正，切实保证每节课的教学效率，防止课堂出现失控现象。同时，教导处和教研组要加大对备课的检查和指导力度，通过抓备课来提高教师对教材的把握和学法的研究，在备课研讨中重视学法的研讨，要多研究学生的学习方法，要多方面、多角度预设学生在学习中遇到的问题及采取的办法，以此提高在课堂上对学生学习的有效指导能力。
4、学校在五月份进行一次三至六年级语数学科有效课堂教改实验汇报观摩活动，通过听评课初步确定出各学科教改带头人，并对其重点培养，为全镇有效课堂示教活动做好准备。
第三阶段：经验推广，总结提高阶段本阶段大体工作目标为：
教师已积累“有效课堂”的做法，各科教学模式定型。老师和学生都能适应这种新的教学模式，部分老师形成了自己的教学风
格。学生的自学能力合作意识进一步增强，教学质量有明显的提高。
具体工作：
1、总结经验。各位教师及时总结实施有效课堂教学模式的成功经验，以专题论文、教育随笔、教学研讨等形式在全体教师中予以交流推广，以期充分发挥骨干教师示范带头作用，促进全体教师共同提高。
2、创新提高。教导处在总结阶段性成果的基础上，及时总结教改中存在的问题，结合实际进一步修订和完善各种制度、措施，以便于深入以后更进一步的使有效课堂研究向纵深发展。
3、奖励先进。学校召开阶段性成果表彰会，对教改中表现突出的先进教研组、优秀班级、教师个人进行表彰奖励。
4、本学期红岩学校开展“关于卓越课堂的教师教学技能优质课比赛”，教师教案书写比赛；教师基本功技能比赛和教师趣味运动会。学生开展庆祝教师节手抄报和黑板报比赛，庆国庆歌咏比赛，纪念“11.27”活动；庆元旦活动，关心留守儿童中秋送月饼活动。
五、几点说明：
1、全体教师要认真学习相关理论知识，加强对有效课堂教改实验的认识和理解，不断完善自我，提高个人业务水平和理论水平，要将有效课堂教学理论的学习贯穿于教改实验全程，用理论指导实践，在实践中推动改革。
2、参与教师要切实做好教改实践，积极研讨、认真备课、精心组织，抓好各个环节的落实，并不断反思、改进。在实验起始阶段，可采用“建立框架、先学后教”的方式逐渐过渡到“先学后导”的有效教学模式，防止学生在适应期产生知识难以掌握和巩固的问题，确保学习效果，确保平稳过渡，确保实验取得良好效果。
3、参与教师要以提高教学效率、提高学生成绩、提高学生能力为目标，精细工作、创新工作、注重实效，努力把各项工作做细、做实，切忌走形式、图热闹、敷衍了事、不负责任的做法，以免贻误学生，给学校实验工作造成阻碍和影响。
4、有效课堂关键在于小组合作学习是否落实，是否有效激发学生的学习积极性和创造性。各班级要加强对班内学习小组的调控，每周组织召开小组长会和学科长会，了解学情、指导小组活动。各科任老师要利用课堂激发全体学生的参与热情，培养学生的小组荣誉感，让学生适应有效学习，培养学生自主合作学习的良好习惯。
5、各教研组要结合“中心发言人”制度的落实，抓好教改实验教学的听课、指导、研讨等工作，每周组织听课至少一节，教研活动时间要认真研讨，解决问题，交流经验，把有效课堂教改实验作为教研组的重点中心工作抓紧抓好。
6、各位教师学期结束后要将自己的本学期的“一案三单”电子档及教改经验、反思材料交教研组，上交学校统一管理，以便资源共享。各教研组平时要注意做好有效课堂教改实验文本、图像、音像等资料的收集整理和管理工作。
红岩学校
201*年3月5日
扩展阅读：学校工作总结
红岩小学学校工作总结
（201*-201*学年度第二学期）
一学期以来，我校继续发扬“勤奋好学，团结共事”的工作作风，弘扬“爱岗敬业、团结协作、努力进取、争取第一”的教育精神。以办好人民满意的教育为目标，以提高教育教学质量为核心，积极深化课堂教学改革，扎实推进素质教育，近一步强化校园文化建设，抓好新课程改革，带动校本教研再上新台阶，为提高教育教学质量做出不懈的努力，现将本学期所做工作总结如下：
一、学校安全工作
1、开展丰富多彩的教育活动，利用班队活动、国旗下讲话、学科渗透等途径，通过讲解、演示、安全演练等对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防雷电、防交通事故、防促电、防震、防盗、防火等安全知识和技能教育。还利用校园广播、黑板报等宣传工具对学生进行方方面面的安全教育。为了使学生更好地掌握安全逃生技能，本学期有序地组织学生进行安全演练共二次。从活动上看，学生们基本能将所学知识与实践结合起来，另外，学校还利用每天课间操的时间小结安全知识，强调安全事项。通过开家长会和发致家长的一封信、给家长灌输了安全知识，增强了家长的安全意识。
2、加强安全检查，及时整改。
（1）开展常规检查，学校把安全检查工作作为重点检查内容之一，包括对校舍、教室等方方面面的检查。
（2）务实填写各类安全记录，如学校安全工作教育专项记录，学生缺勤追踪调查记录、晨检、午检记录等。
（3）严格执行安全隐患排查更改制。
（4）认真做好值班工作，特别是双休日、节假日的值班，要求责任落实到人。确保校园安全、稳定。
二、教导工作
1、加强教师队伍建设，提高整体素质。
加强教师业务自修工作，加强“备、说、听、讲、评”五个环节的教研活动，由教导统一组织、检查和指导，使我校课堂教学焕然一新。新课程改革工作逐步深入。
2、抓校本教研和校本培训、实现课程改革的新突破，全面提高教育教学质量。
3、狠抓学生的书写不放松，开学初，学校就把狠抓学生的书写纳入了教学检查的内容当中。要求教师从各科作业书写抓起。在班级中开展了书写评比活动，到目前为止，部分学生的书写能力已有了明显的提高。今后，学校将在此项工作上下大功夫，力争使绝大部分学生的书写达到普遍提高的目的。
4、严格执行教师的学习制度，要求教师按时参加学习，并做好相关笔记。
5、认真执行教师的做值班制度。
6、重新修订各项规章制度，使制度具备一定的科学化、合理化。三、大队辅导员工作
1、“六一”儿童节，我校给学生过了一个愉快而有意义的节日，使每个孩子都能体会到自己节日的快乐。
2、全校响起了“说普通话、写规范字”的口号，在辅导员熊卓丽老师的积极指导下，同学们有了较高的学习兴致，通过一学期的努力，同学们的书写规范多了，普通话也说得流畅了不少，语言表达能力也有了明显的提高。
3、学习先进事迹活动。通过学习，同学们知道了“帮助他人，快乐自己，”主动地清理校园的垃圾，起到较好的作用。
4、开展丰富多彩的师德建设活动，力求让各位教师用四要十不准的内容严格要求自己。
四、校园文化建设。
该学期我校在校园文化建设方面也做了不少工作，例如每月定期出各种内容丰富的校刊，班刊；认真搞好校园绿化，美化工作；在教室内张贴各种图文并茂的名人名言等等。
五、不足与思考
一学期的工作在取得成绩的同时也存在许多的不足，例如对新教师的培养做得不够好、学校后勤工作不够得力等，但在乡级主管部门的领导下，有全村人民的支持，有全体师生的努力奋斗，相信我校的明天一定会更加辉煌。
鸡场坡乡红岩小学
201*年7月15日
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