鲁教版八年级思品上学期教案1.1.2
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江苏省张家港市西张中学周丽萍
教学内容：山东版《思想品德》八年级上册第一课第二框教学目标
1、认知目标：了解影响沟通的原因，学会正确的沟通方法2、情感目标：产生积极、健康的情感体验与学会适当地表达3、问题解决目标：学会与父母沟通，学会理解、感激父母教学重点、难点
主要在引导学生认识影响自己与父母沟通的原因的基础上，克服自己的逆反心理，学生与父母平等沟通。教学形式及手段
谈话、交流、师生、生生互动；多媒体。教学过程设计
一、创设情景、情感渲染
多媒体播放歌曲《天亮了》并作背景介绍，让学生要歌声中感受父母伟大无私的爱。
故事背景：
201*年秋，广西一组游客到贵州马岭河峡谷风景区游玩，在乘坐缆车时出现意外，,缆车载着游人们滑入了生命的深渊.缆车上遇难的人中有一对夫妇带着一个只有几周岁的小男孩,就在缆车落地的瞬间,小男孩的爸爸用双手竭力托起了他,小男孩只受了轻微的伤,而他的爸爸妈妈永远离开了他……韩红正是以此事件为背景创作了“天亮了”。
师：听了这首歌，了解了这首歌曲的背景，你有什么体会？（学生谈体会）
师：这首歌曲让我们体会到了父爱与母爱的伟大，深深了解到父母为儿女献出的那份爱。但是，我们也知道，爱是双方的，一个温馨、和睦的家需要全家人的共同努力。作为子女的我们应该怎么做呢？
这节课我们就一同来探讨一下：“学会与父母沟通”（点出本课课题）二、层层递进：交流与分享1、我们曾经如此的相爱
交流：说一说生活中父母关心你的一个具体事例2、可现在怎么了？
共同探讨：影响与父母沟通的原因（讨论来自女儿和父母的来信）
“苦恼的女儿”不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的空间变小了，难道是我
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------苦恼的女儿
师：女儿为什么苦恼？（学生自由发言）
“伤心的父母”女儿是在我们无微不至的呵护下长大的，可她上了初中以后，与我们的交谈明显减少了，问她学校里的事，总是一句“不知道”就打发了我们，平日里我们要她向东，她偏要向西，我们认为美的，她却不屑一顾，我们认为丑的，她却津津乐道。原来那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了？难道这就是我们付出无数心血换来的结果吗？------伤心的父母
师：他们伤心的原因，你从信中找到了吗？（学生自由发言）
师：那么在你们身边，有没有类似的事情发生呢？实话实说：
说一说：我与父母的沟通有没有出现问题？怎样的情形？（学生交流）
3、是什么使我们疏远？
分组讨论：是什么使我们不再像以前那样亲密（可以从自己家庭中的具体问题入手，找出原因）
师：从刚才的讨论中我们可以看出影响我们与父母沟通的原因主要有以下几个方面：
1、青春期心理特点2、逆反心理
3、与父母的差异－代沟
师：了解了影响与父母之间沟通的原因，我们要做的是要搭建一座心灵沟通的桥梁
集思广益：搭建心灵沟通的桥梁4、我们还能亲密如初吗？
听一听：散文：《父亲的爱》谈谈你的感想？
爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。
有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。
我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，
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我翻阅照相册时,人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着为别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。
我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爹却挥手让她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。
我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长的很美。
每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。
我从小到大都听他说；“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。除非……
会不会是他已经表达了而我却未能察觉？摘自《读者文摘》1987年12期）
（学生谈自己的感想。目的在于通过交流让学生从内心感受来自父母的关爱，并学会换位思考。）
师：也许等你们长大后会对父母有更深的理解，要理解父母首先要了解自己的父母。
想一想：你是否了解你父母？自我测评：
1、你父母的生日是_________。2、你父母的体重是_________。3、你父母的身高是________。4、你父母穿_______码鞋。
5、你父母喜欢颜色是________。6、你父母喜欢水果是________。7、你父母喜欢的花是________。
8、你父母喜欢的日常消遣活动是_____________。答对6题以下的请你以后多与父母沟通。时间当我1岁时当我3岁时当我4岁时当我5岁时当我7岁时当我9岁时当我11岁时当我13岁时当我14岁时父母的付出喂我并给我洗澡爱怜地为我做菜给我买彩色笔给我买既漂亮又昂贵的衣服给我买球花钱给我请钢琴老师送我和朋友去看电影建议我去剪头发付了我一个月的野餐费我的回报整晚地哭个不停把一盘她做的菜仍在地上涂满了墙和饭桌穿上后到附近的泥坑去玩把球掷到邻居的窗上常常旷课而且从不练习要他们坐到另一排去说他们不懂时髦没有给他们打一个电话3
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师：那么子女与父母之间如何有效沟通呢？下面让我们再来看一则案例，想想母亲和孩子的做法是否正确呢？
小明（化名）课余对电脑的兴趣可浓了，打字、上网查资料、制作电脑小报，样样在行。可妈妈一直不同意他的爱好。这天，小明拿着一张单元测验卷回家。妈妈一看成绩，火了：“叫你别去参加什么电脑班，现在好了，“良”都考出来了。”小明一脸委屈，大声辩解道：“这次考卷有点难；再说，你怎么知道是打电脑影响的呢？”“如果你用打电脑的时间多看看书，难道会考这么差？电脑班别去上了！”小明急了，嚷道：“你就知道让我看书，打电脑也可以增加知识，我就去！”“你还敢顶嘴？”……母子俩整整三天不说话，后来还是在爸爸的调解下才勉强和好。
（1）问题1：为什么小小一张考卷会引发母子俩那么大的矛盾？集体交流：妈妈的原因；小明的原因
（2）你们能不能帮小明想想办法，怎样才能让妈妈同意小明继续他的爱好而且双方又不伤感情？
（自由组合46人进行讨论，并记录讨论的结果，汇报交流、教师归纳总结）友情提示：当我们和爸爸妈妈发生矛盾时，我们可以这样做：
首先，换位思考，及时稳定情绪；其次，自我反思，主动承认错误；最后，说出感受，商量解决问题。
师：与父母的交流和沟通是需要技巧和方法的。大家在平常与父母沟通上有哪些高招？有哪困惑呢？和大家一起交流一下吧！我的高招：我的困惑：给你支招：走近父母的方法
1.多向父母表达你爱他们。
主动承担家务；纪念日、节日送点小礼物；适时为父母倒杯茶、削个水果。2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.多向父母说说自己的情况，自己的愿望；多倾听父母的话；遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。
4.回家和外出主动给父母打招呼。
5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子
师：了解了一些与父母沟通的方法，那么让我们现场试一下：模拟表演：小莉与家长商量的过程
小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说好要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。怎么办？让我们大
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活动要求：一部分同学当“家长”，一部分同学当“小莉”。三、我的行动：亲情计划
回音壁：趁一切还来得及，我该怎么做呢？
课后每个学生根据自己的实际，制定一份亲情计划
（让学生联系实际自我反思，确定目标，进行自我教育。）
5．与父母沟通的有效方法
我们时常听到学生抱怨：“爸爸根本不明白我，还要常常管着我！”“我和妈妈很难好好沟通，说不到两句话就会吵架！”“妈妈不说话还好，若她说话我便会觉得很烦！”乍听下来，好像两代人之间真的很难互相了解。我们相信父母是愿意与子女沟通的，所以他们去参加家长学校、听讲座、阅读书报，有机会时还会与其他家长交流心得和沟通秘诀。作为子女的中学生，不应该和父母“一句起，两句止”，
期望父母单方面改变以往的沟通方式也不可取，自己应该主动与父母沟通。
所谓沟通，是让彼此明白对方的心意及表达自己想法的一种方法。而不同方式的表达会令人对你产生不同的看法。要和父母有良好的沟通，先要对他们有所了解，这样可以知道父母的生活细节以增加话
题，同时可以增加亲子间的沟通默契。下述方法可以在实践中尝试。
○留心观察。观察父母日常的生活习惯以及作息时间，注意他们平日的身体状况与健康状况。
○勤于言讲。早上要向父母说声“早安”；外出时向父母说“再见”，交待预计回家的时间；多
利用言语表达你的关心，也可以用小字条表达心意；做错事时要坦诚认错。
○主动交流。每天找一点儿时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校、教师和朋友，主动和父母倾诉自己在学校的情况、高兴的事或不高兴的事，与家人一起分享你的欢乐。
○创造机会。每周至少跟爸妈一起做一件事，比如做饭、田里劳动、打球、逛街、看电视，边做
事情边交流。
○经常做事。安排固定时间协助父母做家务，尽力做好自己的事；努力读书学习，对工作负责、
投入；在节日或父母生日时表达心意，如送礼物给父母或一同外出联络感情。
○认真倾听。当被父母批评或责骂时，不要着急反驳，试着平心静气地先听完父母的想法，说不定你会了解父母大发雷霆背后的理由。和父母谈话时，可以尝试听听父母的想法、需求、担忧及压力。
○主动道歉。如果你做得不对，不要逃避，不要沉默不理。主动道歉，往往会得到父母的理解。
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○善于体谅。可能错不在你，你有很大的委屈，但先不要去争辩。也许父母过于劳累或工作生活
中遇到了麻烦。换个时间和地点，再与父母沟通，会有意想不到的效果。
○控制情绪。与父母沟通不畅时，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心说出或作出伤害别人的事。
想要动怒时，可以深呼吸，或者离开一会儿，或用凉水先洗把脸。
○承担责任。在做好自己事情的同时，主动分担家庭的一些责任，如洗碗、倒垃圾、擦窗、干农
活等，趁机还可以跟老爸老妈聊聊天。
○讨论协议。学会遇事多与父母讨论，并就如何行动达成协议。例如，父母会担心子女沉迷网络而荒废学业，如果能就上网的时间和学业的平衡与父母讨论并达成协议，问题和分歧便能解决了。
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扩展阅读：山东省滕州市大坞镇大坞中学八年级政治上册《1.1.2 学会与父母沟通》教案 鲁教版
《1.1.2学会与父母沟通》教案（鲁教版）
教学目标
1、情感、态度和价值观：产生积极、健康的情感体验与学会适当地表达，搭建与父母沟通的桥梁。
2、能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
3、知识：了解影响沟通的原因，正确认识自己的逆反心理,掌握与父母沟通的基本方法和技巧。教学内容分析
本课时是八年级上册第一单元《让爱驻我家》中的第一课第二节，也是对上节课《家，温馨的港湾》的进一步延伸和深化，是在上一课时激发学生情感，体会家庭温馨和父母养育之恩后，进一步指导学生掌握与父母进行沟通的技巧和方法。主要分两个层次，一是“访谈：影响与父母沟通的原因”，二是“搭建心灵沟通的桥梁”，前一个层次是本课的教学重点，后一层次是本课的教学难点。教学设计思路
本节课主要让学生在探究感悟中体会与父母沟通存在困难的原因是多方面的，既有主观的原因，也有客观的原田。引导学生理解父母，尊重父母，主动与父母交流沟通，化解沟通障碍，建立起融洽、和谐的家庭关系。
教学主要围绕“观察思考案例探究沟通困难原因寻找与父母沟通方法实现思想彻底转化”四个方面展开。具体通过“情景导入，自主感悟师生互动，合作探究回归生活，拓展升华成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。教学方法与策略：创设情境、多元互动、自主探究、小组合作。教学过程：
环节一、情境导入，自主感悟：
材料：王娜在日记里写道：“上初中后，我与爸爸妈妈的关系好像疏远了许多。每天放学回家，爸爸和妈妈还是和往常一样，问我的学习情况。自己也想对他们说心里话，汇报自己的学习情况。可话一出口，就变了味道，让爸爸妈妈很不高兴，影响了与爸爸妈妈的交流。所以心里特别烦，也恨自己笨。
想一想：自己是否也有过与王娜这样的经历和感受？（指导学生讨论交流）教师讲述：
近年来，某市心理咨询中心对近百所中学进行抽样调查，调查数据显示，不少学生感到很难与父母沟通。对于成长过程中遇到的烦恼和问题，大多数学生认为难以与父母交流，还有少数学生表示从不与父母交流。
要解决与父母沟通的问题，就要求我们了解、认识影响自己与父母沟通的原因，学会与父母沟通。
要学会与父母沟通就要了解影响我们与父母沟通的原因，在此基础上克服这些影响沟通的障碍，学会与父母沟通。那么，是什么原因导致许多中学生与父母沟通不良呢？环节二、师生互动，合作探究：1、影响与父母沟通的原因
议一议：影响我们与父母沟通的原因有哪些？
（指导学生分角色朗读教材P9---10页正文后，学生讨论回答问题。）（1）自我心理因素逆反心理
相关链接逆反心理（见教材P10页链接材料）
逆反心理的表现：要我这样，我偏那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。
（2）子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。
（3）代沟---由于子女与父母是两代人，生活经历不同，这就使得子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面，会有较大的差距。
子女与父母之间存在这些差异并不可怕，只要我们端正自己的态度，多从父母的角度进行思考，就能加深彼此间的理解，就能够搭建起心灵沟通的桥梁。
2、搭建起心灵沟通的桥梁
说一说：我们怎样做才能使我们与父母关系融洽和谐？（见教材P11页材料）
应该怎样评价这位同学的妈妈的做法呢？下面的解决办法中你赞同哪一种？为什么？
※找个时间，认真地和妈妈谈谈自己的感受和看法。
（这种解决办法，体现的是既维护自己的权利，又尊重母亲的荔枝态度。）※自己的的妈妈、就让她看呗！没必要小题大做。
（这种解决办法，体现了对母亲的宽容理解，却有一味顺从的倾向，没有体现出对自己权利的尊重。）
※和妈妈尽力抗争，坚决捍卫自己的权利。
（这种解决办法，体现了青少年的独立、自尊，但忽视了对母亲的理解和尊重。）※还有其他更好的解决办法吗？说出来给大家听听。
我的办法是：教师讲述：
通过讨论我们不难看出，不同的沟通方法，会有不同的沟通结果。沟通的效果好与坏，与沟通方法是否恰当有很大的关系！因此，要取得良好的沟通效果就要求我们要学会沟通，掌握一定的沟通方法或遵循一定的沟通原则。※学生阅读教材P1112页正文内容：
想一想：教材给我们介绍了哪些与父母沟通时应遵循的原则？（1）学会与父母沟通就要理解自己的父母
理解父母是与父母沟通的基础，只有认识到父母对自己的关心和爱护，体谅父母为自己成长付出的辛劳，才能消除抵触情绪，克服自己的“逆反心理”。（2）学会与父母沟通就要尊重自己的父母
尊重父母是与父母沟通的前提，也是孝敬父母的基本要求。
尊重父母，就要尊重父母对自己提出的意见和建议，在与父母交谈时要注意自己说话的语气和分寸；在与父母发生矛盾和冲突时要做出必要的让步和道歉；要尊重父母的个性，欣赏父母的优点。作为子女的我们，在与父母意见发生分歧时，不能采取回避、疏远、顶撞的态度。
（3）学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法
与父母沟通仅有理解父母、尊重父母的态度还是不够的，还要掌握一定的方法和技巧。议一议：与父母沟通的技巧和方法：
①主动向父母汇报自己的学习等情况②虚心听取父母的批评建议③主动和父母聊聊天④创造机会和父母开展一些活动
环节三、回归生活，拓展升华情境活动：（见教材P12页图文材料）
说一说：漫画中的中学生是通过哪些方式与父母沟通的？议一议：我们怎样才能与父母进行更好的沟通？探究讨论：（见教材P13页上材料）
我的高招：我的困惑：环节四、成果交流，积累收获1、影响子女与父母沟通的原因：2、怎样搭建沟通的桥梁：
附：板书设计逆反心理影响与父母沟通的原因矛盾、误解学会与父母沟通代沟理解自己的父母搭建心灵沟通的桥梁尊重自己的父母掌握一定的技巧、方法
课堂检测
1、高晨最近有些烦恼。她与班上的几位同学交往密切，是无话不谈的好朋友。高晨把她们交往中的一些趣事都一一记在自己的日记中，那可都是她心底的小秘密。没想到，她的日记竟然被妈妈给偷偷地“检查”了一番，妈妈还批评她不把学习放在心上，以后不许她和这些同学交往。对这件事的分析合理的是（）
①妈妈没有意识到女儿已经长大了，她的做法伤害了女儿的自尊心②妈妈不是不关心自己的女儿，但他采取的方式是不对的
③高晨不应该有自己的小秘密，他应该什么事情都毫无保留地告诉妈妈④高晨拥有自己的小秘密是自我意识增强的表现，也是她正当的权利A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④
2、假如自己都是上述事件中的高晨，你觉得可以采取下面的哪些办法解决问题（）
①应该让妈妈向自己承认错误，否则就再也不理她
②找个适当的机会给妈妈谈谈，让她知道偷看孩子的日记是对孩子的不尊重③写封信告诉妈妈自己的想法和感受，让妈妈理解自己④听妈妈的话，和那几个同学断绝交往A、①②B、②④C、②③D、③④3.情景分析：
小明课余对电脑的兴趣可浓了，打字、上网查资料、制作电脑小报，样样在行。可妈妈一直不同意他的爱好。这天，小明拿着一张单元测验卷回家。妈妈一看成绩，火了：“叫你别去参加什么电脑班，现在好了，“良”都考出来了。”小明一脸委屈，大声辩解道：“这次考卷有点难；再说，你怎么知道是打电脑影响的呢？”“如果你用打电脑的时间多看看书，难道会考这么差？电脑班别去上了！”小明急了，嚷道：“你就知道让我看书，打电脑也可以增加知识，我就去！”“你还敢顶嘴？”母子俩整整三天不说话，后来还是在爸爸的调解下才勉强和好。思考交流：
（1）为什么小小一张考卷会引发母子俩那么大的矛盾？集体交流：妈妈的原因:
小明的原因：
（2）你们能不能帮小明想想办法，怎样才能让妈妈同意小明继续他的爱好而且双方又不伤感情？参考答案：
1、B2、C课外作业
总结自己与父母的沟通的技巧，并相互交流。教后反思
本教学设计采用了情景教学模式，组织学生在合作中、在情景感悟中获取知识、增长能力。
友情提示：本文中关于《鲁教版八年级思品上学期教案1.1.2》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，鲁教版八年级思品上学期教案1.1.2：该篇文章建议您自主创作。
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