人民版八年级上册思品第二课教案
第二课家庭剧场第一框《侦探爸爸》教案
【教学目标】：通过学习，让学生学会避免冲突与解决冲突的方法，增进家庭成员之间的互相理解，进而构建和谐家庭。
【教学重点】：引导学生了解化解冲突的方法与技巧。【教学难点】：引导学生了解化解冲突的方法与技巧。【教学过程】
（一）导语：小时候遇到烦恼或受了委屈时会和谁诉说？现在还愿意和父母说吗？爱子女是父母的天性，我们正是在父爱和母爱的滋润下渐渐长大的。可不知道从什么时候开始，我们与父母之间有了隔膜，产生了抱怨、冲突、冷战、、、、（由此引出课题进入“家庭剧场”）（2分钟）
（二）让学生自学P1314:“冲突缘起”和“冲突爆发”(3分钟)
（三）学生表演小品：将内容设计为小品，并安排学生表演，然后老师点评、讲解。让学生大致了解儿子与父亲发生冲突的原因及冲突的过程。（7分钟）
设问：“胡越与父亲发生冲突后，他们现在各是什么心情？让我们来倾听一下他们的看法。”（在小品中加上妈角色，妈妈先问儿子是怎么回事，再问父亲是怎么回事。让同学们猜测胡越与爸爸各有什么怨气？）
学生分组讨论：完成P15“内心独白”---概括漫画中父亲和胡越各自的心情。（2分钟）学生展示讨论结果：（2分钟）
（教师简单点评）：站在家长的角度和学生交流
学生分组讨论：人都是有脾气的，冲突之后大家都会后悔的，静下心会怎样？反省自己填写P16两空白处（2分钟）学生展示讨论结果：（2分钟）
（教师简单点评）：面对父母的冲突要尽量冷静对待。
（四）如果与上文类似的事情发生在你身上，你有避免冲突的方法吗？如果冲突已经发生，你知道如何解决吗？
学生分组讨论学习：(5分钟)（结合P21）学生展示讨论结果：（5分钟）（教师补充）：笔记
1、避免冲突的方法：控制情绪、冷静对待；善于体谅，了解初衷；幽默、机智的抗议；写信沟通；创造机会，经常做事，多与父母亲交流沟通；不用生硬的语言或者做出过激的行为。
2、解决冲突的方法：主动交流，认真倾听父母的想法；控制好自己的情绪，做好自己的事，主动分担一定的家务；勇敢而礼貌的说出自己的想法，认识自己的错误并要主动道歉，不逃避自己的责任。
（五）当堂达标测评（完成优学案P7选择题）（六）说一说这节课你有什么收获？
第二、三框《学习，学习，还是学习》、《剧场内外》
【教学目标】：通过学习，让学生了解与父母发生冲突的原因，学会避免冲突与解决冲突的方法，增进家庭成员之间的互相理解，进而构建和谐家庭。
【教学重点】：了解与父母发生冲突的原因，掌握化解冲突的方法与技巧
【教学难点】：1、让学生理解在青春期与父母发生冲突是难免的，但又不能放任冲突的发生，激化冲突。
2、引导学生真正学会和掌握化解冲突的方法与技巧。二、教学过程
故事导入：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”
想一想：这则寓言给了我们什么启示？学生回答：（3分钟）
（一）剧目表演P18（分工分组，一二组排演剧目，三四组讨论教材提出的问题）（7分钟）学生讨论：除了学习，我们与父母之间经常发生的冲突有哪些？（5分钟）学生展示讨论结果：（3分钟）
父母不尊重自己的隐私父母的关心过于细致父母干涉子女的交友各自看问题的角度不一样
（二）自学P1920：讨论引发我们与父母冲突的原因有哪些？（10分钟）学生展示讨论结果：（5分钟）（教师补充）
一方面，我们觉得自己已经长大，应该拥有独立自主的权利；另一方面，父母还不习惯我们的“长大”，不适应我们追求独立自主的愿望和行为。这是一对矛盾，处理不好，就会
发生冲突。
父母方面自己方面思想观念陈旧过于任性教育方法不当逆反心理与子女地位不平等不愿主动沟通情绪不好对自己要求低管得太多青春期自我封闭
（三）分组探讨，完成表格P22：
（一二组）我们容易引起父母生气的语言、行为有哪些？（三四组）父母令我们比较反感的语言、行为有哪些？（5分钟）小组交流，学生展示讨论结果（3分钟）
与父母交往三字经
父母误会了我们：被误解，不冲动，敬父母，多沟通。父母生气骂我们：不还口，心气平，劝父母，讲文明。父母说起来没完：听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。父母想打听情况：对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。父母对我们批评：对批评，不反感，有则改，无则勉。我们不慎犯了错：有错误，敢承认，听批评，得教训。
（四）当堂达标测评（完成优学案P7选择题）（五）说一说这节课你有什么收获？
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第二课家庭剧场第一框《侦探爸爸》教案
【教学目标】：通过学习，让学生学会避免冲突与解决冲突的方法，增进家庭成员之间的互相理解，进而构建和谐家庭。【教学重点】：引导学生了解化解冲突的方法与技巧。【教学难点】：引导学生了解化解冲突的方法与技巧。【教学过程】
（一）导语：小时候遇到烦恼或受了委屈时会和谁诉说？现在还愿意和父母说吗？
爱子女是父母的天性，我们正是在父爱和母爱的滋润下渐渐长大的。可不知道从什么时候开始，我们与父母之间有了隔膜，产生了抱怨、冲突、冷战、、、、（由此引出课题进入“家庭剧场”）（2分钟）（二）让学生自学P1314:“冲突缘起”和“冲突爆发”(3分钟)
（三）学生表演小品：将内容设计为小品，并安排学生表演，然后老师点评、讲解。让学生大致了解儿子与父亲发生冲突的原因及冲突的过程。（7分钟）
设问：“胡越与父亲发生冲突后，他们现在各是什么心情？让我们来倾听一下他们的看法。”（在小品中加上妈角色，妈妈先问儿子是怎么回事，再问父亲是怎么回事。让同学们猜测胡越与爸爸各有什么怨气？）
学生分组讨论：完成P15“内心独白”---概括漫画中父亲和胡越各自的心情。（2分钟）学生展示讨论结果：（2分钟）
（教师简单点评）：站在家长的角度和学生交流
学生分组讨论：人都是有脾气的，冲突之后大家都会后悔的，静下心会怎样？反省自己填写P16两空白处（2分钟）学生展示讨论结果：（2分钟）
（教师简单点评）：面对父母的冲突要尽量冷静对待。
（四）如果与上文类似的事情发生在你身上，你有避免冲突的方法吗？如果冲突已经发生，你知道如何解决吗？学生分组讨论学习：(5分钟)（结合P21）学生展示讨论结果：（5分钟）（教师补充）：笔记
1、避免冲突的方法：控制情绪、冷静对待；善于体谅，了解初衷；幽默、机智的抗议；写信沟通；创造机会，经常做事，多与父母亲交流沟通；不用生硬的语言或者做出过激的行为。
2、解决冲突的方法：主动交流，认真倾听父母的想法；控制好自己的情绪，做好自己的事，主动分担一定的家务；勇敢而礼貌的说出自己的想法，认识自己的错误并要主动道歉，不逃避自己的责任。（五）当堂达标测评（完成优学案P7选择题）（六）说一说这节课你有什么收获？
第二、三框《学习，学习，还是学习》、《剧场内外》
【教学目标】：通过学习，让学生了解与父母发生冲突的原因，学会避免冲突与解决冲突的方法，增进家庭成员之间的互相理解，进而构建和谐家庭。
【教学重点】：了解与父母发生冲突的原因，掌握化解冲突的方法与技巧
【教学难点】：1、让学生理解在青春期与父母发生冲突是难免的，但又不能放任冲突的发生，激化冲突。2、引导学生真正学会和掌握化解冲突的方法与技巧。二、教学过程
故事导入：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一
转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”
想一想：这则寓言给了我们什么启示？学生回答：（3分钟）
（一）剧目表演P18（分工分组，一二组排演剧目，三四组讨论教材提出的问题）（7分钟）学生讨论：除了学习，我们与父母之间经常发生的冲突有哪些？（5分钟）学生展示讨论结果：（3分钟）
父母不尊重自己的隐私父母的关心过于细致父母干涉子女的交友各自看问题的角度不一样
（二）自学P1920：讨论引发我们与父母冲突的原因有哪些？（10分钟）学生展示讨论结果：（5分钟）（教师补充）
一方面，我们觉得自己已经长大，应该拥有独立自主的权利；另一方面，父母还不习惯我们的“长大”，不适应我们追求独立自主的愿望和行为。这是一对矛盾，处理不好，就会发生冲突。
父母方面自己方面思想观念陈旧过于任性教育方法不当逆反心理与子女地位不平等不愿主动沟通情绪不好对自己要求低管得太多青春期自我封闭
（三）分组探讨，完成表格P22：
（一二组）我们容易引起父母生气的语言、行为有哪些？
（三四组）父母令我们比较反感的语言、行为有哪些？（5分钟）小组交流，学生展示讨论结果（3分钟）
与父母交往三字经
父母误会了我们：被误解，不冲动，敬父母，多沟通。父母生气骂我们：不还口，心气平，劝父母，讲文明。父母说起来没完：听唠叨，莫心烦，细思量，父母想打听情况：对父母，无隐瞒，说见闻，父母对我们批评：对批评，不反感，有则改，我们不慎犯了错：有错误，敢承认，听批评，
（四）当堂达标测评（完成优学案P7选择题）（五）说一说这节课你有什么收获？
藏箴言。听意见。无则勉。得教训。4
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