201*年下塘中心校乡村少年宫总结 Microsoft Word 文档 (2)
下塘中心校乡村少年宫工作小结
乡村少年宫建设是推进未成年思想道德建设工作的重要抓手，也是创建全国文明城市工作的重要指标。为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，根据《关于加快推进全市乡村学校少年宫建设的通知》（〔201*〕177号）的文件精神，进行乡村少年宫项目建设，现将下塘中心校乡村少年宫建设总体情况小结如下：
一、少年宫概况
下塘小学现有教学班18个，学生845名，教师56名，具本科学历三十多人，师资力量雄厚。自201*年八月份，我校按照长丰教育体局关于建设乡村少年宫的总体部署和要求，结合学校实际，利用空置教室整合现有资源，进行乡村少年宫建设。目前，我校少年宫已建成并及时开展活动，促进了我校及其周边未成年人的健康成长和全面发展。在乡村学校少年宫建设中，学校整合各类教育资源,以“育人”为目标，以“勤奋、文明、求实、创新”为主线，以“爱好”为切入点，从“感恩教育”奠基、社团活动引领、行为习惯培养、创新体验教育活动促进等多方面入手进行探索，逐步挖掘让学生快乐成长的素质教育特色，真正让我校的乡村少年宫建设“真”起来、“动”起来、“实”起来、“活”起来、“立”起来，促进学生个性和谐发展，实现全体学生的主动、生动、全面发展
为使乡村学校少年宫工作全面展开、快速推进。下塘中心校乡村少年宫与长丰县法院、下塘法院、长丰县委党校、下塘镇政府、下塘交警队、下塘医院、下塘中学、下塘实验中学等县八个文明单位结成帮扶对子，大家充分发挥自身优势，在资金、物质、人才、技术上，有钱出钱、有力出力，给与帮扶；有了各级单位的慷概相助，有力地促进了下塘中心校乡村少年宫硬件设施建设，营造了全社会关心、支持未成年人健康发展的良好氛围，为全县未成年人思想道德建设工作开辟了新的天地，为未成年人校外活动的开展提供了更加广阔的空间。让乡村少年宫发挥其根本作用，实现未成年人全面发展，扎扎实实为孩子们办好这件实事。
二、组织保障
我们首先成立以中心校校长为主任的“乡村少年宫”领导小组，同时成立以学校校长为少年宫校长的工作小组。通过讨论制定了《乡村少年宫活动安排表》、《乡村少年宫安全管理制度》、《乡村少年宫辅导员工作职责》、《乡村少年宫学员管理制度》等工作制度与职责，确保以后各项工作的顺利开展实施。
三、经费保障
学校按照中央文明办的文件精神，按照统一规划、分步实施的思路，多渠道筹措乡村少年宫建设和运行资金。学校对各级政府所拨付经费，实行专款专用，用于基础设施设备维护和辅导员交通、生活补助等。学校还筹措到邵氏果园捐助少年宫音乐室资金两万元，用于少年宫音乐室器材的采购，有力地保证了乡村少年宫建设工作的全面展开。
四、场地保障
我校教室本很紧缺，为了实施少年宫建设，我校通过整合学校现有资源，挺出五间教室，投资装备了舞蹈室、绘画室、手工科技室、图书室、音乐室等10个功能室，开设了乒乓球室外活动。同时，学校的多媒体教室、图书室等做到一室多用，为少年宫各项工作的开展奠定了物质基础。
五、师资保障
在辅导员的建设方面我们重点打造两支队伍。第一支队伍以在职专业教师为主。我们因师制宜，充分挖掘本校特长师资资源组成专职辅导员队伍。学校充分利用各类继续教育和短期培训，加强对老师的培训，强化专职辅导员队伍建设。我们还把乡村少年宫社团活动的辅导课纳入教师工作量予以考核，把训练成果计入教育教学成果进行奖励，切实保证乡村少年宫活动的常态开展。第二支队伍为兼职辅导员队伍。我们积极争取社会力量的支持，聘请社会各阶层具有一定专业特长的专家、学者、干部担任兼职教师。
六、特色活动
虽然我们学校是一所农村乡镇小学，但是学校科技创新活动开展的比较早。由于学校领导的重视，教师的积极参与，学生的广泛参加，科技创新活动取得了可喜可贺的成绩。早在二00四年我校的陶庆玮同学参加了合肥市科技创新大赛活动并获得合肥市教育局颁发的“科技创新”二等奖；二00五至二00六年间，我们学校又有多名学生获县级科技创新作品一、二、三等奖。因而，我校的杜方平老师也连续两年获县级优秀辅导员奖。二0一二年底，我校教师积极参加合肥市教师自制教具比赛，获三等奖。二零一二年三月我校学生赵纪晨参赛获得合肥市第二十七届青少年科技创新大赛三等奖，今年三月我校的赵纪晨同学又获合肥市第二十八届青少年科技创新大赛三等奖，十月份我校又有四名同学参加“合肥市中小学生首届创意大赛”一个一等奖，两个二等奖。
自手工科技室开展活动至今，先后有两百余名的学生参加了活动室的活动，手工活动内容极其丰富，有折纸、剪纸，拼装到自制作品，在短短的两年间，有百余种作品陈列在我们的活动室内。科技创新，果实累累，科技创新是我校活动的一大特色。
七、存在的问题
资金的缺乏、阵地空间狭小，限制和制约了我校“乡村少年宫”的发展和壮大。特长教师缺乏，也局限了活动项目的开展。
八、今后的打算
1、进一步完善乡村少年宫机制建设，加大工作力度，发扬艰苦奋斗的精神，把我校“乡村少年宫”建成示范基地。
2、加强师资培训，加强对外学习交流，学习兄弟单位先进经验，把我校“乡村少年宫”工作做得更加完善。
3、继续发展自身的优势，努力创造条件，使我校“乡村少年宫”开展的项目逐渐增多，规模和气势逐渐壮大，真正满足农村少年儿童课外生活的需求。让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、全面发展、健康成长。
总之，乡村少年宫是一项功在当代、利在千秋的事业，我们将竭尽全力工作做实做细做出特色，力求突破和创新，以自己的优势资源向社会开放，为社会服务。把乡村少年宫作为一项长期的事业来干，办好乡村少年宫，下塘中心校未成年人思想道德建设作贡献，为下塘镇文明创建添光彩！
扩展阅读：丹麻镇中心学校乡村少年宫201*.7总结
丹麻镇中心学校乡村少年宫201*-201*学年度第二学期
工作总结
一、指导思想：
一学期来，我校乡村少年宫在上级的领导下，认真贯彻《关于加
强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。
二、目标达成：
为了使农村孩子受到和城里孩子同样水平的教育，促进城乡教育的均衡发展，我们充分利用了学校现有的活动场所和教育资源，培养了学生广泛的兴趣和爱好，满足了孩子们的课外活动需求，实现了快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展，促使“乡村学校少年宫”成为了青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地，推动了农村精神文明建设再上新台阶，并实现了以下功能：思想道德教育的阵地、文体活动开展的基地、城乡交流的平台、社会能力培养的实习地、农村文化建设的中心。
三、实施措施：
1.加强了领导，健全了机制。
2．我校坚持以人为本，贴近农村未成年人和本校区的实际，充分挖掘了本学校的人才资源，调动专兼职辅导教师的工作积极性，在活动中营造和谐向上的良好氛围。3．本着为学生终生发展奠基的教育理念，紧紧围绕学生全面发展的需要，结合学校的具体情况，创建学科活动特色、艺术教育特色和传统项目特色，全面提高学生的道德修养和人文素养，促进了学生身心健康发展。
四、丰富多彩的活动内容
乡村少年宫活动以多元智能理论为指导，相信学生具有多方面的素质和潜能。注重培养学生的特长和才艺，提高学生的身体素质、艺术素养和审美能力，以及良好的习惯、健全的人格，促进学生生动活泼、健康快乐的成长。为此，共设立了以下活动小组类别及项目：体育类：篮球队组建训练、足球、乒乓球训练歌舞类：土族安召舞
音乐类：合唱、练习电子琴、胡琴、小提琴等美术类：素描、水彩画训练书法类：毛笔字书法基本功训练手工类：土族盘绣训练
棋艺类：以象棋为主，兼及五子棋、军旗训练
阅读类：阅读经典，广泛涉猎各类书籍，“青春星语”报。中华经典诵读：弟子规五、具体活动要求
1.树立“以人为本”的教育思想，面向全体学生，让每一个孩子都能在活动中充分展现自己的个性，学有所长，学有所用。
2.各活动小组的指导教师选择、制定适合学生的活动内容，选择恰当的活动方法，保证活动的实效性。3.师资来源以本单位艺术教师为主，结合学校内外有特长的教师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺利开展。同时，学校要注意专业教师的培养，经常组织教师走出去、请进来，以开阔视野，丰富自己，鼓励教师再学习、再成长，让更多的教师加入到少年宫辅导教师队伍中。
4.活动要因材施教、因人而异，要把真正有这方面特长的学生吸引到小组中来，指导教师要把好选人关，才会保证活动的高效性和实效性。
5.活动中要关注学生的情感需要，注重良好习惯、健全人格、个性品质的培养。
6.实行活动责任制，每个活动小组设负责人一名，负责学生的日常管理和安全工作，保证小组活动的顺利开展。学校还要将活动计入教师工作量，纳入期末考评，
六、评价内容及方式
1.把少年宫各类艺术活动纳进学校教学计划，辅导教师的工作情况纳入了学校综合考评，并与绩效工资、教师晋级等挂钩。从而实现了少年宫活动经常化和制度化。
2.少年宫定期进行单项或多项比赛、交流、汇演活动，以检验学生的活动成果。
3.辅导教师认真辅导学生活动，按时填写活动记录表，做好活动资料的收集、整理和存档工作。
总之，乡村少年宫活动进一步走向了制度化和常规化。在“以人为本”的教育思想的指导下，学生的个性特长的培养和艺术素质得以提高，促进我了校学生健康快乐的成长。
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