小蝴蝶班201*年终总结
小蝴蝶班201*年终总结
----李娜
“第一天上幼儿园，我是毛毛虫，缩在椅子上，等着妈妈来。第二天上幼儿园，我是花蝴蝶，飞来又飞去，去找朋友玩。”这首好听的儿歌真实地刻画出了我班小朋友在这一学期中的成长历程，也是我为什么给班级取名为小蝴蝶班的原因。那么在２００６年里,我们小蝴蝶班都取得了哪些成绩呢？
一.生活管理
1.帮助新生尽快适应新环境
由于年龄的差距,原小班幼儿一部分升入中班,年龄偏小的幼儿和新生一起组成了我们的小蝴蝶班。面对一班新老生各半的孩子，我知道尽快帮助新生适应环境是当务之急。只有这样才能缩小新老生间的差距，班级各项活动才能顺利地展开。
印象最深的是史一帆小朋友。帆帆几个月大时就离开了远在河南的父母，来到了武汉的爷爷奶奶身边，因此对老人有很强的依恋心理。刚来到我们小蝴蝶班时，帆帆每天都哭，嘴里还念着：“奶奶什么时候来接我？”从小和爷爷奶奶共同生活的帆帆显然还没有与新老师和小朋友相处的心理准备。虽然无法取代父母，但老师们仍然尽最大的力量给帆帆关爱。喂他吃饭，哄他睡觉，拉着他的手和他一起做游戏。慢慢地帆帆早上来园时不哭了，能主动向老师问好了，还交了王耀阳、戴恭翔等几个好朋友了呢！情况类似的还有汪玲娜、苏可莹、王思凡等好几位新入园幼儿。
２．家园联系形式多样，得到家长鼎力支持
开学初,无论新生老生,对我来说都还很陌生。为了以最速度熟悉、了解每位幼儿,我每天利用晨检和离园的宝贵时间与家长交谈。询问关于孩子们的种种细节，并及时向家长汇报幼儿每一天的点滴进步。家长们也特别喜欢与老师这样面对面地交流方式,经常有家长和老师聊的忘记了时间。每周家园互动手册反馈、班级网站的开通、幼儿园热线电话等,为因工作繁忙而无法接送孩子的家长们，与幼儿园架起沟通的桥梁。特别是班级网站上公布的教学内容,让家长更直观地了解孩子在幼儿园都学了什么、教师都做了哪些工作、需要家长怎样配合等等。
不定期召开家长会、家长开放日活动、亲子趣味运动会等,让家长、幼儿与教师零距离接触和沟通,亲如一家人。家园之间能够互相理解、互相尊重、默契配合,都与本学期大量细致入微的家长工作密不可分。3.保教结合,营造幼儿温馨家园
保育与教育是不可分割的。特别是我班幼儿年龄在３一４岁之间，身体发育处于关键期，体质较弱，较易生病；而智力发展也处于敏感期，求知欲强，学习新知识很快。如何保证幼儿身体健康、精力充沛、出勤率高，是保证教学活动有效的前提条件。因此班级三位教师心往一处想，劲往一处使。努力为幼儿营造出一个安全、清洁、健康的温馨家园。每日做好班级内外卫生清洁工作及口杯，餐具，毛巾的清洗消毒。每周对玩具、活动室进行紫外线照射消毒，定期晾晒卧具等。主班与配班教师做好交接班工作,对幼儿健康状况做到实时监控,发现问题及时处理。保育员马老师工作勤勤垦垦、任劳任怨、责任心强。在教师教学工作繁忙的情况下承担了大量卫生工作，并主动配合教师，协助完成园内公开课、家长开放日、亲子趣味运动会等大型活动。
二.教学管理
１.学习、贯彻活动整合课程新理念
《幼儿园活动整合课程》以“探索发现学习”为基本教育哲学;以皮亚杰与维果斯基的发展理论为指导思想;以多元智能理论为依归.其中心思想为:课程整合化、教材生活化、教学游戏化。目标指向培养幼儿全面发展、帮助教师专业成长、引导家长热情参与.体现了《新纲要》中“学”重于“教”的理念.
例如:其要求活动具有目标导向,引导儿童的发展.设计活动应考虑幼儿现有水平和潜在的发展水平之间的距离,目标应关注幼儿的最近发展区.《噜啦啦》课程单元,就是从幼儿对清洁身体的一般经验出发,设计了一系列的围绕“健康”的相关活动,其中包含了对儿童发展各方面的预期和假设.
又如:强调活动需要中介因素,通过符号帮助幼儿提升和巩固学习经验。在维果斯基的儿童学习理论中,符号是活动不可缺少的中介因素,包括语言、图像、身体动作、音乐等各种不同形式，对幼儿的发展具有重要意义。其中又以语言符号最为重要。在《彩色世界》课程单元中,幼儿有机会用语言表达自己对各种色彩的感觉;用绘画表达对色彩含义的理解;用音乐、动作、图形表现自己对色彩的想像。这些经过整合的系列活动,最终引导幼儿将自己原有的一般经验提升至新的
经验水平。
２．环境配合教学变化
环境对于幼儿学习成长的重要作用毋庸质疑。我们根据科学专题计划创设:自然与科学、动动手动动脑、娃娃家、小厨房、玩具城、水果树等活动区角。为幼儿提供了大量便于动手操作的材料。如粗细不同的电线、动植物图片、数学图卡、各类手工纸、布条、毛线、瓶子、长短不一的塑料棒等等。幼儿在动手操作的过程中产生了科学探索的浓厚兴趣、提高了对各类操作材料的认知度、丰富了科学知识。每次在区角游戏活动时，孩子们都意犹未尽、流连忘返.
为帮助幼儿塾悉新班级和老师,并结合教师节、国庆节的到来,创设《亲亲我的老师》、《我的快乐“十一”》；关注季节更替创设《树叶宝宝真美丽》、《小雪花》；配合各个主题活动创设《谁来陪我洗澡》、《彩色车轮印》、《我爱吃的食物》、《均衡营养身体好》等主题墙饰。环境布置过程中，充分利用家长资源,共同收集图片、素材。环境创设突出幼儿特色,由孩子们自己动手布置出的小蝴蝶班与众不同。
3.鼓励年轻教师实现专业成长
于老师是一位活力四射的年轻教师，对幼儿充满爱心，在幼儿生活照顾方面十分细致周到。由于刚从幼师毕业，有了一定的理论基础，只是还缺乏足够的实践经验，所以在承担园内教科研活动时信心不足。针对这一情况，我时时处处注意帮助、鼓励于老师。协助她完成了科学教研专题公开课《沉与浮》、《谁饿了？》。在平时的教学活动中经常与她讨论活动细节，给她锻练和展示的机会，这些都能从我班网站的视频中看到！如音乐游戏《蝴蝶与花朵》、科学活动《小红帽》、歌表演《彩色世界真奇妙》、体育游戏《碰一碰》等等。现在于老师对自己的执教能力充满了信心，并已经形成了自己活泼、大方、富有亲和力的执教风格，深受幼儿和家长的喜爱。4.园内教研活动大胆尝试、不断创新
过去,为了圆满地完成一次公开课,我往往会选择自己最擅长的课题,就怕课上不好,不能达到预期的效果。自从读了南师大教育科学学院顾荣芳的文章《观摩活动意味着什么》后,我对待公开课的保守作秀思想彻底转变了。“观摩活动对教师意味着有机会参与有益自身成长的教研活动;意味着对科学的教育和教育的科学的研究;也意味着实践知识的挖掘和实践知识的提升。”只有有益于幼儿、有益于教师自身成长的活动，才是成功的公开课活动。
明白了这个道理，我在公开课选题时力求做到以幼儿发展需要为出发点；以幼儿情感、认知、能力的发展为预设目标；在公开课活动的过程中注重幼儿能否获得真实的情感体验而提升了价值观念；是否经历了新旧知识的认知冲突而建构了新的知识；是否演练了真实性的任务而熟练了操作技能。从过去以活动过程是否零缺点的标准，来评价一节公开课的优劣，转变为以活动过程中幼儿是否在与教师的对话中得到了适时教育；教师是否积极促进了幼儿的探究与思考；是否最大程度地保障了每一个幼儿的学习得以实现等，为评价教学状态的根本！
本学期在园内两次公开课活动和一次家长开放日活动中，我班教师大胆尝试有一定难度的学科领域，不断在活动的预设、提问的技巧等方面开拓创新。《沉与浮》、《谁饿了？》、《泡泡真有趣》、《颜色变变变》、《谁褪色了？》等科学公开课活动都取得了意想不到的满意效果。有关每次活动的教案及反思可在蝴蝶班网站上查阅。
5.充分利用网络优势,宣传先进教育理念
家庭教育是幼儿教育的重要组成部分，《幼儿园活动整合课程》中也强调了，幼儿教育需引导家长热情参与。过去我们的家长工作往往不被家长理解，今天要家长做这个，明天又让家长带那个，感觉好像老师把自己的本职工作转嫁到了家长的身上。需要家长配合参与的活动内容常常无法达到教师的预期要求。如何调动家长的积极性呢？我们进行了多种尝试。如将教学所需收集的资料和作品写在《家园互动手册》上。由于教师写的很具体，家长在收集和制作的过程中不会产生疑问。对个别工作非常忙碌的家长主动做好沟通的工作等。其中最有效的途径是班级网站的开通。
有了班级网站，教师可将学期、月教学计划公布，具体到一日教学内容则以教育叙事、观察笔记、教学反思、活动照片、视频等各种形式体现，向家长宣传先进的教育方法、理念。家长通过网站了解了教师需要家长配合的目的，准备材料和作品的用途，看到孩子们在活动中如此开心和兴奋，都十分感动，家长们在网站上的留言充分体现了家园间的理解、沟通和互动。对教师的理解转化为配合教师工作的积极性，因此本学期教师无论开展任何活动都十分顺利、游刃有余。
6.珍惜学习机会,提升专业素质
省教科所专家蒋瑛俐的讲座《教育叙事与教师专业发展》、托福幼儿英语培训、《多元智能探索课程》学习、《幼儿园整合课程的实施分享》讲座、园内教师沙龙会、区教委科学小组来我园开展活动等等。一学期下来，教师们获得了如此多的学习机会。每一次学习对我来说都是一次眼界的开拓、知识的积累、思想的升华。认真做好笔记只是学习的一个必要途径，更重要的是，如何将学到的知识内化为自身的教育素养，并在日常教学工作中实践和验证，从而达到提升专业素质、实现专业成长的根本目的呢？
蒋瑛俐老师已经为我们指出：最有效的方法就是教育叙事研究。教师在教育教学研究时，应关注发生在自己教育生活中的事情，寻找其中有意义的细节，并反思自己的教育教学，从而改进和重建自己的教育生活。《谁褪色了？》、《提问的艺术》、《白菜是红色的吗？》、《彩色车轮印》、《聪明的小红帽》等八篇短文，记载了我班教师一学期以来的教育叙事研究历程。教师通过讲述自己解决教育问题的故事，表达了自己对教育的理解、阐明了教育思想。从过去关注幼儿是否“听话”，到现在关注教育是否有意义。工作方式从被动应付变为积极主动。将工作与研究紧密结合在一起。从中产生的教育经验和智慧，更能通过园本教研的形式，与园内教师互相交流，互相帮助，产生了极高的效率，加速了教师专业发展的进程。
7.组织策划家长开放活动,赢得家长一致好评
一个学期即将结束，我们又迎来了家长们最期待的开放日活动。为让家长和孩子们渡过一段美好难忘的时光。真是花费了不少的心思。从活动中公开课的选题，到所需材料的准备；从亲子游戏的构思，到游戏的规则及安全事项；从文艺节目的编排，到家园互动的细节；从幼儿惊艳的蝴蝶造型，到活动场地的布置等等。事无巨细，都由班级三位教师一手组织策划，并圆满完成。（活动小结见班级网站）活动结束后，家长们都非常满意，有的说老师辛苦了，看到孩子可心也很开心，还有的家长特意在我们的网站上留言表达对老师的谢意。
回首这一学期的工作，虽然忙碌又辛苦，但能够把班级工作开展的有声有色、幼儿各方面取得均衡发展、家长满意度持续升高，这些都是对我们的最好奖励。但也有一些不尽如人意的地方，如对个别自我服务能力较弱的幼儿需加强生活护理，对在某方面有天赋的幼儿注重个别教育等。在今后的工作中，我们将本着“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的原则，在机遇与挑战共存的幼教战线上，抓住机遇，迎接挑战，做新时代合格的好老师。
小蝴蝶班网址：
201*.1.26
参考文献：1.《幼儿教育》201*.4《观摩活动意味着什么》作者：顾容芳；2.《幼儿园活动整合课程》南京师范大学出版社；3.《教育叙事与教师专业发展》省教科所蒋瑛俐。
扩展阅读：201*学年个人工作总结
201*学年个人工作总结
东圃幼儿园杨春明
本学年，我主要担任小一班班组长和幼儿园党支部组织委员工作，是幼儿园课题教研中心组成员、区中心教研语言组成员、区名师工程的培养对象。虽然我肩负的工作要比一般老师多，但为了出色地完成各项任务，我不怕苦不怕累，常常利用午休、班后或双休日进行加班，不计较个人得失，以优秀党员的标准严格要求自己，讲求奉献，在广大教师中起先锋模范作用。本学年我主要承担了以下工作：1、迎接天河区园长来园视导；2、一楼走廊环境布置；3、代表幼儿园参加区语言公开课；4、代表区参加广州市语言活动展示交流；5、组织本班家长和幼儿参加我园组织的第二届亲子体育运动；6、幼儿园亲子植树活动和亲子春游活动的组织管理工作；7、关于墙面环境创设的讲座；8、预备党员转正和发展入党积极分子的工作；9、我园幼儿“五一”小能手比赛和幼儿“六一”合唱比赛的训练、组织工作；10、招生工作；11、家长接待日工作；12、主题活动设计的整理工作等。认真负责的工作态度，较强的组织管理能力得到领导、老师们和家长们的认可，使班工作和园内、园外工作互不耽误，幼儿在一年的学习中形成良好的行为习惯，德、智、体、美在各自水平上得到发展。下面，我将在本学年的具体工作表现汇报如下：
一、建立和谐的班级、师生、家园关系
又一届大班孩子毕业了，我重新开始担任新生入园的小班工作。作为一名幼儿园的骨干教师，我深知做好新生入园的首要工作是使幼儿适尽快新环境、解除与亲人分离的焦虑，使家长安心工作，打造省级公办幼儿园形象。因此，作为班组长，我能主动与班组工作人员沟通协调，积极部署组内的主要工作，制定新学期计划，做好开学前的所有准备工作并且心有成竹。我回家的路途虽然遥远，但常常积极带头，利用班后时间到每一个幼儿家里进行家访，了解幼儿的家庭状况，家长的教育观念，及时根据幼儿园的要求及幼儿的实际情况提出合理的建议，家长应配合的工作，做到家园教育一致。幼儿入园快一年了，我每天坚持热情接待每一位家长，细心关爱每一个幼儿，与班组老师共同营造舒适愉悦的生活环境，使幼儿来园时没有产生分离的焦虑，没有哭闹，很快融入新的环境，喜欢老师和同伴，身心愉快健康。另外，由于我班老师开展家长工作很细致、认真、主动，一直以来，班工作得到所有家长的大力支持与配合，得到园领导的好评。
二、扎实做好本职工作，不断提升教科研能力
我在幼儿园从事一线教师工作已有17年，但一直以来，我没有产生厌倦现有工作岗位的情绪，而是根据不同幼儿的年龄特点、性格爱好等扎实工作，积极参加各种形式的教科研活动，开展形式多样的教学活动，积累工作经验，并在区教研室开办的天河部落中建立自己的博客，认真参加区网络教研活动，主动发表意见与同行相互交流工作和学习心得。作为幼儿园的骨干教师，我勇于承担园里的各种公开教学任务和园内中心教研课题组的研究、书写、整理工作，在园本教研中积极发言，不断提升自己的教科研能力；作为天河区小幼教科田美萍园长的名师工程中的培养对象，我很珍惜这样的机会，根据自身实际情况，认真制定201*201*三年中的成长计划。本学年，我在园内进行了关于墙面环境创设的讲座工作，积极承担区里、市里的语言公开教学活动，在提升自我综合素质的同时主动帮助年轻老师提高教育教学能力。三、做好各项班工作，配合开展园工作
本学年，我和班组的老师团结合作，相互支持，共同形成了幼儿良好的一日活动常规，培养幼儿良好的学习、卫生习惯，提高其独立生活能力；我和班上老师根据幼儿的需要和兴趣开展了《亲亲幼儿园》、《我有一个幸福的家》、《春天在哪里》、《夏天真热》等四个主题活动，幼儿在老师、家长一起收集资料的过程中初步养成观察、提问、探索、动脑的学习意识，大大提高了语言表达和社会交往能力，在接待区园长半天生活观摩和家长半天开放日活动中幼儿都有较好的表现。另外，我还积极配合园领导做好各项园工作，如：亲子运动会、亲子植树活动、亲子春游、家长义工、家长讲座、家长会、家长调查问卷等工作，家长们的参与率很高。作为幼儿园党支部的组织委员，我尽力协助支部书记完成局党委部署的各项工作，按时组织每月支部日活动，开展民主生活会，认真做好预备党员的转正工作，发展入党积极分子，主动关心群众，坚决与歪风邪气做斗争。
四、取得的成绩与今后的努力方向
通过区领导、园领导指导帮助和自己的不懈努力，本学年，我获得了园内好园丁、好班长和天河区优秀教师等的光荣称号。今后，我将继续努力做好本职工作，以优秀教师和优秀党员的要求严格要求自己，不断挖掘自身新的闪光点，创出新成绩。
201*-7-6
201*学年东圃幼儿园小一班工作总结
本学年，我和梁老师、何老师两位年轻的外聘老师成为一个新组合，担任小一班的工作。由于我们都热爱本职工作，好学上进，性格开朗，所以很快建立起融洽和谐的班级关系，为孩子们营造了舒适愉快的生活环境。工作的一年中，我班组工作人员团结合作，相互支持，全力开展好园里和班上的各项工作，并出色地完成了各项工作。下面，将我班组的具体工作情况汇报如下：
一、建立和谐的班级、师生、家园关系
我班新生入园时有22名幼儿，后又插入郝晓晴、梁展禧、胡美仪、季扬彬，梁芷菲5名幼儿，现共有幼儿27人，其中男孩子12人，女孩子15人。要开展好新班工作，我深知做好新生入园的首要工作是使幼儿适尽快新环境、解除与亲人分离的焦虑，使家长安心工作，打造省级公办幼儿园形象。因此，作为班组长，我能主动与班组工作人员沟通协调，积极部署组内的主要工作，制定新学期计划，做好开学前的所有准备工作。我们常常利用班后时间到每一个幼儿家里进行家访，了解幼儿的家庭状况，家长的教育观念，及时根据幼儿园的要求及幼儿的实际情况提出合理的建议，家长应配合的工作，做到家园教育一致。幼儿入园快一年了，我们每天坚持热情接待每一位家长，细心关爱每一个幼儿，共同营造舒适愉悦的生活环境，使幼儿来园时没有产生分离的焦虑，没有哭闹，很快融入新的环境，喜欢老师和同伴，身心愉快健康。另外，由于我班老师开展家长工作很细致、认真、主动。一直以来，班工作得到所有家长的大力支持与配合，得到园领导的好评。
二、建立良好的常规，开展丰富的主题活动
当新生很快适应了新环境，与老师、同伴建立了良好的关系后，我班组人员默契配合，共同建立良好的一日活动常规，通过各种游戏培养幼儿良好的学习、卫生习惯，提高其独立生活能力；我们根据幼儿的需要和兴趣开展了《亲亲幼儿园》、《我有一个幸福的家》、《春天在哪里》、《夏天真热》等四个大主题活动。在《春天在哪里》这个主题中，我们根据幼儿的年龄特点，结合季节的特征开展了春天的主题，围绕本班的实际情况选择不同的切入点，又根据幼儿的发展水平，以观察春天植物的变化为切入点创设了《春天在哪里》《春天的秘密》《愉快的春节》《可爱的小兔》《青蛙的成长过程》《寻找小蝌蚪》《消灭害虫》等的墙面环境
和开设《三只蝴蝶》《小蝌蚪找妈妈》《春天来了》《蝴蝶花》的表演区，在美术区利用油性笔在涂了底色的画纸上进行绘画装饰如：蝴蝶、风筝、花瓶等，老师在墙面环境创设中有意预留了许多空白的实践空间让家长和幼儿一起收集资料，开展观察、饲养、种植等活动并拍出照片放在墙面上做成灵活的环境创设，可根据幼儿的兴趣需要及时调整更换。幼儿在自由活动中常结伴自觉到墙面环境和区域环境中分享自己和家人、老师、同伴一起寻找春天时的快乐，大大提高了幼儿主动交往、大胆表现的能力。在第一个主题《春天在哪里》进行到第三阶段《消灭害虫》中由害虫增多的原因为话题成为下一大主题《夏天真热》的生成引子，教师利用这个引子让幼儿到户外感受夏天一日中不同时段气侯的变化，观察植物的生长，组织幼儿讨论：“人们怎样顺利度过炎热的夏天”？等活动引起幼儿对夏天气候的关注并预设墙面框架式环境《夏天的服装》《夏天里的青蛙》《小动物怎样过夏天》《小朋友怎样过夏天》等，预设区域环境《开心冷饮店》，《夏装表演区》等，幼儿对大自然的变化充满了好奇与探索的欲望，新主题《夏天真热》就顺利产生了。通过开展以上主题活动，幼儿与老师、家长一起收集资料的过程中初步养成观察、提问、探索、动脑的学习意识，大大提高了语言表达和社会交往能力，在接待区园长半天生活观摩和家长半天开放日活动中有较好的表现。
三、开展三浴锻炼，做到保教并重
本学年，我班工作人员不但注重孩子各种能力和良好习惯的培养，还特别注重保育工作方面的开展。何老师每天都很认真仔细地搞好班内的卫生清洁和消毒工作，能注意天气的变化，做好孩子各种防寒保暖工作，使孩子每天的出勤率较高，病假较少。为了增强孩子的体质，我们除了每天开展早操活动和各类体育游戏外，还比较注重开展游戏内容丰富，活动安排合理的三浴锻炼，培养孩子良好的进食习惯，培养正确的坐姿，每餐耐心地鼓励孩子把食物进食完，养成不浪费的习惯。通过老师和家长的配合，使孩子挑食、偏食的现象少了很多，提高了独立进食的能力，养成许多良好的进食习惯，进食量明显增多。我们还注重培养孩子良好的卫生习惯，如：进食时不说话、不用手抓饭菜、餐后会自觉用餐巾擦嘴巴和用杯漱口。在孩子午睡方面，我们能认真照顾好全体孩子，注意个别难入睡的孩子形成睡眠的习惯。当我们发现孩子不舒服时，能及时处理和与家长联系，细微的保育工作有效地防御了流行病的发生。
四、全力配合园领导开展园的各项工作
我班组工作人员不但认真完成各项班工作还积极配合园领导做好各项园工作，如：亲子运动会、亲子植树活动、亲子春游、家长义工、家长讲座、家长论坛、家长会、家长调查问卷等工作，家长们的参与率很高。杨春明老师作为幼儿园党支部的组织委员，尽力协助支部书记完成局党委部署的各项工作，按时组织每月支部日活动，开展民主生活会，认真做好预备党员的转正工作，发展入党积极分子，主动关心群众，坚决与歪风邪气做斗争。梁斐然老师作为幼儿园宣传组的成员能主动承担园内和家长的宣传工作，为打造幼儿园的知名度默默奉献。
五、取得的成绩及今后努力的方向
经过我班组工作人员的共同努力，本学期，我班老师在园内业务学习时通过演示文稿对全体教师进行了《关于墙面环境创设》的讲座；期末率先对主题活动进行整理设计，在各班中起示范作用。在“五一”小能手比赛中，我们利用活动间和饭前的时间对幼儿进行各项自我服务练习，认真进行班里初选比赛，在园里比赛中有一名幼儿获得穿鞋一等奖、一名幼儿获得穿鞋三等奖、两名幼儿获得穿珠二等奖、一名幼儿获得夹花生二等奖；在“六一”幼儿合唱比赛中，我班组全体老师团结合作，分工配合，认真做好节目排练，其中杨春明老师负责幼儿合唱节目的排练，梁斐然老师负责幼儿舞蹈节目的排练，何小燕老师进行道具的准备。为了使我班孩子的服装整齐、新颖，我们征得全体家长的同意，统一购买了表演服装。通过班上老师的共同努力和全体家长的配合我班孩子在活动彩排和活动汇演中表现出色，并获得合唱比赛三等奖。我班组工作人员认真负责的工作态度，较强的合作精神，赢得了园领导、老师们和家长们的认可，使班工作和园内、园外工作互不耽误，幼儿在一年的学习中形成良好的行为习惯，德、智、体、美在各自水平上得到发展，因此，我们被光荣地评为了201*学年第一学期的好班组，在201*学年第二学期的四月份工作月评中获得第一名。
成绩已经成为过去，我希望我班组工作人员继续发扬团结互助的精神，加强政治和业务学习，提高自身综合素质，大胆创新，使幼儿的各种能力在中班阶段有新的飞跃，同时在我园下学期省级园复评工作中有突出的表现。
杨春明梁斐然何小燕201*-7-6
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